湖北省高校體育院系學(xué)生籃球裁判員的培養(yǎng)

杜子陽，周賢江，柯 勇，余怡菁

（1.武漢體育學(xué)院研究生部，湖北 武漢 430079；2.武漢體育學(xué)院運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)院，湖北 武漢 430079）

理論與方法探索

湖北省高校體育院系學(xué)生籃球裁判員的培養(yǎng)

杜子陽1，周賢江2，柯 勇2，余怡菁1

（1.武漢體育學(xué)院研究生部，湖北 武漢 430079；2.武漢體育學(xué)院運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)院，湖北 武漢 430079）

本文對湖北省高校體育院系學(xué)生籃球裁判員的培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，為湖北省高校學(xué)生籃球裁判培養(yǎng)體系提供理論參考依據(jù)。培養(yǎng)體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判能力，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，掌握裁判工作技能。在教學(xué)中通過全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)籃球競賽裁判規(guī)則和臨場裁判工作理論知識，采取不同的方法，培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)法籃球比賽的能力。

高校；籃球裁判員；培養(yǎng)

一項(xiàng)深受我國勞動人民喜愛的體育項(xiàng)目——籃球，最近這些年在中國明星球員姚明、易建聯(lián)、王治郅以及巴特爾等人的巨大影響下，“籃球熱”持續(xù)地掀起?；@球運(yùn)動開展得越來越廣泛。為了適應(yīng)籃球運(yùn)動的有力開展，需要經(jīng)常不斷地培養(yǎng)不同級別、不同層次和不同水平的籃球裁判員隊(duì)伍?；@球裁判員隊(duì)伍的主要來源之一便是體育院系學(xué)生。作為所有體育競賽項(xiàng)目中條款最多、最為復(fù)雜的規(guī)則——籃球競賽規(guī)則，對裁判工作而言一個(gè)很難做的項(xiàng)目。

在當(dāng)今國內(nèi)籃球界，已經(jīng)有很多學(xué)者在培養(yǎng)籃球裁判方面做了許多十分有益的研究。但對其研究分析后發(fā)現(xiàn)，他們在籃球裁判最核心、最重要的部分——培養(yǎng)籃球裁判員的實(shí)際執(zhí)法能力的具體方法，研究的比較少，而只是對籃球競賽規(guī)則以及籃球裁判員的等級評定標(biāo)準(zhǔn)方面研究比較多。國內(nèi)對高校體育院系學(xué)生籃球裁判教學(xué)方法的研究也只作了理論上的探討，缺乏臨場的實(shí)踐研究，需要我們從事體育教育訓(xùn)練學(xué)方面的專業(yè)人士共同努力，從理論到實(shí)踐進(jìn)行積極探討，開拓出省時(shí)高效的教學(xué)方法。

1 湖北省高校體育院系籃球裁判員的現(xiàn)狀

近些年，隨著華中科技大學(xué)、武漢理工大學(xué)以及中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)等高校在CUBA取得了不錯(cuò)的成績；2011年第13屆CUBA西南賽區(qū)的比賽在華中師范大學(xué)舉行等這些利好因素，較好地帶動了湖北省高?；@球運(yùn)動的發(fā)展。此外，高校擴(kuò)招，體育院系籃球?qū)I(yè)學(xué)生的比例也越來越大，湖北省很多高校涌現(xiàn)出了一批專門的學(xué)生籃球裁判員培訓(xùn)老師，他們兢兢業(yè)業(yè)地工作，為湖北省籃球裁判事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，同時(shí)也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生籃球裁判員。但是湖北省高校的學(xué)生籃球裁判員培養(yǎng)體制還存在諸多不足之處，需要進(jìn)一步的完善。

1.1 湖北省體育院系學(xué)生籃球裁判員臨場執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)缺乏

