歐美英文流行歌曲演唱方法探析

楊 曉，劉 娟

（1.大理學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，云南大理 671003；2.大理學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，云南大理 671003）

歐美英文流行歌曲演唱方法探析

楊 曉1，劉 娟2

（1.大理學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，云南大理 671003；2.大理學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，云南大理 671003）

在全球多元文化相互滲透的背景下，英文流行歌曲的演唱已成為一舉多得的教學(xué)資源，音樂(lè)教育工作者應(yīng)從語(yǔ)音、氣息、風(fēng)格三方面對(duì)其演唱的方法及要領(lǐng)予以重視并加以研究，旨在提高學(xué)習(xí)者的綜合演唱水平。

英文歌曲；教學(xué)資源；演唱方法

流行音樂(lè)（Pop Music）作為歐美諸國(guó)輸入的外來(lái)音樂(lè)文化，在過(guò)去的30多個(gè)年頭里，對(duì)我國(guó)近現(xiàn)代流行音樂(lè)的發(fā)展一直產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。至今，仍然以越來(lái)越興盛之態(tài)勢(shì)撞擊著我國(guó)的音樂(lè)教育及音樂(lè)生活。無(wú)論是為了了解歐美流行歌曲的發(fā)展或是演變，還是為了探索對(duì)我國(guó)流行歌曲、流行音樂(lè)產(chǎn)生的影響，我們都應(yīng)該把研究歐美英文流行歌曲及其演唱作為當(dāng)代流行音樂(lè)歌唱理論研究中的重要課題予以重視。所以在我國(guó)高校音樂(lè)教育中加入英文流行歌曲演唱的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該達(dá)到以下三個(gè)目的。

一是拓寬視野，了解文化。當(dāng)今歐美流行音樂(lè)是世界多元文化的結(jié)合體，它以不同的流派、不同的風(fēng)格、不同的演唱形式被人們所接受，并發(fā)展成為國(guó)際音樂(lè)文化不可缺少而且必備的音樂(lè)文化套餐。尤其是經(jīng)典的歌曲來(lái)源于深遠(yuǎn)和廣闊的文化背景，學(xué)生們?cè)谛蕾p和學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以感受到音樂(lè)文化的熏陶，而由此獲得的認(rèn)識(shí)、情感必將遷移到音樂(lè)學(xué)習(xí)中去，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，從而拓寬他們的知識(shí)面。二是演唱綜合水平的提高。從全面客觀的角度衡量，英文流行歌曲的演唱具有共享語(yǔ)言、文化和感受的作用。我們通過(guò)對(duì)大量歐美流行歌曲演唱歌手演唱方法及風(fēng)格的對(duì)比、詞曲作者創(chuàng)作背景的了解、音樂(lè)抽象感受的解釋?zhuān)偨Y(jié)出歐美英文流行歌曲的演唱特征，不僅培養(yǎng)了多語(yǔ)言的演唱能力，還可以“古為今用，洋為中用”的原則吸取其中科學(xué)、合理、有效的演唱精華，運(yùn)用到國(guó)語(yǔ)演唱中，進(jìn)而提高自身演唱綜合水平〔1〕。三是促進(jìn)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。在英文歌曲的學(xué)習(xí)過(guò)程中，必然會(huì)接觸到聽(tīng)力、口語(yǔ)、詞匯、語(yǔ)法等內(nèi)容，學(xué)生經(jīng)過(guò)成百上千次的練習(xí)，使聽(tīng)力得到加強(qiáng)，口語(yǔ)得到鍛煉，詞匯量得到擴(kuò)充，語(yǔ)法得以鞏固，是一個(gè)輕松學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程，成為了提高英語(yǔ)水平的一種教學(xué)途徑。

面對(duì)熱愛(ài)演唱英文歌曲的專(zhuān)業(yè)和非專(zhuān)業(yè)歌手與日俱增的態(tài)勢(shì)，本文就學(xué)習(xí)演唱英文歌曲的相關(guān)方法作以下探討。

