實(shí)踐生態(tài)文明 倡導(dǎo)低碳生活

■顧宏倫

作為中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，在教育內(nèi)容和課程目標(biāo)的安排上，必須關(guān)注人類自身發(fā)展和人的社會(huì)化的過(guò)程。當(dāng)代青少年是在社會(huì)文化的滋養(yǎng)下實(shí)現(xiàn)發(fā)展的，使青少年健康的完成符合主流社會(huì)要求的社會(huì)化過(guò)程，既是年輕一代融入社會(huì)生活所必須的，也是社會(huì)對(duì)教育實(shí)踐基地的基本要求和期望。為此，中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地要使青少年走進(jìn)社會(huì)，讓學(xué)生貼近生活，了解國(guó)際社會(huì)的主流。

每年的6月5日是世界環(huán)境日。今年聯(lián)合國(guó)確定的主題為“多樣的物種·唯一的星球·共同的未來(lái)”，我國(guó)確定的主題為“低碳減排·綠色生活”，旨在號(hào)召公眾從我做起，推進(jìn)污染減排，踐行綠色生活，為建設(shè)生態(tài)文明、構(gòu)建環(huán)境友好型社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

最近，筆者所在的中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地開展了以“實(shí)踐生態(tài)文明，倡導(dǎo)低碳生活”為主題的活動(dòng)，目的是使學(xué)生重視環(huán)境保護(hù)，挽救我們的唯一能生存的家園——地球，從而加強(qiáng)青少年的科普知識(shí)教育，從小培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)。

全面提高科學(xué)素養(yǎng)

當(dāng)今世界都在關(guān)注一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題：人類社會(huì)如何科學(xué)發(fā)展——低碳生活成為未來(lái)目標(biāo)。值此時(shí)機(jī)對(duì)青少年開展“低碳知識(shí)”的科普教育活動(dòng)是不容忽視的。我們借上海世博會(huì)之際，適時(shí)推出環(huán)保知識(shí)科普宣傳教育活動(dòng)，讓師生明白以下三個(gè)問(wèn)題的必要性。

一、為什么挽救地球，是我們的最后一次機(jī)會(huì)

今年北京的春天，黃沙塵土特別嚴(yán)重。近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，地球上人類各式活動(dòng)愈益頻繁，對(duì)地球的氣候造成不可逆轉(zhuǎn)的負(fù)面影響。各式廢氣聚積產(chǎn)生的溫室效應(yīng)令全球氣溫顯著上升，而天氣變暖更為人類帶來(lái)一大堆生態(tài)問(wèn)題和連串天災(zāi)，包括兩極冰山溶化，海洋水位升高；地球降雨量驟變；森林、農(nóng)作物產(chǎn)量和供水俱受影響；人類健康備受威脅；雀鳥、魚類及多種生態(tài)受到嚴(yán)重破壞；沙漠有擴(kuò)大趨勢(shì)；地球上的自然環(huán)境出現(xiàn)永久性惡劣變異……

二、為什么一切災(zāi)禍源自人類自身

自工業(yè)革命以來(lái)，人口的急劇增長(zhǎng)、石化能源的大量燃燒以及大幅度伐林取地等活動(dòng)，不停地向大氣釋放大量廢氣，“溫室效應(yīng)”也由此而來(lái)。大自然的警告，讓我們必須正視這個(gè)問(wèn)題。1992年，聯(lián)合國(guó)在里約熱內(nèi)盧就氣溫上升現(xiàn)象舉行首屆地球峰會(huì)；1997年，50多國(guó)政府簽訂《京都草約》，進(jìn)一步制訂目標(biāo)，削減污染氣體的釋放。2000年，為了把口頭目標(biāo)更好地落實(shí)到具體行動(dòng)去，各國(guó)政府在海牙舉行會(huì)議，旨在促請(qǐng)各國(guó)落實(shí)《京都草約》，挽救地球生命，為我們子孫未來(lái)，以及所有地球生態(tài)的未來(lái)，開創(chuàng)一條生路。部分環(huán)保團(tuán)體對(duì)本次海牙會(huì)議寄予厚望，把它比喻成“挽救地球的最后機(jī)會(huì)”。

三、為什么正在上海舉行的2010年世博會(huì)上，“低碳”概念更是貫穿始終

中國(guó)政府提出：到2020年單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的碳強(qiáng)度比2005年降低40%～45%。中國(guó)環(huán)境保護(hù)部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，氣候變化是目前全球關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題，為應(yīng)對(duì)氣候變化，世界各國(guó)都在積極推動(dòng)低碳經(jīng)濟(jì)，“低碳生活”理念逐漸被世界人民所接受，低碳已成為中國(guó)的一種時(shí)尚，今后應(yīng)成為每個(gè)青少年的自覺(jué)行動(dòng)。大眾汽車透露，為了幫助中國(guó)青少年建立綠色低碳的生活態(tài)度，在未來(lái)三年內(nèi)將繼續(xù)與中國(guó)環(huán)保部相關(guān)部門合作，投入1 000萬(wàn)元人民幣用于青少年環(huán)境教育項(xiàng)目的實(shí)施。

