恰當(dāng)運(yùn)用幽默 收到特殊效果

湖南省岳陽(yáng)市岳州中學(xué)（414000） 肖植文

恰當(dāng)運(yùn)用幽默 收到特殊效果

湖南省岳陽(yáng)市岳州中學(xué)（414000） 肖植文

我是退休老師，現(xiàn)在岳州中學(xué)（民辦中學(xué)）教書(shū)。這里生源較差，剛接手，學(xué)生一見(jiàn)面就說(shuō)：“老師，我們最不喜歡的是地理。它枯燥，沒(méi)興趣，太難了，搞不懂，學(xué)不好。”地理的確難學(xué)，它是所有學(xué)科中唯一跨了自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)兩大類(lèi)的綜合學(xué)科。

我首先抓好起始課。我說(shuō)，大家都不笨，有“耳”；有“眼”；有“口”。只要用“心”，個(gè)個(gè)都“聰”明。關(guān)鍵是用“心”，地理完全可學(xué)好。學(xué)生說(shuō)這個(gè)老師蠻有味。接下來(lái)，要求學(xué)生用心聽(tīng)課，上甲課不做乙事。我說(shuō)，上甲課做乙事，課堂上就會(huì)出現(xiàn)瞬間“天氣變化”。學(xué)生疑惑不解。我說(shuō)：“如你上課看課外書(shū)，看得津津有味，滿面笑容，陽(yáng)光燦爛；老師走到你面前，你立刻愁眉不展，陰云密布；老師將書(shū)沒(méi)收，你心里像十五只水桶，七上八下，打雷一般嘣嘣直響；一旦老師將書(shū)撕掉，此時(shí)你的心也像被撕裂，頓時(shí)眼淚奪眶而出，大雨傾盆?！边@就是課堂上的“天氣變化”，學(xué)生哈哈大笑。我說(shuō)：“希望大家在課堂上不要出現(xiàn)這種變化，以免自己心理受到傷害?！惫嬲n堂上沒(méi)有出現(xiàn)上甲課做乙事的現(xiàn)象。

幽默，即有趣或可笑而意味深長(zhǎng)。教學(xué)中，我恰當(dāng)運(yùn)用幽默，收到了不同尋常的效果。

一次，我提問(wèn)：“我們學(xué)過(guò)經(jīng)緯網(wǎng)，請(qǐng)問(wèn)跨經(jīng)度最多的是哪一洲？”不少同學(xué)答亞洲，因?yàn)閬喼廾娣e最大，學(xué)生基礎(chǔ)可想而知。答案是面積排行第五位的南極洲。有些同學(xué)不理解，這時(shí)我指著一位女同學(xué)的馬尾辮說(shuō)：“別看它面積小，但根根頭發(fā)穿過(guò)小小橡皮圈。南極洲雖沒(méi)亞洲大，但所有經(jīng)線都通過(guò)南極圈交于南極點(diǎn)?！睂W(xué)生這才弄清楚。

講到天氣與氣候的區(qū)別時(shí)，我說(shuō)：“天氣，天氣，天天氣你，刮風(fēng)下雨，電閃雷鳴，陰晴冷暖，變化莫測(cè)，不是你可把握的，氣得你天天換衣服。不然，容易感冒，清鼻雙管齊下。氣候，氣候，等候時(shí)間氣你，不像天氣那樣多變，而是一個(gè)季節(jié)、一個(gè)階段內(nèi)的總體平均天氣?！?/p>

山地氣候和植被的垂直分布，是教學(xué)中的難點(diǎn)，學(xué)生不太理解。我以人體作此喻。地球上有三極：南極、北極、青藏高原（或珠穆朗瑪峰）。當(dāng)人躺著時(shí)，頭為北極，腳為南極，腰為赤道。當(dāng)你坐起時(shí)，以北半球?yàn)槔?，腰為山麓（熱帶或亞熱帶），那么頭部自然成了冰雪覆蓋、白雪皚皚的山頂（水平面上的北極）了。學(xué)生一目了然，整個(gè)課堂笑聲不斷，同學(xué)們?cè)谟哪惺艿絾l(fā)，也獲得了知識(shí)。

現(xiàn)在，同學(xué)們?cè)谖业恼n堂教學(xué)評(píng)價(jià)表上寫(xiě)著：“老師風(fēng)趣、幽默的上課風(fēng)格，令我們喜歡上了地理”；“地理這門(mén)學(xué)科一直處于同學(xué)們喜歡的學(xué)科排行榜第一名”。

過(guò)去學(xué)生認(rèn)為枯燥的地理課，現(xiàn)在妙趣橫生，活了起來(lái)。這也是我在幾十年教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生心理幽默教學(xué)的結(jié)果。