用人單位對(duì)于文科類碩士生考證行為的回應(yīng)——基于華東地區(qū)99家用人單位的調(diào)查研究

王一瀾

（安徽師范大學(xué) 教育科學(xué)學(xué)院，安徽 蕪湖 241000）

大學(xué)生 “考證熱”現(xiàn)象如今已蔓延到碩士生群體之中。在認(rèn)識(shí)碩士生考證現(xiàn)象時(shí)，首先需要回答如下兩個(gè)問(wèn)題：碩士生考證行為的現(xiàn)狀如何，目的又何在。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，碩士生群體中，持有1—2個(gè)證書的人約占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的26%，持有3—5個(gè)證書的人約占68%，持有5個(gè)以上證書的人約占5%。不分年級(jí)、專業(yè)，93%的學(xué)生持有考取多個(gè)證書的想法。另一方面，關(guān)于考證的目的，為日后工作而考證的人占83.49%，［1］而出于興趣、專業(yè)發(fā)展等需要進(jìn)行考證的人在總?cè)藬?shù)中所占比例很小。調(diào)查中，我們還發(fā)現(xiàn)，多數(shù)碩士生認(rèn)為“證書”可以增強(qiáng)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，這也是他們對(duì)考證趨之若鶩的主要原因。

如果說(shuō)證書增強(qiáng)了碩士生在應(yīng)聘中的競(jìng)爭(zhēng)力，并成為碩士們?cè)诳甲C上投入大量時(shí)間與精力的理由的話，那么，用人單位是如何看待這些應(yīng)聘者手中所持的證書呢？證書一定有助于職位的獲得？基于此問(wèn)題，通過(guò)對(duì)我國(guó)華東地區(qū)若干省市共計(jì)99家用人單位招聘信息的分析，試證明“就業(yè)”與“證書”間的關(guān)系，究竟如何，用人單位對(duì)于“證書”都有怎樣的回應(yīng)。

一、對(duì)用人單位招聘信息的調(diào)查研究

（一）調(diào)查目的。

通過(guò)分析我國(guó)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的華東地區(qū)用人單位的招聘信息，了解用人單位對(duì)于碩士生考證的態(tài)度，并通過(guò)數(shù)據(jù)分析證書在就業(yè)中的分量，從而得出碩士們應(yīng)該理性地看待“考證”的結(jié)論。

（二）調(diào)查范圍。

本調(diào)查針對(duì)“中國(guó)碩士研究生人才網(wǎng)”華東地區(qū)的招聘信息，涉及安徽、江蘇、浙江、福建、山東、江西和上海等7個(gè)省市，共計(jì)99家用人單位1的招聘信息，其中非盈利性單位（科研院所、高校、醫(yī)院、政府事業(yè)單位）共計(jì)40家，盈利性單位59家。99家單位共提供2716種職位，其中面向博士研究生的職位有1331種，面向碩士研究生職位有1385種（1385種職位中，面向文科類碩士生的職位有261種，面向其他類別碩士生的職位有1124種）。

（三）調(diào)查方法。

本研究主要采用文獻(xiàn)法，搜集上述企業(yè)的招聘信息后，對(duì)其進(jìn)行匯總分析。主要從以下兩個(gè)角度把握材料：在這些職位中，有哪些職位要求應(yīng)聘者提供證書，這些職位出現(xiàn)的頻率與比例；這些職位需要何種類型的證書。除此之外，通過(guò)與某地人才市場(chǎng)招聘專員進(jìn)行交流，了解用人單位對(duì)于持有證書的應(yīng)聘者的態(tài)度。

二、分析與解釋

（一）用人單位對(duì)于碩士生所持“證書”的需求度不高。

通過(guò)分析，99家用人單位所提供的2716種職位中，明確提到要有證書的崗位共計(jì)417種，約占總數(shù)的15.4%。而在這417種職位中，有252種職位主要集中于4家用人單位（見表一），占總量的60%左右。

與弱勢(shì)的證書需求相對(duì)應(yīng)的是，在招聘信息中出現(xiàn)頻率較高的用人單位對(duì)于學(xué)生所學(xué)學(xué)科專業(yè)的明確要求。從信息出現(xiàn)的頻率上來(lái)看，在招聘碩士生時(shí)，用人單位更注重其所學(xué)的專業(yè)。

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（二）就業(yè)市場(chǎng)對(duì)文科類碩士生的需求度相對(duì)較低。

在所有的招聘職位中，與提供給理工類的碩士生的職位相比，面向文科類碩士生的職位數(shù)量較少，2716種職位中，用人單位對(duì)博士生與碩士生的需求量幾乎持平。在1385種面向碩士生的職位中，僅有261種職位是面向文科類碩士生的（見表二）。

文科類工作職位招聘量較小，是受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等諸多因素的影響，這里不做分析，但是，較為清楚的是，文科類碩士生的就業(yè)壓力較大。但是單純地通過(guò)證書的積累，并不能使文科類碩士生增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。招聘職位的要求表明，用人單位更加強(qiáng)調(diào)的是應(yīng)聘者對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握。