今年的“世界環(huán)境日”，中國(guó)郵政集團(tuán)公司發(fā)行了以“低碳減排 綠色生活”為主題的紀(jì)念封和系列郵票。紀(jì)念大會(huì)上，環(huán)境保護(hù)部部長(zhǎng)周生賢和中國(guó)郵政集團(tuán)公司總經(jīng)理劉安東共同為《節(jié)能減排保護(hù)環(huán)境》特種郵票和“低碳減排綠色生活”系列郵品揭幕。該特種郵票于6月5日發(fā)行，通過(guò)“方寸天地”普及環(huán)保知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)全民環(huán)保意識(shí)。

當(dāng)人類明確了上述“三個(gè)為什么？”人類要去解決的自身問(wèn)題進(jìn)一步明確了。共識(shí)決定行為，教育成就未來(lái)，社會(huì)實(shí)踐基地應(yīng)該發(fā)揮科普教育主陣地的作用，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

勇于肩負(fù)社會(huì)使命

青少年將來(lái)要承擔(dān)社會(huì)使命是客觀規(guī)律，作為教育工作者在傳授知識(shí)的同時(shí)要傳承社會(huì)使命，使青年一代擁有豐富的知識(shí)，才能擔(dān)當(dāng)起歷史的重任。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)必須圍繞“讓青少年學(xué)生勇于肩負(fù)社會(huì)使命”這個(gè)主題。

首先，要認(rèn)識(shí)低碳的重要性。我們的生活，都在消耗能源，生活能源消耗得越多，二氧化碳等的排放就越多，從而導(dǎo)致環(huán)境逐步惡化，直接威脅到人與自然的和諧共處?，F(xiàn)在，人們開始自覺(jué)地減少能耗，致力改變各種過(guò)度消耗的“高碳”生活，追求“低碳”、文明的生活方式，正成為全社會(huì)的一種共識(shí)。這樣，既有利于減少污染排放、緩解發(fā)展與環(huán)境的矛盾，也有利于調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，對(duì)于實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展、安全發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

其次，“千名青年環(huán)境友好使者行動(dòng)”項(xiàng)目已經(jīng)啟動(dòng)。2009年，由環(huán)境保護(hù)部會(huì)同全國(guó)人大環(huán)資委、全國(guó)政協(xié)人資環(huán)委、發(fā)展改革委、科技部、教育部、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)等八部委共同發(fā)起了“千名青年環(huán)境友好使者行動(dòng)”項(xiàng)目。一年來(lái)，共1 122名青年環(huán)境友好使者在機(jī)關(guān)、學(xué)校、社區(qū)、軍營(yíng)、企業(yè)、展會(huì)、公園和廣場(chǎng)等各種場(chǎng)所開展環(huán)保宣講活動(dòng)，用豐富多彩的形式，傳播環(huán)保知識(shí)，提高公眾環(huán)保意識(shí)，引領(lǐng)公眾環(huán)保行為。我們基地的學(xué)生也自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，上街宣傳，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，2009年5月至12月期間，千名青年環(huán)境友好使者對(duì)100余萬(wàn)公眾宣傳了環(huán)保。同時(shí)，據(jù)每一個(gè)青年環(huán)境友好使者承諾：每月節(jié)約1度電，節(jié)約1噸水。在他們的帶動(dòng)下，百萬(wàn)公眾每年將可節(jié)約超過(guò)1 200萬(wàn)度電，1 200萬(wàn)噸的水，相當(dāng)于每年減少燃燒煤4 800噸，減少二氧化碳排放1萬(wàn)噸。青年環(huán)境友好使者還代表中國(guó)青年參加了“首屆中日韓青年環(huán)保峰會(huì)”、“東盟10國(guó)+中日韓青年環(huán)境論壇”，用行動(dòng)展示了中國(guó)青年的風(fēng)采。

