兒童舞蹈教育與素質(zhì)教育的關(guān)系

■顧芳

隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們?cè)絹碓阶⒅鼐穹矫娴淖非?，有越來越多的孩子開始學(xué)習(xí)舞蹈。而在當(dāng)今以獨(dú)生子女為主的社會(huì)里，孩子們?cè)诩叶际侨f千寵愛于一身的，慢慢養(yǎng)成了以自我為中心的觀念，所以剛開始學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)，很多孩子不適應(yīng)，怕吃苦。由此讓我想到了一個(gè)現(xiàn)在從幼兒園到大學(xué)都會(huì)提及的字眼——“素質(zhì)教育”。何為“素質(zhì)教育”？國(guó)家教委《關(guān)于當(dāng)前積極推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見》中作了明確解釋：“素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國(guó)家教育方針，著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進(jìn)他們?cè)诘轮求w等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征的教育”。舞蹈藝術(shù)歷史久遠(yuǎn)，是人們表達(dá)情感最古老和最直接的好形式，它對(duì)兒童品行素質(zhì)、自身修養(yǎng)、生長(zhǎng)發(fā)育、身體協(xié)調(diào)、想象力、創(chuàng)造力及記憶力等方面都起著極好的促進(jìn)作用。舞蹈教育具有推動(dòng)兒童素質(zhì)全面提高的諸多潛在優(yōu)勢(shì)，是孩子們喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。

首先，通過舞蹈訓(xùn)練可以強(qiáng)身健體，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。在舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中，對(duì)訓(xùn)練者的肩腰胯腿柔韌度的要求非常高，通過對(duì)這些部位的拉升延展訓(xùn)練，可以有效提高孩子的協(xié)調(diào)性和靈活性，長(zhǎng)期訓(xùn)練還有助于形體的健美，培養(yǎng)內(nèi)在氣質(zhì)。兒童由于其年齡特點(diǎn)，骨骼、肌肉及肌腱非常嫩，可塑性很強(qiáng)，從兒童時(shí)期開始訓(xùn)練舞蹈可以矯正一些不良習(xí)慣導(dǎo)致的形體毛病。如：有的孩子習(xí)慣“內(nèi)八字”行走導(dǎo)致小腿內(nèi)側(cè)彎曲或是“x腿形”，有的孩子端肩，有的孩子駝背，還有一些孩子體質(zhì)虛弱，經(jīng)常生病等。在經(jīng)過一段時(shí)間的舞蹈訓(xùn)練后都能得到一定的矯正和改善，使她們的身體更挺拔，肢體更靈活。然而，練習(xí)舞蹈是非常艱苦的，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，剛開始練功時(shí)因?yàn)榕驴嗯吕鄱紩?huì)掉眼淚，甚至半途而廢。這就需要家長(zhǎng)和老師的正確引導(dǎo)，讓她們?cè)趯W(xué)習(xí)舞蹈的過程中有一個(gè)奮斗目標(biāo)，只要有興趣和目標(biāo)，進(jìn)步就會(huì)很快。舞蹈訓(xùn)練里有些動(dòng)作是必須付出痛苦和艱辛才能完成的，當(dāng)孩子們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)時(shí)，她們就會(huì)懂得“苦盡甘來”的道理。這樣，既培養(yǎng)了孩子吃苦耐勞的精神，又鍛煉了她們的堅(jiān)強(qiáng)意志。

其次，舞蹈可以陶冶情操，培養(yǎng)兒童對(duì)美的認(rèn)識(shí)。一個(gè)人的性格不完全是天生的，也不是一朝一夕可以形成。雖然人的生理?xiàng)l件，尤其是神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)對(duì)性格的形成有一定的影響，但這種影響是微小的。人的性格是在長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中，受到社會(huì)各方面的影響，及受到的不同教育而塑造成的。開展良好的舞蹈教育可以使孩子在輕松活潑的環(huán)境中通過身體動(dòng)作去感受音樂形象，通過表情配合動(dòng)作去表達(dá)自己的思想感情，易使孩子形成活潑開朗、熱情大方的性格。因此我認(rèn)為兒童舞蹈教育也是兒童形成良好性格的重要工具之一。舞蹈教育也是對(duì)兒童進(jìn)行美育教育的最具廣泛性的形式之一，在教學(xué)過程中，通過優(yōu)美的旋律和優(yōu)美的動(dòng)作，兩者的有機(jī)結(jié)合塑造出了優(yōu)美的舞蹈形象，讓孩子在學(xué)習(xí)訓(xùn)練表演的過程中受到美的教育。讓孩子去認(rèn)識(shí)美，感知美，有助于塑造兒童的形體美、行為美、品德美和人格美，還有助于培養(yǎng)和提高她們的審美意識(shí)和審美能力。

第三，學(xué)習(xí)舞蹈可以培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)造力，可以提高記憶力，促進(jìn)智力發(fā)展。“孩子是天生的藝術(shù)家”。這是因?yàn)樗齻兙哂刑焐膭?chuàng)造力，她們活潑好動(dòng)，喜歡新鮮事物，善于幻想。而舞蹈在這方面為她們提供了良好條件。因?yàn)橛辛诉@片天地，往往每個(gè)孩子對(duì)每一個(gè)舞蹈動(dòng)作、每一個(gè)舞蹈作品、甚至舞蹈感覺都會(huì)有不同的理解和感受?？梢园盐璧附虒W(xué)過程變成兒童主動(dòng)探索的活動(dòng)，讓她們充分發(fā)揮想象力，激發(fā)她們的學(xué)習(xí)興趣，并抓住孩子天生的好勝心使其主動(dòng)參與，積極投入。每一個(gè)舞蹈都是由一個(gè)又一個(gè)的動(dòng)作組合而成，兒童在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中充分調(diào)動(dòng)了兒童的心理活躍因素，使其有了敏銳的觀察力、較強(qiáng)的理解力和記憶力，并對(duì)兒童的想象力及創(chuàng)造力起到了一定的推動(dòng)作用。

還有，兒童舞蹈教育是培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)精神的一種好形式。兒童舞蹈教育一般是一種集教學(xué)、訓(xùn)練、排練、表演為一體的集體教育活動(dòng)，有著嚴(yán)格的統(tǒng)一性和規(guī)范性。這種統(tǒng)一性和規(guī)范性有助于培養(yǎng)兒童的紀(jì)律觀念，有助于兒童的團(tuán)結(jié)意識(shí)、協(xié)作配合意識(shí)、榮譽(yù)觀念及團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)閮和璧竿且匀何璧男问竭M(jìn)行排練和演出，整齊的隊(duì)形和動(dòng)作常常是衡量舞蹈美感的標(biāo)準(zhǔn)之一，如果有一個(gè)孩子不認(rèn)真，動(dòng)作錯(cuò)，就會(huì)影響甚至破壞整個(gè)舞蹈畫面的美感。那么，通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，久而久之，集體觀念自然形成，孩子們就會(huì)養(yǎng)成自覺守紀(jì)律，注意相互協(xié)作和配合，主動(dòng)關(guān)心照顧其他人的行為習(xí)慣。

總之，兒童舞蹈教育是充滿活力和希望的事業(yè)，它的廣泛傳播不僅對(duì)兒童的教育事業(yè)，而且對(duì)舞蹈事業(yè)的未來都起著積極的推動(dòng)作用。