父母不放

　　來自世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，目前全球有3500萬患自閉癥的兒童，且以每年10％～14％的速度遞增。人們把患自閉癥的孩子稱為“星星的孩子”，因?yàn)樗麄儺惓＜儩崱⑵?，卻如天上的星星，一人一世界，獨(dú)自閃爍。
　　2010年10月10日，在美國(guó)拉斯維加斯舉辦的2010年世界街舞大賽中，9歲的華裔少年林俊宇以出色的表演擊敗了來自法國(guó)、芬蘭、俄羅斯等國(guó)的高手，獲得了此次大賽的銀牌。讓人做夢(mèng)也想不到的是，這個(gè)活潑可愛、“舞”藝超群的孩子曾是“星星的孩子”，是父母用非凡的愛心和耐心，訓(xùn)練、引導(dǎo)他走出陰影，重獲新生！
　　父母流淚，兒子很自閉?
　　2000年還在孕期時(shí)，劉芳就規(guī)劃好了孩子的未來。她不想像有些父母那樣要求孩子十八般武藝樣樣精通，但她認(rèn)為跳舞和攝影是孩子必須要學(xué)的，因?yàn)楦囆g(shù)沾邊的東西有助于培養(yǎng)高雅氣質(zhì)。
　　兒子林俊宇出生后，劉芳喜上眉梢。兒子快兩歲了，只會(huì)叫“爸爸”，然而，當(dāng)他叫“爸爸”時(shí)，他爸爸其實(shí)并不在身邊。也就是說，孩子叫人完全是無意識(shí)的，并不是為了表達(dá)什么。他喜歡原地轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)多少圈頭也不暈；另外，他跑步很快，跑的時(shí)候身體前傾很厲害，看似隨時(shí)要摔倒，卻總也摔不倒；他還經(jīng)常一邊跑一邊笑，看上去特別開心。
　　劉芳感覺孩子有些異樣，就和丈夫帶孩子去了醫(yī)院。做了相關(guān)檢查后，孩子被確診為患有自閉癥。之前，劉芳聽說過這個(gè)病，卻怎么也想不到自己可愛的兒子會(huì)和這個(gè)病有什么關(guān)系。但不能否認(rèn)的是，從那天起，劉芳和丈夫的生活被徹底改變了。
　　對(duì)自閉癥患者來說，他們對(duì)痛苦的體會(huì)也許并不強(qiáng)烈，但對(duì)他們的父母來說，痛苦則是刻骨銘心的。林俊宇從小愛笑，能持續(xù)笑上一分鐘，即使爸爸媽媽和他講話時(shí)也是如此?？粗⒆訜o比開心的樣子，劉芳幾次難以控制，淚水嘩嘩地流淌，她實(shí)在難以接受眼前的事實(shí)。
　　看見媽媽流淚，林俊宇仍開心地大笑不止。自閉癥患者在行為、語言、社會(huì)溝通方面存在障礙，他們的哭笑沒有理由，也不知道如何表達(dá)自己，林俊宇亦如此。平時(shí)，他總是黏著媽媽寸步不離，并且不讓爸媽以外的任何人抱。有人來家做客，林俊宇為了不跟陌生人說話，竟然連媽媽也不黏了，躲在自己房間里打死也不出來。有時(shí)，他的目光冷若冰霜，仿佛中了魔咒，即使爸爸媽媽近在咫尺，也不知道他在想什么。
　　刷牙，這么簡(jiǎn)單的事情，對(duì)林俊宇來說都難于上青天。他很敏感，對(duì)口腔里的任何觸碰都會(huì)尖叫和反抗。為了讓他接受和學(xué)會(huì)刷牙，劉芳不知費(fèi)了多大的勁。林俊宇勉強(qiáng)接受了牙刷后，又常把牙膏吞到肚子里。為了能夠讓孩子正常生活，劉芳啃起了有關(guān)自閉癥的專業(yè)書籍，凡看到有用的知識(shí)，都用本子記下來。“當(dāng)今，許多家長(zhǎng)都想讓自己的孩子特殊起來，而我卻多想讓自己的孩子和大家一樣呀！”劉芳從心底發(fā)出了這樣的感慨。
　　目前，世界上尚無治療自閉癥的有效方法。一些親朋好友勸說劉芳夫婦：“趁年輕再生一個(gè)。至于林俊宇，只要將他養(yǎng)育成人就行，不要對(duì)他抱大的希望?！眲⒎挤驄D連連搖頭，態(tài)度堅(jiān)決地說：“我們既然已經(jīng)為人父母，就要無條件地接受孩子的一切?？∮铍m然和別的孩子不一樣，但我們一樣會(huì)珍惜他，愛他！”
