如何解答高考文科綜合中的地理綜合題

安徽省和縣一中（238200） 姜 驊

目前高考文綜卷第二卷綜合題地理題有兩大題?？偡?jǐn)?shù)值達(dá)到56或60分。因此，對(duì)于高三考生來說，要想取得理想的成績(jī)，掌握解答地理綜合題的技巧與技能非常重要。

地理綜合題考查內(nèi)容一般突出綜合性、區(qū)域性，涉及的地理要素多,知識(shí)跨度大。題目往往將自然地理與人文地理和區(qū)域地理有機(jī)融合，以人地關(guān)系為主線,考查學(xué)生的地理基本技能，地理綜合分析能力和地理思維能力。大多數(shù)地理綜合題仍以區(qū)域地圖為載體，在特定區(qū)域環(huán)境中考查區(qū)域地理特征，生產(chǎn)活動(dòng)布局，評(píng)價(jià)人類活動(dòng)合理性以及如何實(shí)現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展等。

考生在解答地理綜合題時(shí)，通常會(huì)暴露很多問題。主要表現(xiàn)在: ①地理基本概念理解膚淺，把握不準(zhǔn)確，基本原理掌握不牢固，應(yīng)用不靈活，區(qū)域地理知識(shí)不扎實(shí)。②解題時(shí)不能認(rèn)真仔細(xì)地閱讀和分析試題的文字材料、地理圖像，特別是不能從題干的關(guān)鍵詞中獲取有效的解題信息，不能理解命題者的考查意圖。③組織答案時(shí)，表述條理不清楚、邏輯性不強(qiáng)，重點(diǎn)不突出，甚至詞不達(dá)意，套話連篇，空洞無物。特別是解題時(shí)獲取和解讀信息能力、描述和闡釋地理事物的能力較弱。而這兩種能力，只要通過合理、科學(xué)的訓(xùn)練，是可以得到提高的。

那么如何提高地理綜合題的答題能力呢？

首先精選典型地理綜合題的專門訓(xùn)練。每次訓(xùn)練用25分鐘做兩大題地理綜合題，分值56分或60分，照高考要求每小題要標(biāo)明分值。做完后對(duì)照答案認(rèn)真分析得失，找出失分的原因。

一、獲取和解讀試題信息能力

試題信息的提取可采用以下步驟：

1.看到了什么？將圖示內(nèi)容全部瀏覽一遍，可在草稿紙上將看到的地理事物簡(jiǎn)單列出。（這一點(diǎn)很重要，學(xué)生容易忽略，原因是考試時(shí)緊張，怕時(shí)間不夠用，急于解題）

2.題目在問什么？看清楚地理圖像與題目的設(shè)問之間存在什么關(guān)系。

3.想到了哪些？把看到和想到的建立起聯(lián)系，將信息梳理、歸納、整合、確定思路、明確設(shè)問要求。

4.針對(duì)所提的問題進(jìn)行回答，在解答題目的過程中要注意將提取到的圖像信息合理地轉(zhuǎn)化并使用。

下面以2010年文綜安徽卷第34題（1）、（2）兩題為例來說明：

根據(jù)材料和圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。

地理環(huán)境是一個(gè)整體，一個(gè)區(qū)域地表形態(tài)的變化往往受另一個(gè)區(qū)域物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的影響。下圖為某區(qū)域不同時(shí)期海岸線位置示意圖。

但《合同法》第三十九條并沒有對(duì)違反提請(qǐng)注意義務(wù)和說明義務(wù)的法律后果做出規(guī)定。此后，《合同法司法解釋(二)》第九條進(jìn)行了補(bǔ)充規(guī)定：“提供格式條款的一方當(dāng)事人違反合同法第三十九條第一款關(guān)于提示和說明義務(wù)的規(guī)定，導(dǎo)致對(duì)方?jīng)]有注意免除或者限制其責(zé)任的條款，對(duì)方當(dāng)事人申請(qǐng)撤銷該格式條款的，人民法院應(yīng)當(dāng)支持?！痹摋l司法解釋認(rèn)為如果格式條款提供方?jīng)]有盡提請(qǐng)注意和說明義務(wù)，則對(duì)方當(dāng)事人有權(quán)主張撤銷該格式條款。撤銷權(quán)的行使遵循《合同法》的一般規(guī)定,受一年除斥期間的限制，即如果一年內(nèi)未行使該撤銷權(quán)，則該權(quán)利滅失，格式條款效力無瑕疵。

