高職院校建筑裝飾專業(yè)就業(yè)狀況淺析

徐開秋

高職院校建筑裝飾專業(yè)就業(yè)狀況淺析

徐開秋

(天津工程職業(yè)技術學院,天津市 300280)

我國建筑裝飾市場對建筑裝飾專業(yè)人才的需求與實用型人才的短缺形成了鮮明的對比。高職院校在建筑裝飾專業(yè)建設方面需要深入思考對策,開拓辦學新思路,努力提高畢業(yè)生就業(yè)競爭能力。

建筑裝飾;實用型人才;“雙師型”教師;行業(yè)素養(yǎng)

一、國內建筑裝飾市場人才需求分析

建筑裝飾設計是指以美化建筑及建筑空間為目的的行為。它是建筑的物質功能和精神功能得以實現(xiàn)的關鍵。是根據(jù)建筑物的使用性質,所處環(huán)境和相應標準,綜合運用現(xiàn)代物質手段,科技手段和藝術手段,創(chuàng)造出功能合理,舒適優(yōu)美、性格明顯,符合人的生理和心理需求,令使用者心情愉快,便于學習、工作、生活和休息的室內外環(huán)境設計。

我國的建筑裝飾行業(yè)起步雖晚,但發(fā)展很快,尤其是近幾年,隨著房地產業(yè)持續(xù)快速發(fā)展和居民私人擁有住宅比例的提高,人們的住房條件得到了普遍的改善,建筑裝飾行業(yè)呈現(xiàn)出持續(xù)、迅猛增長的勢頭,成為成長性最好的新興行業(yè)之一,在國民經濟中的地位和重要性不斷提升。房地產業(yè)、建筑業(yè)、裝飾材料業(yè)的迅速發(fā)展,也帶動了建筑室內外裝飾市場的活躍。

1.建筑裝飾市場發(fā)展勢頭良好,就業(yè)前景廣闊

行業(yè)的發(fā)展促進了就業(yè)從業(yè)人員數(shù)量的大幅增加。行業(yè)相關的項目管理、建筑設計、施工預算等方面的人才越來越受到市場的追捧,其中民營企業(yè)是建筑裝飾行業(yè)人才需求的主力軍,而房地產策劃、高級建筑師、項目顧問等行業(yè)細分市場對人才的需求也呈現(xiàn)逐年遞增的趨勢。通過對北京、天津及周邊城市的一些大型招聘會的調查了解到,建筑設計專業(yè)依舊呈現(xiàn)出供需兩旺的局面。各大招聘會提供給建筑類專業(yè)畢業(yè)生的崗位比較多,特別是建筑裝飾設計類專業(yè)需求旺盛,對學歷的要求也不高。國內一些名牌院校的建筑設計專業(yè)畢業(yè)生,不管是選擇繼續(xù)深造,還是應聘大型建筑企業(yè)、設計院、高校等單位及政府部門工作,就業(yè)問題都不大,就連一些非名牌院校的建筑類專業(yè)畢業(yè)生也十分搶手。

2.建筑裝飾行業(yè)從業(yè)者隊伍人員素質參差不齊

建筑裝飾行業(yè)從業(yè)者隊伍雖然龐大,但就目前而言,還存在著整體文化水平不高,專業(yè)技術素質較低的問題,其中裝飾設計人員接受過正規(guī)專業(yè)教育及訓練的人數(shù)仍然偏少,有專業(yè)技術職稱的人數(shù)更是少之又少。施工隊伍的主體是農村轉移的富余勞動力,受正規(guī)文化、技術教育的程度低。行業(yè)培訓的主要形式是師徒間的傳、幫、帶,缺乏現(xiàn)代培訓手段。大部分從業(yè)人員所從事的工作主要是以體力支出為主的重復性簡單勞動,對新技術、新材料、新工藝的理解和掌握水平比較低。

3.建筑裝飾企業(yè)用人要求逐步提高,從業(yè)經驗被看重

隨著建筑裝飾行業(yè)的迅猛發(fā)展,相關企業(yè)對建筑裝飾設計人員、建筑裝飾管理人員、建筑裝飾施工人員的素質的要求也更高。盡管建筑類畢業(yè)生需求兩旺,但是在各大招聘會現(xiàn)場我們卻發(fā)現(xiàn),用人企業(yè)當場簽約的卻很少。幾乎所有的企業(yè)、公司都要求應聘者需有2至3年的實際工作經驗,于是很多應屆大、中專設計專業(yè)的畢業(yè)生被拒之門外,這說明了企業(yè)或公司對應屆畢業(yè)生的實際操作能力已經非常重視。一位建筑裝飾企業(yè)的招聘主管告訴筆者,現(xiàn)在的建筑類專業(yè)畢業(yè)生素質參差不齊,應屆大學畢業(yè)生普遍存在不能立即上手的問題。企業(yè)方有大量的需求,提供的崗位多;供方也有大量的建筑類畢業(yè)生,求職者也多。但是企業(yè)要招到合適的人才并不容易,仍不能滿足企業(yè)的要求。

