影響武漢地區(qū)高職院校參加湖北大學(xué)生足球聯(lián)賽因素分析

盧 洋

（武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育工作部，湖北 武漢 430074）

實(shí)驗(yàn)與調(diào)查

影響武漢地區(qū)高職院校參加湖北大學(xué)生足球聯(lián)賽因素分析

盧 洋

（武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育工作部，湖北 武漢 430074）

以湖北大學(xué)生體育協(xié)會(huì)每年舉辦的湖北大學(xué)生足球聯(lián)賽為研究對(duì)象，著重對(duì)武漢市30所高職院校足球隊(duì)的教練員、運(yùn)動(dòng)員現(xiàn)狀、競(jìng)賽現(xiàn)狀進(jìn)行具體的調(diào)查和研究，對(duì)湖北省高職院校足球聯(lián)賽發(fā)展提出相關(guān)建議。

武漢地區(qū)；高職院校；大學(xué)生足球聯(lián)賽

1 湖北省大學(xué)生足球聯(lián)賽競(jìng)賽規(guī)程的分析

湖北省大學(xué)生足球聯(lián)賽的全稱(chēng)為李寧中國(guó)大學(xué)生足球聯(lián)賽湖北賽區(qū)。比賽從2002 ～ 2008年分2個(gè)組別甲組和乙組，甲組為普通高校組（含高職高專(zhuān)），乙組為高水平特招組。乙組采用單循環(huán)賽制，甲組基本采用分組循環(huán)小組前2名出線，或成績(jī)最好的第3名也出線（根據(jù)比賽隊(duì)伍來(lái)確定），然后決出前8名，采用交叉淘汰的辦法決出1 ～ 8名，類(lèi)似于世界杯的賽制。

2 武漢市高職院校參加湖北大學(xué)生足球聯(lián)賽情況分析

武漢市有30所高職院校，其中參加過(guò)大學(xué)生足球聯(lián)賽的高職院校約有17所，約占全部的57%；未參加過(guò)大學(xué)生足球聯(lián)賽的高職院校約有13所，約占全部學(xué)校的43%。有17所高職院校參加大學(xué)生足球聯(lián)賽，說(shuō)明大部分的武漢市高職學(xué)院對(duì)大學(xué)生足球聯(lián)賽持重視態(tài)度，這些高職院校具有一定的實(shí)力，希望通過(guò)大學(xué)生足球聯(lián)賽這個(gè)平臺(tái)提高自身的足球競(jìng)技水平與學(xué)校的影響力，豐富學(xué)校的體育文化。但是還有13所高職院校沒(méi)有參加過(guò)湖北的大學(xué)生足球聯(lián)賽，這些高職學(xué)院大多數(shù)是通過(guò)合并才建立不久的職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在辦學(xué)實(shí)力上比不上老牌的高職學(xué)院，他們需要在硬件與軟件方面加強(qiáng)建設(shè)，所有的精力基本上都投入到學(xué)院的課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)上了，對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)中的足球競(jìng)賽學(xué)校根本無(wú)暇顧及，更不說(shuō)要在上面投入一定的資金來(lái)支持與發(fā)展了，這是這些高職學(xué)院沒(méi)有派隊(duì)參加湖北大學(xué)生足球聯(lián)賽的主要原因。

自從2002年以來(lái)，參加5屆以上的高校有4所，約占參加過(guò)足球聯(lián)賽的13%；參加4屆的有1所，約占參加過(guò)足球聯(lián)賽的3%；參加3屆的有2所，約占參加過(guò)足球聯(lián)賽的6%；參加2屆的有6所，約占參加過(guò)足球聯(lián)賽的20%；參加1屆的有4所，約占參加過(guò)足球聯(lián)賽的13%。參加3屆以上的武漢市高職學(xué)院占總數(shù)的22%，這些高職學(xué)院目前基本上都是全國(guó)示范性高職學(xué)院，在辦學(xué)的影響力，辦學(xué)實(shí)力、辦學(xué)理念都走在武漢市乃至湖北省前列，他們對(duì)學(xué)院的足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展與派隊(duì)參賽持非常重視態(tài)度，希望通過(guò)參賽提高學(xué)校的知名度與美譽(yù)度、提高學(xué)院競(jìng)賽水平、豐富學(xué)生生活與校園體育文化建設(shè)。參加1 ～ 2屆的武漢市高職學(xué)院占總數(shù)的33%，這些高職學(xué)院學(xué)院辦學(xué)實(shí)力不一，有全國(guó)示范性的高職學(xué)院，有省級(jí)示范性的高職學(xué)院等。他們?cè)谧闱蜻\(yùn)動(dòng)的開(kāi)展與派隊(duì)參賽上持支持或無(wú)所謂的態(tài)度，只希望通過(guò)派隊(duì)參賽豐富學(xué)生生活，提高學(xué)校的知名度與美譽(yù)度。

