我國高校武術網(wǎng)站的現(xiàn)狀與對策研究

張 勇

（上海體育學院武術學院，上海 200438）

我國高校武術網(wǎng)站的現(xiàn)狀與對策研究

張 勇

（上海體育學院武術學院，上海 200438）

文章運用傳播學的內(nèi)容分析法以及文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計等研究，方法全面調(diào)查了網(wǎng)絡上具有較大影響的高校武術網(wǎng)站，結果表明：高校武術網(wǎng)站局限于體育院校的范圍；全國有25%的武術或民族傳統(tǒng)體育院系設立了網(wǎng)站；網(wǎng)站信息較少；以內(nèi)部的教學類信息為主；賽事信息類和武術文化類信息都很少；沒有武術技術類信息；信息絕大多數(shù)是出自網(wǎng)站編輯；圖片和視頻使用較少；反饋途徑數(shù)量少；高校武術網(wǎng)站之間鏈接較多，和其他網(wǎng)站鏈接很少；外文版本局限于英文，數(shù)量較少。高校武術網(wǎng)站需要通過增加更多武術內(nèi)容，使信源多樣化，增加鏈接以突破學校內(nèi)部宣傳的局限；注重多媒體和反饋的使用，發(fā)揮資源優(yōu)勢，推進武術學術傳播。

高校武術網(wǎng)站 網(wǎng)絡 傳播

1 高校武術網(wǎng)站的界定

“網(wǎng)站”，中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）在進行中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計時對它的定義是：指有獨立域名的web站點，其中包括CN和通用頂級域名（gTLD）下的web站點。[1]高校是武術傳播和發(fā)展的一片沃土，是武術教育的基地，同時也是當前武術科研的主力軍。在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)10個體育院校網(wǎng)站下設武術或民族傳統(tǒng)體育院系“頻道”[2]。具備了完整的傳播目的和系統(tǒng)性，屬于本論文所討論的“武術網(wǎng)站”的范圍，所以稱之為“高校武術網(wǎng)站”。

2 高校武術網(wǎng)站的現(xiàn)狀

2.1 高校武術網(wǎng)站設立的概況

在我們的調(diào)查中，有北京體育大學武術學院網(wǎng)、上海體育學院武術學院網(wǎng)、天津體育學院武術系網(wǎng)、吉林體育學院武術系網(wǎng)等，共有10個高校武術網(wǎng)站?，F(xiàn)今，我國共有民族傳統(tǒng)體育或武術院系40個，設立武術網(wǎng)站的比例為25%，如哈爾濱體育學院武術系和沈陽體育學院武術系等沒有設立網(wǎng)站。可見高校武術網(wǎng)站的數(shù)量并不多，民族傳統(tǒng)體育或武術院系設立網(wǎng)站的比例較低。

2.2 高校武術網(wǎng)站文章數(shù)量

10家高校武術網(wǎng)站中，山東體育學院網(wǎng)站的文章數(shù)最多(95篇)，然后依次上海體育學院、廣東體育學院、河北體育學院、西安體育學院、成都體育學院、吉林體育學院、武漢體育學院、北京體育大學和天津體育學院的武術學院或武術系網(wǎng)站（見圖1）?？梢钥闯龈咝Ｎ湫g網(wǎng)站的內(nèi)容普遍較少，文章數(shù)都偏低。

圖1 各高校武術網(wǎng)站文章數(shù)

2.3 武術網(wǎng)站發(fā)布信息的對象類型

調(diào)查顯示，高校武術網(wǎng)站反映學院的武術教學類文章共345篇，占84%，賽事類和武術文化類文章共70篇，占16%，沒有武術技術類文章。高校武術網(wǎng)站局限于武術或民族傳統(tǒng)體育院系內(nèi)部教學管理信息，幾乎沒有進行武術技術和文化的網(wǎng)絡傳播。

高校武術網(wǎng)站的信息類型中，院系內(nèi)部教學類信息數(shù)量最多，共345篇，占84%。這些內(nèi)容主要集中于院系的日常管理和宣傳。高校武術網(wǎng)站就如同院系內(nèi)部的公布欄，很難吸引院系以外的互聯(lián)網(wǎng)受眾。高校武術網(wǎng)站種種現(xiàn)狀，也透視出了它至多是武術或民族傳統(tǒng)體育院系管理層的“喉舌”，遠沒有發(fā)揮出高校武術網(wǎng)站本應具有的資源優(yōu)勢。反映出傳播武術意識的欠缺，可以說高校武術網(wǎng)站真正傳播武術的道路并沒有開始。

