宣傳報(bào)道在和諧校園建設(shè)中的作用

張 理

（常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 常州 213164）

一、“和諧校園”的提出及戰(zhàn)略意義

黨的十六屆四中全會(huì)在《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》中，第一次提出了“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”的理念，把黨的執(zhí)政能力與和諧社會(huì)建設(shè)相聯(lián)系，意味著黨把和諧社會(huì)建設(shè)擺在了重要的戰(zhàn)略位置。隨后，中共中央政治局委員、書記處書記、中宣部部長(zhǎng)劉云山在第十五次全國(guó)高校黨建工作會(huì)議上指出，高等學(xué)校要把構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求同高等教育發(fā)展的實(shí)際結(jié)合起來，大力推進(jìn)和諧校園建設(shè)。

可見，和諧校園是社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要組成部分，是直接為和諧社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基地，也是促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的一支重要力量。因此，和諧校園建設(shè)作為高校建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期性戰(zhàn)略任務(wù)，對(duì)學(xué)院發(fā)展具有極其重大的理論意義和實(shí)踐意義。

大力推進(jìn)和諧校園建設(shè)，要從思想政治教育、心理健康教育、校園文化、隊(duì)伍建設(shè)等方面入手，而做好這些工作都離不開一個(gè)重要的載體和渠道，就是宣傳報(bào)道。

二、宣傳報(bào)道在和諧校園建設(shè)中的作用

（一）傳播信息，做好上情下達(dá)溝通橋梁。

宣傳部門作為黨和人民的喉舌，是宣傳黨的教育路線、方針、政策的重要陣地，也是反映師生員工呼聲的重要途徑。宣傳報(bào)道就是把體現(xiàn)黨的主張和反映群眾心聲統(tǒng)一起來，把堅(jiān)持正確導(dǎo)向和通達(dá)社情民意統(tǒng)一起來，把黨的決策轉(zhuǎn)化為全院師生的共同意志和自覺行動(dòng)，當(dāng)好黨和人民的橋梁紐帶，達(dá)到雙方和諧統(tǒng)一。

一方面，宣傳報(bào)道將學(xué)院黨委和行政有關(guān)重大決策、會(huì)議精神、文件指示等，在第一時(shí)間傳達(dá)給師生員工。以常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，學(xué)院在召開黨員大會(huì)、教代會(huì)，開展黨員先進(jìn)性教育、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)等重大活動(dòng)時(shí)，充分利用校園網(wǎng)、校報(bào)、廣播臺(tái)、科教城報(bào)等校內(nèi)外媒體及時(shí)進(jìn)行宣傳和報(bào)道。我院校報(bào)《常州工程學(xué)院》，曾在第60、61期開辟了“先進(jìn)性教育專欄”，以大篇幅報(bào)道了學(xué)院開展保先教育的活動(dòng)情況；在第86期策劃制作了“第二次黨員大會(huì)?？?，并刊發(fā)了評(píng)論員文章 《又好又快，特色發(fā)展，開創(chuàng)學(xué)院工作新局面》，對(duì)大會(huì)報(bào)告作了深刻解讀，指明了學(xué)院今后的奮斗目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略、主要任務(wù)和對(duì)策措施；在第87期-90期，連續(xù)開設(shè)了“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)”專版，從大會(huì)動(dòng)員、活動(dòng)亮點(diǎn)，到整改落實(shí)，通過對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)連續(xù)深入的報(bào)道，傳達(dá)了學(xué)院黨委和行政最新的指導(dǎo)思想、工作方案，使廣大師生員工及時(shí)了解學(xué)院發(fā)展思路，掌握建設(shè)動(dòng)態(tài)，并動(dòng)員全體師生積極投身學(xué)院教育教學(xué)改革，形成推動(dòng)學(xué)院科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的強(qiáng)大合力。

另一方面，師生員工的思想動(dòng)態(tài)、民意呼聲，也需要通過宣傳報(bào)道反映給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和職能部門，為他們作出決策提供參考和依據(jù)。學(xué)院校園網(wǎng)曾以新聞形式，報(bào)道院工會(huì)發(fā)起的“我為和諧校園建設(shè)獻(xiàn)計(jì)策”活動(dòng)，得到了廣大教職工的積極響應(yīng)。大家結(jié)合自身的工作崗位，以學(xué)院發(fā)展為己任，從和諧校園建設(shè)的不同層面提出了許多有價(jià)值的建議和計(jì)策。

