著眼使命任務(wù)鍛造救援精兵

何 利 王 亮 趙宏軍

《中華人民共和國(guó)人民武裝警察法》規(guī)定：“人民武裝警察部隊(duì)擔(dān)負(fù)國(guó)家賦予的安全保衛(wèi)任務(wù)以及防衛(wèi)作戰(zhàn)、搶險(xiǎn)救災(zāi)、參加國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)等任務(wù)”。為強(qiáng)力推進(jìn)武警部隊(duì)?wèi)?yīng)急救援力量建設(shè)，確?？焖傩纬蓳岆U(xiǎn)救援能力，武警部隊(duì)在北京鳳凰嶺國(guó)家地震緊急救援訓(xùn)練基地，利用一個(gè)月的時(shí)間組織各總隊(duì)?wèi)?yīng)急救援隊(duì)干部骨干200人，進(jìn)行了武警部隊(duì)搶險(xiǎn)救援專業(yè)培訓(xùn)。訓(xùn)練以國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步完善國(guó)家應(yīng)急救援力量體系精神為指導(dǎo)，以武警部隊(duì)依法履行“搶險(xiǎn)救災(zāi)”任務(wù)為牽引，以“打牢基礎(chǔ)、提高素質(zhì)、培養(yǎng)人才、推動(dòng)訓(xùn)練”為目的，以人裝結(jié)合訓(xùn)練為重點(diǎn)，完成了搶險(xiǎn)救援基本理論、基本操作和基本技能三個(gè)單元共38個(gè)課目（內(nèi)容）的學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)，回答了武警部隊(duì)搶險(xiǎn)救援分隊(duì)“訓(xùn)什么、怎么訓(xùn)”問題，走開了“警地合作、共育人才”的路子，達(dá)到了統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化使命意識(shí)、探索組訓(xùn)方法、培養(yǎng)訓(xùn)練人才目的。

著眼推進(jìn)搶險(xiǎn)救援力量建設(shè)的實(shí)際需要，科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。緊緊圍繞“加強(qiáng)搶險(xiǎn)救援力量建設(shè)，快速形成搶險(xiǎn)救援能力”主題，針對(duì)當(dāng)前武警部隊(duì)搶險(xiǎn)救援力量建設(shè)存在的“訓(xùn)練課題新、裝備器材缺、專業(yè)人才少、處置效能低”的實(shí)際，從理論和實(shí)踐層面上系統(tǒng)回答了現(xiàn)代化條件下?lián)岆U(xiǎn)救援分隊(duì)訓(xùn)練“訓(xùn)什么”的問題。機(jī)關(guān)干部以提高自身應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的指揮與協(xié)調(diào)能力和機(jī)關(guān)組織指導(dǎo)分隊(duì)開展搶險(xiǎn)救援訓(xùn)練的能力為出發(fā)點(diǎn)，重點(diǎn)掌握搶險(xiǎn)救援人員裝備編成及專業(yè)訓(xùn)練的組織與實(shí)施、地震現(xiàn)場(chǎng)的安全評(píng)估、災(zāi)情形勢(shì)監(jiān)控和救援行動(dòng)的啟動(dòng)條件、救援行動(dòng)組織與指揮、救援裝備的使用方法等內(nèi)容，極大地豐富了地震災(zāi)害的防范與應(yīng)對(duì)、災(zāi)情的快速判斷與應(yīng)急響應(yīng)等方面知識(shí)。分隊(duì)干部骨干按照以理論為指導(dǎo)、以實(shí)際操作為基礎(chǔ)原則，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了搜索與救援概論、地震災(zāi)害及防護(hù)、搶險(xiǎn)救援行動(dòng)的安全管理、救援裝備概論、搜救標(biāo)識(shí)與信號(hào)系統(tǒng)等6個(gè)方面的理論課程；熟練掌握了搜索技術(shù)和破拆、支撐、障礙物移除、繩索救援、現(xiàn)場(chǎng)急救五大救援技術(shù)，較為深刻地理解了“人、裝備、現(xiàn)場(chǎng)”結(jié)合的組訓(xùn)和演練方法，全面準(zhǔn)確地掌握了搶險(xiǎn)救援的基本理論、處置方法和應(yīng)用技能。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了首長(zhǎng)機(jī)關(guān)、分隊(duì)、單兵訓(xùn)練三個(gè)層次，為武警部隊(duì)組織開展相關(guān)的訓(xùn)練工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