3 參加湖北大學(xué)生足球聯(lián)賽獲得成績(jī)分析

獲得湖北大學(xué)生足球聯(lián)賽高職組冠軍的高職院校有3所，分別是湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院。這3所高職學(xué)院長(zhǎng)期重視學(xué)院足球運(yùn)動(dòng)與競(jìng)賽的開(kāi)展，足球運(yùn)動(dòng)是其傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，在學(xué)院中具有群眾體育基礎(chǔ)，喜愛(ài)的同學(xué)眾多。且這幾所高職學(xué)院在招生上每年對(duì)于具有足球運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)的同學(xué)采取優(yōu)先錄取的政策，在很大程度上保證了自身的實(shí)力。

獲得過(guò)2 ～ 4名的高職院校有5所，分別是武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

獲得過(guò)5 ～ 8名的高職院校有6所，分別是武漢交通職業(yè)學(xué)院、船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢軟件職業(yè)學(xué)院、武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院、長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院、武漢語(yǔ)言文化職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

獲得2 ～ 8名的這些高職院校中湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院、長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院、武漢語(yǔ)言文化職業(yè)技術(shù)學(xué)院、船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢軟件職業(yè)學(xué)院。這些高職學(xué)院比較重視派隊(duì)參賽，由于缺乏資金與參賽隊(duì)伍在足球聯(lián)賽中處于斷斷續(xù)續(xù)參賽狀態(tài)。成績(jī)時(shí)好時(shí)差，有時(shí)干脆不參加。

4 武漢市高職院校足球代表隊(duì)參加足球聯(lián)賽經(jīng)費(fèi)情況

武漢市高職院校在足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練及參加比賽的經(jīng)費(fèi)基本基本上可以反映出學(xué)校對(duì)足球聯(lián)賽的重視程度。

訓(xùn)練及比賽經(jīng)費(fèi)在1000元以下的學(xué)校有14所占所有院校的47%，1000 ～ 3000元的學(xué)校有8所，占所有院校的27%，3000 ～ 5000元的學(xué)校有3所，占所有院校的10%，沒(méi)有訓(xùn)練及比賽經(jīng)費(fèi)的學(xué)校有5所，占所有院校的16%。訓(xùn)練及比賽經(jīng)費(fèi)作為激勵(lì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的一種手段，而且還是還能激發(fā)運(yùn)動(dòng)員對(duì)訓(xùn)練的主動(dòng)性和積極性，使他們?cè)谟?xùn)練時(shí)有歸屬感和成就感，讓他們能安心訓(xùn)練為校爭(zhēng)得榮譽(yù)，因此物質(zhì)待遇給予運(yùn)動(dòng)員的一定補(bǔ)助對(duì)運(yùn)動(dòng)員的積極性是一種促進(jìn)，能夠達(dá)到雙贏的效果。訓(xùn)練及比賽經(jīng)費(fèi)1000 ～ 5000元的學(xué)校占總數(shù)的37%，雖然經(jīng)費(fèi)對(duì)于一只足球隊(duì)來(lái)說(shuō)是較少，至少反映出學(xué)校還是愿意在訓(xùn)練與比賽中投入的，這些學(xué)校在足球聯(lián)賽中名次也是靠前的。訓(xùn)練及比賽經(jīng)費(fèi)沒(méi)有投入以及在1000元以下投入的占學(xué)?？倲?shù)的63%，反映出目前武漢市大多數(shù)高職院校在訓(xùn)練及比賽的投入上不重視。

5 足球代表隊(duì)訓(xùn)練與比賽經(jīng)費(fèi)來(lái)源

足球隊(duì)的經(jīng)費(fèi)是開(kāi)展課余足球訓(xùn)練和參加比賽的物質(zhì)基礎(chǔ)，經(jīng)費(fèi)是學(xué)校開(kāi)展足球活動(dòng)面對(duì)的主要困難。

