不同類型學(xué)生體育安全風(fēng)險(xiǎn)特征探析

滿昌慧

（北京林業(yè)大學(xué)體育部,北京 100083）

不同類型學(xué)生體育安全風(fēng)險(xiǎn)特征探析

滿昌慧

（北京林業(yè)大學(xué)體育部,北京 100083）

學(xué)校體育安全事件的發(fā)生給學(xué)校工作帶來許多負(fù)面影響,關(guān)系著和諧校園的建設(shè)和學(xué)生家庭的幸福,近年來引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。該文界定了學(xué)校體育安全風(fēng)險(xiǎn)的范圍,主要包括學(xué)生在學(xué)校體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、課外鍛煉、體質(zhì)測試以及參加的各種與學(xué)校有關(guān)的體育競賽活動(dòng)等領(lǐng)域,深入分析和總結(jié)了不同類型學(xué)生體育安全事故特征及干預(yù)措施,以期充分認(rèn)識(shí)其發(fā)生規(guī)律,在學(xué)校體育工作中做到科學(xué)預(yù)防,盡量避免體育安全事故的發(fā)生。

學(xué)生;體育安全事故;安全風(fēng)險(xiǎn);風(fēng)險(xiǎn)特征

在我國,學(xué)校體育課程屬于國家公共基礎(chǔ)課程,是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要教學(xué)內(nèi)容之一,各級各類學(xué)校都要對學(xué)生進(jìn)行體育教育。體育活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),鍛煉學(xué)生的意志和毅力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作與集體主義精神等社會(huì)適應(yīng)能力。體育活動(dòng)主要以身體練習(xí)為基本手段,在活動(dòng)過程中難免會(huì)出現(xiàn)身體接觸、碰撞,或者場地器械等存在安全隱患,極易發(fā)生各種急性或慢性損傷類的事故。

近年來,很多傷亡事故出現(xiàn)在學(xué)校體育教學(xué)與學(xué)生課外鍛煉中。學(xué)生體育安全事故產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)與法律糾紛越來越多,經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生訴訟學(xué)校的現(xiàn)象,這不但給學(xué)校工作造成了不良影響,也給體育教師帶來沉重的壓力和心理負(fù)擔(dān)。為了盡量避免傷害事故的發(fā)生,有的學(xué)校和教師在體育課中采取一些消極預(yù)防辦法,如降低教材難度及減負(fù)、減量,既影響了體育教學(xué)大綱的貫徹,也極大地影響了學(xué)生身體機(jī)能的提高。這一現(xiàn)象,已經(jīng)引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。

學(xué)校體育活動(dòng)中的安全關(guān)系著和諧校園的建設(shè)和學(xué)生家庭的幸福。目前,在學(xué)校體育教育領(lǐng)域,處理體育安全事故可依據(jù)的國家相關(guān)法律、法規(guī)只有《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》等。由于體育安全近年來才逐漸引起人們的注意,相關(guān)研究存在片面、責(zé)任不清等弊端,特別是對學(xué)校范圍內(nèi)體育安全風(fēng)險(xiǎn)的范圍認(rèn)識(shí)不清、概括不全面。因此,本文對發(fā)生在我國學(xué)校的體育安全事故進(jìn)行科學(xué)界定和歸類總結(jié),以便認(rèn)識(shí)學(xué)生體育安全事故產(chǎn)生的規(guī)律,在實(shí)踐中積極預(yù)防、減少安全事故的發(fā)生,合理規(guī)避與減少風(fēng)險(xiǎn)。

一、學(xué)生體育安全風(fēng)險(xiǎn)的界定范圍

學(xué)生體育安全風(fēng)險(xiǎn)涉及的面較廣,凡是在學(xué)校范圍內(nèi)或與學(xué)校有關(guān)的學(xué)生體育安全事故都?xì)w屬于該范圍。學(xué)生體育安全風(fēng)險(xiǎn)是指因?yàn)橐磺幸蛩乜赡軐?dǎo)致在校學(xué)生在學(xué)校體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、課外鍛煉、體質(zhì)測試以及參加的各種與學(xué)校有關(guān)的體育競賽活動(dòng)中出現(xiàn)身體傷害或生命危險(xiǎn)的情況。