著眼加強(qiáng)搶險(xiǎn)救援訓(xùn)練的實(shí)際需要，靈活運(yùn)用組訓(xùn)方法手段。針對(duì)當(dāng)前武警部隊(duì)搶險(xiǎn)救援訓(xùn)練存在的訓(xùn)練內(nèi)容尚未形成體系、教學(xué)力量比較薄弱、專業(yè)骨干比較匱乏、場(chǎng)地設(shè)施亟待建設(shè)的實(shí)際，本著“區(qū)分層次、因人施訓(xùn)，警地合作、共育人才，多手并舉、穩(wěn)步推進(jìn)”的思路，在組訓(xùn)形式上，依托國(guó)家地震緊急救援訓(xùn)練基地雄厚的師資力量、裝備器材和先進(jìn)教學(xué)設(shè)施等優(yōu)勢(shì)，組織實(shí)施教學(xué)訓(xùn)練；在教學(xué)安排上，按照理論輔導(dǎo)、裝備操作、觀摩演示、經(jīng)驗(yàn)交流、參觀見學(xué)的步驟，實(shí)現(xiàn)了“教、學(xué)、練、看、研”的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到了熟知理論、熟練技能、初步合成的效果；在教學(xué)方法上，按照“人、裝備、現(xiàn)場(chǎng)”三者結(jié)合要求，破拆、頂升、障礙物移除等裝備操作課程均在室外基礎(chǔ)訓(xùn)練場(chǎng)地組織，夜訓(xùn)在煙熱訓(xùn)練室和室內(nèi)模擬場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行，使官兵們不僅學(xué)會(huì)了裝備的操作技能，掌握了裝備的現(xiàn)場(chǎng)適用知識(shí)，也學(xué)會(huì)了夜訓(xùn)的組織方式和現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置的技巧。整個(gè)教學(xué)過程中教官結(jié)合參加國(guó)內(nèi)、國(guó)際救援實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，采取戰(zhàn)例式、互動(dòng)式、誘導(dǎo)式、激勵(lì)式等方法開展教學(xué)，有效提升了教學(xué)質(zhì)量，初步探索出了一條武警部隊(duì)組織搶險(xiǎn)救援訓(xùn)練的新路子。

著眼提升搶險(xiǎn)救援實(shí)戰(zhàn)能力的實(shí)際需要，堅(jiān)持從難從嚴(yán)摔打部隊(duì)。本著“貼近實(shí)戰(zhàn)、注重應(yīng)用”的原則，堅(jiān)持實(shí)戰(zhàn)需要什么就練什么，應(yīng)急救援中可能出現(xiàn)什么情況就設(shè)置什么條件，依托實(shí)景廢墟和模擬仿真等救援訓(xùn)練設(shè)施，大力開展實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，突出了搜索營(yíng)救、頂撐破拆、救援救護(hù)、應(yīng)急救援指揮和綜合演練等訓(xùn)練，錘煉了參訓(xùn)官兵在實(shí)戰(zhàn)背景下的體能、技能、智能、心理和戰(zhàn)斗精神，提高了參訓(xùn)官兵實(shí)施科學(xué)救援的綜合能力。培訓(xùn)中，參訓(xùn)官兵發(fā)揚(yáng)特別能吃苦的戰(zhàn)斗精神，克服天氣炎熱等不利因素，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，嚴(yán)格考核，136名學(xué)員取得了國(guó)家地震緊急救援訓(xùn)練訓(xùn)練基地頒發(fā)的培訓(xùn)認(rèn)證證書。