探索輔導員工作新方式和新載體

張 超 （江蘇信息職業(yè)技術(shù)學院 江蘇 無錫 214000）

中共中央國務院《關(guān)于進一步加強大學生思想道德建設若干意見》中明確要求：各高校應充分利用互聯(lián)網(wǎng)這一新陣地，積極主動開展大學生思想政治教育工作。這為新時期開展大學生思想道德建設指明了新的方向、提出了新的工作要求。而高校輔導員作為教師隊伍、管理人員隊伍的重要組成部分，既是大學生思想政治教育工作的骨干力量，又是高校學生日常思政教育和管理工作的組織者、實施者與指導者，是大學生健康成長的引路人和知心朋友。在高速的信息化時代，我們高校輔導員更應充分利用好網(wǎng)絡，服務好學生。

根據(jù)我院網(wǎng)絡中心統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：全院1萬多名學生中，開通學院網(wǎng)絡的人數(shù)已達50%，這表明我院在校學生中各類電腦的擁有率遠遠超過了50%的比例，而且還有不少新生因課程需要也在不斷增添各類電腦輔助學習。各類電腦正逐漸成為高校學生學習生活的必需品之一。隨著現(xiàn)代化網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展、高校信息化建設的不斷推進、電腦的普及、手機上網(wǎng)的流行，網(wǎng)絡已深深地嵌入了新一代大學生的生活之中。

一、網(wǎng)絡化帶給學生工作的挑戰(zhàn)與機遇

信息高度密集的網(wǎng)絡方便了大學生們收集各類有用信息，用于學習、用于生活，也讓象牙塔中的大學生們能更多地了解當今社會的方方面面。但網(wǎng)絡的巨大沖擊力也為我們帶來了一些不容忽視的問題：

（一）網(wǎng)絡文化導致大學生的人生觀、價值觀碰撞更加直接、更加劇烈，價值取向更加多元，價值選擇更加困難。新一代的大學生自我判斷、是非標準的自主性、獨立性增強，但是他們的人生觀、價值觀尚未完全成型，容易受到各類異化思想的沖擊。尤其是東西方價值觀念在學生思想中的碰撞沖突直接而激烈，若不能及時、正確和有力的加以引導，必然會在思想上產(chǎn)生各種混亂，影響他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（二）網(wǎng)絡傳播的虛擬化方式對大學生的人際關(guān)系處理和交往方式產(chǎn)生了深刻影響。當大學生們在網(wǎng)絡上獲得的快樂比現(xiàn)實多時，自然會把更多的時間投入到網(wǎng)絡交往之中，而當他們在現(xiàn)實生活中遭遇各類挫折時，更加會促使其傾向于在網(wǎng)絡世界中尋求慰藉。若任憑這種情況長期自由發(fā)展，必然會影響和改變大學生們的人際交往方式，產(chǎn)生人際溝通障礙，疏遠身邊的群體。隨著不斷的網(wǎng)絡接觸，部分大學生對網(wǎng)絡的依賴性越來越強，有的甚至染上網(wǎng)癮，每天花大量時間沉湎于網(wǎng)絡構(gòu)建的虛擬世界，自我封閉，與現(xiàn)實生活產(chǎn)生隔閡，不愿與人面對面交流。患有網(wǎng)癮的大學生80%以上無心學習，經(jīng)常曠課、棄考，他們更關(guān)注網(wǎng)絡聊天、網(wǎng)絡電影與網(wǎng)絡游戲。更有甚者直接以網(wǎng)吧為家，吃、喝、住24小時全都在網(wǎng)吧。大學時代是人際交往能力形成與錘煉的重要時期，而這種過度依賴網(wǎng)絡虛擬世界、不斷疏遠現(xiàn)實的生活方式將對大學生未來的工作、生活產(chǎn)生極大地影響。