一、準(zhǔn)確的語(yǔ)音發(fā)音

要想唱好一首動(dòng)聽(tīng)的英文歌曲，具備準(zhǔn)確、地道的語(yǔ)音發(fā)音能力是演唱的前提條件。不少英語(yǔ)水平不低的人一張口還是Chinglish（中國(guó)式英語(yǔ)），發(fā)音上總是不自覺(jué)地帶上當(dāng)?shù)乜谝簦ㄈ缭颇系囊恍┓窖?，卷翹舌音不分，前后鼻音不分），更是影響了英文的發(fā)音狀態(tài)。而對(duì)于演唱而言，英文歌曲的發(fā)音比中文要容易，關(guān)鍵在于元音、底氣、連續(xù)、失去爆破等方面的練習(xí)〔2〕。

（一）元音

英文的20個(gè)元音，在發(fā)音上口腔狀態(tài)基本上呈橢圓狀，特別是后口腔能夠自然打開(kāi)，便于發(fā)音〔3〕。如英文單詞“eye”、“l(fā)ike”、“sky”只要把口腔狀態(tài)自然打開(kāi)，提起笑肌，微露上牙，并照著鏡子多加練習(xí)便可以發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)了。如果使用中國(guó)人發(fā)漢語(yǔ)的讀音習(xí)慣（其發(fā)聲器官肌體缺少緊張的力度，字音讀起來(lái)普遍呈現(xiàn)出松垮、不著力的狀態(tài)），即使發(fā)這些相同的音素，仍然不會(huì)像英語(yǔ)發(fā)音，更不利于歌唱。可見(jiàn)英語(yǔ)的大多數(shù)輔音、元音的發(fā)音與發(fā)聲器官的肌體尤其是唇部的力度和嘴形的開(kāi)合度有著密切的關(guān)系，這點(diǎn)要引起我們的高度重視。

（二）底氣

不僅唱歌需要?dú)庀ⅲf(shuō)話也需要底氣，試想一個(gè)人說(shuō)話時(shí)有氣無(wú)力的樣子，那發(fā)出的語(yǔ)音也就像無(wú)根的云，飄忽不定，語(yǔ)調(diào)平淡。所以在練習(xí)歌詞發(fā)音時(shí)，我們應(yīng)先了解歌詞的大意，再帶有感情色彩，抑揚(yáng)頓挫地將它朗讀出來(lái)。訓(xùn)練底氣的方法是：將一只手放在自己的喉結(jié)上面，體會(huì)一下喉結(jié)放下去，同時(shí)氣也隨之下沉的感覺(jué)，再將另一只手放在小腹處，感受鼓脹的緊，此時(shí)兩肩放松不上提，眉宇間或胸間有微微振動(dòng)的感覺(jué)。

（三）連讀

英文歌曲的演唱中，連讀是屢見(jiàn)不鮮的。如百老匯音樂(lè)劇《音樂(lè)之聲》中的唱段Edelweiss（雪絨花）〔4〕：

其中“small”和“and”、“clean”和“and”之間就應(yīng)該連讀，方法是：把“small”和“clean”的尾音延長(zhǎng)，直至“and”節(jié)奏將結(jié)束前一秒，再把/d/音彈跳發(fā)出。

（四）失去爆破

英文中“失去爆破”的發(fā)音方式就像遇到音樂(lè)中的休止符一樣，空出節(jié)奏，但不發(fā)聲。如愛(ài)情歌曲You Are My Sunshine（你是我的陽(yáng)光）〔5〕：

“You make me happy”這句歌詞中，/k/這個(gè)音必須被失去爆破，方法是：將發(fā)/k/音的所有動(dòng)作都做好，但不發(fā)出這個(gè)音，再停一下發(fā)/k/音的時(shí)段，讀成/ mei k-mi：/。

由于英文歌曲歌詞的編排是符合語(yǔ)言節(jié)奏、重音、停頓等相關(guān)語(yǔ)音規(guī)律的，所以我們只要掌握好以上語(yǔ)音發(fā)音的方法，按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞，就可以把歌詞的發(fā)音和發(fā)聲融合在一起了。

二、靈活的氣息運(yùn)用

著名聲樂(lè)教育家李維渤老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)用好呼吸，誰(shuí)就唱得好”。聲樂(lè)中通常把呼吸稱(chēng)為氣息，要達(dá)到對(duì)氣息的有效控制，就必須掌握好呼吸方法〔6〕。英文歌曲的種類(lèi)豐富，風(fēng)格多樣，當(dāng)然就對(duì)歌唱提出了不同的演唱要求。根據(jù)英文歌曲不同風(fēng)格的演唱特點(diǎn)，隨之運(yùn)用的呼吸方法大體分以下兩種。

