高校圖書(shū)館核心價(jià)值研究

韓愛(ài)萍(咸寧學(xué)院圖書(shū)館，湖北咸寧437100)

高校圖書(shū)館核心價(jià)值研究

韓愛(ài)萍
(咸寧學(xué)院圖書(shū)館，湖北咸寧437100)

“圖書(shū)館核心價(jià)值”研究已成為國(guó)際國(guó)內(nèi)圖書(shū)館界共同關(guān)注、共同關(guān)切的一個(gè)研究熱點(diǎn)。本文回顧總結(jié)了“圖書(shū)館核心價(jià)值”研究的進(jìn)程，探討了“高校圖書(shū)館核心價(jià)值”概念內(nèi)涵及其研究的現(xiàn)實(shí)意義，闡明了“高校圖書(shū)館核心價(jià)值”體系的構(gòu)建以及如何實(shí)現(xiàn)“高校圖書(shū)館核心價(jià)值”的戰(zhàn)略思考。

高校圖書(shū)館;核心價(jià)值;研究

“圖書(shū)館核心價(jià)值”研究成為國(guó)際國(guó)內(nèi)圖書(shū)館界共同關(guān)注、共同關(guān)切的一個(gè)研究熱點(diǎn)，是從20世紀(jì)90年代中期開(kāi)始的。在國(guó)際方面，美國(guó)最具代表性，其研究“圖書(shū)館核心價(jià)值”起步最早，參與機(jī)構(gòu)和作者最多，研究成果也較多，影響力最大。美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)(ALA)從1996年開(kāi)始，就成立了“核心價(jià)值特別委員會(huì)(Core Values Task Force)”，專(zhuān)門(mén)組織力量研究和探索圖書(shū)館核心價(jià)值。美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)經(jīng)過(guò)近十年的研究，并多次修改，于2004年6月，美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)理事會(huì)通過(guò)決議，明確“圖書(shū)館核心價(jià)值”的內(nèi)容有11個(gè)方面:即“使用”、“隱私權(quán)”、“民主”、“多樣性”、“教育與終身學(xué)習(xí)”、“知識(shí)自由”、“保存”、“公共利益”、“專(zhuān)業(yè)能力”、“服務(wù)”、“社會(huì)責(zé)任”。除美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)外，還有美國(guó)公共圖書(shū)館協(xié)會(huì)、專(zhuān)業(yè)圖書(shū)館協(xié)會(huì)、羅切斯特公共圖書(shū)館、伯克利大學(xué)圖書(shū)館等機(jī)構(gòu)單位也分別就“圖書(shū)館核心價(jià)值”進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)研究。在美國(guó)的影響下，國(guó)際圖聯(lián)以及英國(guó)、澳大利亞、加拿大等國(guó)家也分別研究并確立了各自的“圖書(shū)館核心價(jià)值”體系。在國(guó)內(nèi)方面，最早研究“圖書(shū)館核心價(jià)值”的人是宋顯彪，他在2002年《圖書(shū)館雜志》第9期發(fā)表了《試論圖書(shū)館員職業(yè)的核心價(jià)值》一文。隨后，蔣永福、趙力、劉月秀等學(xué)者在圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)雜志上發(fā)表文章繼續(xù)探討研究“圖書(shū)館核心價(jià)值”。而真正將“圖書(shū)館核心價(jià)值”研究推向高潮，成為熱點(diǎn)研究課題的是中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)。2006年12月，中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)提出“圖書(shū)館核心價(jià)值”研究課題，并將這一課題列為2007年中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)年會(huì)征文選題之一。2007年8月5日，中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)年會(huì)在蘭州勝利開(kāi)幕，會(huì)議起草了以“圖書(shū)館核心價(jià)值”為主題的《圖書(shū)館宣言》。2007年2月，中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)啟動(dòng)了“專(zhuān)項(xiàng)資金項(xiàng)目”申報(bào)工作，范并思、倪曉健共同申報(bào)的項(xiàng)目“中國(guó)圖書(shū)館的核心價(jià)值與《圖書(shū)館服務(wù)宣言》研究”課題獲得批準(zhǔn)。2007年5月，《圖書(shū)與情報(bào)》雜志第3期推出“圖書(shū)館核心價(jià)值研究”專(zhuān)稿一組，發(fā)表了范并思、黃曉曼、俞傳正等人撰寫(xiě)的研究文章。所有這些，充分表明中國(guó)圖書(shū)館界已經(jīng)正式啟動(dòng)對(duì)當(dāng)代“圖書(shū)館核心價(jià)值”深入探討和研究活動(dòng)。結(jié)止到目前，在國(guó)內(nèi)共發(fā)表了有關(guān)“圖書(shū)館核心價(jià)值”研究論文100多篇，主要集中在2007年至2008年。