本次調(diào)查顯示，高校武術網(wǎng)站中的武術賽事類和武術文化類文章一共才70篇，只占網(wǎng)站文章總數(shù)的16%，沒有武術技術類文章。在統(tǒng)計中還發(fā)現(xiàn)，武術理論的文章只占總文章數(shù)的1%。武術信息的缺少，使得高校武術網(wǎng)站，限制其傳播的范圍和效果。

2.4 武術網(wǎng)站的信息來源

2.4.1 武術網(wǎng)站信息媒介特征

高校武術網(wǎng)站的信息媒介來源中，網(wǎng)絡408條，占99%，雜志3條，報紙1篇。高校武術網(wǎng)站的信息來源媒介中，網(wǎng)絡占絕對的主體，而雜志、報紙和通訊社都很少。對于武術信息來說，網(wǎng)絡提供了武術賽事培訓類、技術、文化類全方位的信息，雜志主要是技術和文化類信息，報紙和通訊社主要是賽事培訓類、文化類信息。從技術的角度來看，對網(wǎng)絡上的信息進行復制和編輯比從紙質(zhì)媒介上轉載至互聯(lián)網(wǎng)要輕松容易，“互聯(lián)網(wǎng)上的信息幾乎可以零成本地被無限復制和同步傳播”[3]，這正是高校武術網(wǎng)站信息媒介來源都較集中于網(wǎng)絡的原因之一。

2.4.2 網(wǎng)站信息寫作者的分析

高校武術網(wǎng)站的“信息寫作者”中編輯最多，然后依次為不明和專家（如圖3）?？梢姡咝Ｎ湫g網(wǎng)站的寫作者較為單一，這是因為高校武術網(wǎng)站信息來源集中于網(wǎng)絡，很少轉載其他媒介的武術信息。高校武術網(wǎng)站的信息以內(nèi)部教學類信息為主，所以信息寫作者以編輯居多。

2.5 武術網(wǎng)站信息發(fā)布的時間特征

高校武術網(wǎng)站的信息添加較為穩(wěn)定，總體呈現(xiàn)出緩步上升的態(tài)勢。高校武術網(wǎng)站中的內(nèi)容主要是日常教學管理的信息，總體上發(fā)布文章數(shù)量不多（如圖2）。高校武術網(wǎng)站局限于院系內(nèi)部日常教學管理類信息的發(fā)布，所有每年新增信息較穩(wěn)定但數(shù)量少。

圖2 高校武術網(wǎng)站發(fā)布文章趨勢

高校武術網(wǎng)站本應該體現(xiàn)出武術科研的優(yōu)勢，但調(diào)查顯示，在10個高校武術網(wǎng)站中，只有武漢體育學院武術學院網(wǎng)全文發(fā)布了1篇武術論文。如上海體育學院網(wǎng)站科學研究板塊中建立了競技武術科學化訓練、武術歷史與文化研究等四個方向，但是都是沒有內(nèi)容的空板塊，沒有收錄任何學術論文。在其他8個高校武術網(wǎng)站中有教學科研板塊，都是武術科研活動的通知，沒有一篇武術論文。

2.6 武術網(wǎng)站多媒體的使用情況

互聯(lián)網(wǎng)信息傳播是“多媒體的傳播”，集合了多種媒體表達。所謂多媒體，“就是數(shù)據(jù)、文本、聲音以及各種圖像在單一數(shù)字環(huán)境中的一體化，圖文兼?zhèn)洌哂锌陕?、可視的效果，從不同的層次訴諸人們的感官，形成了極具有人性化的多維信息環(huán)境”[4]。顯然，多媒體為武術在互聯(lián)網(wǎng)傳播提供了多樣的選擇。

