淺析日語(yǔ)敬語(yǔ)表現(xiàn)

殷 薇 于曉歡

(1.雞西大學(xué) 日語(yǔ)教研室，黑龍江 雞西 158100；2.華北科技學(xué)院 日語(yǔ)教研室，北京 101601)

敬語(yǔ)是日語(yǔ)的一個(gè)重要語(yǔ)言特征，語(yǔ)言運(yùn)用得體與否，禮貌與否，取決于敬語(yǔ)的正確使用。敬語(yǔ)是基于社會(huì)關(guān)系的一種對(duì)人表現(xiàn)，個(gè)人之間上與下、內(nèi)與外關(guān)系的復(fù)雜多樣性也決定了敬語(yǔ)形式的多樣性，因此如何恰當(dāng)?shù)厥褂镁凑Z(yǔ)是日語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一個(gè)難點(diǎn)。

日語(yǔ)敬語(yǔ)的分類(lèi)中，最著名的分類(lèi)是尊敬語(yǔ)、謙讓語(yǔ)、禮貌語(yǔ)這種分類(lèi)。

1 尊敬語(yǔ)

1.1 概念

所謂“尊敬語(yǔ)”是通過(guò)抬高主語(yǔ)的動(dòng)作和屬性來(lái)表達(dá)出對(duì)主語(yǔ)的敬意。(尊敬語(yǔ)は動(dòng)作の主體や屬性の持ち主を高めるために使われる敬語(yǔ)です。)

1.2 句型

(1)お/ご+五段動(dòng)詞·一段動(dòng)詞の連用形/サ変動(dòng)詞語(yǔ)幹+になる

[例]先生はもうお帰りになりますか。/老師您要回去了嗎？

先生は何時(shí)ごろご出勤になりますか。/老師您幾點(diǎn)上班？

[注意]① 當(dāng)動(dòng)詞的連用形只有一個(gè)假名時(shí)，不用這個(gè)句型。如：

「いる」、「著る」、「見(jiàn)る」、「得る」「煮る」、「寢る」等，一般用特殊形，「得る」、「煮る」沒(méi)有特殊形，用「レル」尊敬語(yǔ)「煮られる」

② 動(dòng)詞是敬語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)，不用這個(gè)句型。

③外來(lái)語(yǔ)構(gòu)成的動(dòng)詞，不用這個(gè)句型。

(2)お/ご+五段動(dòng)詞·一段動(dòng)詞の連用形/サ変動(dòng)詞語(yǔ)幹+です。

[例]先生はもうお帰りですか。/老師您要回去了嗎？

先生は何時(shí)ごろご出勤ですか。/老師您幾點(diǎn)上班？

[注意]① 這個(gè)句型沒(méi)有時(shí)態(tài)變化，時(shí)態(tài)用相關(guān)的副詞表示。

<將來(lái)>先生は明日お帰りですか。/老師明天回去嗎？

<現(xiàn)在>先生は今お帰りですか。/老師現(xiàn)在回去嗎？

<過(guò)去>先生はもうお帰りですか。/老師已經(jīng)回去了嗎？

②「存じる」是「知る」的自謙語(yǔ)，但可用這個(gè)句型，表示尊敬。

先生はご存じですか。/老師，您知道嗎？

(3)お/ご+五段動(dòng)詞·一段動(dòng)詞の連用形/サ変動(dòng)詞語(yǔ)幹+くださる。

[例]山下先生が文法をお教えくださいます。/山下老師教我們語(yǔ)法。

いろいろご指導(dǎo)くださって、ありがとうございます。/承蒙各方面指導(dǎo)，深感謝意。

[注意]這個(gè)形式在對(duì)方或話(huà)題人物對(duì)說(shuō)話(huà)人有影響或受益時(shí)用?！袱坤丹搿?「ます」→「くださいます」。