由以上分析可以看出,當前建筑裝飾行業(yè)的發(fā)展達到了一個空前的高度,從而也為行業(yè)從業(yè)人員以及相關專業(yè)畢業(yè)生提供了一個前所未有的機遇。

二、高職建筑裝飾專業(yè)當前狀況分析

高職建筑裝飾專業(yè)在培養(yǎng)目標、教學內容、培養(yǎng)方法等方面都還沒有形成高職教育應有的人才培養(yǎng)特色,其表現(xiàn)如下:

1.理論課程比重仍然偏高,知識更新經常處于滯后狀態(tài)

高職院校建筑裝飾專業(yè)的課程設置也大都延續(xù)了普通高等教育的模式,由于受到傳統(tǒng)的教學機制與教學觀念影響和制約,仍過于強調學生的理論知識灌輸,理論課程設置比重仍然偏大,這樣勢必容易造成學生紙上談兵、閉門造車,缺乏實際的操作能力。而建筑裝飾行業(yè)新理念、新技術、新材料的更新之快,又常常使我們的知識更新跟不上行業(yè)發(fā)展的速度,造成教學觀念滯后、專業(yè)技術落伍。

2.實踐類課程比重普遍偏低,實訓設施硬件投入不足

相對于理論課程所占的比重而言,建筑裝飾專業(yè)的實踐類課程所占全部課程的比重呈現(xiàn)出普遍偏低的現(xiàn)象。并且,由于多方面的原因,使得各高職院校實訓設施硬件投入明顯不足,學生本應偏重于實踐學習的高職院校中卻得不到充分的實踐演練和經驗積累。在建筑裝飾企業(yè)用人要求越來越高,從業(yè)經驗越來越被看重的趨勢下,這種現(xiàn)象必然地導致了在校學生提前走向社會、走向市場,寧可曠課也要去提前找工作就業(yè),其后果是使學校正常的教學秩序被打亂,學生也不能安心完成學業(yè),甚至于有的學生因此而影響到了畢業(yè),得不償失。

3.“雙師型”教師所占比例仍然偏低,教師缺乏行業(yè)實踐經驗及設計、動手能力

現(xiàn)有的高職院校普遍缺乏培養(yǎng)應用型技術人才的高技術素質教師。高職院校新進教師多來自高等院校應屆本科畢業(yè)生,來源結構單一,專業(yè)實踐經驗和教學基本功相對薄弱。就建筑裝飾專業(yè)而言,許多教師自己都不太懂設計,以為設計就是簡單地畫畫效果圖,三個面的透視圖就可以了,缺乏整體科學系統(tǒng)的行業(yè)素養(yǎng)。相關數(shù)據(jù)顯示,2006年,全國獨立設置高職院校專任教師中“雙師型”教師所占比例為25.5%,而天津市高職院校“雙師型”教師比例當時達到33.9%。據(jù)不完全統(tǒng)計,目前天津市高職院校“雙師型”教師比例達到35%左右。盡管我們看到高職院校“雙師型”教師比例在逐年攀升,但是相對于西方發(fā)達國家“雙師型”教師占比例為50%以上的狀況,我們的師資水平仍然嚴重落后,教師隊伍結構亟需調整。

4.交叉學科型的知識結構沒能實現(xiàn)有效構筑,畢業(yè)生行業(yè)相關知識存在短板

就業(yè)時間不長的建筑裝飾專業(yè)畢業(yè)生中普遍存在著這樣的情況:做室內外設計的,由于對建材知識和市場動態(tài)缺乏足夠的了解,在承接項目時,往往只負責設計,不考慮施工,買建材的往往是施工方面的人員,而同類的建筑裝飾材料的質量往往存在很大差異,達到的效果和設計師設計的預計效果也會有相當?shù)某鋈?設計師采用何種飾材缺乏主動性,設計與施工的對接的情況很不理想。還有很多初出茅廬的設計師根本就不懂建筑結構,常常把別人家的水管挖爆了,或者是把墻拆了之后發(fā)現(xiàn)不對了,又趕快頂上,浪費人力物力,還造成不必要的麻煩。這些現(xiàn)象都說明畢業(yè)生對行業(yè)內相關知識掌握不全面,造成這種不全面的原因就是專業(yè)課程設置中沒能有效構筑交叉學科型的知識結構,造成畢業(yè)生行業(yè)相關知識存在短板。