“圖書(shū)館核心價(jià)值”研究，之所以引起圖書(shū)館界學(xué)者高度重視和密切關(guān)注，在很大程度上，是因?yàn)椤皥D書(shū)館核心價(jià)值”研究涉及到圖書(shū)館的社會(huì)地位問(wèn)題和圖書(shū)館的健康可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題以及和諧發(fā)展問(wèn)題。從現(xiàn)階段性研究成果來(lái)看，某些重大問(wèn)題方面已初步達(dá)成共識(shí)，如“服務(wù)”、“傳遞”、“公共利益”、“閱讀”、“社會(huì)責(zé)任”等方面。由倪曉健和范并思共同起草的以“圖書(shū)館核心價(jià)值”為思想基礎(chǔ)的《圖書(shū)館服務(wù)宣言》的公布是其標(biāo)志。

作為圖書(shū)館大系統(tǒng)中的高校圖書(shū)館，不同于公共系統(tǒng)圖書(shū)館、科研系統(tǒng)圖書(shū)館、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))企業(yè)圖書(shū)館。他有著特定的服務(wù)讀者群，特定的文獻(xiàn)收藏范圍，特定的服務(wù)方式方法以及特定的功能和作用。而時(shí)至今日，人們很少研究探討“高校圖書(shū)館核心價(jià)值”，令人費(fèi)解。有鑒于此，本人專(zhuān)門(mén)探討研究“高校圖書(shū)館核心價(jià)值”。

一、高校圖書(shū)館核心價(jià)值研究的現(xiàn)實(shí)意義

高校圖書(shū)館核心價(jià)值，自高校圖書(shū)館產(chǎn)生之日起就客觀存在，只是沒(méi)有引起人們的高度重視和密切關(guān)注。他是高校圖書(shū)館生存與發(fā)展的基本條件，是高校圖書(shū)館職業(yè)的基石，是團(tuán)結(jié)高校圖書(shū)館人信念的支撐力量，對(duì)高校圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展有著舉足輕重的關(guān)鍵作用。具體說(shuō)來(lái)，表現(xiàn)在以下方面:

1.對(duì)高校圖書(shū)館核心價(jià)值進(jìn)行研究，有利于進(jìn)一步明確高校圖書(shū)館發(fā)展的方向。近幾年來(lái)，高校圖書(shū)館的生存環(huán)境發(fā)生了巨大變化。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是高校師生群體對(duì)于信息獲取、知識(shí)獲取的要求超過(guò)了以往任何時(shí)期;二是網(wǎng)絡(luò)信息資源等新型信息提供者對(duì)高校圖書(shū)館的傳統(tǒng)業(yè)務(wù)發(fā)起了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，使高校圖書(shū)館面臨著前所未有的考驗(yàn)。作為高校圖書(shū)館，要牢牢把握時(shí)代發(fā)展脈絡(luò)，順應(yīng)歷史潮流，與時(shí)俱進(jìn)，抓住良好契機(jī)，勇敢的迎接與面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮高校圖書(shū)館的功能與作用，增強(qiáng)高校圖書(shū)館核心競(jìng)爭(zhēng)力、影響力和生存能力，使其朝著人們希望、期望的方向發(fā)展。