體育院系體育專業(yè)的學(xué)生對競賽規(guī)則和裁判法一般都只是了解一些，存在一知半解的現(xiàn)象，臨場執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重缺乏?；@球運(yùn)動是一項(xiàng)身體接觸頻繁的競技項(xiàng)目，場上對抗性強(qiáng)，攻守轉(zhuǎn)換快，臨場情況變化萬千。準(zhǔn)確掌握和理解合理防守位置和正確防守姿勢、身體接觸、阻擋、非法掩護(hù)、撞人犯規(guī)、走步、非法運(yùn)球，垂直原則的真正內(nèi)涵，掌握籃球規(guī)則、裁判法和臨場執(zhí)裁能力僅靠幾節(jié)課顯然是不夠的。要想成長為一名優(yōu)秀的裁判員，必須經(jīng)過很多場比賽的親自執(zhí)法，進(jìn)行切身的體驗(yàn)，這本身是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累過程。而湖北省高校體育院系的不少學(xué)生裁判員臨場機(jī)會少之又少。據(jù)筆者調(diào)查，湖北省高校體育院系學(xué)生籃球裁判員每年臨場執(zhí)法場次超過30場的極少，擁有省、市級的執(zhí)法比賽經(jīng)驗(yàn)的更是寥寥無幾，更談不上去執(zhí)法CBA或者CUBA這樣的高水平的比賽。由此可見，湖北省高校學(xué)生籃球裁判員的臨場經(jīng)驗(yàn)是非常缺乏的。

1.2 湖北省體育院系學(xué)生籃球裁判員基本功不扎實(shí)

規(guī)則中指出，每個(gè)裁判員必須精通規(guī)則中的58個(gè)手勢，并在所有的比賽中運(yùn)用。手勢能直觀、簡練和鮮明地表達(dá)比賽中發(fā)生的一切問題。所以，裁判員的手勢是國際籃球運(yùn)動中共同語言，是臨場裁判員指揮比賽的重要工具，是裁判員和教練員與運(yùn)動員之間、裁判員與記錄臺之間的聯(lián)絡(luò)信號和紐帶，是裁判員的基本功之一。很多體育院系的學(xué)生由于對裁判比較少的進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，加上執(zhí)法比賽較少，就出現(xiàn)了響哨不及時(shí)或者不干脆的現(xiàn)象。此外，鳴哨之后，還出現(xiàn)手勢錯(cuò)誤等情況。

1.3 學(xué)生裁判員心理素質(zhì)不強(qiáng)

在一場勢均力敵的激烈比賽中，裁判員心理素質(zhì)的好壞是關(guān)鍵。穩(wěn)定的心理狀態(tài)是提高判罰正判率的靈魂。筆者發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生裁判員在執(zhí)法比賽，特別是比分焦灼的時(shí)候，裁判員出現(xiàn)了注意力不集中，情緒隨著場上的變化而起伏，受場外的教練以及觀眾的影響所干擾的現(xiàn)象。

1.4 籃球裁判培訓(xùn)體系不太完善

籃球裁判技能考核是學(xué)生掌握裁判技能和檢查教學(xué)效果的重要手段。不完善的學(xué)生籃球裁判員培養(yǎng)體系，導(dǎo)致了大部分學(xué)生籃球裁判員的執(zhí)法水平過低，從而直接影響了學(xué)生籃球裁判員的晉級。在沒有獲得資質(zhì)的情況下，想要獲得大量正規(guī)的比賽歷練的可能性就顯得更加少了。

2 學(xué)生籃球裁判能力培養(yǎng)的措施與方法

2.1 打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)

《籃球競賽規(guī)則》是裁判員執(zhí)法的依據(jù)，是籃球競賽的法則，也是裁判員執(zhí)行規(guī)則的工作方法。籃球裁判的理論基礎(chǔ)主要包括籃球競賽規(guī)則與裁判法，技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)知識。籃球裁判必須掌握和理解競賽規(guī)則與裁判法。作為一名合格的籃球裁判員，必須非常熟練地掌握籃球競賽規(guī)則，熟悉籃球裁判員手冊。只有較好地掌握并且理解了規(guī)則和裁判法，才能在實(shí)際的執(zhí)裁過程中做到游刃有余、準(zhǔn)確果斷。因此，堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)對于提高學(xué)生的臨場裁判能力必不可少。此外，作為優(yōu)秀的裁判員，還得對籃球的技術(shù)以及戰(zhàn)術(shù)有一個(gè)全面的了解，并能夠?qū)錾详?duì)員所運(yùn)用的技、戰(zhàn)術(shù)做出準(zhǔn)確的判斷。教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)傳授給學(xué)生一些執(zhí)裁過程中的規(guī)律，使他們能夠更加準(zhǔn)確、及時(shí)地捕捉到各種犯規(guī)與違例，對于重點(diǎn)和難點(diǎn)則可以通過現(xiàn)代化教學(xué)手段的直觀性和形象性來啟發(fā)與提高學(xué)生分析問題的能力，加深對重點(diǎn)規(guī)則的理解。

2.2 多進(jìn)行裁判實(shí)踐和觀摩學(xué)習(xí)