(4)お/ご+五段動(dòng)詞·一段動(dòng)詞の連用形/サ変動(dòng)詞語(yǔ)幹+ください。

[例]先生、この手紙をお読みください。/老師，請(qǐng)讀這封信。

[注意]這個(gè)句型比動(dòng)詞連用形+「てください」要客氣。

(5)用補(bǔ)助動(dòng)詞「なさる」構(gòu)成尊他語(yǔ)。

お/ご+五段動(dòng)詞·一段動(dòng)詞の連用形/サ変動(dòng)詞語(yǔ)幹+なさる。

[例]先生はもうお帰りなさいますか。/老師您要回去了嗎？

先生は何時(shí)ごろ後出勤なさいますか。/老師您幾點(diǎn)上班？

どうぞこちらでお休みなさいませ。/請(qǐng)?jiān)谶@邊休息。

[注意]「なさる」+「ます」→「なさいます」，否定「なさいません」，表請(qǐng)求用「なさい/なさいませ」。

(6)形容詞 お/ご+謂語(yǔ)形式，表示尊敬的接頭詞。

[例]若い→お若い。

(7)名詞/形容動(dòng)詞 お/ご+名詞/形容動(dòng)詞

[例] 手紙→お手紙 兄弟→ご兄弟

主人→ご主人 きれいだ→おきれいだ

1.3 特殊尊敬語(yǔ)形式

普通語(yǔ)尊 敬 語(yǔ)するなさる來(lái)るいらっしゃる おいでになる お越しになる行くいらっしゃる おいでになる お出かけになるいるいらっしゃる おいでになる言うおっしゃる見(jiàn)るご覧になる食べる、飲む召し上がる聞くお耳に入る知るご存知著る召す お召しになるくれるくださる死ぬお亡くなりになる

2 謙讓語(yǔ)

2.1 概念

所謂“謙讓語(yǔ)”則是通過(guò)貶低說(shuō)話(huà)者的動(dòng)作來(lái)表達(dá)出對(duì)主語(yǔ)的敬意。(謙譲語(yǔ)というのは動(dòng)作主を低めることによって動(dòng)作の対象である人物に対する敬意を表す表現(xiàn)です)

2.2 句型

(1)お/ご+五段動(dòng)詞·一段動(dòng)詞の連用形/サ変動(dòng)詞語(yǔ)幹+する。

[例]ここでお?jiǎng)eれします。/在這里與您分手吧。

では、ご案內(nèi)しましょう。/那么我來(lái)給您領(lǐng)路吧。

[注意]這個(gè)句型不能用在單純的說(shuō)話(huà)人自己本身的行為動(dòng)作及不涉及對(duì)方的行為動(dòng)作上，必須用在與對(duì)方有關(guān)的自己的動(dòng)作上。

(2)お/ご+五段動(dòng)詞·一段動(dòng)詞の連用形/サ変動(dòng)詞語(yǔ)幹+いたす。

[例]先生のお荷物、私がお持ちいたしましょうか。/老師，您的東西我來(lái)幫您拿吧。

私はロビーでお持ちいたしております。/我在大廳里等您。

[注意]這個(gè)句型和上面完全一樣，只是客氣程度上更加強(qiáng)烈，有的サ變動(dòng)詞后面+「いたす」時(shí)，前面不加「ご」，如：失禮いたします/失禮します。

(3)動(dòng)詞使役態(tài)連用形+ていただきます。

[例]では、こちらから説明させていただきます。/那么，請(qǐng)?jiān)试S由我們來(lái)說(shuō)明一下。

一週間ほど、休ませていただきます。/請(qǐng)讓我休息一個(gè)小時(shí)左右。

[注意]這個(gè)句型是非?？蜌獾恼f(shuō)法，與對(duì)方動(dòng)作沒(méi)有關(guān)系，自己的動(dòng)作也可使用。

(4)動(dòng)詞使役態(tài)連用形+てください。

[例]私にも行かせてください。/也讓我去吧。

私たちにも散歩させてください。/讓我們?nèi)ド⒉桨伞?/p>

[注意](3)和(4)句型基本一樣的，只不過(guò)(3)是敘述形式，而(4)是請(qǐng)求形式。

2.3 特殊自謙形式(見(jiàn)下表)

3 鄭重語(yǔ)

3.1 概念

這一類(lèi)敬語(yǔ)不是對(duì)話(huà)題人物的尊敬，也不是對(duì)自己的自謙，而是鄭重地說(shuō)話(huà)來(lái)表示對(duì)聽(tīng)話(huà)人的尊重，也是表示自己有高雅教養(yǎng)的表現(xiàn)。降低說(shuō)話(huà)者的動(dòng)作卻不存在動(dòng)作對(duì)象的敬語(yǔ)叫做鄭重語(yǔ)。(話(huà)しての動(dòng)作を低めるものの動(dòng)作の対象は存在しない敬語(yǔ))

普通語(yǔ)自謙語(yǔ)するいたす來(lái)る 行くまいる うかがういるおる言う申す 申し上げる見(jiàn)る拝見(jiàn)する食べる、飲むいただく聞く伺う 承る 拝聴する知る、思う存じる訪(fǎng)ねる、訪(fǎng)問(wèn)する伺う 上がるもらういただく 頂戴する 賜る分かる承知する かしこまる借りる拝借する會(huì)うお目にかかる

