“三位一體”體系下的高校軍事理論課的課程建設(shè)探析——以“全國高校預(yù)征工作先進(jìn)集體”廣東石油化工學(xué)院為研究對象

孫 健 徐 飛

（1廣東石油化工學(xué)院；2武警茂名市支隊，廣東 茂名 525000）

據(jù)國防部統(tǒng)計，2009年全國征集新兵60萬，有近13萬來自全國各級各類高校，比例超過20％，預(yù)計今后大學(xué)生將成為我國兵員征集的主體。高校軍事理論課具有專業(yè)化軍事教育課的性質(zhì)，高校應(yīng)該明確課程定位，通過軍事理論課教育教學(xué)，為學(xué)生打下一定的軍事知識和技能基礎(chǔ)，為學(xué)生今后在軍營建功立業(yè)服務(wù)。

1．軍事理論課課程建設(shè)的基本情況

作為2010年度“全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生預(yù)征工作先進(jìn)集體”，廣東石油化工學(xué)院堅持科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生軍事理論課教學(xué)工作，切實貫徹全國學(xué)生軍訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃，緊密結(jié)合學(xué)校具體實際，采取政策引導(dǎo)、制度規(guī)范、基礎(chǔ)夯實，重點突出、檢查促改、穩(wěn)步推進(jìn)的發(fā)展思路，初步構(gòu)建基于“三位一體”體系下軍事理論課程規(guī)范化建設(shè)的平臺，為全面推進(jìn)國防教育奠定堅實的基礎(chǔ)。

自1986年開始，我院每年都堅持按上級要求對入學(xué)新生進(jìn)行為期兩至三周（含入學(xué)教育時間）的軍事訓(xùn)練。從2007年開始，在嚴(yán)格執(zhí)行教育部、總參謀部、總政治部聯(lián)合下發(fā)的《普通高校學(xué)校軍事理論課教學(xué)大綱》的基礎(chǔ)上，結(jié)合我院培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要，針對當(dāng)代大學(xué)生思維活躍、勇于創(chuàng)新的特點，不斷對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化整合，逐步構(gòu)建了軍事必修課為主干、以軍事類公共選修課和國防教育系列講座為拓展、以國防體育活動為補(bǔ)充的“三位一體”的課程教學(xué)體系和教學(xué)模式。通過幾年來的探索和實踐，取得了一些較好的經(jīng)驗。

二、軍事理論課課程建設(shè)的基本經(jīng)驗

1．充分發(fā)揮課程建設(shè)政策導(dǎo)向作用，不斷完善課程建設(shè)總體規(guī)劃。

學(xué)生軍訓(xùn)和軍事理論教學(xué)是學(xué)校人才培養(yǎng)的重要組成部分，是新的歷史條件下大學(xué)生愛國主義教育的主渠道，也是增強(qiáng)國防意識、強(qiáng)化個人紀(jì)律觀念的有效形式。我院歷年來都將軍事理論課教學(xué)納入學(xué)校的整體教學(xué)計劃，軍事理論教學(xué)為2個學(xué)分，做到統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一管理，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一檢查評估，制定《學(xué)生軍事技能訓(xùn)練考核標(biāo)準(zhǔn)》，考核成績記入學(xué)生檔案。為保證軍訓(xùn)計劃落實，做到早計劃、早準(zhǔn)備。為解決聘請軍事教官難的問題，從1990年開始，我院就與海軍陸戰(zhàn)隊第一旅正式建立共建關(guān)系，雙方互幫互訪、互相支持，每年在進(jìn)行軍事訓(xùn)練時，部隊不管工作和訓(xùn)練任務(wù)多么繁重，都給予我院軍訓(xùn)工作大力支持，選派軍政素質(zhì)好的官兵來院擔(dān)任軍事教官，從而保證了軍事教學(xué)工作順利完成。本科學(xué)生軍事教官來自海軍陸戰(zhàn)隊第一旅，?？茖W(xué)生軍事教官來自武警茂名市支隊。同時，為了完成好學(xué)生軍事理論課的教學(xué)任務(wù)，我院還先后選派5名軍事理論課教學(xué)骨干到廣東省教育廳舉辦的軍事理論課培訓(xùn)班學(xué)習(xí)；同時，我院武裝部每年在課前都召開軍事理論課教師布置會，要求以二級院（系）為單位進(jìn)行集體備課。這些教師從事軍事教學(xué)工作多年，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，講課生動，在授課時能夠做到授課與舉例相結(jié)合，氣氛非?；钴S，深受廣大學(xué)生的好評，收到了良好的教學(xué)效果，保證了教學(xué)質(zhì)量。

