民生視野下的大學(xué)生廉潔教育面臨的挑戰(zhàn)與對策思考

常素芳

民生視野下的大學(xué)生廉潔教育面臨的挑戰(zhàn)與對策思考

常素芳

在民生問題日益受人關(guān)注的時代背景下，大學(xué)生的廉潔教育工作，既充滿了機遇，又面臨著挑戰(zhàn)。當(dāng)代大學(xué)生對反腐倡廉的認(rèn)知程度，直接關(guān)系到今后反腐治本、預(yù)防、制度建設(shè)以及拓展反腐倡廉源頭治理的力度和水平，進行先入為主的廉潔教育，促進大學(xué)生身心健康發(fā)展，形成“敬廉崇潔”的思想道德品質(zhì)，是一項具有前瞻性的系統(tǒng)工程，需要通過課程教育、傳媒、環(huán)境等途徑進行教育和引導(dǎo)。

民生視野;大學(xué)生廉潔教育;挑戰(zhàn)與對策思考

中共中央總書記胡錦濤在中國共產(chǎn)黨第十七屆中央紀(jì)律檢查委員會第六次全體會議的重要講話中強調(diào)，執(zhí)政為民，反腐敗要更注重保障民生。民生所在，黨心所系，政之所行。民生問題是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，其中解決中國“當(dāng)前最大危險”①的腐敗問題是人民群眾最強烈的呼聲之一。也是當(dāng)代大學(xué)生密切關(guān)注的社會現(xiàn)實問題。大學(xué)生關(guān)注對國家和社會發(fā)展有著重大影響的腐敗問題，但也存在著不能正確認(rèn)識和分析腐敗問題的現(xiàn)象，這就需要高校及時地通過系統(tǒng)的廉潔教育為他們釋疑解惑。引導(dǎo)學(xué)生運用馬克思主義理論和馬克思主義理論的立場、觀點和方法分析、辨析腐敗問題，形成理性和成熟的認(rèn)識，這種關(guān)于腐敗問題的理性和心智不僅有助于當(dāng)代中國的穩(wěn)定和良性發(fā)展，而且有利于增強他們促進社會進步的責(zé)任感和憂患意識，這對于實現(xiàn)中國特色社會主義宏偉目標(biāo)來說，是極為重要的民族意識。

一 民生視野下加強大學(xué)生廉潔教育所面臨的機遇和挑戰(zhàn)

在腐敗等民生問題日益受人關(guān)注的時代背景下，大學(xué)生的廉潔教育工作，積極影響和消極影響并存，既充滿了機遇，又面臨著挑戰(zhàn)。

1.黨和國家對反腐倡廉建設(shè)工作的高度重視為大學(xué)生的廉潔教育提供了良好的外部環(huán)境。

在十七大報告中中央的反腐立場非常堅定，態(tài)度非常鮮明。報告提到，我們黨和國家要始終把反腐倡廉工作當(dāng)成重大政治任務(wù)來抓，并且把反腐倡廉建設(shè)確立為黨的基本建設(shè)內(nèi)容之一，給了反腐倡廉工作新的定位。同時，中共中央又進一步制定了《建立和健全懲治和預(yù)防腐敗體系2008——2012年工作規(guī)劃》。提出在堅決懲治腐敗的同時，要更加注重治本、更加注重預(yù)防，從而使反腐倡廉建設(shè)工作有了更加明確的方針。對此，教育部又專門下發(fā)了《教育部關(guān)于在大中小學(xué)全面開展廉潔教育的意見》，要求各高校認(rèn)真貫徹落實中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》的精神，積極探索從源頭預(yù)防與治理腐敗的途徑和方法，通過反腐倡廉文化建設(shè)逐步形成了反腐倡廉“大宣教”的工作格局。中共中央總書記胡錦濤在中國共產(chǎn)黨第十七屆中央紀(jì)律檢查委員會第六次全體會議上強調(diào)，加強懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，在統(tǒng)籌推進教育、制度、監(jiān)督、改革、糾風(fēng)、懲治等各項工作的基礎(chǔ)上，突出重點、突破難點，努力推進重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革，不斷提高預(yù)防腐敗能力和水平。這些政策和措施為高校加強大學(xué)生廉潔教育提供了強有力的理論支撐和實踐保障。

2.社會轉(zhuǎn)型期的新情況、新問題、新矛盾給大學(xué)生的廉潔教育帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和考驗。

