當代女大學生戀愛動機研究

林麗菲

（海南大學政治與公共管理學院，海南 海口 570228；瓊州學院外國語學院團委，海南 三亞 572022）

當代女大學生戀愛動機研究

林麗菲

（海南大學政治與公共管理學院，海南 ?？?570228；瓊州學院外國語學院團委，海南 三亞 572022）

本文對當代大學生戀愛動機的相關(guān)問題加以探究

女大學生；戀愛動機；探究

如今，高校女大學生談戀愛越來越普遍，她們談戀愛究竟是為了什么？動機何在？筆者特別對當代女大學生戀愛的動機進行了調(diào)查研究。

一、調(diào)查的基本資料

本次調(diào)查采用隨機抽樣的方法，2010年7月，我們選取了海南省海南大學、海南師范大學、瓊州學院、瓊臺師范學院及海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院等五所高校的500名校女大學生進行調(diào)查。發(fā)放問卷500份，回收有效問卷434份，有效回收率為86.8%，均為可供分析參考的有效問卷。本次調(diào)查基本變量分布如下:年齡分布在18歲~23歲之間;年級分布為大一女生占21.4%；大二女生占43.3%;大三女生占31.3%；大四女生占4%；地域分布為來自城鎮(zhèn)的占52.4%;農(nóng)村占47.6%。

二、調(diào)查結(jié)果分析

（一）女大學生的戀愛現(xiàn)狀。90年代以前甚至是90年代末，大學生的戀愛現(xiàn)象還是“猶抱琵琶半遮面”，現(xiàn)如今，大學生談戀愛已經(jīng)非常的普遍和公開了，不再像過去那樣遮遮隱隱了。在調(diào)查中，被調(diào)查的434位女大學生中有37.2%的同學談過1次戀愛，20.1%的學生談過2次戀愛，6.3%的學生談過3次及以上戀愛，匯總下來有63.6%是有過戀愛經(jīng)歷的，只有36.4%的學生是從未談過戀愛的。從中可以了解到當代女大學生對于戀愛的態(tài)度是認可和開放的，戀愛呈現(xiàn)出普遍化狀況，戀愛已經(jīng)成為大學生校園生活的一大內(nèi)容，大學校園成了女大學生尋找愛情的一座圣堂。隨著我國社會經(jīng)濟的社會發(fā)展，人們的社會生活也發(fā)展了重大的變革，尤其是婚戀愛觀念發(fā)生了深刻的變化，這種變化在大學生身上表現(xiàn)的更為明顯，大學生的婚戀價值取向也已由傳統(tǒng)的單一模式向多元化方向發(fā)展。

（二）女大學生戀愛動機多元化，戀愛目的不夠純正。戀愛動機指戀愛行為發(fā)生的原因，即一個人為什么要戀愛。動機源于需要，對結(jié)果產(chǎn)生決定性的影響。戀愛動機是婚戀觀的核心，反映婚戀價值取向。如果以雙方對彼此的好感為基礎(chǔ)，以追求精神享受和高尚的愛情為動機，可以享受戀愛的醇美。如果以追求金錢、社會地位、改變目前的經(jīng)濟狀況為動機，則不能獲得真正的愛情。在關(guān)于戀愛動機的調(diào)查中，有25%的人談戀愛是為了“尋找人生伴侶、建立美好家庭”；33.4%的被調(diào)查者是因為“空虛、寂寞時有人陪”而談戀愛；而因為“好奇、尋求刺激”而戀愛的占被調(diào)查者的22.7%，這一部分的學生在空虛、百無聊賴中尋找戀愛刺激，滿足其好奇心理；此外，有2%的女生是“為了改善經(jīng)濟問題或解決其它困難”而談戀愛的，這說明：

當代大學生的戀愛動機不僅僅是為了愛情或是為了尋找人生伴侶，而是日益趨向多元。研究結(jié)果顯示了當前不少女大學生對于戀愛的態(tài)度是非常認真的，談戀愛的主要目的是為了締結(jié)婚姻，建立幸福美滿的家庭，可見她們認為戀愛是一種真摯情感的展現(xiàn)。但是有很多女大學生的戀愛動機與戀愛目的不明確，她們戀愛的動機只是為了體驗愛情的過程，對于未來她們尚無明確的目標和規(guī)劃，許多女生只重視戀愛的過程而不考慮戀愛的結(jié)果僅僅為了談戀愛而談戀愛。