（二）營(yíng)造氛圍，建設(shè)和諧校園文化環(huán)境。

充分利用校報(bào)、校園網(wǎng)、廣播、櫥窗等宣傳陣地，及時(shí)報(bào)道校園動(dòng)態(tài)，解讀方案制度，密切黨群關(guān)系，關(guān)注師生生活，通過全方位宣傳報(bào)道，努力營(yíng)造積極向上的良好氛圍，共同構(gòu)建輕松和諧的校園環(huán)境。

常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在深入開展和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)期間，院工會(huì)講堂就“推動(dòng)學(xué)院核心價(jià)值體系”這一主題進(jìn)行大討論，拉開了學(xué)院民主管理、和諧發(fā)展的言論序幕。校報(bào)、校園網(wǎng)都對(duì)此予以了重點(diǎn)報(bào)道，其中，《常州工程學(xué)院》報(bào)還配合主題開辟了專欄“核心價(jià)值觀大家談”，廣開言路，暢所欲言，在全院掀起了學(xué)習(xí)核心價(jià)值觀的熱潮，營(yíng)造了和諧校園的氛圍。

校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌是校園文化建設(shè)的集中體現(xiàn)，因此，常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全院師生員工中開展公開征集校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌歌詞的活動(dòng)，以激勵(lì)教師為人師表，辛勤育人；鞭策學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，積極向上。通過廣泛征求意見，召開多次座談會(huì)，最終確定“勵(lì)志”、“踐行”為我院校訓(xùn)，同時(shí)將“教學(xué)相長(zhǎng)，知行合一”確定為教風(fēng)；“志存高遠(yuǎn)，學(xué)做并用”確定為學(xué)風(fēng)。校園網(wǎng)在首頁設(shè)立了“校園文化”專欄，校報(bào)則在第65期、69期都對(duì)校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌進(jìn)行了詳盡的專題詮釋。

校園環(huán)境是校園文化的物質(zhì)載體，宣傳報(bào)道除了宣傳和諧校園的精神文化、制度文化、行為文化外，也不能忽視物質(zhì)文化。我院校園網(wǎng)同樣在首頁設(shè)立了 “人文環(huán)境”專欄，圖文并茂地詮釋和諧校園的外在自然環(huán)境、人文景觀，使師生員工感悟到校園的整體和諧之美，領(lǐng)會(huì)學(xué)院精神，明晰了環(huán)境文化。

為推動(dòng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)和諧校園創(chuàng)建，營(yíng)造積極、健康向上的校園文化氛圍，展示師生對(duì)于美的獨(dú)特領(lǐng)悟力，常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院曾在全院舉辦“美在工程共創(chuàng)和諧”師生攝影作品大賽。在比賽中，學(xué)院師生用心發(fā)現(xiàn)校園中的美，以他們獨(dú)有的審美視角，用相機(jī)定格住學(xué)院和諧校園建設(shè)中的一幕幕。比賽結(jié)果揭曉后，《常州工程學(xué)院》報(bào)在第82期，整版刊登了獲獎(jiǎng)作品，既豐富美化了版面，又給師生帶來了視覺享受。

宣傳報(bào)道要始終樹立“堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建和諧校園”的理念?！冻Ｖ莨こ虒W(xué)院》報(bào)在第94期以《科學(xué)發(fā)展奏出和諧之音》對(duì)學(xué)院的和諧之風(fēng)作了深度報(bào)道和總體盤點(diǎn)，為構(gòu)建一個(gè)文明、和諧、健康、平安的校園營(yíng)造了輿論氛圍，在師生中反響強(qiáng)烈。

（三）引導(dǎo)輿論，培育文明和諧道德風(fēng)尚。

輿論，即公眾的議論，也就是所謂的民意。輿論引導(dǎo)作為統(tǒng)一思想、鼓舞人心、凝聚力量、動(dòng)員群眾的有力工具，在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)校園和諧等方面具有重要影響。宣傳報(bào)道通過關(guān)注校園熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，加強(qiáng)突發(fā)事件的輿論引導(dǎo)，積極化解各類矛盾，努力維護(hù)校園穩(wěn)定。

