高職院?！瓣柟怏w育運(yùn)動(dòng)”的現(xiàn)狀調(diào)查和對(duì)策分析①
——以南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

孔煜

(南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇南京 210046)

高職院?！瓣柟怏w育運(yùn)動(dòng)”的現(xiàn)狀調(diào)查和對(duì)策分析①
——以南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

孔煜

(南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇南京 210046)

本文采用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查等研究方法，從學(xué)生的角度出發(fā)，對(duì)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的開展現(xiàn)狀及作了深入細(xì)致的調(diào)研分析，并提出合理的建議。

高職院校 陽光體育運(yùn)動(dòng) 現(xiàn)狀調(diào)查 對(duì)策分析

“走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽光下”,2007年 4 月29日,教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央啟動(dòng)了全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育活動(dòng)工程。 “全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”已經(jīng)開展兩年多了,學(xué)生是否真正地?fù)碛辛藸N爛的體育陽光 ?“每天鍛煉1 小時(shí)”的要求是否落到了實(shí)處 ? 學(xué)生的體質(zhì)和綜合素質(zhì)是否真正得到了提高 ? 本研究從學(xué)生的角度出發(fā)，通過學(xué)生的親身感受，了解南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展陽光體育運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀 ,并在此調(diào)查研究基礎(chǔ)上提出合理化建議 ，為我院如何有效開展陽光體育運(yùn)動(dòng)指明了方向 ,并為同類院校發(fā)展學(xué)校陽光體育運(yùn)動(dòng)提供依據(jù)。此研究不僅是對(duì)學(xué)校體育內(nèi)容的補(bǔ)充和發(fā)展 ,而且會(huì)極大地豐富學(xué)校體育課程內(nèi)容 ,樹立“以人為本”的教育理念，對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

1 研究對(duì)象和方法

1.1 研究對(duì)象

選取我院在籍大學(xué)生400名。

1.2 研究方法

采用文獻(xiàn)資料法和問卷調(diào)查法，發(fā)放學(xué)生問卷400份，有效問卷回收368份，有效率為92%，其中男生194人，女生174人。

2 調(diào)查結(jié)果分析

2.1 學(xué)生對(duì)體育的喜愛和對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)的了解

根據(jù)調(diào)查可以看出，只有24.7%的學(xué)生非常喜歡體育運(yùn)動(dòng)，選擇一般和不喜歡的分別占44.3%和41%；只有22.8%的學(xué)生對(duì)“陽光體育運(yùn)動(dòng)” 非常了解，一般了解和從未聽說的分別占48.6%和28.6%。從表2可以看出有10.3%的學(xué)生能夠每天鍛煉一小時(shí)，經(jīng)常、偶爾和從不分別為20.4%、47%22.3%。這說明我院學(xué)生對(duì)體育的喜愛程度比較正常，對(duì)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”相對(duì)比較了解，但堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)的學(xué)生相對(duì)較少。究其原因，在于我院學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，工作壓力較大，同時(shí)部分學(xué)生體育意識(shí)淡漠，對(duì)體育活動(dòng)重要性認(rèn)識(shí)不足。

2.2 學(xué)生對(duì)體育課的感受

根據(jù)調(diào)查可以看出，33.7%的學(xué)生非常喜歡上體育課，一般和不喜歡分別為41.3%和25%；認(rèn)為我院體育課正常開展的占58.4%，選擇否和不好說的分別為11.7%和29.9%，認(rèn)為我院體育教師上課非常認(rèn)真的占76.9%，一般和不認(rèn)真的分別占4.6%和18.5%；62.8%的學(xué)生認(rèn)為我院體育課程設(shè)置和內(nèi)容合理，選擇一般和不合理的分別占19.6和17.6%?？傮w來看我院的體育課情況比較好，但在部分專項(xiàng)課程的設(shè)置以及調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面，仍有改進(jìn)的空間。

2.3 學(xué)生參與體質(zhì)健康測(cè)試

根據(jù)調(diào)查可以看出，81.8%的學(xué)生每年參加學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試活動(dòng)，不參加和沒聽說的分別為9.8%和8.4%，這說明

我院學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試活動(dòng)組織的比較好。但在學(xué)生數(shù)據(jù)的整理、分析、研究反饋方面，還有不盡如人意的方面。

