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      新形勢下學(xué)員隊管理教育工作淺析

      2011-03-20 12:32:35陶鳳和李順德
      文教資料 2011年28期
      關(guān)鍵詞:學(xué)員隊意識思想

      陶鳳和 李順德 葛 棟 周 鵬

      (中國人民解放軍軍械工程學(xué)院 火炮工程系,河北 石家莊 050003)

      新形勢下學(xué)員隊管理教育工作淺析

      陶鳳和 李順德 葛 棟 周 鵬

      (中國人民解放軍軍械工程學(xué)院 火炮工程系,河北 石家莊 050003)

      隨著新軍事變革的不斷推進,部隊基層的全面建設(shè)和發(fā)展對軍校學(xué)員提出了更高的要求。作者著眼新時期學(xué)員所具有的新特點,結(jié)合實際工作中的經(jīng)驗,針對如何貼近實際,貼近需求,找準崗位角色,如何更有效地加強學(xué)員隊管理教育進行了思考。

      學(xué)員隊 管理教育 激勵機制 新型軍事人才

      隨著中國特色軍事變革的不斷推進,部隊對院校培養(yǎng)學(xué)員綜合能力提出了越來越高的要求,軍隊院校如何培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才,是軍隊院校管理教育工作中的當務(wù)之急[1]。學(xué)員隊作為軍校人才培養(yǎng)的一線單位,直接擔(dān)負著學(xué)員工作、生活、學(xué)習(xí)的管理教育任務(wù)?,F(xiàn)如今,“90后”學(xué)員已經(jīng)占據(jù)了學(xué)員主體,他們的文化層次、知識結(jié)構(gòu)、心理需求等都發(fā)生了很大變化,自我意識、民主意識、平等意識也不斷增強,學(xué)員隊管理工作的客觀實際已經(jīng)發(fā)生了改變。如果依然靠老思想、走老路子、用老辦法,則勢必影響管理工作效果,無法滿足發(fā)展的需要。面對新的變化和特點,學(xué)員隊應(yīng)如何對學(xué)員進行管理教育,如何實現(xiàn)新時期學(xué)員自身時代特點與當今部隊需求的接軌,一直是學(xué)員隊需要不斷研究的重要問題。

      一、隨著時代進步,當前學(xué)員所具備的新特點

      (一)價值多元,心理承受能力差。

      在物質(zhì)生活日益豐富的和平年代背景下,他們成長過程中,順境多,逆境少,絕大多數(shù)學(xué)員沒有經(jīng)歷過大風(fēng)大浪的洗禮,一旦遇到大的挫折,就容易心灰意冷,放棄努力[2]。他們的思想主流是積極向上的,在國內(nèi)外各種思想文化影響下,他們的思想觀念、價值取向多元化,但政治信仰迷茫,理念信念模糊。如何使當代學(xué)員的多元價值觀統(tǒng)一到忠誠于黨的偉大信念上來,就需要探索出一條適合他們的思想政治教育途徑。

      (二)自我意識強烈,講求實際,集體意識相對薄弱。

      首先,如今的學(xué)員大多數(shù)是獨生子女,在各自的家庭中多居中心地位,導(dǎo)致一部分學(xué)員習(xí)慣以自我為中心,他們思想獨立,往往會堅持自認為正確的目標,缺乏自我管理意識,缺少與他人真誠平等的交往和溝通。其次,有一部分學(xué)員心存功利思想步入軍營,過于功利的實際心理泯滅了投軍報國的一腔熱血,表現(xiàn)在平常生活中做事消極,得過且過,責(zé)任心不強。最后,在物質(zhì)生活極大豐富的同時,社會在發(fā)展中出現(xiàn)的一些問題也影響著新一代的成長,市場經(jīng)濟強化了他們的競爭意識和效率意識,也讓他們看到了唯利是圖的一面,在這種思想的影響下,他們?nèi)狈w意識、合作精神及顧全大局的思想,有的甚至為了達到自己的目標不惜犧牲集體及他人利益。

      (三)愛好廣泛,多才多藝,可塑性強。

      身處社會飛速發(fā)展的和平年代,人們生活條件日益改善,當代學(xué)員有機會接觸到各種文化和新事物,容易被新事物吸引和沖擊,但他們樂于接受這些東西。他們思維活躍,善于思考,關(guān)注社會形勢,往往有獨具一格的思維體系和發(fā)展規(guī)劃。除了學(xué)校給他們講授的知識以外,他們涉獵廣泛,身懷一技之長,學(xué)員的綜合素質(zhì)相比以往有很大程度的提高。雖然他們社會閱歷不足,心理還不夠成熟,獨立性相對欠缺,但情感豐富,好奇心強,接受新事物能力強,在軍隊院校學(xué)習(xí)成長階段,還具有很強的可塑性。