　　通過看書學(xué)習(xí)，劉芳知道，家長(zhǎng)可以通過行為干預(yù)和特殊教育訓(xùn)練等方法，來提高自閉癥患者的自理、認(rèn)知、社會(huì)交往及適應(yīng)社會(huì)的能力。這些方法有效果，但作用不會(huì)非常明顯，因此縮短自閉癥患者和社會(huì)的距離是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而艱辛的工作?！霸僭趺纯唷⒃趺措y，我們也要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)自食其力的人！”劉芳夫婦暗下決心。
　　永不放棄，戰(zhàn)勝自己就是王者
　　劉芳夫婦將林俊宇送到醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面評(píng)估，評(píng)估從模仿、知覺、大肌肉、小肌肉、手眼協(xié)調(diào)、社會(huì)認(rèn)知理解及社會(huì)交往、生活自理等多方考查。結(jié)果出來后，劉芳夫婦有針對(duì)性地為孩子制訂了一套教育方案。
　　首先，從調(diào)整孩子的行為開始，進(jìn)行感覺綜合訓(xùn)練和應(yīng)用行為分析治療。通過感覺綜合訓(xùn)練促使孩子整個(gè)機(jī)體和諧、有效地運(yùn)動(dòng)，讓其心情放松，克服膽小、怕生心理，減輕緊張情緒；同時(shí)鼓勵(lì)他多與別人交流，體會(huì)與人溝通的快樂。為此，劉芳每天都帶林俊宇到人多的地方玩。如果他能主動(dòng)跟陌生人打招呼，就會(huì)得到母親的獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過半年的訓(xùn)練，林俊宇慢慢覺得陌生人沒那么可怕，從而一定程度上克服了害羞心理。
　　其次，不間斷地給孩子強(qiáng)化刺激，增強(qiáng)其信心。起初，林俊宇到哪兒都坐不住，上桌爬窗、東看西瞅的，像猴子一樣，可他又很愛看表演。針對(duì)這一特點(diǎn)，劉芳有意識(shí)地領(lǐng)孩子看電影和文藝演出。剛開始，小俊宇到電影院，不是老老實(shí)實(shí)地坐下，而是進(jìn)進(jìn)出出好多遍。劉芳就告訴他，他的行為影響了其他觀眾，是不禮貌的，需要改正。
　　電影的精彩加上媽媽的勸說，慢慢地，小俊宇能夠靜坐的時(shí)間越來越長(zhǎng)，四個(gè)月后他終于能安靜地看完一部電影，而不隨意離座了。在觀影過程中，劉芳還鼓勵(lì)兒子，假如現(xiàn)在換成你在上面表演，一定會(huì)比他們棒！“真的嗎？”林俊宇不相信地問。劉芳堅(jiān)定地說：“當(dāng)然了?！眿寢尩膽B(tài)度讓林俊宇有了上臺(tái)表演的欲望。
　　在孩子行為有所改變的同時(shí)，劉芳還有針對(duì)性地加強(qiáng)了語言訓(xùn)練與溝通訓(xùn)練，以提高林俊宇的認(rèn)知理解、認(rèn)知表達(dá)能力。
　　經(jīng)過父母的苦心訓(xùn)練，兩年后林俊宇終于從無意識(shí)的發(fā)音進(jìn)步到主動(dòng)說出內(nèi)心的想法和要求，從鸚鵡學(xué)舌進(jìn)步到整句表達(dá)。當(dāng)孩子說出“我餓了，想吃飯”的時(shí)候，劉芳激動(dòng)得熱淚盈眶。
　　孩子開始逐漸擺脫自閉困擾，劉芳欣喜之余調(diào)整了訓(xùn)練方案，在突破學(xué)習(xí)障礙的同時(shí)，以開發(fā)潛能、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展為重點(diǎn)。慢慢地，林俊宇能流利地讀短文，記憶力也不斷增強(qiáng)，特別是識(shí)字、看圖說話能力大大加強(qiáng)。另外數(shù)學(xué)運(yùn)算能力也加強(qiáng)了，能解決文字和圖示應(yīng)用題。
