寧夏大學(xué)開展校園體育文化節(jié)的現(xiàn)狀調(diào)查

賀軍華,明進(jìn)德

寧夏大學(xué)開展校園體育文化節(jié)的現(xiàn)狀調(diào)查

賀軍華1,明進(jìn)德2

(1.寧夏大學(xué)體育學(xué)院,寧夏銀川 750021;2.寧夏體育局科技訓(xùn)練管理中心,寧夏銀川 750002)

通過問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、專家訪談法及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對寧夏大學(xué)開展校園體育文化節(jié)的情況及其影響因素進(jìn)行調(diào)查研究,指出寧夏大學(xué)開展校園體育文化節(jié)中所存在的問題,主要在于組織管理、活動(dòng)內(nèi)容、設(shè)施等方面。校園體育文化節(jié)在項(xiàng)目設(shè)置上應(yīng)靈活多變并要適應(yīng)參與者的需求。體育文化節(jié)是校園內(nèi)開展體育活動(dòng)的新形式并受師生的喜愛,寧夏大學(xué)對舉辦體育文化節(jié)還處于摸索和學(xué)習(xí)階段。

寧夏大學(xué);校園體育;文化節(jié);現(xiàn)狀

校園體育文化是學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)和精神文明的總和,它既是體育文化的一個(gè)重要組成部分,又是學(xué)校教育的重要組成部分[1]。大學(xué)生是十分寶貴的人才資源,大學(xué)教育的成敗決定著國家發(fā)展的未來。而成功的大學(xué)教育首先要構(gòu)建一個(gè)和諧的校園軟環(huán)境,因?yàn)楹椭C是一切事物發(fā)展的核心,和諧即美,它是一筆可供開發(fā)的精神財(cái)富[1]。因此,加強(qiáng)高校校園體育文化建設(shè),對構(gòu)建和諧校園具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。校園體育文化節(jié)是以校園為空間,以教師、學(xué)生參與為主題,以娛樂性、健身性的體育項(xiàng)目為主要內(nèi)容,運(yùn)用獨(dú)特的表現(xiàn)形式展示師生風(fēng)貌,力求達(dá)到健身、健心的效果,在一定時(shí)間內(nèi)采用分散和集中方法的組織活動(dòng)。[2]體育文化節(jié)也是建設(shè)校園文化的重要形式之一,是促進(jìn)校園體育文化發(fā)展、構(gòu)建和諧校園的一個(gè)重要途徑。它是“弘揚(yáng)體育精神,倡導(dǎo)人文關(guān)懷”的窗口,成為廣大學(xué)子施展個(gè)人才華,發(fā)揮各自特長的廣闊舞臺(tái)。[3]校園體育文化節(jié)是傳播價(jià)值觀念的最佳載體,是激發(fā)學(xué)生體育興趣的有效手段。體育文化節(jié)是體育的感性與文化的理性相結(jié)合,它融體育知識(shí)、體育游戲、體育表演、體育比賽、體育征文、體育繪畫、體育攝影等多種體育相關(guān)活動(dòng)為一體。校園體育文化以體育活動(dòng)為載體,為師生提供展示才華的舞臺(tái),以團(tuán)體協(xié)作、拼搏進(jìn)取為宗旨,以“健康、快樂、文明”為目標(biāo),培養(yǎng)師生的體育道德素養(yǎng)。[3]通過體育文化節(jié),不斷改變師生觀念,讓體育不僅成為一種鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的手段,更是一種快樂、一種享受、一種體驗(yàn),從而吸引更多的人關(guān)注、支持、參與體育活動(dòng)。寧夏大學(xué)開展的校園體育文化節(jié)與其他校園文化相互促進(jìn)、相互發(fā)展,突出的是健身性、娛樂性和學(xué)校師生的參與意識(shí),符合現(xiàn)在大學(xué)生從事體育鍛煉的要求。因此,有必要對寧夏大學(xué)舉辦的校園體育文化節(jié)進(jìn)行調(diào)查研究。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

研究對象是寧夏大學(xué)在職教師與學(xué)生。采用隨機(jī)抽樣的方法選取寧夏大學(xué)體育學(xué)院、物理電氣信息學(xué)院、外國語學(xué)院、人文學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、土木與水利學(xué)院,6個(gè)學(xué)院部分老師和學(xué)生。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過中國期刊網(wǎng)和寧夏大學(xué)圖書館、寧夏大學(xué)體育學(xué)院圖書室查閱相關(guān)資料 30份,為寧夏大學(xué)開展的校園體育文化節(jié)從理論上進(jìn)行可行性論述,為本論題的設(shè)計(jì)調(diào)查提供了理論依據(jù)。