在學(xué)校范圍內(nèi),學(xué)生體育安全風(fēng)險(xiǎn)主要包括5種體育安全事故。它們有各自的界定范圍,針對的人群和發(fā)生的場合不同。學(xué)生在體育教學(xué)中發(fā)生的安全風(fēng)險(xiǎn)是指在學(xué)校體育教學(xué)的有限時(shí)空內(nèi),即主要在體育課中,學(xué)生出現(xiàn)的各類體育安全事故。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的安全風(fēng)險(xiǎn)主要指高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)學(xué)生或體育特長生在學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練和比賽中出現(xiàn)的各類體育安全事故。課外鍛煉中的安全風(fēng)險(xiǎn)是指學(xué)校在正常教學(xué)期間（不含節(jié)假日）,學(xué)生在學(xué)校各種場地中進(jìn)行課外鍛煉而發(fā)生各類體育安全事故。體質(zhì)測試中安全風(fēng)險(xiǎn)是指學(xué)校在進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)測試時(shí)發(fā)生的各類安全事故。體育競賽活動(dòng)中的安全風(fēng)險(xiǎn)主要指普通學(xué)生（非學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)學(xué)生或體育特長生）在代表學(xué)?；虬嗉墔⒓拥囊幌盗行?nèi)或校外比賽時(shí)出現(xiàn)的各類安全事故。

二、不同類型學(xué)生體育安全事故的特征分析

在學(xué)生體育安全事故中,根據(jù)其發(fā)生的場合、人員、發(fā)生頻率及危險(xiǎn)程度等特征,一般可以分為以下類別。

（一）學(xué)生在體育課上發(fā)生的安全事故

在學(xué)校體育教學(xué)中,學(xué)生極易發(fā)生安全事故。體育課教學(xué)是學(xué)生安全事故發(fā)生的主要場所。任何一個(gè)體育項(xiàng)目教學(xué)都存在一定的安全風(fēng)險(xiǎn)。在各類學(xué)校意外事故中,體育課上發(fā)生的事故占據(jù)了相當(dāng)大的比例。國外有的專家統(tǒng)計(jì),體育課發(fā)生的事故占據(jù)全部學(xué)校安全事故的30%～40%。在學(xué)校體育安全事故中,發(fā)生在體育教學(xué)中的事故最多,比例高到75%以上。

目前我國學(xué)校體育教學(xué)非常普及的球類項(xiàng)目易發(fā)生肌肉酸痛、肌肉拉傷、指關(guān)節(jié)扭傷、踝關(guān)節(jié)扭傷、肩肘炎、皮膚撕裂傷等安全事故,屬于高風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目。速度性項(xiàng)目中田徑短距離跑屬于中等風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目,學(xué)生進(jìn)行此項(xiàng)目練習(xí)時(shí)可能會(huì)發(fā)生跌倒、擦傷,嚴(yán)重的可能出現(xiàn)腳踝或小腿骨折。游泳屬于高風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目,許多嚴(yán)重的安全事故出現(xiàn)在游泳課上。除了常見的腿抽筋等一般性事故以外,還會(huì)出現(xiàn)因潛泳、嗆水等而產(chǎn)生的死亡事件。耐力性項(xiàng)目屬于中等風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目,如場地長距離跑、越野跑等項(xiàng)目,學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)心跳過速、肌肉拉傷、踝關(guān)節(jié)扭傷、骨折、嘴唇發(fā)白、休克甚至猝死等安全事故,有些學(xué)校在公路上組織學(xué)生進(jìn)行越野跑造成了重大傷亡。武術(shù)、健美操、瑜珈等項(xiàng)目以學(xué)生個(gè)人練習(xí)為主,屬于低風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目。在一些學(xué)校開展的新興項(xiàng)目中,如散打、跆拳道、拓展訓(xùn)練、攀巖、野外定向等,其教學(xué)條件要求較高,安全風(fēng)險(xiǎn)大。另外,如果在天氣較熱的環(huán)境下進(jìn)行體育教學(xué),學(xué)生進(jìn)行大強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng),會(huì)發(fā)生脫水、肌肉痙攣等安全事故。如果在較冷的環(huán)境中,學(xué)生則會(huì)發(fā)生凍傷、拉傷,甚至骨折。