（一）慢吸慢呼

在演唱具有爵士樂(lè)風(fēng)格及部分鄉(xiāng)村音樂(lè)風(fēng)格的歌曲中經(jīng)常運(yùn)用的呼吸方式就是慢吸慢呼。如由惠特尼·休斯頓主演并演唱的電影《保鏢》的插曲I Will Always Love You（我將永遠(yuǎn)愛(ài)你），在歌曲開(kāi)頭：“If I should stay，I would only be in your way，So I’ll go……”以訴說(shuō)的口吻，氣息平穩(wěn)且連綿地歌唱對(duì)愛(ài)人的依戀之情。呼吸方法是：發(fā)聲前1秒像“聞花香式”的吸氣，注意氣要吸得深，腰腹部有膨脹感，隨著發(fā)聲的推進(jìn)，呼氣（用氣）要平緩、均勻，后腰一直都有一股下拉和對(duì)抗的力量。

（二）快吸快呼

快吸快呼是在演唱具有說(shuō)唱樂(lè)、嘻哈樂(lè)及拉丁音樂(lè)風(fēng)格的歌曲中經(jīng)常運(yùn)用的一種呼吸方式。如以說(shuō)唱為主的歌曲Lonly（孤獨(dú)）和2010年世界杯具有拉丁音樂(lè)風(fēng)格的主題曲WAKA，WAKA（非洲時(shí)刻）都用快吸快呼的呼吸方法來(lái)演唱，它帶給了人們活力、動(dòng)感、熱情、自由奔放的美好體驗(yàn)。方法是：發(fā)聲前“驚訝式”的快速將氣吸入“丹田”處，注意不能吸淺而使胸部和雙肩緊張，伴隨著歌唱節(jié)奏的強(qiáng)弱規(guī)律，快速而短促地完成吸氣與呼氣的連貫動(dòng)作，同時(shí)呼與吸之間腰部存在頻率相當(dāng)且有松緊變化的彈性感覺(jué)。

由于英文歌曲風(fēng)格的多樣化，演唱特點(diǎn)和要求也不盡相同，所以對(duì)氣息的運(yùn)用也變化多樣，以上只是對(duì)常用的兩種呼吸方式加以說(shuō)明，在實(shí)際的演唱過(guò)程中，同類(lèi)風(fēng)格或同一首歌曲中，同時(shí)運(yùn)用到很多種呼吸方式的現(xiàn)象也會(huì)屢見(jiàn)不鮮的，我們應(yīng)根據(jù)演唱需要，靈活掌握氣息的運(yùn)用方式。

三、地道的風(fēng)格把握

一種語(yǔ)言或音樂(lè)的產(chǎn)生有它深刻的文化底蘊(yùn)，任何一個(gè)人都不可能丟開(kāi)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地方的文化而來(lái)學(xué)習(xí)它的語(yǔ)言和音樂(lè)。如果隔離所有文化及風(fēng)格特點(diǎn)因素來(lái)學(xué)習(xí)它們，那么充其量只能觸其皮毛，至于要達(dá)到它內(nèi)在的表現(xiàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以要把握好英文歌曲的演唱風(fēng)格需注意以下兩點(diǎn)。

（一）文化、背景的了解

歌曲是為群體傳唱而作，因此它最講究觸景生情，與時(shí)俱進(jìn)。也就是說(shuō)，理解歌曲要涉及更多的時(shí)代和文化的背景〔7〕。對(duì)于身處不同時(shí)代或不同地域的演唱者，理解和演唱那些跨越時(shí)空的作品，必須首先了解當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐奈幕O(shè)身處地，把自己放在歌曲表現(xiàn)中當(dāng)事人的角度上。演唱者可以通過(guò)查閱書(shū)籍或上網(wǎng)查詢所唱歌曲的相關(guān)背景介紹資料，了解歌曲的創(chuàng)作背景，理解歌詞所蘊(yùn)含的涵義。例如歌曲Tears In Heaven（淚灑天堂）是英國(guó)著名吉它大師、歌手埃里克·克萊普頓所作。他晚年得子，而兒子4歲時(shí)又意外身亡，悲痛之極寫(xiě)下此作品。演唱時(shí)就要表現(xiàn)出旋律的委婉、憂傷，歌詞中充滿著對(duì)愛(ài)子的懷念。