整體上，高校武術網(wǎng)站中的圖片很少，相關圖片的發(fā)布只有158，平均每個高校武術網(wǎng)站只有15張，沒有視頻。

武術或民族傳統(tǒng)體育院系擁有大量的武術教學圖片和視頻資料，對于武術技術（特別是競技武術）有長期教學和比賽的相關資料。但高校武術網(wǎng)站里都沒有體現(xiàn)出來。以前因為計算機的內(nèi)存有限，所以網(wǎng)絡上多局限于文本交流，隨著技術的發(fā)展，畫面或視頻的信息表達，已然成為流行。以至于奈斯比特驚嘆，“這是一個視覺表達壓倒了文字表達的世界”[5]。此外，武術是身體的運動，通過文字表達很難具體和形象。圖片和視頻的表達，可以讓人們在互聯(lián)網(wǎng)這個虛擬的世界里看到“鮮活”的武術。顯然，官方和高校武術網(wǎng)站沒有順應這一個互聯(lián)網(wǎng)傳播的潮流，對于如何利用互聯(lián)網(wǎng)更加高效、快捷地傳播武術沒有深入思考。事實上，高校武術網(wǎng)站使用圖片和視頻的意義不僅僅是順應“真正的讀圖時代”[6]的人們閱讀習慣，也是武術自身的特點所決定的。武術所具有獨特的姿勢美、勁力美、節(jié)奏美和結構美[7]，通過文字敘述雖可以表達，然而限于自身習武經(jīng)歷和文學修養(yǎng)的局限，難以讓更多人產(chǎn)生共鳴。如果有圖片和視頻，初學者和習練水平不高的武術愛好者也能通過定格、慢放、特寫等手段直觀而具體地感受到武術的美。此外，隨著高校武術網(wǎng)站的發(fā)展，要擔當起互聯(lián)網(wǎng)武術教學和遠程培訓的責任，視頻必將成為其中一個很重要的工具。高校武術網(wǎng)站對于多媒體的運用較少的原因，并不是技術的障礙，而是對于其重要性認識不夠。

2.7 武術網(wǎng)站的反饋機制

反饋是現(xiàn)代社會傳播的雙向性和互動性的體現(xiàn)，是傳播過程不可或缺的要素。威爾伯·施拉姆1954年提出了“傳播的互動模式”，強調(diào)傳播者之間的雙向傳播過程，而其中一個關鍵的要素是反饋。反饋機制無論是對于武術網(wǎng)站的管理人員還是對于網(wǎng)站用戶來說都很重要，它有助于網(wǎng)站用戶迅速聯(lián)系網(wǎng)站管理人員以發(fā)表對于網(wǎng)站的意見，“有助于網(wǎng)站的管理人員快速解決相關問題以提高服務的質(zhì)量”[8]，實現(xiàn)了“交互式傳播”。不僅如此，在線留言和論壇的反饋信息本身甚至成立了武術網(wǎng)站的內(nèi)容之一，引發(fā)其他來訪者的對于武術話題的參與，一部分反饋的信息也可能成為對網(wǎng)站來訪者來說有價值的武術信息，體現(xiàn)出網(wǎng)絡的“交互性、開放性”。這種對于高校武術網(wǎng)站發(fā)表意見途徑的研究，是網(wǎng)絡研究重要的視角。

在我們的統(tǒng)計中，只有1家高校武術網(wǎng)站有5種反饋方式，多數(shù)高校武術網(wǎng)站只有1種或2種反饋方式。

從高校武術網(wǎng)站整體來看，對于反饋方式的選擇上，依次為電話、地址、電子郵箱、論壇、即時通訊和在線留言。（如圖3）

圖3 高校武術網(wǎng)站各種反饋方式使用情況統(tǒng)計

大多數(shù)高校武術網(wǎng)站只有2種反饋途徑，以電話、信件（地址）為主，使用電子郵箱的占四成，設立了論壇的網(wǎng)站只占三成，使用即時通訊作為反饋的網(wǎng)站只有一成，沒有一家高校武術網(wǎng)站設立了在線留言。沒有快捷的反饋途徑，高校武術網(wǎng)站的反饋顯得滯后且緩慢，不能快速、敏銳地發(fā)現(xiàn)受眾的需要，進而調(diào)整網(wǎng)站的內(nèi)容和形式。

