2015年高考江西卷作文滿分借鑒

朱倫春

2015年江西等省份率先進(jìn)入全國(guó)新課標(biāo)卷，從江西省作文的評(píng)判來(lái)看，新課標(biāo)卷變?yōu)榛A(chǔ)等級(jí)40分（內(nèi)容20分，表達(dá)20分）和發(fā)展等級(jí)20分的評(píng)價(jià)模式。不過(guò)，分值的評(píng)判點(diǎn)還是在立意、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、思辨等方面。

從命題角度看，課標(biāo)卷非常重視考查學(xué)生的思辨性，如2013年考查的是“經(jīng)驗(yàn)”與“勇氣”；2014年考查的是“規(guī)則”與“創(chuàng)新”；2015年考查的是“情”與“法”。命題人利用命題，引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨性。

從評(píng)分角度看，江西的閱卷看重學(xué)生的辯證思維。當(dāng)然，寫作首先要表達(dá)清晰，清晰又體現(xiàn)在思路上，而思路則要通過(guò)結(jié)構(gòu)來(lái)體現(xiàn)，所以寫作就需要先構(gòu)思好結(jié)構(gòu)。其次，論證要有力，想要通過(guò)嚴(yán)密的邏輯來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，就不但要舉例論證、道理論證，還應(yīng)該引用論證、對(duì)比論證、類比論證、比喻論證。下面就2015年全國(guó)卷Ⅰ作文題的寫作來(lái)談點(diǎn)看法。

題目展示

閱讀下面的文字，按要求作文。

因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。

作文再現(xiàn)

致質(zhì)疑者們的一封信

江西一考生

親愛的質(zhì)疑者們：

你們好！

小陳舉報(bào)父親的事引起了眾多網(wǎng)友的關(guān)注，也引發(fā)了一些質(zhì)疑。質(zhì)疑的內(nèi)容無(wú)非是老陳是小陳的父親，小陳是否應(yīng)該舉報(bào)父親。我以為小陳是勇于揭發(fā)錯(cuò)誤的人，從各角度來(lái)說(shuō)，這種舉動(dòng)是正確的。

首先，舉報(bào)是在各種方法嘗試后的無(wú)奈之舉。父親在高速公路上開車不時(shí)接電話，家人屢勸不改。而舉報(bào)是在這之后最有效的方法。同時(shí)，舉報(bào)也是對(duì)父親安全的考慮，或許舉報(bào)后的處罰使他們的利益受到損害，但保障了安全則是對(duì)以后不用遭受更大利益損害的保障。小陳的舉報(bào)通過(guò)深思熟慮，是為了父親的安全，并沒(méi)有什么可質(zhì)疑的。

或許還有人會(huì)說(shuō)，就算父親做錯(cuò)了也不應(yīng)該舉報(bào)，那是不孝。請(qǐng)問(wèn)什么是孝？敬愛、孝順父母長(zhǎng)輩是孝。父母做錯(cuò)事不揭開那叫愚孝。時(shí)代在進(jìn)步，早已不是那個(gè)“三綱五?！钡臅r(shí)代了，只有將長(zhǎng)輩的錯(cuò)誤指出，糾正回來(lái)，才能讓他們生活得更幸福、更健康，才能使我們的社會(huì)更加和諧，這樣當(dāng)我們老去時(shí)，和諧、信任的社會(huì)美德便會(huì)廣泛傳播，而不會(huì)導(dǎo)致摔倒無(wú)人敢扶的事情了。孝可為而愚孝不可為，在面對(duì)這種事時(shí)，我們更要擦亮眼睛，明辨是非曲直，而不是讓愚孝蒙蔽雙眼。

再者，面對(duì)父親的違反規(guī)則，小陳勇敢地指出錯(cuò)誤，是對(duì)社會(huì)規(guī)則的尊重。社會(huì)因規(guī)則而秩序井然，只有人人都遵守規(guī)則，尊重規(guī)則，規(guī)則才能行使其作用，規(guī)范人們的行為。蘇格拉底接受審判被判處死刑，明明可以越獄卻為了維護(hù)規(guī)則而凜然赴死。尊重遵守社會(huì)規(guī)則，是我們每一人都應(yīng)做到的，小陳的舉報(bào)無(wú)疑是這一點(diǎn)的體現(xiàn)。她的做法值得稱贊，而不應(yīng)遭到質(zhì)疑。

小陳舉報(bào)父親需要莫大的勇氣，我們何不放下一己偏見，為她的勇氣、堅(jiān)持原則而稱贊呢？當(dāng)然，僅憑一己之言無(wú)法說(shuō)動(dòng)所有的質(zhì)疑者們。東方詩(shī)人從點(diǎn)滴之中體悟哲理，西方詩(shī)人從一片葉一粒沙中觀察世界，認(rèn)識(shí)事物的角度不同罷了。然而是非曲直、黑白分明，對(duì)與錯(cuò)中仍有灰色領(lǐng)域，舉報(bào)父親是對(duì)錯(cuò)誤的勇敢指正，質(zhì)疑者們也無(wú)需再質(zhì)疑。

