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    舞動“農(nóng)”頭 帶動一方

    2010-08-15 00:48:27田純亞
    湖北教育 2010年11期
    關(guān)鍵詞:舞動職校職教

    ◎/田純亞

    舞動“農(nóng)”頭 帶動一方

    ◎/田純亞

    打工經(jīng)濟(jì)盛行以來,農(nóng)村職校的涉農(nóng)專業(yè)逐漸失去吸引力?!督逃?guī)劃綱要》指出,“加強(qiáng)涉農(nóng)專業(yè)建設(shè),加大培養(yǎng)適應(yīng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展需要的專業(yè)人才力度”。農(nóng)村職教中心如何舞動“農(nóng)”頭呢?

    因地制宜設(shè)置涉農(nóng)專業(yè)。從目前公布的涉農(nóng)專業(yè)來看,涉農(nóng)專業(yè)主要包括植物生產(chǎn)類、動物生產(chǎn)類、水產(chǎn)類、動物醫(yī)學(xué)類、森林資源保護(hù)類等。在涉農(nóng)專業(yè)設(shè)置上,農(nóng)村職教中心要改變千篇一律或傳統(tǒng)專業(yè)的局面,大膽創(chuàng)新,突出區(qū)域農(nóng)業(yè)特色。如長陽縣木本油料、高山蔬菜、水產(chǎn)養(yǎng)殖等有廣闊的前景,職??梢蚤_設(shè)這類專業(yè)。

    因人所需選定培訓(xùn)學(xué)員。農(nóng)村職教中心勞動力培訓(xùn)主要是培訓(xùn)進(jìn)城和就近、就地轉(zhuǎn)移到非農(nóng)領(lǐng)域的務(wù)工人員和“有知識、有技術(shù)、會經(jīng)營”的新型農(nóng)民。雖然國家大力推進(jìn)中職涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生免費政策,由于社會對涉農(nóng)專業(yè)的偏見,以及家長學(xué)生對這個“農(nóng)”字的誤解,涉農(nóng)專業(yè)仍然有些叫好不叫座。要避免這一尷尬狀況,要從兩個方面著手。一是加強(qiáng)觀念引導(dǎo)。如韓國政府1981年開始組織實施農(nóng)(漁)民后繼者培養(yǎng)工程,通過宣傳教育,父母的勸導(dǎo),讓農(nóng)村青年報名,再通過一定程序選拔錄取。然后進(jìn)行有針對性地培養(yǎng)培訓(xùn),使之成為合格的農(nóng)(漁)民后繼者。二是強(qiáng)制推行國家職業(yè)資格準(zhǔn)入制度。如山西的煤炭行業(yè),從業(yè)人員需要先培訓(xùn)后上崗,否則不能上崗。

    因勢利導(dǎo)建立培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。今年元月底,長陽職教中心在都鎮(zhèn)灣鎮(zhèn)立志坪村舉辦“農(nóng)村實用技術(shù)首期培訓(xùn)班”開學(xué)典禮,600多個農(nóng)民齊聚村委會。把班辦到田間地頭,讓農(nóng)民朋友在家門口讀職校,這是該校由過去關(guān)門辦學(xué)向社會開放辦學(xué)的一次有益嘗試和創(chuàng)新。筆者認(rèn)為,這種“農(nóng)民點菜”“專家下廚”的格局,還要通過“政府買單”來進(jìn)一步完善。所謂“政府買單”,并不是指政府對人、財、物的直接管制,而是要由政府和各部門搭建農(nóng)民教育培訓(xùn)的舞臺,做到培訓(xùn)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、扶持、聯(lián)營相結(jié)合,讓農(nóng)民受益和滿意,從而使培訓(xùn)更具張力、活力和實效。

    長陽職教中心)

    關(guān)注 黃梅教改

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