　　到5歲的時(shí)候，林俊宇已經(jīng)漸漸走出自閉癥的泥潭。為了更好地開發(fā)心智，劉芳找了很多機(jī)會(huì)讓孩子接觸大自然、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為了讓兒子更自信，更勇敢，并滿足他的表演欲，劉芳送林俊宇上了一所藝術(shù)學(xué)校，學(xué)習(xí)攝影、公眾講話和表演。
　　2008年，藝術(shù)學(xué)校選送優(yōu)秀學(xué)生去美國(guó)，參加在好萊塢舉辦的國(guó)際兒童才藝大賽“IPOP!”，其中有林俊宇。為了準(zhǔn)備比賽中的舞蹈項(xiàng)目，劉芳又把孩子送到一所舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)街舞。老師對(duì)林俊宇進(jìn)行測(cè)試后，說林俊宇很有舞蹈天賦，建議一對(duì)一地學(xué)。從此，小俊宇便開始了嚴(yán)格的舞蹈訓(xùn)練。
　　林俊宇第一次接觸街舞，就對(duì)其產(chǎn)生了濃厚興趣。街舞源于美國(guó)，上個(gè)世紀(jì)80年代，其中的一個(gè)分支霹靂舞在美國(guó)火爆一時(shí)。隨后這種勁爆舞蹈開始流行各國(guó)，特別是韓國(guó)政府，把街舞男孩當(dāng)成提升國(guó)家形象、吸引外國(guó)游客的一種手段，而一些大公司在拍攝廣告和舉辦重大活動(dòng)時(shí)，也會(huì)用上街舞。
　　為了幫助孩子進(jìn)步，劉芳找來許多美國(guó)霹靂舞的錄像帶。林俊宇很喜歡，看了一遍又一遍。后來一聽到音樂響起，他就會(huì)興奮地隨著音樂搖擺不停。憑著不錯(cuò)的舞蹈天賦和對(duì)街舞的忘我訓(xùn)練，林俊宇進(jìn)步神速。
　　幾個(gè)月后，比賽臨近，老師安排林俊宇在大賽前先在同學(xué)們面前表演一次。這是林俊宇的首次登臺(tái)。給同學(xué)們表演的前一天，他死活不敢上臺(tái)，甚至產(chǎn)生了放棄比賽的念頭。劉芳夫妻意識(shí)到，這是孩子的第一道難關(guān)，只有勇敢地闖過去了，今后的路才好走。
　　于是，他們采用精神鼓勵(lì)與物質(zhì)刺激相結(jié)合的方法來鼓勵(lì)孩子。劉芳認(rèn)真地告訴兒子：人最大的敵人是自己，很多時(shí)候只要戰(zhàn)勝了自己，相信自己能行，就可以把事情做好。然后，她在兒子書桌上留下一張紙，上有一行大字：“永不放棄，戰(zhàn)勝自己，你就是王者！”父親則用20元錢作為獎(jiǎng)金實(shí)施物質(zhì)刺激。
　　在父母的鼓勵(lì)下，林俊宇決定豁出去了，終于答應(yīng)上臺(tái)表演。上臺(tái)前，他還忐忑不安，誰知一旦真的上了臺(tái)，他反倒不緊張了。聽到下面同學(xué)爆發(fā)出的歡呼聲，林俊宇特別激動(dòng)。當(dāng)他完成街舞的最后一個(gè)動(dòng)作時(shí)，雷鳴般的掌聲響起。霎時(shí)，他的內(nèi)心充滿了成就感。
　　
　　有了試演的鋪墊，等到真的比賽來臨時(shí)，林俊宇一點(diǎn)兒也不怯場(chǎng)，他發(fā)揮出色，贏得滿堂喝彩。
　　參加2008年美國(guó)國(guó)際兒童才藝大賽時(shí)，林俊宇還不滿7歲，卻獲得了5項(xiàng)比賽的10個(gè)大獎(jiǎng)，因成績(jī)優(yōu)異，還另外獲得了一個(gè)特別獎(jiǎng)。此時(shí)，劉芳夫婦驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子不僅不自閉了，反而比同齡孩子更優(yōu)秀。面對(duì)臺(tái)下黑壓壓的觀眾，他淡定、從容，而且在日常生活中，他也能友好地跟人打招呼、講話。?