市場化和全球化帶來了許多新問題、新矛盾。市場化能夠帶來效率，但它不會自動實現(xiàn)社會公平，市場經(jīng)濟的利益最大化原則，市場機制失靈所導(dǎo)致的競爭規(guī)律可能走向極端，容易使少數(shù)黨性觀念薄弱者誘發(fā)個人主義、見利忘義、以權(quán)謀私、以權(quán)謀利、以權(quán)謀錢、化公為私、違法亂紀(jì)的心理和行為，從而使生活中的腐敗風(fēng)險劇增。這在大學(xué)生中產(chǎn)生了極其惡劣的影響，學(xué)生容易對廉潔教育的效果失去信心而產(chǎn)生信度逆反心理。而全球化在給我們帶來可能躋身世界先進國家機遇的同時，也給我們帶來了西方敵對勢力對我國實施西化、分化的風(fēng)險。他們妄圖搞亂我國大學(xué)生的思想，如利用腐敗問題詆毀、攻擊社會主義制度，妄圖動搖大學(xué)生對黨和政府反腐敗斗爭的信心;利用國內(nèi)的一些消極腐敗事件，惡意炒作，蠱惑人心，混淆視聽，妄圖動搖大學(xué)生對社會主義制度和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的信心。由此可見，加強大學(xué)生的廉潔教育任務(wù)艱巨而繁重。

二 民生視野下加強大學(xué)生廉潔教育的途徑

1.課程教育途徑。

思想政治理論課教育是加強大學(xué)生廉潔教育的主渠道。思想政治理論課教育主要是以社會主義核心價值體系為引領(lǐng)和主導(dǎo)，加強法制和誠信教育，加強社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立報效祖國、服務(wù)人民的信念，不斷提高大學(xué)生的道德自律意識，增強拒腐防變的良好心理品質(zhì)，逐步形成廉潔自律、愛崗敬業(yè)的職業(yè)觀念。對此，思想政治理論課教師要有敏銳的政治素質(zhì)，緊緊抓住育人這一重要使命，把廉潔教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來，把培養(yǎng)大學(xué)生廉潔意識作為加強大學(xué)生廉潔教育的重要組成部分，在教育觀念，教育思路、教育內(nèi)容、教育形式的確立和改革方面做出積極的努力。

第一，教育觀念。加強大學(xué)生思想政治教育，首先反映為對思想政治理論課教師綜合素質(zhì)的超前要求。這就要求思想政治教育教師不但要不斷提高馬克思主義理論素養(yǎng)，自覺做黨的創(chuàng)新理論的深入學(xué)習(xí)者，同時還要善于把握社會發(fā)展的方向，不斷對黨的反腐倡廉理論和思想做出富有創(chuàng)造力的解讀和闡釋，準(zhǔn)確及時地把學(xué)習(xí)、研究成果運用到教學(xué)實踐中。此外，還要不斷改造自己的主觀世界，以“為人師表、言傳身教、率先垂范”的實際行動，影響和教育學(xué)生。

第二，教育思路。思想政治理論課教師要明確廉潔教育是把反腐關(guān)口前移，從源頭上預(yù)防和治理腐敗。思想政治理論課教師要深刻認(rèn)識教師的政治素質(zhì)、人格力量、道德規(guī)范在開展廉潔教育中的引導(dǎo)和示范作用，在運用科學(xué)理論教育人、感染人的同時教師在進行廉潔教育時要遵循以下思路:堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，切實貫徹《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》精神，以社會主義核心價值體系為根本，以社會主義榮辱觀為主線，遵循學(xué)校教育教學(xué)規(guī)律和青少年學(xué)生成長成才規(guī)律，突出重點，整體推進。

第三，教育內(nèi)容。思想政治理論課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體反腐倡廉重要思想和以胡錦濤同志為總書記的黨中央關(guān)于反腐倡廉的重要論述，并將之融入《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》及《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程體系之中，安排廉潔教育專題授課內(nèi)容，集中講解，重點答疑。教師在安排教學(xué)內(nèi)容時要根據(jù)大學(xué)生的特點，循序漸進地進行反腐倡廉建設(shè)的基本觀點教育，同時，還要注意增強教育內(nèi)容的時代性、知識性、警示性和戒免性，增強吸引力，力戒空洞說教。

第四，教育方式。思想政治理論課教師要不斷豐富廉潔教育的載體，努力創(chuàng)造形式多樣、富有自身特色(學(xué)術(shù)性、知識性、啟發(fā)性)的教育活動;如通過講座討論與社會腐敗相關(guān)的道德兩難的問題，創(chuàng)設(shè)基于現(xiàn)實的沖突的道德情境，把個人放在更大的物理和社會的情境脈絡(luò)中，刺激大學(xué)生從自己行動和感情的原有的狹隘范圍里走出來，以社會成員的身份去行動、思考，提出解決社會腐敗問題的方案，增強反腐倡廉意識。

