論軍校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)

李翠玲 張曦霞 呂向群

（武漢軍械士官學(xué)校 理化教研室，湖北 武漢 430075）

論軍校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)

李翠玲 張曦霞 呂向群

（武漢軍械士官學(xué)校 理化教研室，湖北 武漢 430075）

軍隊(duì)院校學(xué)生社團(tuán)組織既與普通高校學(xué)生社團(tuán)具有相同點(diǎn)，又有軍校學(xué)生社團(tuán)的特點(diǎn)。但由于多方面的原因，軍校的學(xué)生社團(tuán)發(fā)展很不平衡，學(xué)生社團(tuán)相對(duì)較少，較單一，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，是活躍校園文化生活的客觀要求，是發(fā)展軍校特色文化的重要途徑。

軍校 學(xué)生社團(tuán)建設(shè) 校園文化

學(xué)生社團(tuán)是高校學(xué)生依據(jù)共同的興趣愛(ài)好而自愿組成按照章程自主開(kāi)展活動(dòng)的群眾性組織，是學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要陣地，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，是開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的有效形式。軍隊(duì)院校培養(yǎng)的是國(guó)家國(guó)防生力軍，由于軍校的管理與地方院校存在很大的差異，更加強(qiáng)調(diào)整齊劃一，服從命令是軍人的天職，相對(duì)地方大學(xué)的學(xué)生而言少的是自由，多的是服從。軍校更加重視學(xué)員的政治思想、道德品質(zhì)的培養(yǎng)，更加重視校園文化的建設(shè)，而學(xué)生社團(tuán)是校園文化的重要載體，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)愈來(lái)愈成為軍校校園文化建設(shè)必不可少的部分。

一、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的重要作用

軍校特色的校園文化，與軍事教育方針密切相聯(lián)，與院校培訓(xùn)目標(biāo)一致，軍校的生活具有鮮明的軍營(yíng)文化特色。軍校學(xué)生社團(tuán)是學(xué)員充實(shí)課余生活，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，擴(kuò)大求知領(lǐng)域，豐富內(nèi)心世界的重要陣地。學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)校課堂教育的補(bǔ)充和延伸，因?yàn)槠鋵?zhuān)業(yè)的交叉性、活動(dòng)的實(shí)踐性、組織的社會(huì)性而具有實(shí)踐和教育功能，為學(xué)員綜合素質(zhì)的提高提供了有效的平臺(tái)和舞臺(tái)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)員提高自身素質(zhì)的主動(dòng)性和積極性，有利于學(xué)員開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力，陶冶情操，有利于促進(jìn)學(xué)員的全面發(fā)展。同時(shí)對(duì)于軍校校園文化的建設(shè)也有積極的促進(jìn)作用，表現(xiàn)在以下方面。

（一）提高校園的吸引力

軍校由于其特殊的職能，管理的方式與地方大學(xué)存在很大的不同。地方大學(xué)的學(xué)生更加的自由，思想比較活躍，而軍校實(shí)行封閉式的管理，學(xué)員很少能接觸到新鮮事物，但是學(xué)員正處于青少年時(shí)期，思維比較活躍，向往新事物，向往自由，必然和學(xué)校的管理產(chǎn)生沖突，學(xué)員容易產(chǎn)生厭煩、逆反心理。學(xué)生社團(tuán)給軍校學(xué)員提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，在這里學(xué)員可以隨性的表達(dá)自己；在這里學(xué)員可以將自己的想法付諸行動(dòng)；在這里學(xué)員可以排解心中的壓抑。豐富的業(yè)余生活，可以增強(qiáng)學(xué)員對(duì)校園的熱愛(ài)。