1.2.2 專家訪談法

通過對寧夏大學(xué)體育學(xué)院 8位專家和老師進(jìn)行訪談,他們認(rèn)為問卷較為合理地概述了寧夏大學(xué)開展校園體育文化節(jié)的現(xiàn)狀因素,具有良好的效度,并為該研究提供了許多獨(dú)到有益的見解。

1.2.3 問卷調(diào)查法

采用問卷調(diào)查法對寧夏大學(xué) 6個(gè)學(xué)院部分老師和學(xué)生關(guān)于校園體育文化節(jié)現(xiàn)狀進(jìn)行問卷調(diào)查。先將問卷送交給各院對問卷調(diào)查有一定實(shí)踐操作能力的院學(xué)生會(huì)干部,請他們再發(fā)放給各院部分老師和同學(xué),按要求進(jìn)行回答,并將問卷收回。首先,進(jìn)行預(yù)試,分別發(fā)放 20份老師問卷和 30份學(xué)生問卷,過了 2周后又對同一批老師和學(xué)生進(jìn)行重測,其α系數(shù)分別為 0.72和 0.76,說明此問卷信度較好,可以進(jìn)行發(fā)放。問卷共發(fā)放 150份,回收有效問卷144份,有效率為 96%,其中老師問卷 48份,學(xué)生問卷96份。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對所回收的有效問卷結(jié)果進(jìn)行了常規(guī)性統(tǒng)計(jì)與分析,并得出結(jié)論。

2 結(jié)果與分析

2.1 學(xué)校開展校園體育文化節(jié)的宣傳報(bào)道因素

從調(diào)查結(jié)果看:大部分老師和學(xué)生都認(rèn)為,目前寧夏大學(xué)開展體育知識(shí)講座、體育知識(shí)競賽以及比賽的宣傳報(bào)道還比較少。另外,學(xué)校應(yīng)該加大體育知識(shí)的宣傳和重視程度,這樣會(huì)增加學(xué)生參加的積極性。說明加強(qiáng)校園體育文化節(jié)的宣傳力度,是勢在必行的工作。通過課內(nèi)外宣傳欄、校報(bào)、路邊條幅、學(xué)校廣播等多種形式進(jìn)行全方位的宣傳,使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到校園文化節(jié)體育活動(dòng)價(jià)值意義所在,以積極的態(tài)度參與校園文化節(jié)中體育活動(dòng)的鍛煉(見表 1)。

表 1 學(xué)校開展校園體育文化節(jié)宣傳報(bào)道調(diào)查情況

2.2 校園體育文化節(jié)的興趣因素

大部分學(xué)生對開展校園體育文化節(jié)是有興趣的。46.9%的學(xué)生對校園體育文化節(jié)感興趣,46.9%的學(xué)生持中立的態(tài)度,只有 6.2%的學(xué)生不感興趣?？梢?體育文化節(jié)能活躍校園文化氣氛,讓大多數(shù)同學(xué)得到更多的樂趣。學(xué)生參與校園體育文化節(jié)有很大的自愿性與靈活性;學(xué)生可根據(jù)自己的時(shí)間、愛好、心情和鍛煉的目的,有選擇地參與,同時(shí)起到一個(gè)健身、健心的效果。

2.3 學(xué)校體育硬件設(shè)施的現(xiàn)狀因素

調(diào)查可知:有 33.3%的老師和 11.5%的學(xué)生認(rèn)為校園體育文化節(jié)的場地設(shè)施滿足不了教學(xué);師生認(rèn)為場地的安全配置一般;有 83.3%的老師和67.7%學(xué)生認(rèn)為學(xué)校體育場館滿足不了對外開放,這些都不能滿足師生健身、娛樂的要求,影響了師生積極參與體育鍛煉的興趣和愛好,也影響了校園體育文化節(jié)的氣氛 (見表 2)。

表 2 教師和學(xué)生對學(xué)校體育場地器材配備的認(rèn)知程度

建議寧夏大學(xué)有關(guān)部門應(yīng)該加大對運(yùn)動(dòng)設(shè)施的投入,體育場館應(yīng)適當(dāng)對師生開放,根據(jù)師生的需求,積極配備不同教學(xué)內(nèi)容所必須的場地和器材。

2.4 開展校園體育文化節(jié)的時(shí)間因素

由于各種原因,寧夏大學(xué)開展校園體育文化節(jié)從制定到實(shí)施只有一個(gè)月的時(shí)間,讓寧夏大學(xué)各個(gè)學(xué)院充分醞釀項(xiàng)目及組織的時(shí)間較少,客觀上造成組織上的困難,如:報(bào)名、場地、比賽進(jìn)程等。有50.0%的老師和 45.8%的學(xué)生認(rèn)為校園體育文化節(jié)的舉辦時(shí)間應(yīng)為一個(gè)半月。43.7%的老師認(rèn)為自己的工作繁忙、沒時(shí)間參加校園體育文化節(jié)。25.0%的學(xué)生認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)忙也沒時(shí)間去參加校園體育文化節(jié) (見表 3)。