三、關注市場需求,培養(yǎng)行業(yè)急需的技能型人才

高職教育人才質量水平的高低不在于學生所學理論知識的高深,而在于其是否具有專業(yè)技能和運用各種技術解決實際問題的能力。根據(jù)聯(lián)合國教科文組織教育統(tǒng)計局編寫的1997年版的《國際教育標準分類》(簡稱ISCED),我國目前的高等職業(yè)技術教育屬于5B類型。5B所設置的課程是“那些實用的、技術的、具體職業(yè)的課程”。5B課程的“主要目的是讓學生獲得從事某個職業(yè)或某類專業(yè)所需的實際技能和知識——完成這一級學習的學生具備進入勞務市場所需的能力與資格”。對照這一標準,實用技術人才培養(yǎng)是高職院校的重要任務和培養(yǎng)方向,也是本專業(yè)滿足行業(yè)崗位條件要求的教學目標。

根據(jù)對建筑裝飾行業(yè)人才需求現(xiàn)狀以及高職院校建筑裝飾專業(yè)所存在的問題分析,筆者認為應該從以下幾個方面著手,大力進行專業(yè)建設改革,調整教學方式,時刻關注建筑裝飾市場的變化與需求,培養(yǎng)建筑裝飾行業(yè)急需的動手能力強的技能型人才。

1.充分做好建筑裝飾行業(yè)市場調研,結合行業(yè)實際需求調整專業(yè)課程結構

我國高等職業(yè)教育目前存在的“重理論、輕實踐”的弊病,一個很重要的原因就在于對市場缺乏充分調研,不能及時捕捉到行業(yè)熱點的迅速轉換,因而造成專業(yè)課程結構調整方面無從下手,缺乏前瞻性,當意識到熱點所在時卻為時已晚。

因此,無論是從事專業(yè)教學的教師,還是從事教育教學管理的領導層,都應該時刻關注行業(yè)市場變化以及對相關人才的需求,勤于思考,善于捕捉,及時調整專業(yè)課程,以市場需求來決定人才培養(yǎng)的方向。

當前,工裝市場與住宅裝飾市場已經區(qū)分的十分明顯,市場進一步細分化是專業(yè)化的必然結果。比如,室內設計行業(yè)已經處于飽和狀態(tài),目前室內設計人員已經近百萬,沒有太多的發(fā)揮空間。05年國家就已頒布了取消毛坯房的規(guī)定,由此進一步壓縮了室內設計的發(fā)展空間,而配飾市場則異軍突起,對于家裝企業(yè)來說是一個贏利增長的機會。那么針對建筑裝飾市場的細分,高職院校的專業(yè)設置也要跟上行業(yè)發(fā)展的腳步。在國際家裝領域,有家居設計師、配飾師、燈光師等多種細分行業(yè),而在我國,長期只有家居設計師一種角色。隨著我國個性化家裝需求的增長,家裝市場急需專業(yè)的配飾師、燈光師。各高職院校應充分抓住這個機遇,及時進行專業(yè)課程調整,按市場需求培養(yǎng)人才,必然會提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭能力。

2.加強“雙師型”教師隊伍建設,提高從事設計教育的師資隊伍水平

國家示范性高職院校建設計劃明確將“培養(yǎng)和引進高素質‘雙師型’專業(yè)帶頭人和骨干教師,聘請企業(yè)行業(yè)技術骨干與能工巧匠,專兼結合的專業(yè)教師隊伍建設取得明顯成效”作為建設的具體任務之一。教育部還明確要求“逐步建立‘雙師型’教師資格認證體系.研究制訂高等職業(yè)院校教師任職標準和準入制度”。根據(jù)以上精神,高職院校在建筑裝飾專業(yè)教師的引進、培養(yǎng)上,一方面在教師錄用選拔這一初始環(huán)節(jié)上就要注重實際設計能力、動手能力以及專業(yè)業(yè)務知識的考察、檢驗;另一方面,應建立科學的、長遠的培養(yǎng)培訓制度,積極為教師創(chuàng)造良好的進修條件,并與相關企業(yè)建立長期、良好的教師實踐體驗合作關系;此外,還應積極擴大從行內企業(yè)引進的兼職專業(yè)教師隊伍,從行內企業(yè)聘任一些在建筑裝飾第一線直接從事設計、材料和施工等專門化技能工作的行家里手,來擔任實習實訓指導工作的兼職專業(yè)教師。如此建立一支全方位立體化的建筑裝飾專業(yè)“雙師型”專兼職教師隊伍,必將提高建筑裝飾人才的培養(yǎng)水平。