籃球裁判員的基本功有哨音、手勢和移動方法。它不僅反映裁判員的水平和工作態(tài)度，還表現(xiàn)裁判的氣勢與權(quán)威。要想成為一名優(yōu)秀的籃球裁判，必須掌握好這些基本功。要掌握好這些基本功，必須加強(qiáng)實(shí)踐。

武漢體育學(xué)院在培養(yǎng)籃球裁判方面就是一個(gè)較好的典范。武漢體院每學(xué)年組織2次規(guī)模較大的籃球比賽，一個(gè)是在每年的5月份左右組織同年級不同專選組之間的聯(lián)賽，另外一個(gè)是11月份左右組織的全院籃球?qū)Ｐ藿M的聯(lián)賽。此外，平時(shí)由教研室定期組織專選組之間進(jìn)行的對抗賽以及其他一些友誼賽等。所有這些比賽的裁判員，都是由體院裁判協(xié)會先進(jìn)行裁判員培訓(xùn)之后上崗執(zhí)法的。裁判協(xié)會是由學(xué)生自發(fā)組織，也是學(xué)生自愿加入的。一般每個(gè)報(bào)名的裁判員都有機(jī)會進(jìn)行實(shí)踐，而且裁判員實(shí)行的是 “以老帶新”的政策，就是以前“吹”過，并且“吹”得比較好的帶著新加入的進(jìn)行執(zhí)法比賽，其他沒有上場實(shí)踐的在進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。然后，裁判員每個(gè)星期利用1 ～ 2次課余時(shí)間及時(shí)進(jìn)行集中點(diǎn)評和討論，相互指出不足，積極改進(jìn)、提高。這樣一個(gè)聯(lián)賽下來，每個(gè)裁判員水平就提升了許多。

2.3 組織裁判考試，提高整體裁判水平

籃球規(guī)則總是針對競賽中出現(xiàn)的問題，著眼于籃球運(yùn)動的發(fā)展趨勢做出及時(shí)調(diào)整和合理的修改，以保證和促進(jìn)籃球運(yùn)動良性的發(fā)展和提高。

經(jīng)常性地舉辦一些籃球裁判員培訓(xùn)班、組織等級考試。根據(jù)理論和臨場實(shí)踐考的考試成績，結(jié)果上報(bào)主管部門，授予一級或二級裁判員的證書，這樣可以激發(fā)裁判員學(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣，也可以鼓勵(lì)他們競爭?；@球競賽規(guī)則總是會根據(jù)比賽中出現(xiàn)的問題并著眼于現(xiàn)代和未來的發(fā)展趨勢做出及時(shí)合理的修改，這樣能夠保證和促進(jìn)籃球運(yùn)動良性的發(fā)展和提高。所有選項(xiàng)籃球?qū)I(yè)課的學(xué)生都必須對每次籃球規(guī)則的新的修改部分進(jìn)行及時(shí)的學(xué)習(xí)，并經(jīng)常進(jìn)行臨場實(shí)踐，只有這樣才能夠適應(yīng)籃球運(yùn)動發(fā)展的需要。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

湖北省體育院系學(xué)生籃球裁判員存在對籃球競賽規(guī)則和裁判法一知半解、臨場執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重的缺乏、基本功不扎實(shí)、心理素質(zhì)不是很好的現(xiàn)象。這制約了籃球運(yùn)動在湖北省高校的進(jìn)一步發(fā)展。建立完善的籃球裁判員培訓(xùn)體系勢在必行。

3.2 建 議

3.2.1在教學(xué)中，采取多種教學(xué)方法與手段，將籃球競賽規(guī)則、裁判法以及技、戰(zhàn)術(shù)相結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步理解籃球理論與實(shí)踐知識，打好扎實(shí)的基本功。

3.2.2開展多種形式的籃球裁判臨場實(shí)踐，多進(jìn)行臨場執(zhí)法、觀摩學(xué)習(xí)、交流與總結(jié)，提高籃球裁判員的執(zhí)法水平。

3.2.3對高校學(xué)生籃球裁判員制訂嚴(yán)格的培訓(xùn)考核制度，并通過籃球裁判培訓(xùn)與裁判員等級考試，加強(qiáng)對裁判法的學(xué)習(xí)，不斷更新知識，不斷進(jìn)步。

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10.3969/j.issn.1674-151x.2011.10.058

投稿日期：2011-05-06

杜子陽（1979 ～），在讀碩士研究生。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。