被調(diào)查的高職學(xué)院中，有46%都表明經(jīng)費(fèi)不足，是學(xué)校開(kāi)展足球活動(dòng)時(shí)面臨的最大障礙，大部分的比賽和訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)都是有學(xué)校撥款占有院足球代表隊(duì)總數(shù)的46%。行政撥款是目前武漢市高職學(xué)院足球代表隊(duì)的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源。少數(shù)的有商家贊助，占有院足球代表隊(duì)總數(shù)的10%，還有17%的學(xué)校無(wú)訓(xùn)練及比賽經(jīng)費(fèi)。這說(shuō)明在高校體育運(yùn)動(dòng)這一塊的體育產(chǎn)業(yè)的開(kāi)發(fā)還處于一個(gè)非常落后的階段。

6 足球代表隊(duì)教練員情況

6.1 足球代表隊(duì)教練員學(xué)歷情況

在參加武漢市高職足球聯(lián)賽的高職院校中，有12名教練員具有本科學(xué)歷，占所有教練員總數(shù)的43%，他們都是專(zhuān)業(yè)的體育院校和師范院校的體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，接受過(guò)4年的體育專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，具有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠進(jìn)行課余訓(xùn)練；具有研究生學(xué)歷的有16名，占所有教練員總數(shù)的57%，說(shuō)明現(xiàn)在人才的引進(jìn)方面在向研究生的方向傾斜。

6.2 足球代表隊(duì)教練員擁有教練員證書(shū)情況

在調(diào)查的教練員中3名具有國(guó)家C級(jí)教練員證書(shū)，約占11%；有25人還不具有教練員證書(shū)，約占總?cè)藬?shù)的89%。由此可以看出，武漢市高職院校足球教練員擁有教練員證書(shū)的比例太低，畢竟擁有教練員證書(shū)的教師會(huì)更理解足球運(yùn)動(dòng)，能夠更好的推廣足球運(yùn)動(dòng)和帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員參與比賽，更好地完成教練員的工作。

7 足球代表隊(duì)訓(xùn)練情況分析

7.1 目前足球代表隊(duì)有以下幾種訓(xùn)練模式

7.1.1 長(zhǎng)期訓(xùn)練與賽前集訓(xùn)相結(jié)合模式武漢市高職院校足球代表隊(duì)中只有4所學(xué)校是此類(lèi)訓(xùn)練模式，是把足球隊(duì)的訓(xùn)練納入到學(xué)校體育教學(xué)過(guò)程中。每周有固定的上課時(shí)間和地點(diǎn)，有固定的教師按教學(xué)過(guò)程對(duì)教練員進(jìn)行考核，從而保證足球隊(duì)的訓(xùn)練工作制度化，推動(dòng)了校內(nèi)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。根據(jù)比賽的時(shí)間，賽前增加訓(xùn)練課的次數(shù)，以保證比賽的質(zhì)量，此類(lèi)訓(xùn)練模式占13%。

7.1.2 賽前訓(xùn)練模式武漢市高職院校足球代表隊(duì)中由于受各高職院校體育教學(xué)改革、經(jīng)費(fèi)等因素的影響，大多數(shù)學(xué)校都是賽前臨時(shí)組隊(duì)，其訓(xùn)練時(shí)間大多在賽前3個(gè)月左右，武漢市高職院校足球代表隊(duì)中只有12所學(xué)校是此類(lèi)訓(xùn)練模式，此類(lèi)學(xué)校占40%。由于賽前臨時(shí)組隊(duì)，訓(xùn)練的時(shí)間短，訓(xùn)練的質(zhì)量無(wú)法保證，學(xué)生在身體上、生理上、心理上都無(wú)法承受緊張、激烈對(duì)抗的足球賽。因此，比賽成績(jī)常常出現(xiàn)大起大落，受傷現(xiàn)象頻頻發(fā)生。由于是臨時(shí)組隊(duì)，也無(wú)法對(duì)教練員進(jìn)行考核，往往比賽一結(jié)束，足球隊(duì)立即解散。