      二、針對新形勢、新特點,對管理教育方式的思考

      (一)加強管理教育,強化自我管控。

      鑒于當代生長軍官學(xué)員自我管控意識薄弱,作為學(xué)員成長過程中的引路人,學(xué)員隊管理主要應(yīng)針對當今學(xué)員心理特點做到三個“為主”:一是啟發(fā)自覺為主。管理和被管理是一對矛盾,沒有被管理者的自覺配合,管理工作就會“按下葫蘆浮起瓢”,無法真正落到實處。要通過啟發(fā)自覺,使學(xué)員把遵守紀律、執(zhí)行條令條例變成主動行為,真正做到“慎獨”,達到“三全”管理。二是以理服人為主。以理服人,人自服。以勢壓人、以權(quán)唬人、以處分嚇人往往收不到管理的好效果。當代學(xué)員自我意識強,反抗心理較嚴重,對學(xué)員出現(xiàn)的這樣或那樣的問題不要“急眼”,要講錯在哪、對在哪,還要多講幾個為什么。只有管在理上,管在心上,管理工作才會事半功倍。三是調(diào)動積極因素為主。學(xué)員自身蘊藏著很多的積極因素,如創(chuàng)造力強、想象力豐富,等等,隊干部要善于發(fā)現(xiàn)、積極調(diào)動,凡是有利于學(xué)員管理的都要充分發(fā)掘利用。要通過樹立各類典型、表揚好人好事、開展各種競賽、進行檢查評比等,激發(fā)學(xué)員的榮譽感、上進心,強化自我管控意識。

      (二)培養(yǎng)團結(jié)意識,增強集體觀念。

      新時期的學(xué)員成長于經(jīng)濟飛速發(fā)展、觀念日新月異的時代,他們思想活躍,民主意識強,多追求個人價值的實現(xiàn)。軍隊有著嚴密的組織和嚴明的紀律,軍人要聽黨指揮,時刻為軍隊群體意志而奮斗,思想時刻與組織一致,這就要求學(xué)員隊必須加強團結(jié)教育,有目的地開展多種集體性活動,增強集體主義觀念。團結(jié)出戰(zhàn)斗力,學(xué)員隊要建立起學(xué)員互相關(guān)心,互相幫助,學(xué)員之間赤誠相見,坦誠相待的良好環(huán)境,以有助于學(xué)員更好、更快地成長進步,使廣大學(xué)員深切體會團結(jié)意識、集體觀念的重要性。

      (三)完善激勵機制,充分激發(fā)潛能。

      隊干部有效地激發(fā)當代生長軍官學(xué)員的潛能,是實現(xiàn)學(xué)員內(nèi)在能力、個人目標與集體目標相統(tǒng)一的一個重要途徑。在激發(fā)方式的選擇上,大體有以下幾種:一是任務(wù)激發(fā)。因人而異地授予任務(wù),為他們提供顯示個人潛能和建功立業(yè)的機會。二是責(zé)任激發(fā)。在安排任務(wù)的同時,賦予學(xué)員一定的責(zé)任,只要條件允許,就盡量放手讓他們?nèi)ジ桑ㄟ^提高責(zé)任意識,激發(fā)他們的潛能。三是強化激發(fā)。就是通過一定的表揚或批評,對學(xué)員的思想和行為分別作出肯定或否定的評價,從而使良好的思想、行為由于受到肯定而得到鞏固,使不好的思想、行為由于受到否定而得到減弱。四是感情激發(fā)。人是有感情的,人的感情隨時隨地都能表達出來,人們互相之間也都受著感情的影響。隊干部應(yīng)注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)員互相親近、溝通情感,創(chuàng)設(shè)條件,創(chuàng)造一個互相團結(jié)、互相鼓勵的環(huán)境。五是競賽激發(fā)。由于學(xué)員好勝的心理和成就感強烈,在學(xué)員隊生活中,如能有計劃地組織一些班與班、排與排之間的訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、軍容風(fēng)紀、文體、知識、演講等競賽活動,就會激勵學(xué)員上進。六是參與激發(fā)。隊干部要加強民主修養(yǎng),不能抱有任何偏見和懷疑。要鼓勵學(xué)員參與管理,把他們的熱情和聰明才智引導(dǎo)到學(xué)員隊建設(shè)這個基點上來。通過六種激勵機制綜合作用,對學(xué)員循序誘導(dǎo),在潛移默化中,充分激發(fā)學(xué)員潛能,對學(xué)員進行塑造,從而提高學(xué)員自身素質(zhì)。

      三、貼近需求,找準角色,抓好學(xué)員隊的管理教育

      學(xué)員隊的管理教育,隊干部擔(dān)負著重要的任務(wù),擔(dān)當著重要的角色,起著舉足輕重的作用。學(xué)員隊干部只有緊貼任務(wù),找準角色,把握學(xué)員新特點、新規(guī)律,做好“三員”,才能發(fā)揮教育、訓(xùn)練、管理的綜合效益,培養(yǎng)出受部隊歡迎的高素質(zhì)新型軍事人才。