正確引導(dǎo)校園輿論，就是要弘揚(yáng)主旋律，加大正面報(bào)道，化矛盾為理解，化怨氣為信心，為學(xué)院科學(xué)發(fā)展創(chuàng)造和諧的環(huán)境。我們?cè)趯W(xué)生中作過一份有關(guān)和諧校園的調(diào)查問卷，調(diào)查顯示，影響校園和諧的矛盾集中表現(xiàn)在與學(xué)生切身利益相關(guān)的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定，三好生評(píng)優(yōu)，貧困生補(bǔ)助，以及優(yōu)秀畢業(yè)生推薦等方面，這也反映出一個(gè)共同的問題：誠(chéng)信問題。針對(duì)這一問題，學(xué)院圍繞學(xué)校誠(chéng)信辦學(xué)、教師誠(chéng)信治學(xué)、后勤誠(chéng)信服務(wù)、學(xué)生誠(chéng)信對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，在全院上下開展誠(chéng)信教育，以誠(chéng)信教育為抓手，希望促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、機(jī)關(guān)工作作風(fēng)的建設(shè)。校園網(wǎng)大力報(bào)道了學(xué)院開展的各種誠(chéng)信教育活動(dòng)，如“講文明、守誠(chéng)信”萬人簽名、“八榮八恥大討論”、“征信知識(shí)進(jìn)校園”、“杜絕作弊，誠(chéng)信考試”主題教育，等等。通過大力宣傳，提高學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，倡導(dǎo)文明自律，培養(yǎng)高尚人格，共同創(chuàng)建和諧校園。

同時(shí)，宣傳報(bào)道也要發(fā)揮輿論監(jiān)督的作用，對(duì)校園不和諧之音進(jìn)行反面報(bào)道，加大對(duì)校園內(nèi)不文明行為的曝光力度。比如，舉行“校園十大不文明現(xiàn)象”評(píng)比，在校報(bào)上刊登“不文明行為”漫畫展等，使廣大同學(xué)對(duì)自身的言行舉止進(jìn)行深刻的反省，同時(shí)也給平時(shí)不注意文明的同學(xué)敲響警鐘。通過宣傳報(bào)道，揭示校園不文明現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做具有良好文明素養(yǎng)和精神風(fēng)貌的新世紀(jì)大學(xué)生，在校園里培育知榮辱、樹新風(fēng)、促和諧的文明道德風(fēng)尚。

三、如何發(fā)揮宣傳報(bào)道的重要功能

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。做好宣傳報(bào)道工作，人是關(guān)鍵，即要建立一支強(qiáng)有力的宣傳通訊隊(duì)伍。宣傳工作者要進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，始終保持清醒的政治頭腦，學(xué)在前、想在前、走在前，增強(qiáng)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去分析、解決問題的能力。提高思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)做好宣傳工作的責(zé)任感和緊迫感。通過組織開展宣傳通訊員培訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)宣傳通訊隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)新能力，進(jìn)一步強(qiáng)化宣傳人員的政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。

把握宣傳重點(diǎn)。始終圍繞學(xué)院中心工作，把握重點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn)，按照構(gòu)建和諧校園、服務(wù)建設(shè)一流高校的要求，著力在牢固思想基礎(chǔ)、凝聚師生合力、營(yíng)造良好氛圍等方面宣傳報(bào)道。牢牢把握宣傳導(dǎo)向，著力凝心聚力，大力宣傳學(xué)習(xí)貫徹重要講話精神，及時(shí)報(bào)道學(xué)院重大決策部署，宣傳學(xué)院各部門在科學(xué)發(fā)展中取得的新成效、涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型。另外，增強(qiáng)新聞敏感性，對(duì)學(xué)院的重大活動(dòng)和熱點(diǎn)問題進(jìn)行跟蹤報(bào)道、深度報(bào)道。

創(chuàng)新報(bào)道內(nèi)容。宣傳報(bào)道既有宣傳性，又有新聞性，因此報(bào)道的內(nèi)容應(yīng)具有新聞價(jià)值和宣傳價(jià)值雙重價(jià)值。要著力在內(nèi)容上下功夫，貼近師生、貼近校園，找好結(jié)合點(diǎn)，加強(qiáng)主題策劃，注重深度報(bào)道，努力挖掘新聞事件的內(nèi)涵和亮點(diǎn)。同時(shí)，宣傳報(bào)道的形式也不能千篇一律，要認(rèn)真研究新形勢(shì)下高校宣傳工作的特點(diǎn)和規(guī)律，積極開辟新途徑，探索新思路，樹立精品意識(shí)，做到主題宣傳聲勢(shì)強(qiáng)大、理論宣傳扎實(shí)有效、典型宣傳深入人心、社會(huì)宣傳形式多樣、網(wǎng)絡(luò)宣傳豐富多彩。

［1］吳興富.和諧校園構(gòu)建論［M］.南京：東南大學(xué)出版社，2010.

［2］戴躍儂.和諧校園論［M］.南京：南京師范大學(xué)出版社，2007.

［3］鄭保衛(wèi).新聞理論新編［M］.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2007.

［4］李長(zhǎng)春.在第十一屆中國(guó)記者節(jié)暨頒獎(jiǎng)報(bào)告會(huì)上的講話［N］.人民日?qǐng)?bào)，2010，11，9：3.