7.2 足球代表隊(duì)學(xué)生現(xiàn)有學(xué)制情況分析

高職院校的足球運(yùn)動(dòng)員的在校時(shí)間一般都是3年，還有2年。生源的好壞決定了運(yùn)動(dòng)的成績(jī)好壞，高職院校沒(méi)有足球特長(zhǎng)生，一般都是基礎(chǔ)不錯(cuò)的同學(xué)經(jīng)過(guò)集訓(xùn)提高培養(yǎng)的，由此可見(jiàn)學(xué)校課余訓(xùn)練既區(qū)別于體育教學(xué)又不同于專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)又要進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，根據(jù)問(wèn)卷的情況來(lái)看95%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)上課時(shí)間與訓(xùn)練時(shí)間相沖突時(shí)應(yīng)當(dāng)以學(xué)業(yè)為重，所以當(dāng)訓(xùn)練的時(shí)間與上課時(shí)間有沖突時(shí)訓(xùn)練的效果會(huì)打折扣。

高職院校的學(xué)制決定了高職學(xué)院的足球運(yùn)動(dòng)員的在校周期是非常短暫的，一般進(jìn)校只有1 ～ 2年的運(yùn)動(dòng)周期，因?yàn)榈搅?年級(jí)就涉及到工作和到工廠實(shí)習(xí)了。這是3年制的學(xué)生。2年制的學(xué)生進(jìn)校不到一年的時(shí)間就要出去頂崗實(shí)習(xí)，留在學(xué)校的時(shí)間太少。而1年制的學(xué)生大部分時(shí)間基本上都處于學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)交錯(cuò)狀態(tài)，根本沒(méi)有時(shí)間參與足球訓(xùn)練與比賽。所以辛辛苦苦培養(yǎng)出來(lái)的苗子打完一屆比賽后就要離開(kāi)這對(duì)球隊(duì)和教練員都是一個(gè)打擊，如何提高學(xué)生的在校運(yùn)動(dòng)周期也是擺在面前的一個(gè)難題。武漢市高職院校足球隊(duì)的訓(xùn)練安排比較簡(jiǎn)單，基本按照學(xué)期同步進(jìn)行。春季和秋季開(kāi)學(xué)開(kāi)始訓(xùn)練，期末訓(xùn)練結(jié)束。寒、暑假的訓(xùn)練則根據(jù)比賽任務(wù)臨時(shí)調(diào)整。球隊(duì)每周安排1 ～ 5次訓(xùn)練課，從周一到周五，每次訓(xùn)練1 ～ 2小時(shí)左右。由于缺乏比賽任務(wù)，因而訓(xùn)練缺乏目的性和針對(duì)性，連續(xù)性比較差，效果不明顯，訓(xùn)練的時(shí)間也因?yàn)閷W(xué)生上課而得不到保障。

由于缺乏相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)制度、學(xué)習(xí)壓力太大、比賽太少等原因，武漢市高職院校中足球運(yùn)動(dòng)員中有一些認(rèn)為自己不能全身心地投人訓(xùn)練和比賽中去，大部分學(xué)生參與訓(xùn)練和比賽純粹是出于對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，但是有時(shí)候僅出于熱愛(ài)還是不夠的，還應(yīng)該建立一些相應(yīng)的激勵(lì)制度來(lái)激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

8 結(jié) 論

8.1 湖北大學(xué)生足球聯(lián)賽已經(jīng)采用新的分組形勢(shì)，本科、獨(dú)立學(xué)院與高職院校單獨(dú)分組，激發(fā)了武漢地區(qū)高職院校參與的熱情。

8.2 足球競(jìng)賽在武漢市高職院校的地位中處于較低水平，還沒(méi)有引起足夠的重視。高職院校的足球競(jìng)賽水平在武漢市的高校中還處于一個(gè)相對(duì)落后的層次。

8.3 武漢市高職院校還沒(méi)有一只高水平的足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)；高職學(xué)院中有46%都表明經(jīng)費(fèi)不足是學(xué)校開(kāi)展足球活動(dòng)時(shí)面臨的最大障礙。行政撥款是目前武漢市高職學(xué)院足球代表隊(duì)的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源。少數(shù)的有商家贊助；缺乏高水平專(zhuān)業(yè)的足球教練員，擁有教練員證書(shū)的比例太低，缺乏學(xué)習(xí)與進(jìn)修機(jī)會(huì)；高職院校學(xué)制短，缺乏相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)制度、學(xué)習(xí)壓力太大、比賽太少。