3.2 鄭重語(yǔ)使用的動(dòng)詞

普通語(yǔ)鄭重語(yǔ)するいたす來(lái)る 行くまいるいるおる言う申すあるござる

[例]電報(bào)がまいりました。/來(lái)電報(bào)了。

この花は何と申しますか。/這叫什么花？

この本はどの本屋にもございません。/這本書(shū)，哪個(gè)書(shū)店都沒(méi)有。

天気のことですから、どう致すことも出來(lái)ません。/天氣所致，實(shí)在沒(méi)有辦法。

用意が出來(lái)ております。/已經(jīng)做好準(zhǔn)備了。

4 授受動(dòng)詞的敬語(yǔ)形式

4.1 授受動(dòng)詞

非敬語(yǔ)形式敬語(yǔ)形式やる/あげるさしあげるくれるくださるもらういただく

4.2 句型

(1)～が(私のために)動(dòng)詞+てくださる。

[例]先生が(私のために)推薦狀を書(shū)いてくださった。/老師給我寫(xiě)了推薦信。

(先生に)(私のために)推薦狀を書(shū)いてください。/(對(duì)老師說(shuō))請(qǐng)(給我)寫(xiě)封推薦信。

[注意]お+動(dòng)詞の連用形+ください要比(1)句型敬意程度更高。

(2)①～ていただく。

[例]私は先生に推薦狀を書(shū)いていただいた。/(我)請(qǐng)老師寫(xiě)了推薦信。

②～させていただく。

a.可以想象出動(dòng)作的許可者。

[例]私は先生にパソコンを使わせていただいた。/(我)請(qǐng)求老師允許我使用了電腦。

b.難以想象許可者的情形增加，被當(dāng)做鄭重語(yǔ)使用。

[例]この度、衆(zhòng)議院選挙に立候補(bǔ)させていただきます。/這次被眾議院選舉為候補(bǔ)。

(電車(chē)のアナウンサ)ドアを閉めさせていただきます。/(電車(chē)內(nèi)的廣播)電車(chē)就要關(guān)門(mén)了。

③～てさしあげる。

「さしあげる」一詞在使用上有一些限制。

[例]<先生に>(私が)(お)荷物を持ってさしあげる。

「さしあげる」是「あげる」的敬語(yǔ)形式，所以上個(gè)例子理應(yīng)是正確的。但實(shí)際上從運(yùn)用論的角度而言，它是不恰當(dāng)?shù)摹＿@是因?yàn)榫凑Z(yǔ)在使用上有著制約。不能表?yè)P(yáng)上級(jí)，不能對(duì)上級(jí)使用施以恩惠的說(shuō)法。所以上個(gè)例子的正確表達(dá)形式應(yīng)為：

<先生に>(私が)(お)荷物をお持ちします。/<對(duì)老師說(shuō)>(我)來(lái)拿(您的)行李。

不過(guò)，當(dāng)表示敬意的對(duì)象不是聽(tīng)者時(shí)，也可以使用「さしあげる」

[例]先生の(お)荷物を持ってさしあげる。/我為老師拿了行李。

5 禮貌語(yǔ)

5.1 概念

所謂“禮貌語(yǔ)”是面向聽(tīng)者說(shuō)話(huà)時(shí)表示禮貌語(yǔ)氣的敬語(yǔ)，是對(duì)象敬語(yǔ)。(丁寧語(yǔ)というのは聞き手に対して丁寧に話(huà)すか否かということ関わる敬語(yǔ)です)

5.2 ゴザイマス體

關(guān)于イ形容詞的禮貌語(yǔ)，直到戰(zhàn)前為止「字典形+です」都不是標(biāo)準(zhǔn)的說(shuō)法，而是使用「～うございます」這種形式，是比デス?マス體更客氣的說(shuō)法。

語(yǔ)語(yǔ)尾変化ゴザイマスの形高い-ai→-ooたこうございます美味しい-ii-yuuおいしゅうございます低い-ui-uuひくうございます面白い-oi-ooおもしろうございます

6 美化語(yǔ)

“禮貌”不是面對(duì)聽(tīng)者的禮貌，而是使語(yǔ)言顯得優(yōu)雅的一種手段。這種意義的“禮貌”語(yǔ)叫美化語(yǔ)。(「丁寧」というの聞き手に対する敬意ではなく、上品名言い方をするための手段であると言えます。このような意味の「丁寧」な言葉を美化語(yǔ)と言います。)

