謝富旭
金錢是一種力量,但更有力量的是有關理財的教育。有遠見的民族在很小的時候就開始灌輸孩子投資理財智慧,他們是怎么做的?
股神巴菲特、金融大鱷喬治·索羅斯、德國投資大師安德烈·科斯托拉尼、高盛公司首席股票分析師艾比·柯恩,你知道這些耳熟能詳的投資大師,他們的共同點是什么嗎?
最重視理財教育
他們都是猶太人!全球大約僅有1300萬猶太人,但它們卻對全球金融市場及財富擁有主宰的力量。據《福布斯》雜志統(tǒng)計,美國前40大富豪中,有45%是猶太人;全美擁有百萬美元以上流動資產的富翁,有1/3是猶太人。猶太人致富的秘訣是什么?
從猶太法典中,或許可以找到答案的蛛絲馬跡,相對于許多宗教把追求財富視為墮落或罪惡的起源,猶太法典對金錢的觀念卻極為務實,《密西拿法典》就提到:“沒有面粉,就沒有經典。”《塔木德法典》則說:“貧窮比50種災難更可怕!”視貧窮為畏途,成了猶太民族追求財富的最深層動力。
猶太民族在孩子很小的時候,就開始進行理財教育。北美猶太人甚至有一種習俗,送股票給滿周歲的小孩。猶太小孩在3歲時已經開始學習辨別硬幣與鈔票,5歲時開始學會用金錢購物,上小學時就有儲蓄的觀念。即使家境富裕的猶太父母,也會鼓勵小孩利用做家事或幫親友忙的方式,用勞務換取金錢。上中學的猶太青少年,會被父母要求閱讀報紙財經版或財經雜志。
養(yǎng)成良好理財習慣
同樣是猶太人的“股神”巴菲特,就是猶太人從小擁有成熟理財與投資知識的最佳寫照。他6歲時就開始賣口香糖賺錢,并把賺到的每一分錢記錄下來;11歲買了生平第一張股票,賺到“第一桶金”5美元,于是在12歲立下宏愿,要在30歲前成為百萬富翁。
記賬是許多猶太富翁培養(yǎng)下一代理財觀念的重要步驟。美國標準石油公司創(chuàng)辦人——石油大亨約翰·洛克菲勒的父親,從小就要求他要記賬,把每一筆收入與支出詳細地記載在本子里,每月定期檢查。如果有節(jié)余就增加下個月零用錢以資鼓勵,反之,如果是赤字,則必須扣下月零用錢。記賬傳統(tǒng)一直延續(xù)至約翰的孫子大衛(wèi),迄今洛克菲勒家族仍是美國十大富豪家族之一,打破了富不過三代的迷思。
零用錢教育法
臺灣理財專家黃曲欣相當認同猶太人的理財觀念,也對自己的女兒從小就實施理財教育。學齡前,黃曲欣就開始教女兒辨別金錢金額,上小學后更研發(fā)出一套獨特的零用錢教育方法。
黃曲欣有個就讀小學4年級的女兒,她為女兒準備了兩個存錢筒,一個叫做“快樂花”,另一個叫做“錢變多”。她建議女兒,每一次拿到零用錢時把錢分為兩份存入兩個存錢筒。等“錢變多”的存錢桶滿了,她當女兒的面,把零錢換成鈔票,幫女兒把錢存入銀行中。而每到月底,女兒興高采烈拿“快樂花”去買玩具時,她則建議她提拔至少3%給公益團體。
這種方式,無形中建立了女兒儲蓄的觀念,你不能要求所有零用錢都要存人“錢變多”,這樣不但有教出守財奴的危險,而且可能會降低小孩存錢的意愿,形成反效果!
黃曲欣指出,學齡前理財教育側重在金錢的辨別力,一旦上小學,父母親最好開始灌輸小孩“勞力才能換取金錢”、“珍惜金錢”、“不要浪費”的相對觀念。
至于青少年理財教育,黃曲欣建議應更加注重“價值觀”建立。但這部分用“言傳”是很難做到的,最好的教育方式是父母親的“身教”,用本身的行為讓小孩知道樸實、量入為出、謹慎理財的價值。
玩游戲認識理財觀
至于投資觀念與知識的建議,著有《親子理財七堂必修課》一書的香港中文大學教授蘇偉文建議,不妨可與孩子一起玩大富翁游戲,來認識基本的理財觀念。
蘇偉文指出,玩“大富翁”至少可以學到幾項投資觀念。第一、了解風險與報酬關系。大富翁游戲中,買房地產是主要的致富管道。買公共設施如車站與水務局,價格較低,但同樣地過路費也較低,較無增值性。買商業(yè)地段,則可以蓋旅館,價格較高,過路費會隨旅館數增加而倍數成長,換言之增值潛力較大。從中可以教孩子高風險等于高報酬的觀念。
其次,了解現金流量管理的重要。如果你在游戲中,一味地買土地、蓋旅館,而把手上現金花光,等路過別人土地要繳過路費繳不出來時,將面臨破產命運。
第三,把突發(fā)性的風險納入理財規(guī)劃考量,機會或命運兩組牌中,潛藏著未知的風險或意外之財。手頭上必須有足夠的現金,才能應付突來的變故。
三人行必有“富爸爸”
如果你沒有像巴菲特一樣,有一位股票投資經驗老到睿智的富爸爸,傳授你致富心法,也不用太氣餒。《富爸爸,窮爸爸》一書作者羅伯特·清崎就曾說,盡量找機會跟有錢人在一起,虛心學習他們的致富之道,你也會找到“富爸爸”!
在清崎的觀念中,即使是窮小孩,只要有心,就一定能找到富爸爸作為模仿的對象。這個沒有血緣的富爸爸,可能以你的上司、老師、長輩,甚至是同事或朋友的身份出現。以誠懇的心態(tài)向他們請教,他們很少會拒絕對一個有上進心的人提供建議。(摘自臺灣《今周刊》)(編輯/王克峰)