（1）描述圖示期間該區(qū)域陸地變化特點(diǎn)，并指出其泥沙主要來源區(qū)。（10分）

（2）泥沙主要來源區(qū)哪些氣象災(zāi)害會(huì)加速該區(qū)域陸地面積變化？為什么？（10分）

（1）、（2）兩題通過黃河三角洲面積的動(dòng)態(tài)變化圖，考查了黃河三角洲不斷變化的特點(diǎn)，黃土高原水土流失的原因與后果。其中第(1)題考查考生準(zhǔn)確描述地理事物的能力。這樣的試題類似于“看圖說畫”，描述的準(zhǔn)確性和全面性是關(guān)鍵。依據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)位置和海陸輪廓特征可判斷出圖示區(qū)域是黃河三角洲。圖中顯示，1855年~1964年，海岸線不斷向海洋推進(jìn)，說明黃河三角洲面積在不斷擴(kuò)大；相對(duì)于1855年和1934年，1954年和1964年的海岸線明顯偏到三角洲的東北方向，說明三角洲向東北方向擴(kuò)展；比較1954年與1964年10年間和1855年與1934年79年間海岸線的間隔距離，便可知三角洲的延伸速度明顯加快。可答出陸地面積擴(kuò)大；向東北方向（海洋或河口方向）擴(kuò)展；延伸速度越來越快。

第(2)題考查考生論證和闡釋事物原因的能力。黃河三角洲的泥沙來源于黃土高原，是因?yàn)辄S土高原水土流失嚴(yán)重，暴雨、洪水會(huì)加劇黃土高原的水土流失，使黃河含沙量增大，使黃河三角洲的面積加速變大。要答出暴雨、洪澇，黃土高原土質(zhì)疏松，植被稀少，地形破碎，溝谷發(fā)育，坡度大，暴雨和洪水對(duì)地表的侵蝕強(qiáng)度大，形成的徑流搬運(yùn)能力強(qiáng)，攜帶大量泥沙在該區(qū)域沉積。

二、描述和闡釋地理事物的能力

描述和闡釋地理事物的能力，主要指能夠用簡(jiǎn)潔的文字語言，圖形語言或其他表達(dá)方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和發(fā)展變化，地理基本原理和規(guī)律要點(diǎn)。能夠運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)和相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，通過比較、判斷、分析、闡釋地理基本原理和規(guī)律。

描述和闡釋地理事物能力的一個(gè)明顯表現(xiàn)是地理術(shù)語的使用，闡釋地理事物能力最基本的思維活動(dòng)是分析。

下面以2009年安徽文綜卷第34題為例說明：

根據(jù)材料和圖10，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。

圖10中A地年平均降水量734.5毫米，其中夏季降水量占全年的61.4%；1月平均氣溫-12℃，7月平均氣溫24.6℃。

（1）簡(jiǎn)述流經(jīng)A地河流的水文特征。（8分）

（2）分析圖示區(qū)域干旱、洪澇災(zāi)害多發(fā)的主要自然原因。（10分）

（3）說明圖示區(qū)域西北部與東南部農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自然條件和類型的差異。（12分）

解答此題可采用以下思路：

1.根據(jù)圖上經(jīng)緯網(wǎng)可知A地為遼河平原，根據(jù)材料敘述可知A地是溫帶季風(fēng)氣候，降水季節(jié)變化大，冬季寒冷。由于本題是8分,可推測(cè)答案有4點(diǎn),就可以答出：

①河流流量季節(jié)變化大。

②有春汛和夏汛。

③有結(jié)冰期。

④含沙量較小。

2.根據(jù)A地是溫帶季風(fēng)氣候，以及圖示區(qū)域等高線分布特點(diǎn)。就可以答出①溫度季風(fēng)氣候，降水年際和季節(jié)變化大。如長(zhǎng)時(shí)期降水偏少，氣溫偏高，易引發(fā)旱災(zāi)。②降水過多并且強(qiáng)度較大，在地勢(shì)低平，排水不暢的地區(qū)，易引發(fā)洪澇災(zāi)害。由于本題是10分,所以區(qū)域干旱、洪澇災(zāi)害多發(fā)的主要自然原因各5分。

3.根據(jù)等高線分布特點(diǎn)，可知圖示地區(qū)西北為平原，東南為低山丘陵。結(jié)合氣候條件，以及河流分布,就可以答出：

①西北部以平原為主，地勢(shì)平坦，土壤較肥沃，雨熱同期，灌溉條件較好，有利于發(fā)展種植業(yè)；

②東南部以低山丘陵為主，地形起伏較大，土層較薄，易發(fā)生水土流失，不宜發(fā)展種植業(yè)，有利于發(fā)展林業(yè)和果業(yè)。由于本題為12分，所以區(qū)域西北部與東南部農(nóng)業(yè)自然條件和類型的差異各6分，其中農(nóng)業(yè)自然條件4分，類型2分。

通過這道題可以看出，解答地理綜合題時(shí)要認(rèn)真審題，要看分答題，題目給多少分，自己估計(jì)出應(yīng)有多少知識(shí)點(diǎn)，一般每2分為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。語言要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、全面，要用地理專業(yè)術(shù)語。不按照這樣的要求答題，往往寫了很多，但條理不清答案不全，既浪費(fèi)了時(shí)間，得分又很低。

總之，只要我們思想重視、訓(xùn)練得法，地理綜合題的解答能力會(huì)有很大提高。