2.8 武術網(wǎng)站的鏈接

鏈接一般是在網(wǎng)站首頁的下方指向其他網(wǎng)站的途徑，方便于打開和進入其他網(wǎng)站。在虛擬的網(wǎng)絡世界里，網(wǎng)站之間的鏈接，給人們獲得相關信息網(wǎng)站提供了便捷，同時相互鏈接的網(wǎng)站無形中會提升點擊率和訪問量。如Google、百度等搜索引擎基于鏈接算法的檢索結果排序來評價網(wǎng)頁重要性（不是簡單的鏈接數(shù)量的統(tǒng)計，是其他網(wǎng)站對于該網(wǎng)站的鏈接和其他因素的綜合統(tǒng)計）。當然，我們統(tǒng)計武術網(wǎng)站的鏈接不是直接拿此來判斷網(wǎng)站的訪問量和影響力，而是衡量武術網(wǎng)站自身對于其他網(wǎng)站的認同感和合作聯(lián)盟意識。

高校武術網(wǎng)站相互之間的鏈接比較頻繁，共47個，占73%；高校武術網(wǎng)站其他類武術網(wǎng)站的鏈接有10個，占15%；鏈接非武術網(wǎng)站的數(shù)量占高校武術網(wǎng)站對外鏈接總數(shù)的12%。

2.9 武術網(wǎng)站的外文版本

全球性傳播互聯(lián)網(wǎng)是“真正意義上的全球性傳播”[9]，給跨國家、跨民族之間的交流提供了前所未有的便利。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展以及武術網(wǎng)站對于國際傳播的意識增強，武術網(wǎng)站的外文版本開始出現(xiàn)，為海外武術愛好者查找武術信息提供了一個快捷有效的途徑。在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，高校武術網(wǎng)站有2個英文版本?？梢?，高校陣營里對于利用互聯(lián)網(wǎng)來對外傳播自身的意識并不強烈。而缺少外文版本的高校武術網(wǎng)站，是無法真正體現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)絡的信息全球化的”。

3 高校武術網(wǎng)站的傳播對策

3.1 突破學校內(nèi)部通知與宣傳的局限

如何在高校網(wǎng)站的“網(wǎng)上辦公”的基本功能上，從武術系（學院）宣傳突破到武術的宣傳，才會真正擴大高校武術網(wǎng)站的影響，充分發(fā)揮高校的武術資源。

（1）增設更多武術信息。雖然高校武術網(wǎng)站中發(fā)布了一些武術信息，但很少有深度報道，更沒有形成體系。所以高校武術網(wǎng)站需要發(fā)揮資源優(yōu)勢，可以在網(wǎng)站中發(fā)布武術或民族傳統(tǒng)體育院系的自編武術教材，整理出武術的學術研討會的記錄，挑選出武術教學中的常見問題和解決方法，競技武術的難度動作的習練感悟，本系（學院）的武術名人的傳紀和訪談等等。此外，需要充分挖掘高校的人力資源，在收集和整理武術信息時，發(fā)動本院系的研究生或本科生，有組織進行各項工作?？梢栽黾訉W生的實踐能力和學術思想的培養(yǎng)，同時也可以完成重要武術資料的數(shù)字化和網(wǎng)站信息的收集工作。

（2）加強武術多媒體的使用。在高校武術網(wǎng)站中，圖片不多，而視頻用得極少。所以高校武術網(wǎng)站要注重使用多媒體技術來傳播武術。隨著傳播武術技術的比重越來越大，高校武術網(wǎng)站需要更多的視頻來傳遞精細的技術細節(jié)和復雜的運動路線。隨著人們對于武術的審美的提升，武術照片會更讓人對于武術動作精彩瞬間的解讀，也會將武術想象發(fā)揮到極致。武術圖片和武術視頻的使用，要為人們創(chuàng)造出美的享受，應具有藝術性?；ヂ?lián)網(wǎng)上的圖片和視頻安置的位置如果沒有美感，則難以吸引受眾[10]。此外，還需要對于武術圖片和視頻進行說明和解讀，或提供留言功能讓受眾發(fā)表看法和評語，充分發(fā)揮多媒體的作用。

（3）使武術信源多樣化。高校武術網(wǎng)站應該明確規(guī)劃，合理運用技術，使武術信源多樣化，體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)媒體的融合。多樣的信源，會開辟更多的信息渠道，節(jié)約高校武術網(wǎng)站編輯撰寫信息的時間和精力。高校武術網(wǎng)站需要建設好自己的信息渠道，才能源源不斷地補充網(wǎng)站的信息，才能將網(wǎng)絡媒體的優(yōu)點充分發(fā)揮出來。

