戰(zhàn)略高技術(shù)科研院所中層干部培訓(xùn)模式選擇

廖應(yīng)良

戰(zhàn)略高技術(shù)科研院所是指以承擔(dān)國家重大科研項(xiàng)目為主要研究內(nèi)容,具有整機(jī)集成技術(shù)和關(guān)鍵核心技術(shù)的儲(chǔ)備和研發(fā)能力,具有在國家戰(zhàn)略高技術(shù)領(lǐng)域引領(lǐng)重大需求的能力的科研院所。戰(zhàn)略高技術(shù)科研院所通常按照廳局級(jí)建制,其中層一般都是縣團(tuán)級(jí)干部。機(jī)構(gòu)設(shè)置有機(jī)關(guān)職能部門、科研開發(fā)和支撐保障等部門。戰(zhàn)略高技術(shù)科研院所中層干部通常具有以下基本特點(diǎn):學(xué)歷高,業(yè)務(wù)精;責(zé)任重,壓力大。

一、中層干部培訓(xùn)存在的主要問題

近年來,隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)興起,科研院所越來越重視員工培訓(xùn)。但是,由于種種原因很少有單位設(shè)有專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),員工培訓(xùn)工作通常由人力資源管理部門的普通員工兼任。即沒有長遠(yuǎn)的培訓(xùn)規(guī)劃,甚至也沒有年度培訓(xùn)計(jì)劃,員工培訓(xùn)往往是根據(jù)上級(jí)布置或當(dāng)前工作必須臨時(shí)舉辦。培訓(xùn)的模式也比較單一,通常不外乎是老傳統(tǒng)專題報(bào)告。培訓(xùn)前缺乏需求分析,培訓(xùn)中缺乏員工互動(dòng),培訓(xùn)后缺乏效果評估。

至于專題為中層干部策劃培訓(xùn)項(xiàng)目更是鮮見。個(gè)別科研院所偶爾會(huì)結(jié)合時(shí)事政治教育組織黨支部書記集中培訓(xùn),或是結(jié)合單位重大調(diào)整和某一專項(xiàng)工作組織中層干部專題研討,但這種學(xué)習(xí)交流的頻次較低,有的可能是若干年組織一次?？偟膩砜?沒有或少有專門針對中層干部的培訓(xùn)是最大的問題。這可能是培訓(xùn)觀念滯后和培訓(xùn)需求不清等原因所致。

1.培訓(xùn)觀念滯后。首先是單位領(lǐng)導(dǎo)層的培訓(xùn)觀念滯后:認(rèn)為沒有必要。不少領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為中層干部學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),工作又太忙,培訓(xùn)項(xiàng)目難以策劃,沒有必要組織專門培訓(xùn)。他們沒有認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)中層干部培訓(xùn)是組織發(fā)展的客觀需要,也是構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的客觀需要。沒有學(xué)習(xí)培訓(xùn),領(lǐng)導(dǎo)層與中層之間的交流溝通自然減少,領(lǐng)導(dǎo)的意圖勢必難以實(shí)現(xiàn)。另外,中層干部的培訓(xùn)抓好了,必將影響和帶動(dòng)下屬學(xué)習(xí),對普通員工的培訓(xùn)將發(fā)揮示范帶動(dòng)作用,而這正是組織發(fā)展的內(nèi)在需要。

其次是中層干部的培訓(xùn)觀念落后:認(rèn)為沒有效果。長期以來,科研院所的員工培訓(xùn)由于沒有專門的機(jī)構(gòu),沒有認(rèn)真分析員工的培訓(xùn)需求,組織策劃不力,培訓(xùn)模式單一,致使部分中層干部感到培訓(xùn)的針對性差,收效不佳,進(jìn)而感到參加培訓(xùn)的動(dòng)力不足。即使對一些規(guī)定培訓(xùn)動(dòng)作,如保密教育、質(zhì)量管理等往往也是被動(dòng)參與。

2.培訓(xùn)需求不清。培訓(xùn)是組織通過合適的方法,使員工的知識(shí)、技能、態(tài)度和行為有所改進(jìn),從而使培訓(xùn)對象按照組織的要求,較好地完成本職工作,實(shí)現(xiàn)組織持續(xù)發(fā)展的過程。要實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo),首先要對培訓(xùn)需求進(jìn)行分析,做到有的放矢。

可是,有關(guān)戰(zhàn)略高技術(shù)科研院所中層干部的培訓(xùn)需求研究較少,即使在此類單位的人力資源管理部門恐怕也少有分析。筆者認(rèn)為,戰(zhàn)略高技術(shù)科研院所中層干部的培訓(xùn)需求主要是信息獲取,其次是知識(shí)更新和知識(shí)拓展,至于技能、態(tài)度、行為則在其后。

①信息獲取。信息對科研院所的