表 3 師生對開展校園體育文化節(jié)的時(shí)間調(diào)查情況表

這說明了校園體育文化節(jié)應(yīng)該增加開展的時(shí)間,讓更多的老師和學(xué)生利用閑暇時(shí)間進(jìn)行身體鍛煉和娛樂,然后更好地工作或?qū)W習(xí)。

2.5 體育觀念因素

體育觀念是人們對體育在健身、娛樂、審美以及心理素質(zhì)、道德、智力等方面體現(xiàn)出來的價(jià)值認(rèn)識(shí)程度。良好的體育觀念對人們采取什么樣的體育行為起著指導(dǎo)性的作用。[2]從表 4的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),大多數(shù)的學(xué)生體育觀念都是積極向上的。

表4 對學(xué)生體育觀念的現(xiàn)狀調(diào)查情況

同時(shí),也可以看出有的學(xué)生體育觀念仍然停留在傳統(tǒng)、表層的意義上,至于體育對人造成的深層次影響,即使向他們提出來,很多學(xué)生都不能理解。因此,他們的觀念也需要改變,否則對提高寧夏大學(xué)校園體育文化環(huán)境起不到推動(dòng)作用,只能維持在傳統(tǒng)體育觀的層面上。樹立起新的體育觀念和科學(xué)的健身方法,養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣,使體育成為大學(xué)師生一種健康的生活方式。

2.6 對參加校園體育文化節(jié)作用的調(diào)查

調(diào)查結(jié)果顯示:65.6%學(xué)生認(rèn)為參加校園體育文化節(jié)有利于鍛煉身體,48.9%的學(xué)生認(rèn)為參加校園體育文化節(jié)有利于放松身心。說明學(xué)生對校園體育文化節(jié)的作用還是很明確的,健康是生命的本錢,由于學(xué)習(xí)壓力導(dǎo)致大學(xué)生身體疲勞,沒有更多的精力投入到學(xué)習(xí)中。所以經(jīng)常參加體育鍛煉有利于身心的全面發(fā)展,得到全身性的放松。適當(dāng)?shù)哪X力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)結(jié)合,學(xué)習(xí)更多的文化知識(shí),可以使自己成為多方面的有用人才。

2.7 學(xué)生參加體育活動(dòng)的項(xiàng)目選擇

學(xué)生對學(xué)校開展體育活動(dòng)的項(xiàng)目選擇依次為:籃球 (41.7%)、羽毛球 (34.8%)、排球(34.4%)、乒乓球 (33%)、足球 (21.9%)、網(wǎng)球 (21.9%)、街舞 (10.4%)。調(diào)查結(jié)果顯示,籃球是大多數(shù)學(xué)生所喜愛的運(yùn)動(dòng),其次是羽毛球、排球、乒乓球,說明目前校園內(nèi)籃球是普及得最好的體育項(xiàng)目。

2.8 發(fā)展校園體育文化節(jié)的對策

調(diào)查結(jié)果表明:大多數(shù)老師認(rèn)為校園體育文化節(jié)要有鮮明的主題。鮮明的主題具有時(shí)代性、號(hào)召力和感染力等特點(diǎn),并將體育與文化、運(yùn)動(dòng)與精神、人格與團(tuán)隊(duì)緊密結(jié)合,其目的是弘揚(yáng)體育精神,倡導(dǎo)人文關(guān)懷,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,增進(jìn)師生健康,豐富校園文化生活。

62.5 %的老師認(rèn)為舉辦校園體育文化節(jié)期間的管理還不夠完善,活動(dòng)開展過程中容易受到其他因素的干擾。61.0%的學(xué)生認(rèn)為要增加一些新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 (見表 5、表 6)。

表 5 教師對校園體育文化節(jié)的發(fā)展與對策認(rèn)知程度

表 6 學(xué)生對校園體育文化節(jié)的發(fā)展與對策認(rèn)知程度

這說明,寧夏大學(xué)開展校園體育文化節(jié)期間更應(yīng)該讓大多數(shù)師生都有機(jī)會(huì)去參加,項(xiàng)目設(shè)置應(yīng)該豐富、新穎、具有趣味性。學(xué)校各部門共同參與組織,實(shí)行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一分工、各負(fù)其責(zé),并在項(xiàng)目設(shè)置上緊扣體育文化主題,寧夏大學(xué)應(yīng)將活動(dòng)辦成校園文化中傳統(tǒng)的活動(dòng),進(jìn)而發(fā)揮長遠(yuǎn)影響。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