2.對(duì)高校圖書(shū)館核心價(jià)值研究，有利于提高高校圖書(shū)館的社會(huì)地位。高校圖書(shū)館社會(huì)地位不高是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，一直困擾著高校圖書(shū)館工作者。那么，如何提高高校圖書(shū)館的社會(huì)地位，關(guān)鍵之處，就是高校圖書(shū)館工作人員要通過(guò)自身的優(yōu)質(zhì)服務(wù)贏得高校師生讀者群體的滿(mǎn)意度和認(rèn)可度。俗話說(shuō):一份耕耘，一份收獲;一份付出，一份回報(bào)。高校圖書(shū)館只有通過(guò)自己的辛勤耕耘和付出，才能形成自己獨(dú)特的核心價(jià)值，提高其社會(huì)地位。

3.對(duì)高校圖書(shū)館核心價(jià)值進(jìn)行研究，有利于提高高校圖書(shū)館人使命感和責(zé)任感。長(zhǎng)期以來(lái)，高校圖書(shū)館人養(yǎng)尊處優(yōu)，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)理念和創(chuàng)新精神，缺乏高度的使命感和責(zé)任感，沒(méi)有形成自己獨(dú)特的價(jià)值取向和核心價(jià)值。因此，高校圖書(shū)館人要始終牢記并踐行自己神圣的使命和責(zé)任，使自己的使命與高校與國(guó)家的發(fā)展緊密的結(jié)合聯(lián)系在一起。養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守、創(chuàng)新奉獻(xiàn)、與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)取的良好思想品質(zhì)和思想素質(zhì)，服務(wù)好高校師生讀者群體，為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園貢獻(xiàn)力量。

二、高校圖書(shū)館核心價(jià)值概念的基本內(nèi)涵

關(guān)于“圖書(shū)館核心價(jià)值”的概念內(nèi)涵人們研究探討很多，主要是從具體職能方面來(lái)描述的。最具權(quán)威性解釋的是黃宗忠和范并思教授。黃宗忠在《論圖書(shū)館核心價(jià)值》一文中認(rèn)為“圖書(shū)館核心價(jià)值是指圖書(shū)館員通過(guò)收集、整理、存儲(chǔ)、傳播信息知識(shí)等勞動(dòng)，服務(wù)于社會(huì)，充分滿(mǎn)足讀者或用戶(hù)需求，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展?！狈恫⑺荚凇秷D書(shū)館核心價(jià)值:理念、歷史、現(xiàn)狀和愿景—寫(xiě)在中國(guó)圖書(shū)館界正式啟動(dòng)圖書(shū)館核心價(jià)值研究之際》一文中認(rèn)為“圖書(shū)館的核心價(jià)值是一種圖書(shū)館界對(duì)于自己的責(zé)任或使命的系統(tǒng)說(shuō)明，表達(dá)的是圖書(shū)館人的基本理念。”.

高校圖書(shū)館不同于其它系統(tǒng)圖書(shū)館，它是為高校教學(xué)科研、師生讀者群體服務(wù)的非盈利性的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。以知識(shí)承載著人類(lèi)文明，通過(guò)收集、存儲(chǔ)、傳遞著人類(lèi)共同知識(shí)財(cái)富和知識(shí)信息，有效的管理著人類(lèi)的智慧結(jié)晶，為高校師生群體教學(xué)科研、終生學(xué)習(xí)、文化發(fā)展提供著良好的學(xué)習(xí)氛圍和物質(zhì)條件，促進(jìn)著高校圖書(shū)館整體的發(fā)展、文化的繁榮和文明的進(jìn)步。

那么，究竟什么是高校圖書(shū)館的核心價(jià)值呢?國(guó)家教育部《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程》對(duì)高校圖書(shū)館的社會(huì)職能作出了明確的規(guī)定:“高等學(xué)校圖書(shū)館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是為教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是學(xué)校信息化和社會(huì)信息化的重要基地。高等學(xué)校圖書(shū)館的工作是學(xué)校教學(xué)和科學(xué)研究工作重要組成部分。高等學(xué)校圖書(shū)館的建設(shè)和發(fā)展應(yīng)與學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展相適應(yīng)，其水平是學(xué)校總體水平的重要標(biāo)志。”筆者認(rèn)為，《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程》中規(guī)定的社會(huì)職能是高校圖書(shū)館確立核心價(jià)值的法規(guī)性依據(jù)?；诖耍咝D書(shū)館核心價(jià)值是指高校圖書(shū)館員通過(guò)文獻(xiàn)信息知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)的傳播和開(kāi)發(fā)，緊密接軌學(xué)校教學(xué)和科研，向全校師生讀者群體提供知識(shí)產(chǎn)品和信息服務(wù)，滿(mǎn)足全校師生群體生活、學(xué)習(xí)、工作和科研的實(shí)際需要，使全校師生讀者群體共同占有和享用前人創(chuàng)造的文明成果，以達(dá)到提高全人類(lèi)的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)文化世代傳承的社會(huì)責(zé)任。