（二）增強(qiáng)學(xué)員的凝聚力

由于軍校封閉式的管理，和規(guī)律的作息時(shí)間，學(xué)員幾乎沒(méi)有多少可以自由支配的時(shí)間，這就造成學(xué)員只熟悉本隊(duì)學(xué)員，而對(duì)于本系乃至本校其他隊(duì)里的學(xué)員完全沒(méi)有接觸和了解，導(dǎo)致人際關(guān)系簡(jiǎn)單、交往面窄、思想狹隘等現(xiàn)象產(chǎn)生。在社團(tuán)組織中，由于參與的自由性，吸引了有共同志向和愛(ài)好的學(xué)員，沒(méi)有院系、年級(jí)、專(zhuān)業(yè)的界限，具有不同知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)背景的人聚在一起，形成了多層次、多方位的學(xué)識(shí)交流網(wǎng)絡(luò)，提供了多角度、多側(cè)面的信息來(lái)源，使成員之間能夠相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，社團(tuán)為學(xué)員提供了一個(gè)交流和溝通的平臺(tái)，拉近了學(xué)員間的關(guān)系，增進(jìn)了感情，自然也增強(qiáng)了學(xué)員的凝聚力。

（三）培育校園人文精神

一個(gè)學(xué)校不管硬件設(shè)施多好，如果缺少校園文化，都不能稱(chēng)之為真正的學(xué)校，在物質(zhì)文明的基礎(chǔ)上，更要強(qiáng)調(diào)精神文明，人文精神就是精神文明的一個(gè)突出表現(xiàn)。人文精神是以人文知識(shí)為基礎(chǔ)的對(duì)人與自然、社會(huì)和精神存在及活動(dòng)的本質(zhì)性、規(guī)律性和價(jià)值性反映。對(duì)人的可持續(xù)發(fā)展起導(dǎo)向、激勵(lì)、關(guān)懷、協(xié)調(diào)、規(guī)范等作用，主要由崇高的理想、高尚的道德、堅(jiān)定的信念、堅(jiān)強(qiáng)的意志、高效的協(xié)作、美好的情懷等基本內(nèi)容所構(gòu)成。人文精神的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)就是“以人為本”，“以人為本”既是對(duì)人類(lèi)自身存在狀態(tài)的價(jià)值關(guān)切，又是對(duì)社會(huì)整體利益的滿足，但歸根結(jié)底，最終要落實(shí)到對(duì)每一個(gè)社會(huì)個(gè)體需求的關(guān)照上。從這個(gè)意義上說(shuō)，“以人為本”包含了對(duì)個(gè)體地位、價(jià)值和尊嚴(yán)的尊重和肯定，因?yàn)樯鐣?huì)個(gè)體是現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活的出發(fā)點(diǎn)，是社會(huì)得以延續(xù)和存在的第一前提。對(duì)于學(xué)員要在以各種規(guī)章制度、條例、條令約束的同時(shí)給予人文的關(guān)懷，不僅要關(guān)心他的生活、學(xué)習(xí)，而且要關(guān)心他想的是什么，要的是什么，讓其切實(shí)感受學(xué)校的溫暖，從心底熱愛(ài)學(xué)校。學(xué)生社團(tuán)中的每個(gè)成員可以互相幫助、平等交流，滿足成員的歸屬感需求，同時(shí)學(xué)生社團(tuán)還為學(xué)員提供了一個(gè)與上級(jí)組織溝通交流的渠道，通過(guò)學(xué)生社團(tuán)可以將學(xué)員的心聲反映給相關(guān)組織，學(xué)?？梢约皶r(shí)聆聽(tīng)學(xué)員的心聲，及時(shí)解決學(xué)員急需解決的問(wèn)題，消除管理者與被管理者之間的隔閡，讓學(xué)員真正感受校園的溫暖，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和諧發(fā)展的目標(biāo)。