從以上事例中我們可以看到,學(xué)生體育課上發(fā)生的安全事故,其主要特征可以歸納如下：事故發(fā)生的頻率較高,所有學(xué)生都必須接受體育教育,在上課過程中每個(gè)學(xué)生都存在一定的安全風(fēng)險(xiǎn),具有安全風(fēng)險(xiǎn)的人員范圍最大。體育教學(xué)包括很多項(xiàng)目,每個(gè)學(xué)校根據(jù)其師資力量、場地設(shè)施、體育傳統(tǒng)等開設(shè)若干項(xiàng)目,因此體育安全風(fēng)險(xiǎn)涉及的場合較多。雖然師生雙方在上課過程中加強(qiáng)防范意識(shí)可以在一定程度上預(yù)防安全事故,做到防患于未然,然而由于學(xué)生人數(shù)眾多、預(yù)防面大,在體育教學(xué)中安全事故仍時(shí)有發(fā)生。

在體育課上,體育教師應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,對一些安全系數(shù)低的教學(xué)內(nèi)容,可以適當(dāng)降低難度,同時(shí)教師應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容有針對性地對學(xué)生進(jìn)行安全教育,使其了解安全風(fēng)險(xiǎn)以及規(guī)避技巧。教師要嚴(yán)格教學(xué)程序,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,提前考慮課中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)因素。課中認(rèn)真檢查場地、器材是否存在安全隱患,考慮運(yùn)動(dòng)量及運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度是否適合學(xué)生,在整個(gè)授課過程中,教師不可擅自離開教學(xué)場地,要保證所有的學(xué)生活動(dòng)不離開自己的視線。一旦發(fā)生學(xué)生受傷,要及時(shí)進(jìn)行處理,做到快救、快送醫(yī)院,把傷害降低到最低程度,并及時(shí)向?qū)W校及家長通報(bào)。學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生健康狀況的醫(yī)務(wù)監(jiān)督,把握學(xué)生健康狀況。新入學(xué)的學(xué)生必須進(jìn)行體檢,由學(xué)校建立學(xué)生健康檔案。學(xué)生的健康狀況要及時(shí)反饋給授課教師。

（二）學(xué)生在課外鍛煉時(shí)出現(xiàn)的安全事故

學(xué)生在課外進(jìn)行體育鍛煉時(shí),往往也會(huì)發(fā)生安全事故。一般常見的運(yùn)動(dòng)損傷有關(guān)節(jié)扭傷、皮膚擦傷、裂傷、割傷等,癥狀比較輕微,可以很快康復(fù)。但也存在非常嚴(yán)重的意外事故,如有的學(xué)生在課外進(jìn)行單、雙杠練習(xí)時(shí)不慎脫手,頭部著地造成癱瘓;有的學(xué)生下課后爬云梯,不小心摔下來,因手先著地而造成腕關(guān)節(jié)骨折;有的學(xué)生下課后和同學(xué)在學(xué)校籃球場打籃球,在運(yùn)動(dòng)過程中摔跤,造成手臂骨折;有的學(xué)生下課后和同伴在操場上比賽跑步,不慎將大腿嚴(yán)重拉傷,出現(xiàn)髖關(guān)節(jié)斷裂、踝關(guān)節(jié)扭傷;還有的學(xué)生課余時(shí)間在學(xué)校游泳館游泳,不幸嗆水死亡等。

根據(jù)學(xué)生在課外鍛煉時(shí)出現(xiàn)的安全事故,現(xiàn)將其主要特征歸納如下：學(xué)生在課外體育鍛煉時(shí),除了一些自發(fā)的運(yùn)動(dòng)競賽外,在課外鍛煉時(shí)學(xué)生一般自己控制運(yùn)動(dòng)量,運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度均為中等或以下。在這個(gè)強(qiáng)度下運(yùn)動(dòng),學(xué)生體育安全風(fēng)險(xiǎn)較小,發(fā)生頻率不高。由于學(xué)生參與鍛煉的項(xiàng)目以及鍛煉時(shí)間、鍛煉地點(diǎn)隨著其興趣愛好不同而不同,安全事故發(fā)生地點(diǎn)是分散的、不確定的,時(shí)間跨度較大。參與課外鍛煉的學(xué)生范圍非常廣泛,預(yù)防難度很大。