　　走出泥潭，自閉癥兒童變身陽光少年
　　跳舞是件辛苦事，開始是父母推著林俊宇學(xué)，后來變成林俊宇主動(dòng)要求學(xué)，再后來跳舞成了林俊宇生活中不可或缺的事情了。父母甚至“威脅”說，如果學(xué)習(xí)成績(jī)不好，就不讓他跳舞了。
　　林俊宇每天都上舞蹈課，回到家里，還要不斷練習(xí)。對(duì)于一個(gè)才9歲的孩子來說，辛苦是可想而知的。林俊宇對(duì)跳舞非常專注，連他的舞蹈老師都不得不佩服，說教他跳舞，真是想歇口氣的機(jī)會(huì)都沒有。課間，老師讓他喝點(diǎn)水，自己好歇歇。其他孩子都是喝完水后，玩一小會(huì)兒才回來?？闪挚∮羁偸且缓韧晁?，馬上就對(duì)老師說：“開始吧?！?br/>　　為了增強(qiáng)體能，劉芳經(jīng)常帶兒子跑步。在標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，林俊宇可以輕松地跑上十幾圈，所以大強(qiáng)度的舞蹈訓(xùn)練，對(duì)林俊宇來說，并不很累。
　　林俊宇每天的日程排得很滿。除了上學(xué)、學(xué)跳舞外，他還打籃球，很少有時(shí)間玩。但他喜歡這樣的生活，從不抱怨。
　　在2010年世界街舞大賽上，林俊宇的舞蹈動(dòng)作難度很大，但他駕馭輕松，表現(xiàn)出色。此次比賽，有芭蕾街舞、爵士街舞等，而林俊宇表演的街舞一枝獨(dú)秀，美輪美奐，評(píng)委們都感到驚訝。
　　林俊宇說，他已經(jīng)把當(dāng)舞蹈家作為自己的奮斗目標(biāo)了。最近，他的語文老師讓孩子們給父母寫一封信，林俊宇在信中深情地寫道：“感謝父母幫我實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，讓我飛舞起來；我將永不放棄，繼續(xù)前行！”
　　一個(gè)9歲的孩子能清晰地認(rèn)識(shí)到自己想要的未來，這番認(rèn)識(shí)難能可貴。
　　走出自閉泥潭后，林俊宇不但在舞蹈上取得了不俗的成績(jī)，還非常有愛心、樂于助人。他就讀的舞蹈學(xué)校，有幾名學(xué)員有條件去參加國(guó)際比賽，但苦于資金不夠。林俊宇得知后立刻捐了1000元，這是他在以往比賽中獲得的獎(jiǎng)金。而平時(shí)他自己花錢是很節(jié)省的，媽媽給他20元錢買玩具，他在商場(chǎng)里轉(zhuǎn)了兩個(gè)小時(shí)也沒買。媽媽問他為什么，他說：“太貴了，看看就行了。”
　　同學(xué)們都說：“林俊宇就是這樣一個(gè)對(duì)自己小氣，對(duì)別人、對(duì)公益事業(yè)卻很大方的人?！?br/>　　從“星星的孩子”蛻變成一個(gè)陽光少年，林俊宇的經(jīng)歷驗(yàn)證了古人的話——只要工夫深，鐵杵磨成針?？磥恚瑢?duì)那些遭遇不幸的孩子來說，只要父母永不放棄，就有可能將孩子從厄運(yùn)中解脫出來，培養(yǎng)成棟梁之才。
　　【編輯：楊子】