1)寧夏大學(xué)在體育文化節(jié)中對體育文化知識(shí)的宣傳做得還不夠,開展體育文化知識(shí)講座也沒有普遍開展起來,校園文化節(jié)的氣氛不夠濃郁,廣大師生對體育文化節(jié)的認(rèn)識(shí)還不夠全面深刻,因此有必要加強(qiáng)對體育文化節(jié)的宣傳,提高師生體育文化涵養(yǎng)。在體育文化節(jié)中應(yīng)廣泛利用講座、廣播、刊物等進(jìn)行宣傳。

2)體育教學(xué)設(shè)施配備和場地器材不足,體育場館對外開放太少,不能滿足師生健身、娛樂的要求,這些都影響了師生積極參與體育鍛煉的興趣和愛好,也影響了校園體育文化節(jié)的氣氛。

3)學(xué)校在舉辦三屆體育文化節(jié)中積累的經(jīng)驗(yàn)還不是很豐富,舉辦期間的管理還不夠完善,活動(dòng)開展過程中容易受到其他因素的干擾。體育文化節(jié)作為開展體育活動(dòng)的組織形式和實(shí)現(xiàn)體育文化與校園文化相互交流、相互發(fā)展的平臺(tái),是對大學(xué)校園素質(zhì)教育的一個(gè)補(bǔ)充,也是師生身心健康教育的一次促進(jìn)。

4)校園文化節(jié)深受師生歡迎和喜愛的一個(gè)重要原因是其設(shè)置的項(xiàng)目更為豐富和廣泛。這些項(xiàng)目優(yōu)點(diǎn)在于欣賞性較高,容易喚起觀眾的激情,增強(qiáng)集體榮譽(yù)。因此,舉辦校園體育文化節(jié)在項(xiàng)目設(shè)置上應(yīng)靈活多變并適應(yīng)參與者的需求。如:多增加體育趣味性游戲、體育攝影展、體育表演等活動(dòng)。這些體育項(xiàng)目的設(shè)置不僅豐富了體育文化節(jié)的內(nèi)容,還增加了師生參與的興趣,培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

3.2 建議

體育文化節(jié)是校園內(nèi)開展體育活動(dòng)的新形式,深受師生的喜愛,寧夏大學(xué)對舉辦體育文化節(jié)還處于摸索和學(xué)習(xí)階段。目前,寧夏大學(xué)共舉辦了三屆校園體育文化節(jié),在宣傳力度、場地器材設(shè)施、項(xiàng)目設(shè)置、組織管理、時(shí)間安排上還不盡完善。這就要求寧夏大學(xué)在舉辦體育文化節(jié)時(shí)要兼顧師生興趣,設(shè)置靈活多變的活動(dòng)項(xiàng)目,突出重點(diǎn),滿足當(dāng)代大學(xué)生體育鍛煉的需求。場地器材的進(jìn)一步完善也是提高師生體育愛好的重要方法,同時(shí)在校園內(nèi)要加大宣傳力度,提高師生對體育文化節(jié)的認(rèn)識(shí),還要規(guī)范組織管理,使各個(gè)部門協(xié)調(diào)配合,讓體育文化節(jié)在寧夏大學(xué)蓬勃發(fā)展。

[1]劉勇,胡建忠,周建生.校園體育文化本質(zhì)探析 [J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào),2006,34(4):116-118.

[2]嚴(yán)精華,王小安,潘寧,等.對全國部分高校開展體育文化節(jié)的調(diào)查研究[J].體育文化導(dǎo)刊,2005,23(3):57-58.

[3]張進(jìn)武,譚東輝,金慧惠.略論高校體育文化在校園文化中的地位和作用[J].學(xué)術(shù)研討,2006,235(30):359.

[責(zé)任編輯 江國平]

Investigation on Present Situation of the Campus Sports Festival in Ningxia Un iversity

HE Jun-hua1,M ING Jin-de2
(1.Physical Education College ofNingxia University,Yinchuan 750021,China; 2.Technology TrainingManagement Center,Ningxia SportsBureau,Yinchuan 750002,China)

Through the methods of questionnaires,literatures,expert interviews and mathematical statistics,we made the survey of situations and influence about the Campus Sports Festival in Ningxia University.It put forward the problems on the Campus Sports Festival in Ningxia University aremanagementof organization,activities,facilities,etc.Holding the Campus Sports Festival should be flexible andmeet the participants needs.It turned out that the new waysof activitiesof the Campus Sports Festivalwere popular among both teachers and students.The Campus Sports Festival inNingxiaUniversity is still in the stage of research and study.

Ningxia University;the campus sports;festival;present situation

G 807.4

A

1007-7413(2010)02-0125-04

2009-09-01

賀軍華(1960—),女,寧夏銀川人,副教授。研究方向:學(xué)校體育學(xué)。