為了減少體育安全事故的發(fā)生,在學(xué)生課外體育鍛煉場地周圍可以設(shè)置安全宣傳欄,詳細(xì)講解每一個(gè)項(xiàng)目的安全注意事項(xiàng),并做到圖文并茂,可以在一定程度上對學(xué)生課外鍛煉起到指導(dǎo)與警示作用,降低學(xué)生課外鍛煉時(shí)的安全風(fēng)險(xiǎn)。另外,學(xué)校在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)場地與設(shè)施建設(shè)時(shí),一定要購置質(zhì)量高的體育器材,平時(shí)定期檢查體育器材的安全性,及時(shí)排除場地、器材中的安全隱患。

（三）學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與比賽時(shí)出現(xiàn)的安全事故

目前,我國大多數(shù)的高校都有高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì),中、小學(xué)都有體育特長生,其規(guī)模日益壯大,在我國競技運(yùn)動(dòng)中的地位越來越高。這種趨勢的發(fā)展給學(xué)校競技運(yùn)動(dòng)的發(fā)展帶來機(jī)遇,也帶來挑戰(zhàn),其安全問題也日益凸顯。有的學(xué)生在一些項(xiàng)目訓(xùn)練和比賽中出現(xiàn)了安全事故。田徑項(xiàng)目中撐桿跳項(xiàng)目危險(xiǎn)性較高,在該項(xiàng)目訓(xùn)練和比賽中都出現(xiàn)過嚴(yán)重的致死性事故。運(yùn)動(dòng)員在力量訓(xùn)練中,曾出現(xiàn)腰肌勞損、腰椎斷裂等安全事故。球類項(xiàng)目中足球、籃球?qū)儆谕瑘鰧剐皂?xiàng)目,由于比賽時(shí)間有限制,學(xué)生場上接觸頻繁,對抗激烈,易發(fā)生碰撞、推拉、跌倒、踩壓等安全事故,會(huì)造成骨折、扭傷、挫傷、韌帶拉傷等運(yùn)動(dòng)損傷。排球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等項(xiàng)目屬于隔網(wǎng)對抗性項(xiàng)目,學(xué)生對抗隔網(wǎng)進(jìn)行,無身體直接接觸,比賽時(shí)間無限制,碰撞、跌倒、踩壓等安全事故發(fā)生率較小。

學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)或體育特長生在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與比賽時(shí)出現(xiàn)的安全事故,其主要特征有：學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和比賽項(xiàng)目比較固定,一般3個(gè)以下、4個(gè)以上的較少,其體育安全事故發(fā)生地點(diǎn)比較固定,即運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練場地與比賽場地。處于安全風(fēng)險(xiǎn)的人員范圍較小,主要包括運(yùn)動(dòng)隊(duì)中的運(yùn)動(dòng)員或體育特長生。不同項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員處于風(fēng)險(xiǎn)的種類與范圍不同。運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常參加高強(qiáng)度的訓(xùn)練和比賽,安全事故發(fā)生頻率較高。學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)出現(xiàn)的安全事故,輕者影響運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的進(jìn)度;重者會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員生命受到威脅,促其結(jié)束運(yùn)動(dòng)壽命,危險(xiǎn)性極大。

體育教師在指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練前,要了解受訓(xùn)學(xué)生的基本身體狀況,建立其健康檔案。每堂訓(xùn)練課上要重視學(xué)生的準(zhǔn)備活動(dòng),使承擔(dān)負(fù)荷比較大的部位和容易發(fā)生傷害事故的部位充分活動(dòng)。訓(xùn)練中教師必須檢查運(yùn)動(dòng)場地、器材是否安全,科學(xué)地安排訓(xùn)練,保證訓(xùn)練過程遵循運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本原則,合理地安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,區(qū)別對待不同的運(yùn)動(dòng)員。訓(xùn)練后要做好運(yùn)動(dòng)員整理、放松工作,使運(yùn)動(dòng)員疲勞的身心得到有效緩解,保持運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的可持續(xù)性。

（四）學(xué)生在體質(zhì)測試時(shí)出現(xiàn)的安全事故

在本世紀(jì)初,教育部要求不同類型學(xué)校的學(xué)生必須在每學(xué)年進(jìn)行一次體質(zhì)監(jiān)測。在體質(zhì)測試中,有些學(xué)生在握力項(xiàng)目測試中指骨骨折;有的學(xué)生在臺(tái)階實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)心跳過速、休克,甚至猝死;有的學(xué)生在跳遠(yuǎn)項(xiàng)目中出現(xiàn)肌肉拉傷、腳踝或小腿骨折;有的學(xué)生在肺活量測試中出現(xiàn)頭昏、休克等。