（二）演唱特點(diǎn)的掌握

歐美流行音樂(lè)的種類(lèi)繁多，分為爵士樂(lè)、搖滾樂(lè)、鄉(xiāng)村音樂(lè)、節(jié)奏布魯斯、說(shuō)唱樂(lè)和嘻哈樂(lè)、拉丁音樂(lè)等等〔8〕。為了在演唱過(guò)程中能更好地把歐美音樂(lè)多元化的風(fēng)格展現(xiàn)出來(lái)，掌握住每類(lèi)歌曲的演唱特點(diǎn)是關(guān)鍵之一。例如：在演唱具有鄉(xiāng)村音樂(lè)風(fēng)格的歌曲如Country Road，Take Me Home（鄉(xiāng)村之路）、Any Man Of Mine（我所有的愛(ài)人），為了體現(xiàn)出民間本色嗓音的特點(diǎn)，鼻音的加重、滑音的運(yùn)用、敘述的口吻都是演唱時(shí)要著重表現(xiàn)的，而在演唱搖滾樂(lè)風(fēng)格的歌曲，以“貓王”為代表的演唱特點(diǎn)，聲音要顯得有力、直白，且多用吶喊和發(fā)泄式來(lái)演唱。需要說(shuō)明的是由于每個(gè)歌手的嗓音條件和演唱風(fēng)格不盡相同，所以在選擇演唱作品的時(shí)候，要根據(jù)自己的具體情況進(jìn)行合理的選擇。

英文歌曲的演唱作為一種英語(yǔ)與音樂(lè)相結(jié)合的藝術(shù)表現(xiàn)形式和多種文化的結(jié)晶，具有不可代替的獨(dú)特魅力，已被越來(lái)越多的國(guó)人認(rèn)可和喜愛(ài)。通過(guò)學(xué)習(xí)英文歌曲的演唱，不僅使我們更好地掌握世界流行音樂(lè)的發(fā)展方向，而且可以從中吸取其演唱精華，將其運(yùn)用到國(guó)語(yǔ)歌曲中，對(duì)自身綜合演唱水平的提高具有很好的促進(jìn)作用。

〔1〕徐元勇.論歐美英文流行歌曲的演唱〔J〕.南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)：音樂(lè)與表演版，2010（3）：88-90.

〔2〕劉強(qiáng).流利英語(yǔ)唱出來(lái)〔M〕.廣州：廣東世界圖書(shū)出版公司，2004：1.

〔3〕尤靜波.怎樣唱好英文歌曲〔M〕.北京：中央音樂(lè)學(xué)院北京環(huán)球音像出版社，2007：2.

〔4〕左小玉，張建軍.經(jīng)典英文歌曲〔M〕.?？冢耗虾３霭婀?，2008：180.

〔5〕楊波.浪漫英文經(jīng)典歌曲〔M〕.深圳：海天出版社，2003：32.

〔6〕張禮仁.把歌聲變成流動(dòng)的風(fēng)景線：張禮仁聲樂(lè)教學(xué)隨筆〔M〕.重慶：西南師范大學(xué)出版社，2008：15.

〔7〕劉影.英文歌曲與文化研究〔M〕.西安：西安交通大學(xué)出版社，2008：72.

〔8〕徐幸.淺談歐美流行音樂(lè)在不同風(fēng)格中的演唱特點(diǎn)〔J〕.大舞臺(tái)，2009（6）：134-135.

（責(zé)任編輯 黨紅梅）

On the Singing Methods of European and American English Popular Songs

YANG Xiao1，LIU Juan2

（1.College of Arts,Dali University,Dali,Yunnan 671003,China; 2.College of Foreign Languages,Dali University,Dali,Yunnan 671003,China）

English popular songs have become an advantageous teaching resource under the background of global multi-culture infiltration.In order to improve learner's integrated singing performance,great attention should be paid to the method and skill of singing from the aspects of voice,breath and style.

English songs;teaching resources;singing methods

J616.2

C

1672-2345（2011）11-0060-03

云南省教育廳科研基金資助項(xiàng)目（2010Y355）；大理學(xué)院青年教師科研基金資助項(xiàng)目（KYQN2009-19）.

2011-06-24

楊曉，講師，主要從事聲樂(lè)教學(xué)及學(xué)前音樂(lè)教學(xué)研究.