舞動“農(nóng)”頭 帶動一方

◎/田純亞

舞動“農(nóng)”頭 帶動一方

◎/田純亞

打工經(jīng)濟(jì)盛行以來，農(nóng)村職校的涉農(nóng)專業(yè)逐漸失去吸引力?！督逃?guī)劃綱要》指出，“加強(qiáng)涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)，加大培養(yǎng)適應(yīng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展需要的專業(yè)人才力度”。農(nóng)村職教中心如何舞動“農(nóng)”頭呢？

因地制宜設(shè)置涉農(nóng)專業(yè)。從目前公布的涉農(nóng)專業(yè)來看，涉農(nóng)專業(yè)主要包括植物生產(chǎn)類、動物生產(chǎn)類、水產(chǎn)類、動物醫(yī)學(xué)類、森林資源保護(hù)類等。在涉農(nóng)專業(yè)設(shè)置上，農(nóng)村職教中心要改變千篇一律或傳統(tǒng)專業(yè)的局面，大膽創(chuàng)新，突出區(qū)域農(nóng)業(yè)特色。如長陽縣木本油料、高山蔬菜、水產(chǎn)養(yǎng)殖等有廣闊的前景，職?？梢蚤_設(shè)這類專業(yè)。

因人所需選定培訓(xùn)學(xué)員。農(nóng)村職教中心勞動力培訓(xùn)主要是培訓(xùn)進(jìn)城和就近、就地轉(zhuǎn)移到非農(nóng)領(lǐng)域的務(wù)工人員和“有知識、有技術(shù)、會經(jīng)營”的新型農(nóng)民。雖然國家大力推進(jìn)中職涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生免費政策，由于社會對涉農(nóng)專業(yè)的偏見，以及家長學(xué)生對這個“農(nóng)”字的誤解，涉農(nóng)專業(yè)仍然有些叫好不叫座。要避免這一尷尬狀況，要從兩個方面著手。一是加強(qiáng)觀念引導(dǎo)。如韓國政府1981年開始組織實施農(nóng)（漁）民后繼者培養(yǎng)工程，通過宣傳教育，父母的勸導(dǎo)，讓農(nóng)村青年報名，再通過一定程序選拔錄取。然后進(jìn)行有針對性地培養(yǎng)培訓(xùn)，使之成為合格的農(nóng)（漁）民后繼者。二是強(qiáng)制推行國家職業(yè)資格準(zhǔn)入制度。如山西的煤炭行業(yè)，從業(yè)人員需要先培訓(xùn)后上崗，否則不能上崗。

因勢利導(dǎo)建立培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。今年元月底，長陽職教中心在都鎮(zhèn)灣鎮(zhèn)立志坪村舉辦“農(nóng)村實用技術(shù)首期培訓(xùn)班”開學(xué)典禮，600多個農(nóng)民齊聚村委會。把班辦到田間地頭，讓農(nóng)民朋友在家門口讀職校，這是該校由過去關(guān)門辦學(xué)向社會開放辦學(xué)的一次有益嘗試和創(chuàng)新。筆者認(rèn)為，這種“農(nóng)民點菜”“專家下廚”的格局，還要通過“政府買單”來進(jìn)一步完善。所謂“政府買單”，并不是指政府對人、財、物的直接管制，而是要由政府和各部門搭建農(nóng)民教育培訓(xùn)的舞臺，做到培訓(xùn)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、扶持、聯(lián)營相結(jié)合，讓農(nóng)民受益和滿意，從而使培訓(xùn)更具張力、活力和實效。

長陽職教中心）

關(guān)注 黃梅教改