（三）網(wǎng)絡信息真假難辨，對涉世未深的青年大學生產(chǎn)生了誘惑與欺騙的負面影響。中國青少年研究中心公布了一項針對“青少年網(wǎng)絡傷害問題研究”課題的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有近半數(shù)的青少年接觸過黃色網(wǎng)站。

網(wǎng)絡所帶來的龐大信息是現(xiàn)實社會不可取代的優(yōu)勢，也是我們輔導員工作改革的機遇；而網(wǎng)絡的虛擬性、欺騙誘惑性等所產(chǎn)生的消極影響又為我們輔導員工作改革帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。要運用好網(wǎng)絡這柄雙刃劍，達到網(wǎng)絡高校工作的趨利避害，還需努力探索開展網(wǎng)絡思想政治教育的新途徑，推動思想政治教育方式的不斷變革。

二、有效利用網(wǎng)絡 高效開展學生工作

大學生網(wǎng)絡行為的目的復雜而多面化：既有內(nèi)隱的，如自我表現(xiàn)、宣泄、獲得自我價值認同感；也有外顯的，如娛樂、探索和嘗試新生活。這不僅反映出當前大學生內(nèi)心渴望擺脫枯燥、無趣學習生活的想法，還強烈表露出他們對成功、充實、豐富多彩生活的追求和向往?？傮w來看，大學生成長發(fā)展中遇到的問題大都與其成長的環(huán)境密切相關(guān)。如果能夠及時、有效地采取合理化措施，揚長避短，利用網(wǎng)絡現(xiàn)代化手段切實為大學生健康成長提供幫助是行之有效的。

（一）引導大學生樹立正確的網(wǎng)絡道德觀

適當?shù)摹熬W(wǎng)絡沖浪”，不僅能豐富學生的知識面，還能有助于學生緩解學習壓力。但如果尺度把握不當，過度迷戀甚至沉迷于虛擬網(wǎng)絡世界，對大學生的身心傷害巨大，可以說是“百害而無一利”。為讓學生能對“網(wǎng)絡沖浪”做到張弛有度，可以通過開展一系列網(wǎng)絡化的主題教育、在高校中組織網(wǎng)絡道德宣傳活動，如主題班會、團日活動、辯論賽、演講賽、輔導報告、座談會及與之相關(guān)的各類文娛活動。通過廣泛而有效的宣傳，使學生們能正確的分析和消化網(wǎng)絡中的各類信息，明辨是非、分清良莠，增強學生對網(wǎng)絡文化的辨別力和抗誘惑力。從而有效地避免和減少“網(wǎng)絡沖擊”對學生的傷害，使其最大程度地發(fā)揮正向而積極作用。通過開展針對性的主題“網(wǎng)風”和“網(wǎng)德”教育、網(wǎng)絡法紀和網(wǎng)絡愛國主義教育，最終促使學生形成正確的“網(wǎng)絡道德”觀念。

（二）運用現(xiàn)代劃科技新手段 探索思想政治教育新方法

網(wǎng)絡技術(shù)的飛速發(fā)展，不僅給傳統(tǒng)的大學生思想政治教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)，同時也提供了各種現(xiàn)代化科技的新手段。隨著時代的發(fā)展，大學生思想政治教育工作也應該從傳統(tǒng)的輔導員單方面做思想工作，發(fā)展成輔導員與學生互動、相互溝通的雙向閉環(huán)模式。大學生思想政治教育進網(wǎng)絡或是利用網(wǎng)絡技術(shù)開展大學生思想政治教育， 互動是其有效性的本質(zhì)因素。[1]79通過網(wǎng)絡進行互動性思想政治教育，使傳統(tǒng)思想政治教育工作得到突破，使學生教育管理工作呈現(xiàn)出新的特色。