三、高校圖書(shū)館核心價(jià)值體系構(gòu)建

“核心價(jià)值”即“關(guān)鍵價(jià)值”。它是一個(gè)組織所擁護(hù)和信奉的最重要的和永恒的信條，是解決組織發(fā)展過(guò)程中集體及其成員處理內(nèi)外矛盾的一系列準(zhǔn)則，是一切理念、制度、技術(shù)的基礎(chǔ)。從目前的情況看，高校圖書(shū)館核心價(jià)值理念不是人為杜撰出來(lái)的，而是高校圖書(shū)館在長(zhǎng)期社會(huì)活動(dòng)和特定的環(huán)境中逐步凝結(jié)而成的一種普遍的、為高校師生群體共同擁戴的、具有普遍指導(dǎo)意義的價(jià)值取向。

高校圖書(shū)館核心價(jià)值體系應(yīng)該是一個(gè)宏觀性質(zhì)的指導(dǎo)體系，它由主要部分和次要部分組成。

主要部分即“中心”部分。它是高校圖書(shū)館核心價(jià)值體系的關(guān)鍵部分。他由三個(gè)部分組成，缺一不可。一是高校圖書(shū)館信息知識(shí)資源的存儲(chǔ);二是高校圖書(shū)館信息知識(shí)資源的提供使用與服務(wù);三是高校圖書(shū)館對(duì)信息知識(shí)資源的收集、整理、保存、傳遞與服務(wù)的勞動(dòng)過(guò)程。這三個(gè)有機(jī)組成部分，是高校圖書(shū)館核心價(jià)值體系的源頭。離開(kāi)這個(gè)源頭談?wù)摳咝D書(shū)館核心價(jià)值都是不切合實(shí)際的，偏離了高校圖書(shū)館本行。

次要部分即“附加”部分。它是高校圖書(shū)館核心價(jià)值體系必要組成部分。主要是指高校圖書(shū)館的辦館理念、指導(dǎo)思想、服務(wù)思想、服務(wù)觀點(diǎn)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)方法與服務(wù)措施等方面。這些內(nèi)容是變化的、不穩(wěn)定的、具有可朔性，但它們也是高校圖書(shū)館核心價(jià)值體系的重要一環(huán)，決不能忽視它、輕視它。

高校圖書(shū)館核心價(jià)值體系構(gòu)建是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及主要部分和次要部分。我們一定要千方百計(jì)地抓住主要部分。也就是說(shuō)，從源頭抓起，認(rèn)真搞好高校圖書(shū)館信息知識(shí)資源的收集、整理、保存、傳遞與服務(wù)工作;同時(shí)還要大力加強(qiáng)整體提升高校圖書(shū)館員服務(wù)思想、服務(wù)理念、服務(wù)方法與服務(wù)措施等。使兩者相得益彰，從而表明我們的職業(yè)信念、職業(yè)目標(biāo)與職業(yè)立場(chǎng)。

四、高校圖書(shū)館核心價(jià)值實(shí)現(xiàn)的戰(zhàn)略思考

1.轉(zhuǎn)變觀念是高校圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值的前提

高校圖書(shū)館能否實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值，在很大程度上取決于高校圖書(shū)館管理決策者的管理思想和觀念的創(chuàng)新。首先，高校圖書(shū)館管理者要打破傳統(tǒng)思想的束縛，樹(shù)立全新的管理理念，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理新思想和新方法;其次，高校圖書(shū)館管理者要有敢于開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，要善于管理、善于領(lǐng)導(dǎo)和善于溝通，要有全新的競(jìng)爭(zhēng)觀念、合作觀念、人才觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念，要有全新卓越的抉擇能力、創(chuàng)新能力、組織協(xié)調(diào)能力和應(yīng)變能力。