2．堅持以課程建設(shè)為載體，全面落實軍事理論課教學(xué)大綱要求。

（1）堅持以課程建設(shè)為載體，抓好課程內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展。我院從2007年開始，按照廣東省教育廳、省軍區(qū)有關(guān)要求，實施“新軍訓(xùn)”計劃，即按照《學(xué)生軍事訓(xùn)練工作規(guī)定》、《普通高等學(xué)校軍事理論課教學(xué)大綱》和我院《學(xué)生軍事技能訓(xùn)練計劃》、《軍事理論課教學(xué)計劃》的要求，抓好課程規(guī)范化建設(shè)，從計劃安排、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、組織保障、考核評比、制度建設(shè)、師資培養(yǎng)、科研工作、教材建設(shè)等方面，全面系統(tǒng)地進(jìn)行規(guī)范化建設(shè)，取得了顯著成效。為了保證訓(xùn)練質(zhì)量，我院做到了科學(xué)施教，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格制度，從而確保了軍事教學(xué)工作的順利完成。

（2）充分發(fā)揮教官行為施教作用。海軍陸戰(zhàn)隊第一旅、武警茂名市支隊每年派來我院擔(dān)任教官的官兵，整體素質(zhì)都較高，有的還曾多次來院擔(dān)任過教官，對學(xué)生軍訓(xùn)熟悉，他們在訓(xùn)練中處處以身作則，把部隊嚴(yán)明紀(jì)律和整潔的軍容帶到訓(xùn)練場上來，他們的良好形象和模范行為，成為學(xué)生積極參訓(xùn)和刻苦訓(xùn)練的動力，教官嚴(yán)格、耐心施教，調(diào)動了學(xué)生的訓(xùn)練積極性，從而確保了訓(xùn)練效果和質(zhì)量。

3．堅持教研并重，確保課程建設(shè)的正確方向和可持續(xù)發(fā)展。

就本質(zhì)而言，高等教育應(yīng)該是一種創(chuàng)新教育，軍事理論課教學(xué)也不例外，只有在內(nèi)容創(chuàng)新、方法創(chuàng)新上有所突破，才能為軍事理論課發(fā)展提供源源不斷的內(nèi)在動力。軍事教研室成立兩年多以來，在國防教育學(xué)術(shù)課題研究方面取得顯著成果，承擔(dān)校級課題1項，一人榮獲廣東省普通高校軍事理論課教學(xué)比賽三等獎。

在教學(xué)改革方面，軍事教研室目前正在進(jìn)行的研究有兩項：一是著手建立 “學(xué)生軍事技能訓(xùn)練評價系統(tǒng)”。軍訓(xùn)工作由于存在參訓(xùn)學(xué)生多、訓(xùn)練科目多等特點，考核難度增加，要真正發(fā)揮評價機(jī)制的激勵作用，就必須建立一套科學(xué)、相對公正的評價系統(tǒng)。二是抓好“軍事理論拓展教學(xué)”。為了突出課堂師生互動，將軍事理論課劃分為知識傳授課和拓展課兩種類型，知識傳授課以教師講解為主，拓展課以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，這一項改革目前已收到明顯成效，接下來我們將不斷進(jìn)行探索、總結(jié)和完善。

三、下一步的努力方向

目前，我院軍事理論課的保障工作雖然能適應(yīng)和滿足正常教學(xué)的需要，但是從更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求，仍需著手解決以下問題。

1．有效解決軍事理論課教學(xué)的配套資源問題。

軍事理論課教學(xué)要讓學(xué)生真正感興趣，必須實時創(chuàng)新、與時俱進(jìn)，緊跟時代發(fā)展的步伐。軍事教師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，把最新的軍事信息融入教學(xué)內(nèi)容和多媒體課件之中。我院對學(xué)生軍訓(xùn)經(jīng)費問題十分重視，下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生軍訓(xùn)工作的意見》，將經(jīng)費納入學(xué)院年度預(yù)算予以保障。在學(xué)院經(jīng)費較緊張的情況下，2008年至2010年分別撥出專項經(jīng)費60萬 （含每年征兵工作和慰問部隊經(jīng)費），保障了軍事教學(xué)工作的順利開展。今后在條件許可的情況下，我院及將時采購相關(guān)的軍事書籍和教學(xué)課件等，安排軍事理論教師參加各種形式的培訓(xùn)會、研討會和授課比武、競賽活動，并在參加學(xué)術(shù)研討、外出交流等方面給予一定的政策傾斜，有效解決軍事理論課教學(xué)資源不足的問題。