2.4 學(xué)生參與課外體育活動(dòng)和課余競(jìng)賽

根據(jù)調(diào)查可以看出，30.7%的學(xué)生非常了解我院每年“陽光體育運(yùn)動(dòng)”啟動(dòng)儀式，有所耳聞和從未聽說的分別占52.7%和16.6%；27.4%的學(xué)生對(duì)我院每年“體育文化節(jié)”非常了解，有所耳聞和從未聽說的分別占55.2%和17.4%；從表6可以看出，44.8%的學(xué)生認(rèn)為我院課外體育活動(dòng)開展非常好，認(rèn)為一般和很糟糕的分別占44.3%和10.9%；有44%的學(xué)生參加過我院的各類體育競(jìng)賽；田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、乒乓球比賽、籃球聯(lián)賽、足球聯(lián)賽和羽毛球比賽排在學(xué)生了解的前五位；田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、乒乓球比賽、羽毛球比賽、足球聯(lián)賽和籃球聯(lián)賽排在學(xué)生參與的前五位。這些數(shù)據(jù)在一定程度上能夠說明我院課外體育活動(dòng)開展情況良好，能夠被學(xué)生接受。

2.5 學(xué)生參與我院體育活動(dòng)的感受

根據(jù)調(diào)查可以看出，75.8%的學(xué)生覺得參加課外活動(dòng)和校內(nèi)競(jìng)賽能夠提高身體素質(zhì)，選擇不能和不好說的占6.3%和17.9；49.5%的學(xué)生通過在校體育活動(dòng)你能夠養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，選擇不能和說不準(zhǔn)的占25%和25.5%。大部分學(xué)生通過在校體育活動(dòng)能夠提高身體素質(zhì)并養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣。

根據(jù)調(diào)查可以看出，42.4%的學(xué)生覺得我院體育文化氛圍非常好，覺得一般和不好的為44%和13.6%；24.2%的學(xué)生能感受到體育的快樂，選擇不能和不好說的占49.5%和26.3%；81.8%的學(xué)生覺得“陽光體育運(yùn)動(dòng)”勢(shì)在必行，13.9%和4.3的學(xué)生覺得可有可無和應(yīng)該取消。大部分學(xué)生對(duì)我院體育文化氛圍表示贊同，對(duì)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的開展持肯定態(tài)度，但在快樂體育和終身體育方面還需進(jìn)一步努力。

3 對(duì)策分析

3.1 統(tǒng)一思想．提高認(rèn)識(shí)

學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)到開展陽光體育的重要性．成立以學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)分管領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的陽光體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，責(zé)任到人，把開展陽光體育運(yùn)動(dòng)作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育、活躍學(xué)生課余生活方式的一個(gè)重要組成部分，落到實(shí)處。

3.2 擴(kuò)大宣傳，營(yíng)造氣氛

學(xué)校要高度重視宣傳工作，充分利用廣播、電視、報(bào)刊、橫幅等媒介，來擴(kuò)大宣傳力度，使“健康第一，每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，快樂生活一輩子”等12I號(hào)深入人心，讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)充分知道開展陽光體育運(yùn)動(dòng)的意義，通過媒體和大型體育活動(dòng)的載體來宣傳全國(guó)陽光體育運(yùn)動(dòng)開展的情況和進(jìn)展成果，從而營(yíng)造學(xué)校開展陽光體育運(yùn)動(dòng)的良好氛圍，推動(dòng)陽光體育運(yùn)動(dòng)在全校的開展。

3.3 加大投入．統(tǒng)籌資源

學(xué)院要把體育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)納入年度學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，予以保障，并且做到隨著教育經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)而增加；要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校場(chǎng)地和體育設(shè)施建設(shè)，完善學(xué)生課外活動(dòng)的場(chǎng)地設(shè)施要求；同時(shí)也要利用現(xiàn)有條件，因地制宜，就地取材，改善活動(dòng)設(shè)施，要充分利用場(chǎng)地資源來滿足學(xué)生活動(dòng)要求。

3.4 繼續(xù)推進(jìn)體育課程改革

在體育教學(xué)中我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在體能、運(yùn)動(dòng)技能、興趣愛好、個(gè)性特征等方面存在的個(gè)體差異。為此，我們關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的需求，為使每一個(gè)學(xué)生得到更好的發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和個(gè)性需求，我們開設(shè)了各類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并按教師的專業(yè)特長(zhǎng)進(jìn)行施教。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，選擇自己所喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目配以專職的教師進(jìn)行教學(xué)，極大的調(diào)動(dòng)和激勵(lì)了學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性，使他們由被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)。