2.建設(shè)特色信息資源體系是高校圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值的基礎(chǔ)

所謂建設(shè)特色信息資源體系是指高校圖書(shū)館應(yīng)該與學(xué)校各學(xué)科負(fù)責(zé)人、學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)術(shù)骨干保持密切聯(lián)系，隨時(shí)得到他們的指導(dǎo)和建議，確保高校圖書(shū)館紙質(zhì)資源和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)資源建設(shè)具有專(zhuān)業(yè)性、學(xué)術(shù)性、權(quán)威性、新穎性。要緊緊圍繞學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、重點(diǎn)學(xué)科以及各級(jí)別的科研項(xiàng)目有重點(diǎn)地收藏文獻(xiàn)信息資源，形成自己的特色信息資源體系，才能為高校師生讀者群體提供知識(shí)化、專(zhuān)業(yè)化、個(gè)性化的集成服務(wù)，最大限度的滿(mǎn)足高校師生讀者群體個(gè)性化專(zhuān)業(yè)信息需求，有效地提升高校圖書(shū)館為學(xué)校教學(xué)和科研服務(wù)的廣度、深度和力度。

3.培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)信息人才是高校圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值的關(guān)鍵

印度圖書(shū)館學(xué)家阮岡納贊曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)圖書(shū)館成敗的關(guān)鍵在于圖書(shū)館工作者?！蹦敲匆簿褪钦f(shuō)，高校圖書(shū)館核心價(jià)值主要是通過(guò)高校圖書(shū)館員踏實(shí)勤奮的工作體現(xiàn)出來(lái)的。因此，大力加強(qiáng)培養(yǎng)高校圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)信息人才就顯得尤為重要。因?yàn)樗麄儾粌H是高校圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源的開(kāi)發(fā)者，又是知識(shí)的傳播者;不僅是高校圖書(shū)館精神文明的宣傳者，又是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者。他們不僅要有創(chuàng)新精神、奉獻(xiàn)精神、協(xié)作精神，還要有高度的社會(huì)責(zé)任感以及與時(shí)俱進(jìn)、求新、求變、求發(fā)展的信息素養(yǎng)。只有高校圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)信息人才素質(zhì)提高了，才能在為高校師生群體服務(wù)過(guò)程中形成團(tuán)隊(duì)精神，把高校圖書(shū)館的核心價(jià)值充分體現(xiàn)展現(xiàn)出來(lái)。

［1］黃宗忠.論圖書(shū)館核心價(jià)值(上)［J］.圖書(shū)館論壇，2007，(6).

［2］黃宗忠.論圖書(shū)館核心價(jià)值(下)［J］.圖書(shū)館論壇，2008，(1).

［3］范并思.圖書(shū)館核心價(jià)值:理念、歷史、現(xiàn)狀和愿景——寫(xiě)在中國(guó)圖書(shū)館界正式啟動(dòng)圖書(shū)館核心價(jià)值研究之際［J］.圖書(shū)與情報(bào)，2007，(3).

［4］黃曉曼.圖書(shū)館核心價(jià)值的探討和意義［J］.圖書(shū)與情報(bào)，2007，(3).

［5］康文梅.論高校圖書(shū)館精神及其核心價(jià)值的構(gòu)建［J］.圖書(shū)館理論與實(shí)踐，2008，(3).

［6］王宏義，蔣永福.作為圖書(shū)館核心價(jià)值的知識(shí)自由研究［J］.中國(guó)圖書(shū)館學(xué)報(bào)，2008，(5).

［7］韓愛(ài)萍.高校圖書(shū)館核心價(jià)值的定位及其研究［J］.咸寧學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，(4).

［8］姜利華.我國(guó)圖書(shū)館核心價(jià)值的實(shí)現(xiàn)途徑［J］.四川圖書(shū)館學(xué)報(bào)，2009，(4).

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2010-06-22