學(xué)生在體質(zhì)測試時(shí)出現(xiàn)的安全事故往往帶有一定的項(xiàng)目特點(diǎn),發(fā)生的嚴(yán)重運(yùn)動(dòng)損傷主要集中在臺(tái)階實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中。其主要特征是：學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試需要有專門的測試儀器,安全事故發(fā)生的地點(diǎn)主要在進(jìn)行體質(zhì)測試的場所,參加測試的人員較多。與其他幾類事故相比,在體質(zhì)測試中事故的發(fā)生頻率最低,雖然在一定程度上可以對安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行干預(yù),但需要一定的人力、物力支持,操作難度較大。

由于學(xué)生在體質(zhì)測試時(shí)出現(xiàn)的安全事故具有項(xiàng)目特點(diǎn),因此學(xué)校體育主管部門要提醒并組織學(xué)生在測試前做準(zhǔn)備活動(dòng),充分活動(dòng)肢體關(guān)節(jié),以減少傷害事故的發(fā)生。對一些心肺功能不全的學(xué)生,以及其他因慢性病不適宜參加體育鍛煉的學(xué)生,要結(jié)合體育課進(jìn)行管理,讓其填寫免于體質(zhì)測試的申請單,使其免于測試,以降低在臺(tái)階實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中出現(xiàn)的安全風(fēng)險(xiǎn)。

（五）學(xué)校體育競賽活動(dòng)中出現(xiàn)的安全事故

在學(xué)校發(fā)生的體育安全事故,除了體育教學(xué)以外,在學(xué)校體育競賽活動(dòng)中發(fā)生的事故占第2位。學(xué)校體育競賽活動(dòng)主要包括足球、籃球、排球、田徑、趣味、越野跑等一些校內(nèi)或校外比賽。每年學(xué)生在這些比賽中均會(huì)出現(xiàn)不同程度的體育傷害,如足球比賽時(shí)隊(duì)員在爭搶中踢中他人小腿而導(dǎo)致骨折;足球長傳時(shí)擊中場上隊(duì)員眼睛而導(dǎo)致左眼眶底骨折及失明;足球門意外倒塌導(dǎo)致守門員被壓成內(nèi)臟出血休克等。籃球比賽中防守隊(duì)員用手掌擊中對方眼眉致殘;投籃隊(duì)員跳起投籃落地時(shí)與防守隊(duì)員相撞導(dǎo)致小腿骨折。排球比賽中同場隊(duì)員換位時(shí)相互碰撞導(dǎo)致摔倒而骨折等。田徑項(xiàng)目比賽中標(biāo)槍扎中圍觀學(xué)生的小腿;鉛球比賽運(yùn)動(dòng)員不按規(guī)定投擲導(dǎo)致鉛球飛出砸中圍觀學(xué)生頭部,致其急性重型顱腦損傷等。學(xué)生跨欄比賽時(shí)容易出現(xiàn)摔倒,造成擦傷、淤傷,嚴(yán)重的造成腿部或踝關(guān)節(jié)骨折。學(xué)生長距離跑比賽時(shí)易出現(xiàn)脫水、休克、心力衰竭,甚至死亡。學(xué)生跳繩比賽時(shí)易出現(xiàn)肌肉拉傷、跟踺斷裂。學(xué)生拔河比賽時(shí)一方突然松手造成對方隊(duì)員倒地脊柱骨裂等。

學(xué)生在學(xué)校體育競賽活動(dòng)中出現(xiàn)的安全事故,其主要特征有：由于比賽存在強(qiáng)烈的競爭性,易引發(fā)危險(xiǎn)系數(shù)大的事故,事故發(fā)生頻率高。安全事故一般發(fā)生在比賽場地,處于風(fēng)險(xiǎn)中的學(xué)生人數(shù)不但包括參加比賽的運(yùn)動(dòng)員,而且還包括圍觀學(xué)生,人員范圍較大。由于比賽場地大、項(xiàng)目多、參與人員多、不可控因素多,因此比賽過程中安全事故的預(yù)防難度較大。

學(xué)校體育安全事故,責(zé)任重于泰山。我們只有充分認(rèn)識(shí)其發(fā)生的特征,才能在學(xué)校體育工作中做到科學(xué)預(yù)防,盡量避免體育安全事故的發(fā)生。

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（責(zé)任編輯 張仕固）