紅領(lǐng)巾

文/梁偉平

（作者為上海戲劇家協(xié)會(huì)副主席，上?；磩F(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)）

小時(shí)候戴過紅領(lǐng)巾，那已經(jīng)是幾十年前的事了。這次在都江堰北街小學(xué)又一次戴上紅領(lǐng)巾，卻有著不一樣的感受，久久不能忘懷……

9月23日隨市文聯(lián)“生命的感悟”采風(fēng)團(tuán)參觀上海援建都江堰小學(xué)和醫(yī)院等災(zāi)后重建設(shè)施。當(dāng)我們大巴抵達(dá)都江堰北街小學(xué)時(shí)，師生們?cè)缫训仍谛ｉT口，一批小學(xué)生為我們行少年隊(duì)禮后，給我們戴上了一條條紅領(lǐng)巾。為我戴紅領(lǐng)巾的女孩子清秀可愛，但眼神憂郁。在學(xué)校的安排下我們與學(xué)生“一對(duì)一”地牽手參觀學(xué)校新校舍。這是一所功能齊全的現(xiàn)代化小學(xué)，它和都江堰中心醫(yī)院一樣成了上海援建的標(biāo)志性項(xiàng)目。在校門口不遠(yuǎn)處，一塊由上海市政協(xié)百歲老人書寫的“百年樹人”刻在了巨大的石碑上，它見證了上海與都江堰兩地人民的深情厚誼。我駐足觀看，采風(fēng)團(tuán)隊(duì)伍在前行，女孩一直默默地陪著我，她不善言語(yǔ)，那憂郁的眼神似乎告訴我她與其他學(xué)生有著不一樣的境況。我問她：“你去過上海嗎？知道東方明珠嗎？”她輕輕地?fù)u了搖頭，眼神里充滿著期待和信任，然而瞬間似乎又陷入沉思。我在想，都江堰小學(xué)孩子們對(duì)上海一定有一份特殊的情感，在他們心中上?？赡苁羌壬衩赜诌b遠(yuǎn)的地方。

在捐贈(zèng)儀式上，我將書包、鉛筆盒送到她面前時(shí)，她向我敬禮后，又幫我整理一下紅領(lǐng)巾。這細(xì)微的小動(dòng)作，讓我感受了災(zāi)區(qū)孩子在經(jīng)歷災(zāi)難之后顯得更懂事，更成熟了。我注視著這孩子，她坐在同學(xué)當(dāng)中仍然言語(yǔ)不多，打聽后才知道她的爸爸在地震中遇難了。

因?yàn)樾谐毯芫o，我們要趕往重災(zāi)區(qū)映秀鎮(zhèn)了。師生們到校門口送我們。校門口懸掛著“歡迎上海德藝雙馨藝術(shù)家來校蒞臨指導(dǎo)”的橫幅。大巴漸漸遠(yuǎn)去，女孩沒有像其他學(xué)生一樣招手，只是注視著我。我感覺她總想跟我說些什么，我來不及問她：“想去上海嗎？”“想看看東方明珠嗎？”似乎還不止這些……我遺憾沒有問她的姓名，沒有允諾她到上海來看看。一路上我腦海中不斷出現(xiàn)那幼稚而堅(jiān)強(qiáng)的臉。

本來以為能幫助她們什么，但真正得到改變的應(yīng)該是我們——對(duì)生命的感悟。

那條紅領(lǐng)巾我至今依然珍藏著。