這一結(jié)果與以往研究的調(diào)查結(jié)果相一致，董曉璐研究認為大學生在戀愛動機上存在價值判斷的矛盾性，一方面，大學生表現(xiàn)出對傳統(tǒng)戀情的珍愛；另一方面，他們的戀愛的婚姻指向性不強，戀愛主要目的不是婚姻，而是尋求寄托和精神享受。胡艷萍、曾漢元認為當前一部分女大學生存在一種功利型戀愛觀，把愛情建立在對方家庭的社會地位、經(jīng)濟條件上，部分女大學生為了學費、就業(yè)或享受生活而談戀愛，戀愛動機不夠純正。孫景艷的研究表明有相當數(shù)量（總和約為37.7%） 的女生是因為寂寞、空虛、攀比、虛榮甚至有些明顯的功利色彩。楊玲《女大學生戀愛問題探析》一文認為，當前女大學生的戀愛動機主要有：1.尋找愛情、建立家庭；2.豐富生活，擺脫寂寞；3.模仿影視、書籍、滿足好奇；4.證明個人價值；5.享樂的需要與虛榮心；6.盲目的從眾心理；7.功利主義；8.生理需要。她們戀愛的動機只是為了體驗愛情的過程，對于未來她們尚無明確的目標和規(guī)劃，僅僅為了談戀愛而談戀愛。

（三）女大學生戀愛動機的影響因素。當代大學生談戀愛的現(xiàn)象越來越普遍，女大學生作為未來知識女性的代表，其戀愛觀基本符合社會主流倫理觀念，大部分女生能夠理性地對待戀愛問題。但是女大學生在戀愛動機問題上出現(xiàn)的一些問題和現(xiàn)象也應該引起重視。

其一，盲目從眾心理的影響。有些大學生的戀愛動機不是出于愛情本身，而是為了彌補內(nèi)心的空虛、孤獨或隨大流，有從眾心理。在我們的調(diào)查中，有16.8%的人談戀愛是因為“別人都談戀愛，自己不談很沒面子”；而因為覺得大學生活單調(diào)，尋求精神寄托而談戀愛也占了相當?shù)谋壤?。面對如潮的戀愛大軍，給那些因為種種原因而未能談戀愛的學生形成巨大的壓力，看到同班同學出雙入對，心中往往產(chǎn)生一種不平衡的感覺，甚至產(chǎn)生強烈的自卑感，于是盲目地效仿別人談戀愛為了顯示自己的魅力，有些女生更是積極主動的去追求戀愛機會，以求內(nèi)心平衡可見，大學生戀愛從眾性較高，在這種心理基礎(chǔ)上的戀愛，難以稱得上是真正意義上的“愛情”。

我國的高等教育經(jīng)過多年來的大幅度擴招，使得精英教育被大眾教育所取代。高校育人模式從“精耕細作”變成“批量生產(chǎn)”。擴招后大學生整體綜合素質(zhì)下降，一部分學生學習目的不明確、缺乏判斷力、審美感和自信心，沒有自己的主見，人云亦云，盲目模仿他人行為。主觀上，在這個階段，女大學生生理上完全成熟，性意識增強；客觀上，由于人際交往、學習、考試和就業(yè)等給大學生造成了不同的心理壓力，因此為了尋找情感寄托，也為了滿足自我需求而投身戀愛。國際著名的女性問題專家、學者李小江教授也認為女大學生處在這個年齡階段，性發(fā)育已趨成熟、心理逐漸平穩(wěn)，對愛情的向往和追求是正常的生理和心理發(fā)展，不應當壓抑這種戀愛的要求。

其二，社會環(huán)境及大眾媒體的影響。改革開放后，各種思想、生活方式、文化理念紛至來，轉(zhuǎn)型期社會價值觀念的紊亂和多元并存，再加上大眾傳媒對戀愛過度的描寫和渲染，使大學生價值取 向多元化，導致情境的模糊性、茫然而無所適從。大學生有模仿外界社會各種行為的傾向。大眾傳媒對戀愛中的美好與浪漫或者是一些拜金主義及個人主義思想的過度的描寫和渲染，錯誤地引導大學生戀愛觀。比如在一些相親類節(jié)目中，某些女性所鼓吹的“寧愿坐在寶馬上哭泣，也不愿坐在自行車里微笑”的戀愛觀就得到了不少女生的認可。在我們針對這一問題而做的調(diào)查中，有54.7%的同學選擇后者，即“愿意坐在自行車里微笑”，有45.3%的學生則選擇了前者，從這點可以看出大眾傳媒的一些負面引導對大學生的婚戀觀產(chǎn)生了較大的影響。大學生對戀愛問題的態(tài)度更多地受到社會文化的影響，而由于青少年的性生理往往先于性心理成熟，加上缺乏社會生活經(jīng)驗，容易受到來自同輩群體、傳播媒體和網(wǎng)絡文化的一些負面因素的影響。