第三，全國(guó)青少年學(xué)生，正在開展“從我做起，從身邊做起”的低碳、綠色、環(huán)保行動(dòng)。向社會(huì)、向工廠宣傳“低碳、綠色、環(huán)?！钡闹匾裕蛘麄饕七M(jìn)生態(tài)縣（區(qū)）的創(chuàng)建，著力實(shí)施各項(xiàng)綜合保護(hù)工程，不斷強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)與節(jié)能減排。通過(guò)共同努力，在實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，環(huán)保設(shè)施逐步完善，節(jié)能減排取得成效，生態(tài)建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)，環(huán)境監(jiān)管日益加強(qiáng)，空氣質(zhì)量常年保持優(yōu)良。綠色經(jīng)濟(jì)和低碳經(jīng)濟(jì)，逐步形成以低碳排放為特征的產(chǎn)業(yè)體系和消費(fèi)模式，有效促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化。圍繞加快新型城鎮(zhèn)化，不斷完善休閑度假功能，全面提升城鄉(xiāng)生態(tài)質(zhì)量，創(chuàng)造生態(tài)更好、綠色更多、品質(zhì)更優(yōu)的人居環(huán)境，人人著力打造品質(zhì)之城、低碳之城。

第四，生態(tài)是生存之基，環(huán)境是發(fā)展之本。“低碳減排、綠色生活”，是大家共同的責(zé)任。政府部門要履行職責(zé)、做好表率，切實(shí)加強(qiáng)綜合監(jiān)管、嚴(yán)格執(zhí)法；企業(yè)要主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，大力推行清潔生產(chǎn)；新聞媒體要強(qiáng)化輿論宣傳和引導(dǎo)，提高公眾環(huán)保意識(shí)，營(yíng)造濃厚氛圍；社會(huì)各界和廣大市民要講究節(jié)儉、健康消費(fèi)，崇尚綠色、低碳生活，自覺(jué)成為環(huán)境保護(hù)的宣傳者、實(shí)踐者、推動(dòng)者。讓我們共同行動(dòng)，盡一份責(zé)，出一份力。使大家明白“只有小家低碳了，大家（地球）才不低嘆”。

中小學(xué)生也能肩負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任。找出自己低碳的答案：什么是低碳？ “低碳是少開私家車，多坐公共汽車；低碳是多植樹造林；低碳是照明使用節(jié)能燈，空調(diào)的溫度不能調(diào)的太大；上海世博園區(qū)實(shí)施了太陽(yáng)能、新能源汽車、LED照明工程也是低碳……”，這就是中小學(xué)生對(duì)“低碳”給出的答案。

通過(guò)上述行為教育內(nèi)容，引導(dǎo)青少年從我做起，積極參與，逐步形成行為習(xí)慣，培育出能承擔(dān)社會(huì)使命的一代新人。

積極實(shí)踐“低碳生活”

低碳的號(hào)角已經(jīng)吹響，人人應(yīng)該“堅(jiān)決改掉陋習(xí)，倡導(dǎo)低碳生活”。到底什么是“低碳生活”？簡(jiǎn)單說(shuō)就是提倡大家從自己的生活習(xí)慣做起，控制或者注意個(gè)人的二氧化碳排放量，讓全球二氧化碳的排放量降下來(lái)?！暗吞肌笔且环N生活習(xí)慣，是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣。為了讓低碳生活更加深入人心，使青少年成為節(jié)能減碳的宣傳者和實(shí)踐者，我們開展了“低碳，我們?cè)谛袆?dòng)”主題系列教育動(dòng)。

“玩一玩——變廢為寶”。全體同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，用我們的妙想，借我們的巧手，把廢品編成我們的寶貝，為我們的生活增添一份色彩，為地球媽媽減輕一份壓力！各種廢棄瓶、舊毛線等材料在同學(xué)們的手中變成了一件件精美的藝術(shù)品、一幅幅精致的裝飾畫……在豐富校園文化生活，提高學(xué)生審美情趣的同時(shí)，也讓學(xué)生盡自己的綿薄之力美化和改善我們的生活。

“看一看——污水處理”。為了使同學(xué)們了解我們生活中的污水處理情況，我們們走訪了寧波市污水處理廠，在工作人員的講解與實(shí)地參觀中了解到形成的污水進(jìn)行再處理的過(guò)程是何等復(fù)雜，響應(yīng)低碳生活理念也就從珍惜每一滴水開始，大家紛紛表示要合理利用我們的水資源，杜絕破壞浪費(fèi)，努力爭(zhēng)做文明優(yōu)雅的寧波人。

“議一議——征集金點(diǎn)子”。近日來(lái)，旱災(zāi)、地震等災(zāi)情牽動(dòng)著我們每一個(gè)中華兒女的心，作為中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地的學(xué)子，我們也在積極行動(dòng)起來(lái)，每人捐獻(xiàn)零花錢，用愛(ài)心善舉讓災(zāi)區(qū)人民得到生命之源，幫助災(zāi)區(qū)人民渡過(guò)難關(guān)。與此同時(shí)，我們還要求每個(gè)中隊(duì)、每一位隊(duì)員在了解災(zāi)情、奉獻(xiàn)愛(ài)心的同時(shí)，能用自己的實(shí)際行動(dòng)參與校園金點(diǎn)子大討論，努力建設(shè)環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)良性循環(huán)的綠色校園。從自身做起，從學(xué)校做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，讓我們的校園更美麗。