1.充分利用網(wǎng)絡聊天工具 增強與師生間的互動

QQ作為市場份額最高、國民首選的一款聊天工具，在學生群體中的普及率可以說是全覆蓋的。幾乎每位大學生都至少有一個QQ號碼，大部分學生都喜歡用QQ聊天。針對學生群體的這個特性，可以通過公開輔導員的QQ號碼，鼓勵師生間的QQ交流，使得老師和學生之間加強了解與認知，并能建立深厚的師生友誼，為及時、準確掌握學生思想動態(tài)提供了平臺。輔導員還可以通過參與創(chuàng)建班級QQ群，為班級內(nèi)學生的溝通交流開辟新天地，讓學生們在輕松的氛圍中各抒己見、加強彼此間的了解，逐步增強班級整體的凝聚力。

功能類似于博客的QQ空間，其作用同樣不容小覷，學生們可以通過在空間寫日志、曬美圖、聽音樂、談心情來抒發(fā)自己的情感，或與他人進行思想流。輔導員通過留心觀察學生的QQ空間變化，可以客觀地了解到學生的最新思想動態(tài)，便于有針對性的開展思想溝通工作。而且這個方法尤其適用于一些比較內(nèi)向的學生群體。

2.多樣化網(wǎng)絡工具 促進了解學生思想動態(tài)變化

輔導員與學生之間的充滿現(xiàn)代化科技的交流溝通方式還有許多：如微博、論壇留言、電子郵件、手機短彩信等等。手機與電腦一樣，在當代大學生中高度普及。手機短彩信是學生與輔導員之間直接溝通最常用的方式，相較于計算機網(wǎng)絡，手機網(wǎng)絡更具有時效性與準確性的兩大優(yōu)勢。

（三）廣泛開展網(wǎng)絡文化活動 思想政治教育“上下聯(lián)動”

目前電腦在學生宿舍越來越普及，有些學生還學習組建宿舍樓群的內(nèi)部局域網(wǎng)。我們可以充分利用這些內(nèi)部局域網(wǎng)，形成思想政治教育“網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動”，深入挖掘網(wǎng)絡正面、積極的教育力量。高校思想政治教育工作者必須通過網(wǎng)上和網(wǎng)下的互動，來加強同大學生彼此間的交流，引導其建立良好的學習、生活方式和正常的人際關(guān)系，戒除對西方文化的崇拜和對虛擬生活的迷戀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)健康的人格。[2]23

通過鼓勵學生利用網(wǎng)絡查閱資料，學習各類實用的計算機軟件，練習制作網(wǎng)頁、設計個性化個人網(wǎng)站、運用FLASH 創(chuàng)作小動畫、通過PHOTOSHOP 構(gòu)建美圖、掌握常見網(wǎng)絡交易流程等。讓學生們通過這些實踐操作體會到網(wǎng)絡科技學習的樂趣，充實他們的業(yè)余生活，不僅也降低學生沉迷于網(wǎng)絡游戲的可能性，同時還為將來就業(yè)夯實了專業(yè)技能的基礎(chǔ)。

同時在校園內(nèi)廣泛開展各種網(wǎng)絡科技活動，成立多樣化的“工作室”，舉辦網(wǎng)絡文學作品大賽、網(wǎng)絡征文、軟件編程大賽、網(wǎng)頁制作以及電腦繪畫大賽等各類競賽活動，鼓勵學生廣泛地參與，提升網(wǎng)絡專業(yè)技能水平。

還可通過建立虛擬的“網(wǎng)上社區(qū)”，在網(wǎng)上組織網(wǎng)友“虛擬聯(lián)歡會”，進行組織生活和政治學習，開展民主評議、交流談心和心理咨詢等活動，在網(wǎng)下可組織“網(wǎng)友聯(lián)誼會”。

[1]范惠瑩.大學生網(wǎng)絡思想政治教育互動探析[J].集美大學學報.2010(10).

[2]汪燦德.大學生網(wǎng)絡思想政治教育方法運用存在的主要問題及原因探析[J].淮海工學院學報(社會科學版) 2010（8）.