新建民辦高等院校網(wǎng)絡(luò)德育的現(xiàn)狀和對(duì)策

王慶軍

摘 要: 本文對(duì)目前興起的大量新建民辦高等院校的網(wǎng)絡(luò)德育工作現(xiàn)狀、機(jī)遇和挑戰(zhàn)進(jìn)行分析研究,并從網(wǎng)絡(luò)對(duì)德育教育理念的主導(dǎo)性、網(wǎng)絡(luò)德育的方法和模式等方面針對(duì)性地提出了一些對(duì)策思考,以對(duì)民辦院校更好地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進(jìn)學(xué)校德育教育起到積極作用。

關(guān)鍵詞: 網(wǎng)絡(luò)德育 民辦院校 德育

隨著科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)從“高科技概念”、“輿論宣傳的熱門話題”等社會(huì)興奮點(diǎn)轉(zhuǎn)而進(jìn)入普通百姓的日常生活,成為與人們生活密切相關(guān)的一部分。作為高等教育的重要組成部分,民辦院校近幾年的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和發(fā)展速度很快,但卻更多的是投入到硬件和技術(shù)建設(shè),而缺乏相應(yīng)的軟件配套和管理機(jī)制。因此在思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中,出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題,以致網(wǎng)絡(luò)德育工作無(wú)法穩(wěn)步健康開展。

一、民辦院校網(wǎng)絡(luò)德育的現(xiàn)狀

據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)發(fā)布的《第26次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示:截至2010年6月30日,我國(guó)網(wǎng)民人數(shù)達(dá)到了4.2億,占中國(guó)人口總數(shù)的10.5%,網(wǎng)民中18—24歲的年輕人所占比例最高,達(dá)到35.2%,網(wǎng)民在年齡結(jié)構(gòu)上仍然呈現(xiàn)年輕化的態(tài)勢(shì)。而這個(gè)年齡層的上網(wǎng)人群,主要是以大學(xué)生為主。以上一系列數(shù)據(jù)和調(diào)查表明網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代大學(xué)生的生活息息相關(guān),而且正以其無(wú)窮的魅力吸引著大學(xué)生。每個(gè)人可以在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言,發(fā)表自己獨(dú)特的見解。在網(wǎng)絡(luò)上的交流與溝通是以平等的身份自由進(jìn)行的,由于技術(shù)手段的限制,任何國(guó)家任何人都難以按其意志對(duì)網(wǎng)絡(luò)實(shí)施監(jiān)控,因此各種文化、觀念等對(duì)大學(xué)生思想產(chǎn)生全面的沖擊。

1.民辦院?；ヂ?lián)網(wǎng)建設(shè)發(fā)展迅猛。

民辦院校由于其后來(lái)者身份,因此對(duì)硬件建設(shè)更為重視。根據(jù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份浙江省十幾所民辦院校的抽樣調(diào)查結(jié)果顯示,幾乎所有民辦院校都設(shè)立有可上網(wǎng)的公共機(jī)房,大部分學(xué)校的學(xué)生公寓也已接入因特網(wǎng)。而使用情況,則是100%的大學(xué)生都接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)使用過(guò)程中,真正直接有利于教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)行為比例很低,基本以影視、聊天、游戲?yàn)橹鳌?/p>

2.民辦院校相關(guān)部門的網(wǎng)絡(luò)德育的主動(dòng)意識(shí)不夠,工作滯后。

按傳統(tǒng)的說(shuō)法是懂網(wǎng)絡(luò)的不懂思想政治教育,懂教育的又不懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。由于對(duì)網(wǎng)絡(luò)的陌生,導(dǎo)致一些教師跟學(xué)生無(wú)法溝通。師生間的年齡代溝,已經(jīng)從傳統(tǒng)走向網(wǎng)絡(luò)。部分學(xué)校由于不了解網(wǎng)絡(luò)因而對(duì)其產(chǎn)生恐懼和排斥,以極端管理的方式簡(jiǎn)單處理,導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)德育實(shí)際效果的空白,更無(wú)從談起相關(guān)制度的建設(shè)。

3.民辦院校自身的特殊性。

民辦院校是一批相對(duì)特殊的學(xué)校,很多是在最近幾年由中職中專的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的。由于建校時(shí)間較短,各種基礎(chǔ)的管理制度不夠健全,再加上生源因素(學(xué)生自身能力相較于其他本科院校學(xué)生較弱)的影響,一些學(xué)校的重點(diǎn)方向往往是集中在學(xué)生的學(xué)習(xí)上,為學(xué)生就業(yè)而準(zhǔn)備。因此忽略了德育方面的工作,更不用說(shuō)是進(jìn)行延伸出來(lái)的網(wǎng)絡(luò)德育教育。

二、網(wǎng)絡(luò)德育的必要性

胡錦濤總書記在最近進(jìn)行的中共中央政治局第三十八次集體學(xué)習(xí)會(huì)上關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理的重要講話,則更加明確了網(wǎng)絡(luò)是思想政治教育的重要手段。由于大學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀、民族文化意識(shí)形成的階段,辨別能力比較弱,而網(wǎng)絡(luò)上各種社會(huì)思潮在激烈交鋒,低俗的信息在網(wǎng)上暢行無(wú)阻,使得大學(xué)生思想上、道德觀上受到強(qiáng)烈的影響。所以對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育的教育和宣傳是十分必要的。