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（三）“黨員資格”并非應(yīng)聘條件中的一項(xiàng)重要指標(biāo)。

碩士學(xué)習(xí)階段，大多數(shù)的學(xué)生都會(huì)積極爭(zhēng)取加入中國(guó)共產(chǎn)黨，認(rèn)為擁有黨員身份能有助于其就業(yè)。通過(guò)分析99家用人單位的招聘信息發(fā)現(xiàn)，在2716種招聘職位中，明確將黨員資格作為入職條件的職位有452種，而且提供這些職位的用人單位主要集中于少數(shù)幾家單位，尤其是非盈利性單位（見表三）。

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（四）用人單位對(duì)于碩士生重“專業(yè)”，而非重“證書”。

通過(guò)分析招聘信息可知，在2716種職位中，明確提到要求有證書的職位有417種（詳見表四）。

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在要求提供證書的417種職位中，404種職位要求具有英語(yǔ)等級(jí)證書，4種職位要求具有計(jì)算機(jī)等級(jí)證書。而這兩種證書，大多數(shù)學(xué)生在進(jìn)入碩士生學(xué)習(xí)階段之前就已經(jīng)獲得。至于9種專業(yè)從業(yè)資格證書，一般來(lái)說(shuō)，獲得該類證書的基礎(chǔ)是具有相應(yīng)的學(xué)科背景。從這一視角出發(fā)，對(duì)于碩士生而言，證書已經(jīng)不是影響其就業(yè)的主要因素。從招聘信息的職位要求來(lái)看，絕大多數(shù)的用人單位都明確要求碩士生所學(xué)專業(yè)為某學(xué)科的二級(jí)學(xué)科，或某個(gè)具體的專業(yè)方向。相異于重視本科生專業(yè)基本能力的養(yǎng)成，用人單位對(duì)于碩士生的要求更注重其專業(yè)知識(shí)的深度與精通。

1.盈利性單位更看重碩士畢業(yè)生的能力和既往工作經(jīng)驗(yàn)，而非“證書”。在招聘信息中，68%的盈利性單位表示會(huì)優(yōu)先考慮有工作經(jīng)驗(yàn)的碩士畢業(yè)生。企業(yè)認(rèn)為具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際能力比擁有證書更重要。通過(guò)與蕪湖市人才市場(chǎng)的招聘專員進(jìn)行交流，大多數(shù)企業(yè)表示在招聘過(guò)程中并沒有明確規(guī)定應(yīng)聘者必須持有相關(guān)職業(yè)資格證書。在初始考察階段，能夠體現(xiàn)和量化實(shí)際能力的指標(biāo)在很大程度上來(lái)自于面試印象和個(gè)體有無(wú)豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果。因此，對(duì)于應(yīng)屆碩士生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)、積累專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，需要豐富自我的專業(yè)實(shí)踐能力。

2.非盈利性單位除了重視碩士畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)外，還要求其具有一定的政治面貌和科研能力，而非“證書”。在此類用人單位的招聘條件中，大多對(duì)于碩士生的政治面貌有著明確的要求。通過(guò)對(duì)招聘信息的統(tǒng)計(jì)分析，有452種職位要求應(yīng)聘者是中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，但是僅占非盈利性單位提供職位總數(shù)的18%（非盈利性單位共提供2501種職位）。另一方面，在大部分研究院所、高校中明確要求應(yīng)聘者有一定的科研成果。這對(duì)應(yīng)聘者的專業(yè)素養(yǎng)提出了要求。因此，對(duì)碩士生來(lái)說(shuō)，在碩士生學(xué)習(xí)階段，夯實(shí)專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)是他們的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、對(duì)于碩士生“考證”行為的再思考

通過(guò)對(duì)招聘信息的匯總與分析，以及對(duì)招聘主管的訪談，碩士生考證行為是一種非理性的功利性行為，考證的最大危害在于影響了專業(yè)的學(xué)習(xí)，實(shí)質(zhì)是降低了碩士畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（一）影響專業(yè)課的學(xué)習(xí)。

碩士生應(yīng)該具有精深的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力，這是碩士生與本科生的根本區(qū)別。用人單位在挑選人才時(shí)，最看重的仍然是學(xué)生的專業(yè)能力，而非證書。碩士生往往關(guān)注一些他們認(rèn)為的熱門的、社會(huì)認(rèn)可度較高的證書，卻忘記了所學(xué)專業(yè)才是用人單位在挑選應(yīng)聘者時(shí)要考慮的主要因素，對(duì)專業(yè)的精通才是應(yīng)聘者在競(jìng)爭(zhēng)中的真正優(yōu)勢(shì)所在。