祝好！

明華

2015年6月7日

滿分分析

這是一篇閱卷專家組評(píng)定的滿分標(biāo)桿范文，主要有以下幾方面可圈可點(diǎn)。

★角度新穎。題目要求“請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信”，考場(chǎng)上多數(shù)作者選擇以“小陳”“老陳”等為寫作對(duì)象，而此文能選定“其他相關(guān)方”中的“質(zhì)疑者們”作為寫作對(duì)象，從這個(gè)對(duì)象的角度來(lái)寫，視角非常獨(dú)特，也有新意，可謂不落俗套，獨(dú)辟蹊徑，在文章標(biāo)題處就開始“奪人”雙目。當(dāng)然，在文中，作者選定得體的表達(dá)方法，與質(zhì)疑者們進(jìn)行平等的交流，在如話家常般的親切交流中說(shuō)服對(duì)方，又讓人嘆服作者的語(yǔ)言駕馭力。

★結(jié)構(gòu)清晰。文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，全文對(duì)“小陳勇于揭發(fā)錯(cuò)誤就是正確的”這一鮮明的觀點(diǎn)作了“情”“理”“法”幾個(gè)方面的論述，用三個(gè)分論點(diǎn)支撐中心論點(diǎn)，一是“為了父親的安全”“在各種方法嘗試后的無(wú)奈之舉”，二是正確指出父母做的錯(cuò)事才是真正的孝，三是“面對(duì)父親的違反規(guī)則，小陳勇敢地指出錯(cuò)誤，是對(duì)社會(huì)規(guī)則的尊重”，緣事析理，真正全面而有力地證明了作者的態(tài)度和觀點(diǎn)。

★論證有力。作者在具體論述時(shí)，能夠運(yùn)用嚴(yán)密的語(yǔ)言，緊扣材料和寫作中心，集中而有力地進(jìn)行分析論證，道理論證、對(duì)比論證、事例論證等多種論證方法的使用，使說(shuō)服力大增。從材料中得出觀點(diǎn)，議論回到材料中，結(jié)尾回應(yīng)材料，可謂從材料中來(lái)，到材料中去，并在此過(guò)程實(shí)現(xiàn)了思想上的升華。

★內(nèi)容豐富深刻，具有思辨性。從對(duì)事件本身的分析，到分析如何指出父母的錯(cuò)誤使之改正，不做愚孝之人，再上升到尊重規(guī)則、恪守法理的高度，不但完成了較高難度的論證“三級(jí)跳”，還最大程度地確保了內(nèi)容的豐富性和思想的深刻性，足見作者優(yōu)秀縝密的思維品質(zhì)。

寫作借鑒

從這道材料作文題來(lái)看，它實(shí)質(zhì)上是一道時(shí)事評(píng)論類的材料作文題，那么，相應(yīng)的要求是寫時(shí)事評(píng)論類文章，只不過(guò)這里要以書信的形式來(lái)進(jìn)行時(shí)事評(píng)論。時(shí)評(píng)性文章寫作，主要應(yīng)從“就事論事”方面突破：

就事論事，是寫時(shí)評(píng)性文章的根本原則，即針對(duì)所提供的時(shí)事表明寫作者鮮明的觀點(diǎn)態(tài)度，并始終針對(duì)所提供的時(shí)事進(jìn)行分析評(píng)論，闡述觀點(diǎn)，以理服人，絕不能寫成“心靈雞湯”式的常規(guī)類議論文。同學(xué)們可以借鑒此文的做法：

▲針對(duì)所提供的時(shí)事，確立鮮明的觀點(diǎn)態(tài)度——“小陳勇于揭發(fā)錯(cuò)誤就是正確的”。旗幟鮮明，提出論題。

▲分角度地就事論事。作者對(duì)觀點(diǎn)作了“情”“理”“法”幾個(gè)方面的論述，動(dòng)之以情，曉之以理，析之以法。如果說(shuō)作者確立觀點(diǎn)就像樹立了一個(gè)靶子，那么從“情”“理”“法”幾方面進(jìn)行的分析就像幾支箭，針對(duì)時(shí)事量身打造的直指靶心的箭，而且箭箭直中靶心，保證了極強(qiáng)的說(shuō)服力。

▲分析時(shí)事之時(shí)，思路層遞。針對(duì)時(shí)事的分析，視野不宜狹小，論述思路最好有一定的層遞性，在逐層遞進(jìn)的過(guò)程中彰顯論述的力度。比如此文作者用“情”“理”“法”的層遞性思路就事論事，使人不得不嘆服作者的觀點(diǎn)。