（四）豐富學(xué)員業(yè)余生活

很多人描述的軍校生活就是三點(diǎn)一線，加上嚴(yán)格的作息時(shí)間，豆腐塊式的被子，還有令人來(lái)不及喘息的快節(jié)奏生活——學(xué)習(xí)、鍛煉、打掃衛(wèi)生……生活就像一杯白開(kāi)水，就是簡(jiǎn)單、規(guī)律的重復(fù)。曾經(jīng)軍營(yíng)的神秘，和對(duì)軍人生活的美好向往似乎都很遙遠(yuǎn)，很多學(xué)員開(kāi)始迷惘自己的選擇，學(xué)生社團(tuán)可以通過(guò)組織學(xué)員喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，豐富多彩的業(yè)余生活，使軍校的生活不再枯燥難捱，同時(shí)還可以通過(guò)組織有教育意義的活動(dòng)對(duì)學(xué)員進(jìn)行思想教育，提高其政治思想覺(jué)悟。

二、加強(qiáng)軍校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的方法

為適應(yīng)新時(shí)期軍校建設(shè)的需要，軍校應(yīng)該解放思想，大力加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的積極作用，從物質(zhì)和精神等方面給予社團(tuán)建設(shè)指導(dǎo)和支持。

（一）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的組織和指導(dǎo)

由于學(xué)生社團(tuán)具有環(huán)境相對(duì)寬松、活潑，學(xué)員可以暢所欲言、平等相處，學(xué)員交流面寬、信息溝通渠道暢通，信息交流頻繁，參與自由度高等特點(diǎn)，使得學(xué)員更容易、更樂(lè)于參加學(xué)生社團(tuán)。學(xué)生社團(tuán)的健康發(fā)展會(huì)對(duì)學(xué)校的建設(shè)起到積極的促進(jìn)作用，但學(xué)生社團(tuán)發(fā)展良莠不齊，發(fā)展水平也不均衡。因此，在社團(tuán)建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校的相關(guān)組織要對(duì)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，以使其朝著健康、文明、有序的方向發(fā)展。

（二）加強(qiáng)制度上的保障

學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)、發(fā)展和壯大離不開(kāi)學(xué)校制度的保障，學(xué)校要給學(xué)員提供一個(gè)寬松的人文環(huán)境，使學(xué)員積極的想法有機(jī)會(huì)得以表達(dá)，同時(shí)軍校生活作息非常規(guī)律，學(xué)員可以自由支配的時(shí)間相對(duì)較少，而社團(tuán)建設(shè)、社團(tuán)活動(dòng)都需要大量的時(shí)間、精力，這就需要相關(guān)的部門(mén)、機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)好各項(xiàng)活動(dòng)，在管理制度上明確學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的管理辦法，避免管理的隨意性，給學(xué)生社團(tuán)一個(gè)充足的發(fā)展空間。

（三）加強(qiáng)物質(zhì)上的保障

學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展、建設(shè)，以及活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)場(chǎng)地和資金，學(xué)校機(jī)關(guān)要想方設(shè)法給社團(tuán)提供一個(gè)活動(dòng)的場(chǎng)地，還可以從經(jīng)費(fèi)上給予支持幫助，使學(xué)生社團(tuán)得以順利的發(fā)展。

（四）加強(qiáng)與地方院校社團(tuán)的聯(lián)系

學(xué)校為學(xué)生社團(tuán)提供一個(gè)寬松的環(huán)境和與地方院校交流的機(jī)會(huì)，使軍校學(xué)生社團(tuán)可以經(jīng)常的與地方院校學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行交流，共同組織活動(dòng)，一方面可以更好的宣傳軍營(yíng)文化，增進(jìn)軍民感情，另一方面通過(guò)交流可以加強(qiáng)學(xué)員對(duì)社會(huì)的了解，使其將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)需求。

目前，軍校的學(xué)生社團(tuán)普遍只是組織一些志愿性的活動(dòng)，如學(xué)雷鋒、修家電等活動(dòng)，學(xué)員的參與度和積極性不是很高，此方面軍校應(yīng)該多向地方院校取經(jīng)，學(xué)習(xí)他們學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，全方位發(fā)展學(xué)生社團(tuán)，豐富學(xué)員文化生活，建設(shè)文明、和諧的軍校校園環(huán)境。

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［3］戚音.高職院校社團(tuán)建設(shè)的實(shí)踐與思考［J］.寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，（2）：87-90.

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