<形式> (名詞)お/ご+名詞

[例] お箸 ご祝儀 お茶 お芋

但在「お/ご+名詞」的形式中，也有像「お手紙」「お電話(huà)」這種在尊敬語(yǔ)、謙讓語(yǔ)中能夠使用卻不能在美化語(yǔ)中使用的例子。

[例]先生がわざわざお手紙をくださった。(尊敬語(yǔ))/老師特地給我寫(xiě)了封信。

先生にお手紙をさしあげた。(謙譲語(yǔ))/我給老師寫(xiě)了封信。

父にお手紙を書(shū)いた。(美化語(yǔ))

7 日語(yǔ)敬語(yǔ)中的另一種分類(lèi)是素材敬語(yǔ)和對(duì)象敬語(yǔ)

7.1 素材敬語(yǔ)

不是對(duì)聽(tīng)者而是對(duì)話(huà)題中出現(xiàn)的人物(成為話(huà)題的人物)表示敬意。

[例]さっき、吉田先生が食堂で食事をなさっていたよ。/剛才吉田老師還在食堂用餐呢。(表示對(duì)話(huà)題人物的尊敬，而不是聽(tīng)話(huà)者)

さっき、(あなた)食堂で食事をなさっていましたよ。/剛才，您在食堂用餐了。

(話(huà)題所提到人物就是聽(tīng)者，就是對(duì)聽(tīng)者表示敬意了。)

私は吉田先生に論文をお送りした。/我把論文寄給了吉田老師。

私は吉田先生のお荷物をお持ちした。/我為吉田老師拿了行李。

所以日語(yǔ)中的尊敬語(yǔ)和謙讓語(yǔ)就是素材敬語(yǔ)。

7.2 對(duì)象敬語(yǔ)

對(duì)象敬語(yǔ)就是對(duì)聽(tīng)者表示敬意。

[例]昨日、友だちと映畫(huà)を見(jiàn)ました。/昨天，我和朋友看電影了。

昨日、友だちと映畫(huà)を見(jiàn)た。/昨天，和朋友看電影了。

以上兩個(gè)例句的差別就在于是否對(duì)聽(tīng)者表示了敬意這一點(diǎn)上，所以禮貌用語(yǔ)是對(duì)象用語(yǔ)。

7.3 從素材敬語(yǔ)到對(duì)象敬語(yǔ)

在敬語(yǔ)的使用范圍中，即使話(huà)題中的人物不在場(chǎng)，通常也要對(duì)那個(gè)人使用敬語(yǔ)，如：

[例](友だちと話(huà)すとき)昨日あのレストランに行ったら、先生が食事をしていらっしゃったよ。/(同朋友說(shuō)話(huà)時(shí))昨天我去那家餐廳，剛好老師正在用餐呢。

(友だちと話(huà)すとき)昨日先生の研究室に伺ったよ。/(同朋友說(shuō)話(huà)時(shí))昨天我拜訪(fǎng)了老師的研究室。

但現(xiàn)在這種情況下不再使用敬語(yǔ)的趨勢(shì)越來(lái)越強(qiáng)，如話(huà)題中人物不在場(chǎng)，可以不用敬語(yǔ)?？梢园焉鲜鰞蓚€(gè)例子改為：

(友だちと話(huà)すとき)昨日あのレストランに行ったら、先生が食事をしていたよ。

(友だちと話(huà)すとき)昨日先生の研究室に行ったよ。

以上表明素材敬語(yǔ)正逐漸向?qū)ο笳Z(yǔ)轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)，其背景可以認(rèn)為是戰(zhàn)后的民主化及家庭化等社會(huì)的變遷。

8 結(jié)語(yǔ)

本文以敬語(yǔ)為例探討了有關(guān)語(yǔ)言的運(yùn)用(語(yǔ)用論)的問(wèn)題。日語(yǔ)的敬語(yǔ)非常發(fā)達(dá)，在運(yùn)用上也有諸多難點(diǎn)。復(fù)雜的語(yǔ)法體系和繁多的表現(xiàn)形式是很多學(xué)習(xí)者為之頭疼的事，它不僅困擾著外國(guó)人，甚至連日本人也常常傷透腦筋。因此，只有靈活掌握敬語(yǔ)的使用方法才能最大限度發(fā)揮敬語(yǔ)的用處。日語(yǔ)學(xué)習(xí)者，一定要正確認(rèn)識(shí)到使用敬語(yǔ)的意義，調(diào)整好心態(tài)，練好基本功，多實(shí)踐，自信從容地用好敬語(yǔ)。

[1]庵宮熊.新日本語(yǔ)學(xué)入門(mén)[M].北京:外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社,2005.

[2]周平,陳小芬.新編日語(yǔ)(1，2)[M].上海:上海外語(yǔ)教育出版社,1994.

[3]王文秀.日本語(yǔ)言、文化與交際[M].北京:外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社,2007.