      (一)做好“指導(dǎo)員”,著力打牢學(xué)員扎實的思想根基。

      思想是行動的先導(dǎo)。打牢學(xué)員的思想基礎(chǔ)是學(xué)員隊工作的首要任務(wù)。針對學(xué)員入學(xué)入伍動機多元化、復(fù)雜化,獨生子女多,意志品質(zhì)薄弱的特點,學(xué)員隊干部首先要做好“指導(dǎo)員”,緊貼培養(yǎng)目標,深化政治理論教育,把握教育內(nèi)容,豐富教育形式,創(chuàng)新教育方法,端正學(xué)員的入學(xué)入伍動機,培養(yǎng)軍人意識,強化軍魂精神、戰(zhàn)斗精神,打牢思想政治基礎(chǔ),從而為打贏未來信息化戰(zhàn)爭提供強有力的思想保證和精神動力。

      (二)做好“教練員”,夯實學(xué)員科學(xué)文化基礎(chǔ)。

      要充分發(fā)揮學(xué)校科學(xué)文化課程教學(xué)扎實和科研氛圍濃厚的傳統(tǒng)優(yōu)勢,瞄準推進中國特色軍事變革的人才需求,積極打牢學(xué)員的科學(xué)文化基礎(chǔ),增強學(xué)員的發(fā)展后勁。一是端正學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度,強化提高打贏能力的緊迫感。學(xué)員隊要把“為祖國而學(xué),為打得贏而學(xué)”作為教育重點,著力增強學(xué)員學(xué)習(xí)的原動力,強化提高打贏能力的緊迫感。二是跟蹤教學(xué)第一線,增強教學(xué)服務(wù)意識。學(xué)員隊干部要增強為教學(xué)服務(wù)的意識,為提高教學(xué)質(zhì)量多出主意,多想辦法。在平時的學(xué)習(xí)中,要建立由專業(yè)負責(zé)人組成的學(xué)習(xí)監(jiān)督小組,收集學(xué)員學(xué)習(xí)過程中的各類情況,利用軍人大會和班務(wù)會,交流經(jīng)驗,研究解決辦法,促進共同進步。三是加強學(xué)風(fēng)建設(shè),營造奮發(fā)向上的氛圍。學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)該始終是學(xué)員隊干部關(guān)注的焦點問題。學(xué)員隊要著力營造奮發(fā)向上的良好氛圍。

      (三)做好“管理員”,打牢學(xué)員軍人素質(zhì)基礎(chǔ)。

      當前的學(xué)員缺乏軍味、兵味,軍人意識不夠強,與部隊基層干部的素質(zhì)要求還有較大差距。我們要培養(yǎng)受部隊歡迎的合格基層干部,必須重視學(xué)員軍人意識的培養(yǎng),通過嚴格的管理教育,打牢學(xué)員軍人素質(zhì)基礎(chǔ)。一是加強條令學(xué)習(xí)教育,強化學(xué)員法規(guī)意識。學(xué)員隊首先從嚴格學(xué)員的條令、條例學(xué)習(xí)入手,把條令條例和各項規(guī)章制度作為學(xué)員的必修課,使學(xué)員做到心中有條令條例,強化按條令條例辦事的意識,在實踐中自覺用條令條例來規(guī)范言行。二是加強日常行為規(guī)范,強化學(xué)員軍人作風(fēng)。軍人作風(fēng)需要平時養(yǎng)成,學(xué)員隊要把學(xué)員的日常養(yǎng)成滲透到學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和平時生活的各個方面,為學(xué)員成為一名合格軍官打下堅實的軍事素質(zhì)基礎(chǔ)。三是增強管理自主性,培養(yǎng)學(xué)員全面素質(zhì)。在日常管理中,要充分發(fā)揮學(xué)員的主觀能動性,促使學(xué)員自主管理,自主學(xué)習(xí),自我發(fā)展。大膽實行模擬連制度,把學(xué)員隊模擬為部隊的連隊,使他們親身體驗基層連隊的工作。同時要經(jīng)常組織普通學(xué)員和骨干座談會,對學(xué)員隊的管理提出意見和建議,融洽隊內(nèi)氣氛,增強官兵團結(jié),促進學(xué)員隊的全面建設(shè)與發(fā)展。

      當今,隨著軍事變革的加快,新的形勢任務(wù)對院校發(fā)展提出了新的要求,新的要求促使我們要有更大的發(fā)展。學(xué)員隊應(yīng)把握時代特點,與時俱進,不斷探索新的管理思想和管理方式,做好學(xué)員隊管理工作,使廣大學(xué)員在樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的同時,切實提高組織管理、指揮能力,從而成為適應(yīng)現(xiàn)代化部隊的新型軍事人才。

      [1]陳勇,陽仁宇.軍隊院校教育管理應(yīng)確立的幾種理念[J].高等教育研究學(xué)報,2005,(9).

      [2]王保再,邢連田,田朝朝,黃建國.研究現(xiàn)代青年學(xué)員心理特點提高教書育人的針對性[J].現(xiàn)代情報,2002,(10).

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