9 建 議

9.1 完善高職聯(lián)賽。武漢地區(qū)大學(xué)生體協(xié)等有關(guān)部門(mén)已將高職院校單獨(dú)分組進(jìn)行比賽。讓同等水平、同等條件的隊(duì)伍進(jìn)行比賽，吸引更多的武漢地區(qū)高職院校參與到競(jìng)賽中來(lái)，提高參與院校開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的積極性，在現(xiàn)有高職院校單獨(dú)分組的情況下根據(jù)高職隊(duì)伍報(bào)名參賽情況，考慮升降級(jí)制度增加比賽的競(jìng)爭(zhēng)性與觀賞性，并且能否考慮上半年進(jìn)行“五人制”足球聯(lián)賽，下半年進(jìn)行“十一人制”足球聯(lián)賽等。提高聯(lián)賽水平與精彩程度才能吸引社會(huì)更多注意與體育贊助。

9.2 成立武漢市高職院校足球協(xié)會(huì)。成功學(xué)?？梢赃M(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)指導(dǎo)其他學(xué)校校園足球工作。通過(guò)每所協(xié)會(huì)成員院校輪流舉辦高職院校大學(xué)生足球聯(lián)賽和區(qū)域性的同類(lèi)學(xué)校的交流比賽，不僅可以加強(qiáng)各院校之間的體育文化、教學(xué)交流，還可以通過(guò)更多的比賽任務(wù)來(lái)鍛煉各院校足球隊(duì)伍。

9.3 武漢市高職院校足球體育產(chǎn)業(yè)是一塊肥沃未開(kāi)墾的處女地，加強(qiáng)每屆武漢市高職足球聯(lián)賽的媒體宣傳，擴(kuò)大公眾影響力和更多商家與企業(yè)的關(guān)注，吸納社會(huì)資金冠名贊助等一系列資金投入需要學(xué)校、社會(huì)企業(yè)共同參與開(kāi)發(fā)建設(shè)。

建議武漢市大學(xué)生體協(xié)等有關(guān)部門(mén)應(yīng)有計(jì)劃、有步驟地舉辦足球裁判員、教練員培訓(xùn)班，完善教練員訓(xùn)練和指導(dǎo)水平。武漢市高職院校因根據(jù)自己院校的學(xué)制，實(shí)訓(xùn)制度，制定相應(yīng)的課余訓(xùn)練和比賽計(jì)劃，保證足夠的訓(xùn)練時(shí)間，做好相應(yīng)的學(xué)院足球梯隊(duì)的建設(shè)。根據(jù)高職院校的特點(diǎn)做到“體教結(jié)合”，吸引有足球特長(zhǎng)學(xué)生入校學(xué)習(xí)。提供豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金，同時(shí)安排較好的專(zhuān)業(yè)和就業(yè)機(jī)會(huì)給這些學(xué)生實(shí)現(xiàn)雙贏的局面

9.4 參考國(guó)外經(jīng)驗(yàn)加強(qiáng)聯(lián)賽的管理，在學(xué)生選材與教育上注重“體教結(jié)合”，提高教練員素質(zhì)與能力同時(shí)提高教練員待遇；足球聯(lián)賽分組要公平性、媒體要透明化起到監(jiān)督作用，提高聯(lián)賽水平與精彩程度才能吸引社會(huì)更多注意與體育贊助。

[ 1 ] 盧洋.高職運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加體育運(yùn)動(dòng)的思考——以武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[ J ].武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，6（42）：107-109.

[ 2 ] 盧洋，王祥.如何在快樂(lè)足球中培養(yǎng)高職學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)[ J ].武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院報(bào)，2007，2（26）：107-109.

[ 3 ] 龍虎，盧洋.基于足球運(yùn)動(dòng)處方教學(xué)的大學(xué)生綜合身體素質(zhì)的研究[ J ].廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2010（6）.

[ 4 ] 2005-2006 NCAA Manual[M]．The National Collegiate Athletice，2005.

G807.4

A

1674-151X（2011）10-085-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.10.041

投稿日期：2011-04-16

盧洋（1980 ～），講師，碩士。研究方向：體育教學(xué)、體育教育訓(xùn)練學(xué)。