如何應(yīng)用情趣教育構(gòu)建英語(yǔ)和諧課堂

招明良

摘要：新課程改革形勢(shì)下，課堂教學(xué)改革的實(shí)質(zhì)就是對(duì)學(xué)生實(shí)施全面的素質(zhì)教育，創(chuàng)設(shè)開放、和諧的課堂教學(xué)氛圍，高效的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。情趣教育則成為其不可或缺的一部分。

關(guān)鍵詞：情趣教育、和諧、英語(yǔ)課堂

初中英語(yǔ)情趣教育是提高外語(yǔ)教學(xué)法的有效途徑，是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的最好方法之一。

情趣教育是指教師用自己的教育和愛(ài)心來(lái)培養(yǎng)和喚起學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)、學(xué)科的一種積極情感。同時(shí)，對(duì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程所蘊(yùn)含的一種好奇、好問(wèn)、好學(xué)的求知熱情和探索精神，應(yīng)給予尊重、愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生富有情趣的活動(dòng)。因此情趣教育實(shí)質(zhì)上是一種情感教育。那么如何應(yīng)用情趣教育構(gòu)建和諧課堂呢？

1. 樹立“以人為本”理念

對(duì)學(xué)生要給予“子女般”的愛(ài)護(hù)，及時(shí)了解學(xué)生的需要，關(guān)心學(xué)生的思想、心理和身體情況，以便實(shí)施有效的教學(xué)。同時(shí)還要尊重和張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。我們要采取有效的課堂組織形式，使學(xué)生得以健康成長(zhǎng)，使其創(chuàng)造力得以盡情發(fā)揮。在教育教學(xué)過(guò)程中，協(xié)調(diào)好教育教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、手段與學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)的關(guān)系，整體優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)，由此構(gòu)建富有氣息的課堂。

2. 努力做到課堂環(huán)境的和諧發(fā)展?fàn)I造生態(tài)化課堂

所謂課堂環(huán)境的和諧發(fā)展，首先表現(xiàn)為建設(shè)和諧的課堂環(huán)境，其次表現(xiàn)為“課堂環(huán)境與社會(huì)教育環(huán)境的和諧發(fā)展”。

3. 英語(yǔ)課堂上營(yíng)造語(yǔ)言氛圍。

3.1教師在課堂上應(yīng)盡量使用英語(yǔ)組織教學(xué)。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，任何可以用英語(yǔ)表達(dá)的都用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)。我們可以由淺至深、由易到難。我在學(xué)生第一次接觸英語(yǔ)課時(shí)就先讓他們熟悉一些簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)，如：

Look at the blackboard. Are you ready?

Keep quiet, please. Take out your exercises book.

Come here, please. Listen to the tape.

Hands up. Well done!

隨著學(xué)生英語(yǔ)能力的逐步提高，在課堂上運(yùn)用已學(xué)過(guò)的詞句進(jìn)行講解，開始說(shuō)得慢些，適當(dāng)重復(fù)，加上學(xué)生的積極配合，課堂上我們就能基本以英語(yǔ)會(huì)話貫穿其中了。如，由以前的短句Listen to the tape.我們逐步說(shuō)成 Listen to the tape and finish the exercises.有時(shí)可與學(xué)生做一些簡(jiǎn)易的對(duì)話。在學(xué)生剛學(xué)完現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，我編制了這樣一個(gè)對(duì)話：

T: Jane, what are you doing now? B: I am opening my English book.

T: What is your friend James doing now? B: He is sleeping over there.

3.2把日常生活中的常用會(huì)話搬上課堂，為學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)創(chuàng)造條件。在今年的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我穿插了一個(gè)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，即把前5分鐘作為學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練。每天由一對(duì)學(xué)生上臺(tái)表演，可以是一個(gè)日常會(huì)話，也可以是兩人合演一個(gè)小品。內(nèi)容不限，可以是打招呼、問(wèn)路、自我介紹或是上臺(tái)講一個(gè)小故事。在學(xué)生學(xué)完初二英語(yǔ)第一學(xué)期第六單元Find the right place后，有兩位學(xué)生就創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)情景對(duì)話。他們自制路牌，自備服裝，要求教室里的一些同學(xué)充當(dāng)hotel, hospital, school, museum等建筑物。其中一名學(xué)生飾演警察，另一名學(xué)生飾演游客，模仿書中的對(duì)話進(jìn)行表演。學(xué)生就地取材，道具逼真，表演得惟妙惟肖。這種真實(shí)的語(yǔ)境，真實(shí)的演習(xí)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正做到把已學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)活用。

3.3要求學(xué)生在課堂上盡量養(yǎng)成用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)句子回答問(wèn)題的習(xí)慣。學(xué)期初，班上有許多學(xué)生不敢用英語(yǔ)來(lái)回答問(wèn)題，即使有個(gè)別回答的，聲音也低。他們怕錯(cuò)，怕被教師、同學(xué)們?nèi)⌒?。有一次我提?wèn)一名女孩子，她很靦腆，因?yàn)榫o張她根本聽不到我在說(shuō)什么。我建議她用“Pardon?”來(lái)問(wèn)我，這樣我就可以再重復(fù)剛才的問(wèn)題。

4．開展課外英語(yǔ)活動(dòng)，營(yíng)造更多運(yùn)用英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。

可以舉辦一些英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、演講比賽，或者舉辦英語(yǔ)角，英文歌曲比賽等等。本學(xué)期我班就舉辦了一次英文歌曲大賽。學(xué)生積極報(bào)名參加，認(rèn)真練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中，遇到不懂的單詞，有些學(xué)生會(huì)向老師請(qǐng)教，有些學(xué)生則自己查字典，了解讀音，更有一些學(xué)生直接模仿錄音帶中的發(fā)音。學(xué)生在比賽過(guò)程中得到鍛煉，得到熏陶，得到樂(lè)趣，使課堂中的英語(yǔ)得到了更廣泛的運(yùn)用。

5.構(gòu)建和諧的課堂人際關(guān)系

5.1師生之間的和諧。教師與學(xué)生之間的關(guān)系是中學(xué)中最基本的人際關(guān)系，是衡量學(xué)校教學(xué)成敗的關(guān)鍵因素之一。構(gòu)建互相尊重、人格平等、教學(xué)相長(zhǎng)、互相關(guān)愛(ài)的和諧師生關(guān)系是校園和諧人際關(guān)系的核心內(nèi)容。

5.2學(xué)生之間的和諧。沒(méi)有學(xué)生之間的和諧，就沒(méi)有正常的教學(xué)秩序和學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生之間的和諧也是考驗(yàn)學(xué)生工作的重要指標(biāo)，學(xué)生工作的最終目的是在學(xué)生中間建立和諧氛圍，讓他們?cè)谶@種氛圍中健康成材。

5.3和諧課堂應(yīng)該是一個(gè)開放的課堂。課堂應(yīng)關(guān)注并保持與社會(huì)和家庭達(dá)到和諧，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)與校外、課堂與家庭的有機(jī)結(jié)合與互動(dòng)。激發(fā)和培養(yǎng)初中學(xué)生的情趣，提高他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的決定因素，是教師和學(xué)生的互動(dòng)。其中，教師又是情趣教育成敗的關(guān)鍵。這就是要求教師在情趣教育中要大面積地引發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課的興趣。