“微”影大義，和你一起看電影

魯晶晶

摘要：由于專業(yè)開設(shè)的特點，職高學校的班級經(jīng)常會出現(xiàn)男女生比例失調(diào)的現(xiàn)象。而財會班級中女生占了絕對的比重。男生雖少，但是男生德育思想工作也是班主任工作的重點。根據(jù)男生的心理特點，以及在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達的情況下，采用微電影方式，啟發(fā)學生，使男生能夠重拾信心，以積極陽光正面的態(tài)度來面對生活，面對學習，有所作為。本文從班級案例出發(fā)，引導學生特別是男生的心理健康。

關(guān)鍵詞：職高;男生;德育;微電影

同樣是十六、七歲的少年，社會對職高的學生大多充滿了偏見與歧視，認為“讀職高孩子容易變壞”，“笨的人都去讀職高了”。少年可期，00后的職高學生特別是男生總是充滿的強烈個性，又很敏感，他們同樣有著美好的夢想，考場上的較量讓他們開始對自己否定，從而對自己的學習和思想道德方面有著一定的消極的想法。

2019年9月，我接手了財會高一班級，共有43位學生，其中5位男生，中考分數(shù)平均分數(shù)在350分左右。男生雖少，但問題較多，作為女教師，如何更好地引導男生的德育思想，促使我對班主任工作策略的思考。

一、財會男生行為心理分析

1、網(wǎng)絡(luò)游戲，容易沖動心。

班級男生喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，受網(wǎng)絡(luò)影響，他們?nèi)菀讻_動，容易偏激容易走極端，表現(xiàn)出來某些沖動的行為，甚至完全不計后果，但事后往往又表現(xiàn)得十分后悔。而沉迷于網(wǎng)絡(luò)往往會使學生學業(yè)荒廢，影響身心健康。

2、性別失調(diào)，缺少責任心。

由于專業(yè)的特殊性，男生比例較小。雖然數(shù)量少，但是形成了一個非正式群體的影響還是比較大的。作為班集體中寥寥無幾的男生，責任感與男子漢氣概往往受女生的影響而越來越薄弱，缺少一定的陽剛之氣。

3、專業(yè)學習，缺乏上進心。

據(jù)統(tǒng)計，班級5位男生絕大多數(shù)是由父母決定來學習財會，而之前對此專業(yè)一無所知。財會專業(yè)要求學生認真細致的學習習慣，讓男生很不適應(yīng)，再加上外部環(huán)境影響，男生對專業(yè)不感興趣，出現(xiàn)了成就動機不強的混世心理。

職高班主任作為學生們直接又親密的引導人，肩負重任，為此，我設(shè)計了一系列的活動讓學生克服自卑，喚起自信，努力給他們傳遞正能量，讓他們提升自我有效感，獲得精神上的重生。

二、微電影，大意義

隨著電影電視的廣泛普及，青少年學生受影視文化的影響愈來愈大。有的文化部門為了追求高額利潤，所發(fā)行放映的電影、錄像，在思想、藝術(shù)上往往是良莠不分的。老師無法制止那些格調(diào)低下的影視在社會上放映，但是，能夠引導學生去看較好的影視。只要引導得法，通過影視渠道，不僅可以使學生受到藝術(shù)的熏陶，而且可以加強思想教育。教師利用信息技術(shù)，剪輯視頻，取得精華，進行針對性播放，可以讓微電影得到大啟發(fā)、大意義。

（一）案件描述

高一第一學期的期中考試結(jié)果出來了。統(tǒng)計結(jié)果顯示，班級的5位男生名次都在后十位。甚至有兩位男生的中考成績進來是班級前十名的，退步了許多?？磥戆嗉壍?位男生都是“抱成一團”、相互影響。而正在此時，生活委員向我來告狀說，五位男生不愿意搬水。怎樣更好的引導和教育，我開始深思。

（二）事件轉(zhuǎn)化

1.初步了解

我把五位男生叫到了空教室。我心平氣和地問他們情況。五位男生都低著頭，等待著我的“發(fā)威”。其中一位男生滿不在乎的回答我：“不是不要干活，是忘記了，而且女同學都那么積極地去搬水，所以我們就不想搬水了?！泵鎸W生無所謂的表情，我對學生說：“你們是班級里的男子漢，你們不是更應(yīng)該承擔體力活么？”當我又提起成績問題時，他們的表情出現(xiàn)了更多的冷漠，然后默默地點著頭。我深知對于職高的學生，聽多了各種的理論教育，心里已經(jīng)有了一層厚厚的墻。為了給他們一次重新認識到責任感與學習的重要性，我開始尋找更好的解決問題的出路。

2.深入分析

我仔細觀察了我們班級的學生，有許多同學都有類似的情況。他們害怕，他們自卑，他們愿意承認錯誤，但是他們碰到相同的問題依然我行我素。男生們代表了一部分同學對待人事的看法。每個學生都希望自己是優(yōu)秀的，他們希望受到老師的關(guān)心，關(guān)愛，甚至有時候僅僅是為了引起老師的注意。

3.微影準備

為了針對性的進行引導，選取了《肖申克的救贖》的片段。我利用空余時間，將電影剪輯成25分鐘的微電影。利用電影大致內(nèi)容介紹，結(jié)合影片的重要片段，利用班隊課進行思想教育。

4.班會展開

班隊課開始，我分別展示了三個片段。第一片段：安迪利用自己的專業(yè)知識，成功的獲取了在監(jiān)獄中的特權(quán)，并幫助獄友體會到了片刻的自由。第二片段：安迪發(fā)現(xiàn)自己被冤枉又出獄無望的情況下，每天晚上每天砸墻，砸了整整十年。第三片段：同一監(jiān)獄的一位老人出獄后由于失去了生活的意義，而選擇了結(jié)束自己的生命。

最后，師生進行了總結(jié)。第一、主角最厲害的還是有信念，十年的時間被冤枉入獄，他一直沒有放棄自由。一直堅持做自己要做的事情。第二、安迪也是學會計的，專業(yè)知識會在許多時候幫助我們。第三、Busy for living， or busy for death，最后走哪一條路，最終的還是要靠自己。

5.案件尾聲

班隊課不久，男生們的學習態(tài)度有所改善，有個別男生還會經(jīng)常過來問我問題。他們對會計專業(yè)有了更多的興趣。通過這件事情，通過班主任的適當引導，讓學生自主地體會，反省，這樣的效果會更加好一點。采取相應(yīng)的教育方法，讓他們更樂意地聽你的教誨。

三、職高德育教學反思

在我們心里，有一塊地方是無法鎖住的，那塊地方叫做希望。影視教育很關(guān)鍵的一點，就是要挑選好作品，有針對性的進行潤物細無聲的引導。一部真正優(yōu)秀的影片并不是快餐文化，重要的是它能反應(yīng)社會的現(xiàn)實、人性的本真和人生的價值，要能夠打動人們的內(nèi)心，觸動人們的靈魂，要引發(fā)人們的思考和回憶。 為了更好的教育學生，我們班主任就得深入了解學生，這樣才能有的放矢地選擇相應(yīng)的影片進行教育。

參考文獻：

[1] 李慶芳：淺談職高班主任管理工作中的問題與對策，教育管理，2014.

[2] 李映紅：職高學生學業(yè)成績與心理健康狀況相關(guān)性研究，亞太教育，2019.