3.5 以協(xié)會(huì)為依托，推進(jìn)群體運(yùn)動(dòng)發(fā)展和運(yùn)動(dòng)水平提高

開展和組織群眾性體育活動(dòng)，組建各種體育協(xié)會(huì)，激勵(lì)學(xué)生自己組織安排各種不同項(xiàng)目、不同規(guī)模和類型的比賽，在活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性以及各體育協(xié)會(huì)的主導(dǎo)作用，教師進(jìn)行指導(dǎo)、規(guī)范、協(xié)助和檢查，從而提高學(xué)生參與的積極性和運(yùn)動(dòng)水平的提高。通在運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)不斷發(fā)展壯大的同時(shí)，我們還可以選拔了協(xié)會(huì)中運(yùn)動(dòng)天賦較高和運(yùn)動(dòng)技能較強(qiáng)的學(xué)生組建各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，通過專項(xiàng)訓(xùn)練，進(jìn)一步提高他們的運(yùn)動(dòng)技能，提高運(yùn)動(dòng)代表隊(duì)的競(jìng)技水平。通過運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組建，不僅促進(jìn)了整體運(yùn)動(dòng)水平的提高，而且他在協(xié)會(huì)中可以更好地起到幫帶作用，極大地帶動(dòng)協(xié)會(huì)中其他同學(xué)參與體育的熱情。廣泛開展學(xué)校群眾體育活動(dòng)，

不僅使學(xué)生體質(zhì)普遍增強(qiáng)，還為提高競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平奠定了技術(shù)基礎(chǔ)、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)具有運(yùn)動(dòng)天賦的競(jìng)技后備人才，為競(jìng)技體育輸送新鮮血液。同時(shí)，競(jìng)技體育取得的輝煌成就，也能鼓舞和激勵(lì)廣大學(xué)生積極參加體育鍛煉，實(shí)現(xiàn)群體活動(dòng)競(jìng)技比賽的雙贏。

3.6 在體育教學(xué)和活動(dòng)中滲透快樂體育和終身體育的思想

以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，使學(xué)生愿意在愉快、令人激動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍中參加體育活動(dòng)。同時(shí)，還應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、愉快思考、嘗試體驗(yàn)的空間。教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新、善學(xué)敏思、自主全面的綜合素質(zhì)。激發(fā)不同層次學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，為終身體育打下基礎(chǔ)。

3.7 學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試常抓不懈

堅(jiān)決貫徹落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，將學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試常態(tài)化，標(biāo)準(zhǔn)化，并及時(shí)整理、分析數(shù)據(jù)，將之反饋學(xué)生，是學(xué)生了解自身體質(zhì)健康狀態(tài)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)自覺地參加經(jīng)常性的體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身體的正常生長(zhǎng)和發(fā)育、形態(tài)機(jī)能的全面協(xié)調(diào)發(fā)展、身體健康素質(zhì)的全面提高。學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試有利于促進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)乃至全社會(huì)對(duì)“健康”概念的重新認(rèn)識(shí)，有利于目的明確地幫助和督導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)體質(zhì)健康目標(biāo)；有利于促進(jìn)學(xué)校體育課程的全面改革；有利于對(duì)學(xué)生的體質(zhì)與健康狀況進(jìn)行監(jiān)控和及時(shí)反饋，激發(fā)學(xué)生自覺參加體育鍛煉，一生追求健康的生活方式；有利于減輕學(xué)校、教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，有利于行政部門和學(xué)校的管理。

[1]教育部,國(guó)家體育總局.國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施辦法[S].2007,4:4.

[2]教育部,國(guó)家體育總局,共青團(tuán)中央.全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的決定[S].2006,12:20.

[3]“陽光體育”語境下高校公共體育課改革的思考[J].都菊英天津體育學(xué)院學(xué)報(bào),2007(5).

[4]喻妙華,劉洞波 .對(duì)高校開展陽光體育運(yùn)動(dòng)提高學(xué)生健康素質(zhì)的研究[J].科技資訊,2007(11).

G807.2

A

2095-2813(2011)11(b)-0046-02

①注本文是南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級(jí)課題。