2.傳媒途徑。

加強大學(xué)生廉潔教育除了思想政治理論課教育等顯性教育途徑之外，還可以利用傳媒等隱性教育途徑進行。

第一，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)互動教育的功能。隨著科技的高速發(fā)展，電視，網(wǎng)絡(luò)等成為學(xué)生接受信息的重要渠道，充分利用電視，網(wǎng)絡(luò)等傳媒途徑對學(xué)生進行廉潔教育能起到事半功倍的效果。如通過創(chuàng)建反腐倡廉文化主題網(wǎng)站，科學(xué)地設(shè)置動靜結(jié)合的欄目，采取固定內(nèi)容與適時補充相結(jié)合的形式，積極引導(dǎo)學(xué)生在線交流，開展在線答疑，隨時回答大學(xué)生提出的有關(guān)反腐倡廉的疑難問題，解決學(xué)生的思想困惑，加強廉潔教育的針對性，從而達到廉潔教育“有質(zhì)而無形”的效果。

第二，發(fā)揮音像資料感性教育的功能。反腐倡廉建設(shè)的內(nèi)涵極為豐富，是個重大的理論問題，也是個重大的實踐問題。當(dāng)前，有許多全國知名專家學(xué)者和專題片，結(jié)合古今中外社會發(fā)展所面臨的問題和經(jīng)驗，從不同的角度詮釋了反腐倡廉建設(shè)的理論觀點和實踐意義。教師通過組織學(xué)生觀看這些報告和專題片，會使廉潔教育更生動、直觀和有效，會使學(xué)生在學(xué)習(xí)教材內(nèi)容和教師講授的基礎(chǔ)上，更形象、更深刻地了解我國的反腐倡廉理論和政策。

3.環(huán)境途徑。

發(fā)揮環(huán)境育人的功能也是加強大學(xué)生廉潔教育重要途徑。高校教育工作者可與教務(wù)處、宣傳部、團委等部門聯(lián)合采取學(xué)生喜聞樂見、充滿時代氣息的形式和途徑，在高校創(chuàng)造一個耳濡目染、潛移默化的氛圍，形成特色鮮明、形式有效、內(nèi)容豐富的校園廉政文化和育人環(huán)境。如組織開展大學(xué)生“誠信考試、拒絕作弊”主題教育活動和“黨員進社區(qū)、百人幫百戶”活動等，使大學(xué)生在活動中感受到廉政文化的啟迪和熏陶，實現(xiàn)自我教育，增強廉政意識，提高反腐倡廉的自覺性。此外，在全校范圍舉辦與廉潔教育相關(guān)的演講和辯論賽，寓廉潔教育于文化活動之中，也是非常好的形式。通過學(xué)生選材、收集材料、處理材料和演講、辯論的過程，同時通過學(xué)生的自主參與和切身體驗，形成以廉為榮，以貪為恥的共識，同時有助于澄清有些學(xué)生在加強大學(xué)生反腐倡廉問題上的模糊和錯誤的思想，使其正確認(rèn)識社會腐敗問題，認(rèn)識國家的前途命運，認(rèn)識自己肩負(fù)的社會責(zé)任，并將個人的前途與國家的命運統(tǒng)一起來。

注釋

①溫家寶:十一屆全國人大四次會議2011年3月14日人民大會堂記者會。

［1］夏詠梅.大學(xué)生廉潔教育進課堂的探索與思考［J］.教育與教學(xué)研究，2001(2):79 －81.

［2］鄧純余.大學(xué)生廉潔教育與高校思想政治教育的耦合與同構(gòu)［J］.學(xué)校黨建與思想教育，2010(17):17－19.

［3］劉路明.高校反腐倡廉實踐與探索［M］.重慶:重慶大學(xué)出版社，2007.

［4］莫紹深.營造大學(xué)生廉潔教育良好外部環(huán)境芻議［J］.欽州學(xué)院學(xué)報，2009(5):86 －88.

Challenges to Incorruptible Education of University Students and Countermeasure to Meet With

Chang Sufang

Under the background of people’s livelihood is increasingly attracted much more attention，the incorruptible education for college students is both full of opportunities and challenges.The understanding of incorruptible education of college students is determined the prevention of corruption，the governance level.The goal of incorruptible education is to promote physical and mental development of college students，which is a prospective program .The systematic program is required to be completed through the education and guidance for college students，and the promotion of public media.

people＇s livelihood;incorruptible education of university students;challenges and countermeasures

G641

A

1672－6758(2011)10－0020－2

常素芳，碩士，中國人民大學(xué);副教授，開封大學(xué)，河南·開封。研究方向:馬克思主義理論，思想政治教育。郵政編碼:475004

Class No.:G641Document Mark:A

(責(zé)任編輯:宋瑞斌)