1.網(wǎng)絡(luò)文化的多元性和交互性給現(xiàn)有德育教育方式帶來(lái)新的沖擊。

網(wǎng)絡(luò)文化的快餐化、工具化、簡(jiǎn)單化致使傳統(tǒng)德育教育的主導(dǎo)性理念受到諸多淺薄的多元信息流強(qiáng)烈的沖擊、擠壓和挑戰(zhàn)。由于互聯(lián)網(wǎng)的開放性,論壇和聊天軟件普及,幾乎所有的網(wǎng)絡(luò)成員都可以同步共享信息,自由選擇交流方式,自主決定行為模式。面對(duì)這樣一個(gè)四通八達(dá)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),傳統(tǒng)德育教育的課堂傳授、談心、寫思想?yún)R報(bào)、評(píng)先進(jìn)樹榜樣的方法已顯得十分機(jī)械和單調(diào)。所以大學(xué)德育以什么樣的途徑來(lái)保證教育的實(shí)效性,是我們亟待解決的問(wèn)題之一。

2.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的創(chuàng)新性與現(xiàn)有德育教育模式的滯后性間的矛盾是我們迫切需要解決的問(wèn)題之二。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)德育的背景是新的,挑戰(zhàn)是新的。然而,面對(duì)著網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn),我們的德育教育在教學(xué)內(nèi)容、教材建設(shè)、教學(xué)方法、教師的自身素質(zhì)等重要環(huán)節(jié)上,自身改革的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展步伐?？辗旱母哒勯熣撆c媚俗的市井傳聞都在我們的德育教育中并存。其次,問(wèn)題的關(guān)鍵是,教育主體——學(xué)生與教師所依賴的原有教育制度環(huán)境已嚴(yán)重滯后,特別是在教育理念、教育政策、教育目的等方面缺乏前瞻性的理論與實(shí)踐的研究。

三、解決方法和對(duì)策

如何借鑒和吸收網(wǎng)絡(luò)文化的積極因素,搶占網(wǎng)絡(luò)思想陣地;如何保持思想政治工作的生機(jī)和活力以應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的挑戰(zhàn)?我認(rèn)為新時(shí)期的大學(xué)德育工作應(yīng)做好以下四個(gè)方面的工作。

1.改被動(dòng)為主動(dòng),關(guān)注網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育和自律教育。

首先,針對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的多元信息流的沖擊,高校的德育工作者要對(duì)網(wǎng)絡(luò)保持高度的關(guān)注,做到了解、知情、監(jiān)控。要實(shí)施“走出去”的開放戰(zhàn)略,加強(qiáng)“信息疆域”的拓展攻勢(shì)。其次,高?？裳?qǐng)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)負(fù)責(zé)人來(lái)校,以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和大學(xué)生如何迎接網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)作為主題進(jìn)行講座。

2.建立紅色網(wǎng)站,利用網(wǎng)絡(luò)手段加強(qiáng)德育教育。

(1)建立堅(jiān)持正確導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)陣地。堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向,需要建立起自己的網(wǎng)絡(luò)陣地。辦好高校網(wǎng)站,一定要體現(xiàn)出導(dǎo)向性原則。

(2)要?jiǎng)?chuàng)造思想類網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)傳播的鮮明特色,將可讀性、服務(wù)性與權(quán)威性、指導(dǎo)性有機(jī)結(jié)合起來(lái)。高校網(wǎng)站應(yīng)貼近學(xué)生、貼近生活,具有可讀性、服務(wù)性。

3.要培養(yǎng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)從事德育工作的專業(yè)隊(duì)伍,并建立完善相關(guān)管理制度。

高校網(wǎng)絡(luò)管理決不是單純的技術(shù)性管理,而是融思想政治工作和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)于一身的新型管理。這就要求從事德育工作的干部和教師不能是對(duì)網(wǎng)絡(luò)一無(wú)所知的“網(wǎng)盲”,應(yīng)學(xué)會(huì)把德育教育和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合起來(lái),這樣才能面對(duì)新世紀(jì)的大學(xué)生,解決網(wǎng)絡(luò)時(shí)代德育工作面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。其次,隨著網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)的教育教學(xué)及生活中的作用日益突出,高校必須及時(shí)建立并完善相關(guān)的管理制度,由于網(wǎng)絡(luò)的特殊性,不能采用事后補(bǔ)救的工作方式,而需要采取預(yù)防控制。因此無(wú)論在技術(shù)上,還是管理制度上,都需要提前有所準(zhǔn)備,做到有技術(shù)保障,有制度管理,有隊(duì)伍落實(shí)。

總之,伴隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨,關(guān)起門來(lái)進(jìn)行德育教育的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去,代之而起的應(yīng)該是開放的德育觀念,既要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管理,又要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正面引導(dǎo);既要增強(qiáng)教育對(duì)象對(duì)多種意識(shí)形態(tài)、多元價(jià)值取向的辨別能力,又要使他們?cè)诙嘣獌r(jià)值觀念中保持必要的張力,堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向。

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