其三，家庭與學校的影響。許多研究表明，個人因素、家庭因素與社會因素對大學生婚戀觀產(chǎn)生直接效應，而學校因素對婚戀觀產(chǎn)生間接效應。在對女大學生的婚戀觀問題的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，當前學校和家庭有關(guān)戀愛觀的教育較為缺失。在問及“您父母與您交流有關(guān)婚戀與性愛方面的問題嗎？”時，只有9.5%選擇了“經(jīng)常”，而有58.8%的學生選擇了“很少”，甚至有31.8%的學生選擇了“從來沒有”。對于“學校一般以什么樣的形式進行婚戀觀、性教育？”這個問題，選擇“課堂教學”的有12.1%，有28.4%的人選擇了“幾乎沒有過”，其他的均選擇講座、個別交談及其它宣傳方式等?？梢?，家庭和學校在對于大學生的婚戀觀教育方面還是遠遠不夠的。家庭對個體社會化有著深遠的影響，有些家長對子女的婚戀觀缺乏正確的指導，甚至還提出一些不恰當限制和要求，以致影響到大學生科學戀愛觀的樹立和良好的戀愛道德的形成，進而誘發(fā)了大學生戀愛動機不純等問題的產(chǎn)生。高校對大學生的戀愛一般采取不提倡也不制止的回避態(tài)度，很少有計劃、有針對性地對學生進行戀愛觀教育。不管是家庭教育還是學校教育，都存在教育方法過于簡單，教育內(nèi)容不夠全面等問題。

三、關(guān)于女大學生戀愛動機問題的對策與措施

（一）充分發(fā)揮大眾媒體的正面引導作用。大眾傳播媒介包括廣播電視電影報紙雜志互聯(lián)網(wǎng)等，它們是女大學生獲取社會各方面信息的主要來源渠道，這些來自媒體的各種信息無時無刻不在影響著女大學生的思想和行為。而接受著高等教育的女大學生，這種信息的傳播直接了影響其價值觀的形成。因此發(fā)揮媒體的積極引導作用，引入積極向上的愛情思想內(nèi)容，在健康文明的條件下宣傳社會主義愛情觀，從而為大學生的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。

（二）高校可選擇多樣化的教育途徑，幫助學生樹立正確的戀愛觀。高校思想政治理論課教師要在課堂上加強對學生的世界觀人生觀價值觀戀愛觀的教育，提高思想政治教育的針對性實效性和吸引力感染力，特別是在思想道德修養(yǎng)馬克思主義基本原理課上，結(jié)合有關(guān)戀愛婚姻家庭等的內(nèi)容，從道德法律人生觀等層面提高女大學生對婚戀的認識?？梢蚤_設(shè)一些選修課，比如女性學、性別教育、心理健康教育、大學生的人生規(guī)劃等方面的課程，引導女大學生樹立自信、自強的性別意識。另外還可以組織各種社團、協(xié)會舉辦以大學生婚戀問題為主題大學生論壇、辯論賽、心理沙龍等各種各樣的活動，豐富女大學生的校園生活，幫助其擺脫孤寂感，在各種活動中找到生活的方向，從而樹立正確的戀愛觀。

［1］曾慶東.女大學生的戀愛心理調(diào)查及其對策—對當代女大學生戀愛心理的調(diào)查分析.華中農(nóng)業(yè)大學學報（社會科學版），（總75期） 2008（3） .

［2］張婷.大學男女生戀愛動機研究.金卡工程·經(jīng)濟與法，2009（10） .

Abstract：this paper discusses the motivations on love of female undergraduates.

Key words：Female Undergraduates；Love Motivation

Study on the Motivations of the Female Undergraduates’Love

Lin Li－fei
（the Institute of Public Administration，Hainan University，Haikou Hainan，570228；Qiongzhou University，Sanya Hainan，572022）

G641

A

1008—6772（2011）01—0052—02

2010-12-11

林麗菲（1980-），女，海南昌江人，海南大學政治與公共管理學院在讀碩士、瓊州學院外國語學院助教，研究思想政治教育。