2．拓寬保障工作的內(nèi)涵，強(qiáng)化軍事教研室的協(xié)調(diào)職能。

過去一提軍事保障，總是把它框定在校內(nèi)，考慮最多的也是教官的食宿問題、飲用水的保障、醫(yī)療點的開設(shè)、會場主席臺的搭建等。實際上，軍事保障作為一個大概念，包括內(nèi)部保障和外部協(xié)調(diào)兩個方面，對外聯(lián)系與交往也是保障工作不可或缺的重要方面。在這一點上，過去重視不夠，軍事教學(xué)工作基本處于一個相對“封閉”的狀態(tài)，與軍分區(qū)的聯(lián)系和溝通也不夠，導(dǎo)致輕武器射擊等科目難以落實，野外訓(xùn)練用的發(fā)煙器材、警報器材等也難以保障到位。我院需要“走出校門”，由軍事教研室加強(qiáng)和主管部門及承訓(xùn)部隊的聯(lián)系，并和地方的電視臺、報社等新聞媒體建立良好關(guān)系，通過軍事教學(xué)這個窗口，向社會展示學(xué)院嚴(yán)謹(jǐn)辦學(xué)的校風(fēng)，以期不斷提高廣東石油化工學(xué)院的社會知名度和認(rèn)可度。

四、結(jié)語

據(jù)統(tǒng)計，三年來，我院軍事理論課共培訓(xùn)學(xué)生共13959人，收到學(xué)習(xí)心得體會文章17000篇。對于軍事理論課教學(xué)，每一個學(xué)生都能端正訓(xùn)練態(tài)度，將其當(dāng)作一次學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)和鍛煉自我、挑戰(zhàn)自我的機(jī)會，靜下心來思考問題。學(xué)生都有較多的收獲，提高了綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了國防觀念，增強(qiáng)了組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)了生活自理能力，磨煉了意志。軍事理論課的學(xué)習(xí)對學(xué)生來說是一件終身受益、永不遺忘的事。同學(xué)們普遍感覺是：苦中有樂，累中有笑，學(xué)到了許多之前學(xué)不到的知識。實踐證明，將軍事理論課納入學(xué)校素質(zhì)教育體系既保持了該課程的相對獨立性，充分發(fā)揮其在學(xué)校整體教育中的地位和作用，又保證了學(xué)院素質(zhì)教育體系的完整與統(tǒng)一，增強(qiáng)了軍事理論課在素質(zhì)教育的功能。

今后，廣東石油化工學(xué)院將將堅持科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生軍事理論課教學(xué)工作，切實貫徹全國學(xué)生軍訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃，緊密結(jié)合學(xué)校具體實際，采取政策引導(dǎo)、制度規(guī)范、基礎(chǔ)夯實，重點突出、檢查促改、穩(wěn)步推進(jìn)的發(fā)展思路，進(jìn)一步合理安排和使用軍事理論課教學(xué)場地，按規(guī)定逐年配備專職軍事理論課教師，有效利用學(xué)院先進(jìn)的多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)一步提高軍事理論課教學(xué)質(zhì)量，力爭使學(xué)院的軍事理論課教學(xué)走在廣東省內(nèi)同類學(xué)校先進(jìn)的行列。

［1］魯偉.論高等職業(yè)院校軍事理論課教學(xué)改革的實踐——以常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例［J］.黑龍江高教研究，2010，（09）.

［2］陳偉.高職學(xué)院軍事理論課“三位一體”化建設(shè)的探討［J］.吉林省教育學(xué)院學(xué)報（學(xué)科版），2011，（02）.

課題資助：廣東民革省委會2011年哲學(xué)社會科學(xué)研究項目（編號：GDMG2011-1）和廣東石油化工學(xué)院2011年教育教學(xué)改革研究項目立項資助。