關(guān)于做好我縣校外教育工作的思考

◆楊孝珍

(安徽省定遠(yuǎn)縣青少年活動(dòng)中心)

關(guān)于做好我縣校外教育工作的思考

◆楊孝珍

(安徽省定遠(yuǎn)縣青少年活動(dòng)中心)

定遠(yuǎn)縣青少年活動(dòng)中心于2009年7月投入運(yùn)行，一年有余，建筑面積3000m2，總投資400多萬(wàn)元，隸屬于縣教育局。中心堅(jiān)持公益性原則和“服務(wù)青少年，教育青少年”為宗旨，常年開展科技、藝術(shù)、體育等特長(zhǎng)培訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐主題教育活動(dòng)。一年來(lái)，直接受益學(xué)生逾萬(wàn)人，初步顯現(xiàn)了場(chǎng)所功能，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

一、現(xiàn)狀與成效

1.建立健全各項(xiàng)制度，構(gòu)建有生命力的運(yùn)行模式

一年來(lái)，中心堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊探索邊完善，緊密聯(lián)系單位實(shí)際，虛心學(xué)習(xí)外地做法，建立和完善了一系列工作職責(zé)和制度，相繼出臺(tái)了《聘用教師辦法》、《各專業(yè)教學(xué)與培訓(xùn)目標(biāo)要求》、《各專業(yè)及各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施辦法》、《日常管理和常規(guī)檢查辦法》、《學(xué)員安全制度》、《評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員標(biāo)準(zhǔn)》、《匯報(bào)展示要求》、《工作人員職責(zé)、各部門職責(zé)》、《外宣制度》、《財(cái)務(wù)制度》、《學(xué)習(xí)制度》、《績(jī)效考評(píng)方案》、《師德師風(fēng)建設(shè)方案》、《中心十二五規(guī)劃》、《內(nèi)部管理責(zé)任制》，等等，并且逐步完善了各種檔案與各項(xiàng)考核辦法，保證了各項(xiàng)工作按制度、按計(jì)劃要求進(jìn)行，形成和建構(gòu)了明晰有序有效的運(yùn)行模式，為中心內(nèi)涵發(fā)展提升品位、打造品牌奠定了基礎(chǔ)。

2.齊心協(xié)力，積極開展豐富多彩的各項(xiàng)校外活動(dòng)

一年來(lái)，中心堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和省委省政府對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的具體要求，從青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)出發(fā)，積極開展思想道德建設(shè)、科技文化、藝術(shù)體育等青少年喜聞樂見的活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，收到良好的社會(huì)效益。

一年來(lái)，熱情接待10多次省、市、縣黨政代表團(tuán)參觀指導(dǎo)，接待實(shí)驗(yàn)小學(xué)、城北小學(xué)、泉塢山小學(xué)等來(lái)參觀和開展實(shí)踐主題教育活動(dòng)，接待上萬(wàn)人次家長(zhǎng)咨詢，接待天長(zhǎng)、來(lái)安、鳳陽(yáng)、滁州、淮南等地活動(dòng)中心來(lái)交流研討工作，宣傳了定遠(yuǎn)，宣傳了校外教育。一年來(lái)，代表縣局承辦縣級(jí)乒乓球比賽、讀書征文比賽、中華藝術(shù)大賽，各類舞蹈、器樂大賽等，為青少年提供了展示的平臺(tái)，積累了舉辦活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。一年來(lái)加強(qiáng)了與各中小學(xué)的聯(lián)系，開展多次特色聯(lián)誼活動(dòng)，如關(guān)愛留守兒童、科技進(jìn)校園、父母大講堂、讀書、心理健康講座、辦舞蹈特色班、學(xué)校開放周等，擴(kuò)大了中心的影響力。一年來(lái)，發(fā)揮場(chǎng)所功能，強(qiáng)化德育和法制工作，學(xué)員中無(wú)一例違法現(xiàn)象，受到嘖嘖稱贊。一年來(lái)，許多學(xué)員在各類大賽嶄露頭角，取得驕人成績(jī)。中心也相繼被評(píng)為縣文明單位和團(tuán)省委、省教育廳、省委宣傳部、省文明辦聯(lián)合表彰的銀杏獎(jiǎng)“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”，另外獲得各類比賽國(guó)家、省、市級(jí)組織獎(jiǎng)，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，逐漸得到社會(huì)的認(rèn)可。

3.加強(qiáng)協(xié)調(diào)，為校外教育營(yíng)造了良好的外部環(huán)境

一年來(lái)，中心主動(dòng)與城區(qū)中小學(xué)進(jìn)行溝通、商討，謀化如何開展校外教育活動(dòng)。積極與學(xué)校開展聯(lián)誼活動(dòng)，如開展關(guān)愛留守兒童、科技進(jìn)校園等，密切配合校內(nèi)教育，將中心教育資源與學(xué)校教育有效結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)校內(nèi)外教育共同發(fā)展，為校外教育營(yíng)造良好的外部環(huán)境。

二、問題與對(duì)策

中心各項(xiàng)工作初見成效，可喜可賀，但在收獲喜悅的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些引人思考的新問題需要協(xié)調(diào)解決，其主要體現(xiàn)為以下幾個(gè)方面:

1.加大宣傳力度，擴(kuò)大影響，營(yíng)造良好的氛圍

中心運(yùn)行以來(lái)，已經(jīng)成功舉辦了各個(gè)專業(yè)的特長(zhǎng)培訓(xùn)和多項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐主題教育活動(dòng)，城內(nèi)中小學(xué)生及家長(zhǎng)大多感受到了在定遠(yuǎn)縣已經(jīng)有一個(gè)專門的校外活動(dòng)中心。但仍有少數(shù)學(xué)生不知曉，并且有部分家長(zhǎng)對(duì)此認(rèn)識(shí)有偏差，甚至認(rèn)為活動(dòng)耽誤孩子學(xué)習(xí)。要想從根本上消除家長(zhǎng)對(duì)校外教育的誤解，必須加大宣傳力度，采取多種措施，通過(guò)教育主管部門和社會(huì)各界多渠道加強(qiáng)引導(dǎo)，才能消除片面認(rèn)識(shí)。建議建立多渠道宣傳的良好機(jī)制，如通過(guò)發(fā)放宣傳冊(cè)、出展板、掛橫幅、媒體報(bào)道等深入學(xué)校、社區(qū)大張旗鼓進(jìn)行宣傳講解，形成良好的輿論氛圍，為辦好校外教育營(yíng)造良好的氛圍。努力做到不僅讓家長(zhǎng)知曉活動(dòng)中心是培養(yǎng)素質(zhì)特長(zhǎng)的理想場(chǎng)所，而且讓家長(zhǎng)懂得孩子走出校門如果沒有特長(zhǎng)，將難以適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)，沒有經(jīng)校外教育的熏陶，孩子的人生會(huì)留下很多缺憾，讓家長(zhǎng)真心支持校外教育。

2.規(guī)范社會(huì)辦班行為，進(jìn)一步整合校外教育資源

社會(huì)上很多的培訓(xùn)班，多頭交叉管理，職責(zé)不清，管理不到位，對(duì)中心工作和宣傳有一定的沖擊和干擾，亟待規(guī)范和整合，而且目前在城區(qū)個(gè)別教師私自在家辦文化補(bǔ)習(xí)班，給家長(zhǎng)和社會(huì)帶來(lái)了一些不必要的負(fù)面影響，無(wú)論從管理上還是安全上都把青少年學(xué)生置入了一個(gè)管理盲區(qū)，不僅培訓(xùn)質(zhì)量得不到有效保證，安全管理不能落實(shí)，同時(shí)這種行為擾亂了正常的校外教育秩序，給青少年活動(dòng)中心的招生和開展活動(dòng)帶來(lái)很大的阻力?；诖?，建議政府應(yīng)明確管理部門職責(zé)，制訂相關(guān)條例，采取措施，規(guī)范和整合社會(huì)辦學(xué)辦班行為，以從根本上保證校外教育健康有序發(fā)展。

3.加強(qiáng)特長(zhǎng)教師培訓(xùn)工作，保證青少年學(xué)生充分享受到優(yōu)質(zhì)的校外教育資源

由于種種原因，校外活動(dòng)中心缺乏音、體、美等特長(zhǎng)教師，左右中心藝體活動(dòng)的正常開展。在校外教育工作中教師的特長(zhǎng)素質(zhì)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)起決定性作用，“名師效應(yīng)”對(duì)家長(zhǎng)是非常有吸引力的，而沒有長(zhǎng)效的教師繼續(xù)培訓(xùn)管理機(jī)制，短期是不可能造就名師的，所以無(wú)論是從教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)還是整個(gè)中心長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃來(lái)看，對(duì)待特專長(zhǎng)教師的專業(yè)培訓(xùn)一刻也不能放松。而事實(shí)也充分證明只有擁有優(yōu)質(zhì)的教育師資才可能有優(yōu)質(zhì)的校外教育。由此建議教育主管部門把有一定特長(zhǎng)的教師納入教師素質(zhì)提高的重點(diǎn)計(jì)劃，加大音、體、美教師的培訓(xùn)力度。

4.增加投入，走規(guī)模發(fā)展之路

我縣活動(dòng)中心面向全縣廣大青少年學(xué)生開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，在社會(huì)上贏得了良好的口碑，但因?yàn)橹行膱?chǎng)地有限，經(jīng)費(fèi)不充足，嚴(yán)重制約中心規(guī)模發(fā)展和社會(huì)實(shí)踐宣傳教育活動(dòng)的開展，不能滿足青少年日益增長(zhǎng)的校外教育需求。加上定遠(yuǎn)縣目前有93萬(wàn)人口，在校學(xué)生15萬(wàn)多人，建議在老城區(qū)建設(shè)定遠(yuǎn)縣青少年活動(dòng)中心第二教學(xué)區(qū)，以滿足全縣青少年素質(zhì)提高的要求。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”?；厥走^(guò)去，我們倍感欣慰，因?yàn)槎ㄟh(yuǎn)縣校外教育從無(wú)到有，從小到大，如旭日東升，蓬勃發(fā)展，初步形成了領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)生及家長(zhǎng)共同參與，校內(nèi)外通力合作，社會(huì)各界鼎力相助的良好開局，昭示了美好的發(fā)展前景。盡管前方的路還很長(zhǎng)，工作中肯定會(huì)遇到很多困難，但我們深信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的支持下，全體同仁的共同努力下，中心一定會(huì)越辦越好，青少年活動(dòng)中心一定會(huì)成為中小學(xué)生健康的樂園。