已有調(diào)查表明，“我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生所考的證書與本專業(yè)并不十分相關(guān)，如中文系的考導(dǎo)游證，化工系的考了公共關(guān)系證書，金融專業(yè)的考專業(yè)性很強(qiáng)的物流證書”。［2］在這些行為中，不排除有的人是為了滿足興趣愛好而考這些證書，但是，其中83.49%是為了就業(yè)考證，這些與專業(yè)相關(guān)性較低的證書，對(duì)就業(yè)是否真的有幫助呢？本研究的調(diào)查表明，大部分用人單位對(duì)于證書并無(wú)明確的要求，而職位適應(yīng)性的根本在于個(gè)體專業(yè)知識(shí)的素養(yǎng)。

（二）擁有某證書不等于具備了相應(yīng)的能力。

事實(shí)上，重視證書輕視專業(yè)的行為，在個(gè)體走上工作崗位后，可能會(huì)帶來(lái)一些不良后果。相對(duì)于本科生而言，碩士階段的學(xué)習(xí)時(shí)間更短，對(duì)一些跨專業(yè)的碩士生而言，需要面臨的問(wèn)題更多。這樣，在時(shí)間、精力有限的情況下，碩士生把有限的時(shí)間和精力放在考證上，專業(yè)學(xué)習(xí)必然受到擠壓，甚至有部分考證學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)抱著應(yīng)付的態(tài)度，荒廢了專業(yè)學(xué)習(xí)。即便人才市場(chǎng)對(duì)證書的需求度較高，經(jīng)過(guò)死記硬背而獲得的證書只能一時(shí)過(guò)關(guān)，而無(wú)法保證人才的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，無(wú)法真正從內(nèi)在提高個(gè)體的專業(yè)能力和素養(yǎng)，即擁有某證書不等于具備了相應(yīng)的能力。

（三）計(jì)算機(jī)等級(jí)證書的價(jià)值更多地被計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力所替代。

在原有的認(rèn)識(shí)中，計(jì)算機(jī)等級(jí)證書證明了學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力，在計(jì)算機(jī)剛剛普及的時(shí)代，對(duì)于應(yīng)聘者來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)至關(guān)重要的技能證明。一方面，在日常辦公中，需要具備運(yùn)用電腦處理信息的能力。但是伴隨著計(jì)算機(jī)的普及，基本的電腦操作已經(jīng)成為了個(gè)體的必備技能。另一方面，對(duì)現(xiàn)代辦公軟件的使用已經(jīng)成為了碩士生，甚至是本科生普遍具備的素養(yǎng)。在招聘職位中，對(duì)計(jì)算機(jī)等級(jí)證書的要求，已不再突出（見表四）。因此，對(duì)于處于碩士生階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)于計(jì)算機(jī)知識(shí)的關(guān)注，更多的應(yīng)該把重點(diǎn)放在培養(yǎng)基本的計(jì)算機(jī)操作能力上。

（四）英語(yǔ)知識(shí)水平：碩士生不可或缺的能力。

英語(yǔ)的重要性在招聘信息中得到了體現(xiàn)。在此次招聘中，共有404個(gè)職位要求有英語(yǔ)證書（見表四）。另外，對(duì)于碩士生來(lái)說(shuō)，在日常的學(xué)習(xí)和工作之中需要大量的學(xué)科專業(yè)的前沿性知識(shí)，而這些內(nèi)容都是以英語(yǔ)的形式發(fā)布于國(guó)際媒體。在日常書面應(yīng)用中，使用英語(yǔ)的頻率極高。但是，需要說(shuō)明的是，對(duì)于非英語(yǔ)專業(yè)的碩士生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)作為一項(xiàng)技能，重點(diǎn)是應(yīng)具有高水平的英語(yǔ)讀寫能力，并非通過(guò)機(jī)械記憶獲得英語(yǔ)考試等級(jí)證書。機(jī)械記憶一些詞匯對(duì)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題所起到的作用不大。

注釋：

①根據(jù)高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)文件的規(guī)定，承接畢業(yè)生的就業(yè)的單位主要可以分為：國(guó)有或國(guó)有控股企業(yè)；政府部門；事業(yè)單位；外資、合資或民營(yíng)企業(yè)；個(gè)體工商戶。由于此次信息統(tǒng)計(jì)中沒有涉及個(gè)體工商戶類型招聘，為了便于統(tǒng)計(jì)，將本次統(tǒng)計(jì)的單位類別劃分為非盈利性單位與盈利性單位兩種類型。

②本次調(diào)查研究中所涉及的證書有如下類型：計(jì)算機(jī)等級(jí)證書（需要職位有4種）；英語(yǔ)等級(jí)證書（需要職位有404種）；相關(guān)從業(yè)資格證書（例如律師、物業(yè)、證券、會(huì)計(jì)、教師等共有9種職位需要）、任職證書（需要職位110種，注：應(yīng)屆畢業(yè)生一般不具備，故不在本次統(tǒng)計(jì)之中）。

［1］葉璐.談大學(xué)生考證熱的理性回歸［J］.衡水學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，（10）.

［2］楊曉，楊薇.大學(xué)生考證的功利化現(xiàn)象剖析［J］.現(xiàn)代教育科學(xué)，2006，（5）.