3.加強校企合作的同時,努力創(chuàng)辦校屬建筑裝飾相關實業(yè)

建筑裝飾行業(yè)的就業(yè)崗位大多要求有兩年以上從業(yè)經驗,因為企業(yè)總是希望招聘來的人員能夠盡快為自己帶來經濟效益。而對一名初出校門的畢業(yè)生而言,如何能在就業(yè)的這第一道關坎上提高自己的競爭力,學校則肩負著為他們提供增長實踐經驗、加大就業(yè)籌碼的責任。一方面通過校企合作,可以將學生安排到相關企業(yè)中進行實踐鍛煉;另一方面,學校也應該加大資金和硬件方面的投入,努力創(chuàng)建屬于自己的校辦建筑裝飾工程公司和小型建材市場。

創(chuàng)建校辦建筑裝飾工程公司,把它作為建筑裝飾專業(yè)的校內實訓基地,可以為在校的該專業(yè)學生提供實實在在的實戰(zhàn)鍛煉機會,使學生能直接面向社會、面向市場、面向客戶,一方面可以及時將專業(yè)理論知識應用到實踐當中去,在實踐中提高自己的設計能力;另一方面又能在市場中不斷積累實踐經驗,在參與工程項目中不僅可以全面地了解設計程序和施工過程,而且進一步接觸材料、預算等知識,并把行業(yè)內的新技術、新動向及時反饋回來,使教師可以不斷擴充知識結構,掌握最新設計動態(tài),提高教學水平。

作為一個專業(yè)的室內設計師應該了解多方面的情況,其中很重要的一條就是必須了解當前諸如建筑裝飾材料的種類、價格、品質等等相關配套業(yè)的市場新動向,以便更好地在設計中運用新材料新產品,設計出更有新意的作品來。一個不懂材料的設計師設計出來的作品是蒼白的沒有根基的。為了能夠讓建筑裝飾專業(yè)的教師和學生都能及時了解建筑裝飾材料市場的新動向,配合校辦公司的創(chuàng)建,高職院校創(chuàng)辦一個規(guī)模適合的小型建材市場也是一個很好的選擇。不論是校辦建筑裝飾工程公司,還是校辦小型建材市場,不僅能夠為該專業(yè)師生提供良好的實習實訓環(huán)境,而且都可以通過市場運營模式對院校的資金投入產生回報,從而可以進一步形成良性循環(huán)的資金鏈條,達到一舉多得的效果。

隨著人們生活水平的不斷提高和眼界的不斷提升,對建筑裝飾設計的創(chuàng)意水平和材料應用等方面的要求也越來越高。行業(yè)需要優(yōu)秀的人才,畢業(yè)生所面臨的機遇和挑戰(zhàn)并存。高職院校和相關專業(yè)教師要把本專業(yè)學生的實踐能力培養(yǎng)視為專業(yè)發(fā)展的一個重要方面,通過方方面面的努力不斷提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力,為行業(yè)輸送“來之能戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝”的實用性人才。

A Brief Analysis on the Employment Status of the Architecture and Ornament Majors

XU Kai-qiu

(Tianjin Engineering Technical Institute,Tianjin 300280 China)

China now becomes the f astest growing market in the world and architectural design field,as it develops at nearly 20%each year.It presents an obvious contrast between the demand of market and lack of p ractical p rofessionals.The vocational colleges shoulder the burden of bringing up advanced p ractical talents.It’s their duty to find methods to deal with problems through deep thought,explore new ways to run the college and improve the students’competitive ability to be employed.

architecture and ornament;p ractical talents;double qualified teacher;p rofessional attainment

G717

A

1673-582X(2011)06-0035-04

2011-03-07

徐開秋(1970-),男,天津人,天津工程職業(yè)技術學院藝術系教師,研究方向,藝術設計的教學。