總而言之，我們青少年行動(dòng)起來(lái)，動(dòng)員全社會(huì)“從小事做起，從身邊做起，從我自己做起”。譬如，少用紙巾，重拾手帕，保護(hù)森林，低碳生活；每張紙都雙面打印，相當(dāng)于保留下半片原本將被砍掉的森林；隨手關(guān)燈、開關(guān)、拔插頭，這是第一步，也是個(gè)人修養(yǎng)的表現(xiàn)；不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康；綠化不僅是去郊區(qū)種樹，在家種些花草一樣可以，還無(wú)須開車；是的，一只塑料袋5毛錢，但它造成的污染可能是5毛錢的50倍；完美的浴室未必一定要有浴缸；已經(jīng)安了，未必每次都用；已經(jīng)用了，請(qǐng)用積水來(lái)沖洗馬桶；關(guān)掉不用的電腦程序，減少硬盤工作量，既省電也維護(hù)你的電腦；沒(méi)必要一進(jìn)門就把全部照明打開，人類發(fā)明電燈至今不過(guò)130年，之前的幾千年也過(guò)得好好的；考慮到坐公交為世界環(huán)境做的貢獻(xiàn)，至少可以抵消一部分開私家車帶來(lái)的優(yōu)越感；盡量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯……因?yàn)橹圃焖麄兯褂玫氖鸵彩且淮涡缘?；其?shí)利用太陽(yáng)能這種環(huán)保能源最簡(jiǎn)單的方式，就是盡量把工作放在白天做；過(guò)量肉食至少傷害三個(gè)對(duì)象：動(dòng)物，你自己和地球；可以理直氣壯地說(shuō)，衣服攢夠一桶再洗不是因?yàn)閼?，而是為了?jié)約水電；定期清洗空調(diào)，不僅為了健康，還可以省不少電；有些人，洗個(gè)澡用掉四五十升水，潔癖也不用這么夸張；科學(xué)地勤儉節(jié)約是優(yōu)良傳統(tǒng)；剩菜冷卻后，用保鮮膜包好再送進(jìn)冰箱；熱氣不僅增加冰箱工作，還會(huì)結(jié)霜，雙重費(fèi)電；洗衣機(jī)開強(qiáng)檔比開弱檔更省電，還能延長(zhǎng)機(jī)器壽命；如果只用電腦聽音樂(lè)，顯示器盡可以能調(diào)暗，或者干脆關(guān)掉；如果熱水用得多，不妨讓熱水器始終通電保溫，因?yàn)楸匾惶焖玫碾?，比一箱涼水燒到相同溫度還要少；洗干凈同樣一輛車，用桶盛水擦洗只是用水龍頭沖洗用水量的1/8……

綜上所述，如何應(yīng)對(duì)全球變暖？如何讓人類生活可持續(xù)發(fā)展……哥本哈根氣候大會(huì)的召開使“低碳”愈加引起我們的關(guān)注，它喚醒了越來(lái)越多人的環(huán)保與健康生活意識(shí)，而“低碳減排”逐漸成為全球的共識(shí)。“氣候變暖——人類面臨的生態(tài)威脅”、“節(jié)能減排——減緩氣候變暖的主要辦法”、“節(jié)約用電——節(jié)能減排的有效方式”、“低碳生活——節(jié)能減排從我做起”等4個(gè)方面講述氣候變暖給人類帶來(lái)的嚴(yán)重生態(tài)威脅，以及應(yīng)對(duì)的方法。因此，我們學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地的“低碳活動(dòng)”將圍繞“低碳，我們?cè)谛袆?dòng)”的主題，以家庭、小組、班級(jí)、學(xué)校為單位，組織青少年開展社會(huì)調(diào)查、科學(xué)體驗(yàn)及探究活動(dòng)，針對(duì)日常生活中與低碳要求不相吻合的現(xiàn)象，進(jìn)行調(diào)查研究、統(tǒng)計(jì)分析，形成合理化建議和活動(dòng)報(bào)告，提交活動(dòng)信息和活動(dòng)成果，經(jīng)專家評(píng)審后向社會(huì)公布，并在全國(guó)科普日期間向社會(huì)展示活動(dòng)成果。讓基地在“實(shí)踐生態(tài)文明，倡導(dǎo)低碳生活”中發(fā)揮積極的作用?！?/p>