（4）增加與其他武術網(wǎng)站的鏈接。高校武術網(wǎng)站之間的鏈接比較頻繁，但是和其他武術網(wǎng)站的鏈接極少。所以高校武術網(wǎng)站需要增加和其他各類武術網(wǎng)站的聯(lián)系，要和它們形成“戰(zhàn)略聯(lián)盟”。在互聯(lián)網(wǎng)上各武術網(wǎng)站要強化“合作意識”，因為我們“必須破除信息資源自給自足的小生產(chǎn)意識，樹立聯(lián)合、合作的觀念”，增加武術網(wǎng)站之間的聯(lián)系，才能讓武術愛好者更容易找到需要的武術信息。

3.2 發(fā)揮學術資源優(yōu)勢，推進武術學術傳播

增加武術科研的內(nèi)容。武術科研是高校的一個獨有的優(yōu)勢，本應該是高校武術網(wǎng)站“特殊議題或主題”，但是沒能體現(xiàn)這一點。網(wǎng)站的武術科研的板塊不多，發(fā)布的信息絕大部分是科研通知，10家高校武術網(wǎng)站中只有1篇武術論文，遠沒有發(fā)揮武術科研基地的作用。所以，高校武術網(wǎng)站需要增加武術科研的信息。首先，可以定期總結本院系教師所承擔的研究課題。再者，可以整理出本校師生的武術論文的題目和摘要。最后，可以定期精選部分武術論文進行全文發(fā)布。

運用反饋，提高武術學術傳播效果。高校武術網(wǎng)站應該注重反饋，特別是論壇這種反饋形式。因為設立論壇可以促進學校內(nèi)部學生對于高校武術教學和科研的探討和思考?，F(xiàn)今高校武術網(wǎng)站訪問者主體是該校的學生，在論壇上容易建造一個自由、平等、積極主動的交流氛圍，也有利于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)以及對于學校的歸屬感。此外，高校武術網(wǎng)站的論壇，可以更加有效地對于主題的設立、探討有價值武術問題，引領和組織討論深入進行，促進對于有關武術學術問題的討論。

[1]第23次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告[EB/OL].http://www.cnnic.net.cn/index/0E/00/11/index.htm.

[2]中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心網(wǎng)[EB/OL].http://www.cnnic.net.cn/index/0E/00/11/index.htm.

[3]吳明紅.“網(wǎng)絡明星”初探——興起背景、生產(chǎn)機制及社會影響[D].北京林業(yè)大學碩士學位論文，2007.

[4]畢 耕.網(wǎng)絡傳播學新論[M].武漢:武漢大學出版社，2007：73.

[5]奈斯比特，魏平譯.定見（Mind Set）[M].北京 ：中信 出 版社，2007：192.

[6][10]李培林.讀圖時代的媒體與受眾[M].北京：新華出版社，2005：212，152.

[7]全國體育院校教材委員會.武術理論基礎[M].北京：人民體育出版社，1997：134.

[8]殷感謝，陳國青.電子商務與政府信息化建設[J].Applications of the Computer Systems,2002（2）：7.

[9]李凌凌.網(wǎng)絡傳播理論與實務[M].鄭州：鄭州大學出版社，2004：23-25.

On the Current Conditions and Countermeasures of Chinese College Wushu Websites

Zhang Yong
（Wushu School,Shanghai University of Sport,Shanghai 200438）

With the methods of literature review,analysis,expert interview,statistics and case study,this thesis carries out a thorough analysis and study on the current conditions and countermeasure of University and college Wushu website.There are 25%Wushu or national traditional sports departments set up websites with quite little information,focusing on inside teaching category information,small amount of competitive events information and information on Wushu culture,without technology information.Most of the information are from website editors with little use of pictures and videos,and small amount of feedback channels.There are quite a lot of link with college Wushu websites but less linkage with others.The foreign edition of these websites,which limits into English,are of small amount.The existing problem is:deficient and dull information,insufficient Wushu propagation power.Countermeasure for propagation:diversify information sources through adding more Wushu contents,increasing linkage in order to breakthrough the limit of inside school propagation,paying more attention to the use of multimedia and feedback,bringing into full play the advantage of resources so as to push forward Wushu communication.

Wushu college website network communication

G85

A

1004—5643（2010）06—0013—03

張 勇（1980～），男，博士研究生。研究方向：武術科學化訓練和國際化傳播。