試論惲代英體育教育思想及其當(dāng)代價值

程海燕 王小丁

(西華師范大學(xué)四川省教育發(fā)展研究中心,四川 南充 637009)

惲代英 (1895——1931)三十六年的匆匆歲月,譜寫了輝煌的人生。他是青年運動的卓越領(lǐng)袖,是一位杰出的無產(chǎn)階級革命家、教育家。他從二十三歲開始從事教育工作,先后在武昌中華大學(xué)附中、安徽宣城中等師范、四川瀘州川南師范、成都高等師范、西南公學(xué)、上海大學(xué)等多所學(xué)校任職,不懈地探索教育理論,并與教育實踐密切結(jié)合,形成了富有獨創(chuàng)性、開拓性的教育思想,形成了較為完整的教育理論體系。他對教育目的和宗旨、東西文化做過深入的剖析,提及了教育與人和社會的關(guān)系,對德育、智育、體育有過精辟的論述,還論及家庭教育與兒童公育、教育方法的改革等。其中很多思想對今天的教育工作仍有重要的參考和借鑒價值。本文將著重論述惲代英的體育教育思想及其對當(dāng)今教育工作的價值。

一、惲代英體育教育思想的形成

1.時代背景

惲代英所處的年代正是中國民不聊生、百業(yè)不興、國內(nèi)軍閥混戰(zhàn)、外國列強加緊進行侵略的時代。辛亥革命后“軍國民教育”成為新的教育方針之一,在這一方針指導(dǎo)下當(dāng)時的學(xué)校都把軍國民教育置于體育之上。隨著社會主義思想在國內(nèi)的傳播,一批有識之士舉起了民主和科學(xué)的旗幟,對舊的思想、文化進行批判。在教育方面很多人看到了軍國民體育的弊端,倡導(dǎo)對學(xué)校體育進行改革,如陳獨秀發(fā)出了“軍國民教育的時代過去了,什么兵士的殺人思想,少灌輸點到青年的腦筋里罷”[1]的呼喊,1917年 4月毛澤東在《新青年》上發(fā)表《體育之研究》對體育教育中的問題進行了批駁。正是在這種情況下,惲代英的《學(xué)校體育之研究》于同年發(fā)表于《青年進步》上。

2.個人條件

惲代英在少年時代就努力學(xué)習(xí),閱讀了大量的書籍,在校讀書時就同許多有識之士一樣,認識到了在列強威逼的年代體育對增強國人素質(zhì)、保衛(wèi)國家的重要作用,所以他在進行廣泛的學(xué)習(xí)時沒有忽略對體育的研究?！?917年開始,注意國外體育狀況和研究體育理論?！盵2]在他后來的日記中記錄了許多對體育的認識和看法。對民族的責(zé)任感以及對體育孜孜不倦的研究,最終使他在體育教育方面取得了成就。

二、惲代英的體育教育思想

惲代英的體育思想是較全面的,“對于嬰幼兒到青少年體育,對家庭和學(xué)校的體育都作過一些研究?！盵3]相關(guān)著作主要有《家庭教育論》、《學(xué)校體育之研究》等,針對當(dāng)時我國不能令人滿意的體育教育狀況,提出了許多有益的主張,主要包括學(xué)校體育和家庭體育。

1.學(xué)校體育思想

惲代英對學(xué)校體育尤為重視,他認為 “體育是學(xué)校教育的重要組成部分,德、智、體三育并重應(yīng)成為教育的重要原則。”[4]他針對當(dāng)時一些學(xué)校實行軍國民體育,機械的搬用軍隊的訓(xùn)練內(nèi)容和方法的狀況,從人的全面發(fā)展的角度對學(xué)校體育的目的、內(nèi)容和方法及其改革做了系統(tǒng)的論述。

(1)體育的目的

惲代英針對當(dāng)時體育教育目的不一的實際狀況指出:如果沒有明確一致的目的,體育教育就無法收到應(yīng)有的效果。并提出了自己的體育目的的主張,認為學(xué)校體育應(yīng)是:“保學(xué)生之健康”?！皩W(xué)生不但應(yīng)使之強健,且應(yīng)使之知所以強健之理,不但應(yīng)使之健康,且應(yīng)使之知所以保健康之法?！睂W(xué)校之體育,“應(yīng)對于學(xué)生,無論其體質(zhì)強弱,平均加以注意?！盵5]他的這一體育目的是較為系統(tǒng)的,不僅要使學(xué)生鍛煉身體保持健康,還要使他們明白身體健康的知識和道理,并讓他們學(xué)會保健的方法。在明確了學(xué)校體育目標的同時,還指出要對每個學(xué)生加以重視,健康的身體也有利于學(xué)生德、智的發(fā)展。

(2)學(xué)校體育的內(nèi)容和方法

惲代英認為當(dāng)時學(xué)校體育的內(nèi)容是片段的、枯燥的,方法是驟進的,這些都不利于學(xué)生體質(zhì)的增強。因此,學(xué)校體育必須改革,主要體現(xiàn)在體育的內(nèi)容和方法上,他對此作了詳細論述。第一,開設(shè)生理衛(wèi)生課。因為生理衛(wèi)生與人身有著密切關(guān)系,只有掌握了相關(guān)的生理知識,才能采用正確的鍛煉方法,使身體保持健康。第二,對學(xué)生的體格進行檢查。學(xué)生的體格是有差異的,因此他們需要的鍛煉是不同的,特別是當(dāng)其身體有不良部分時,在鍛煉時應(yīng)尤為注意采取相應(yīng)的補救之法。第三,注意增加體操的時間。他認為體操的目的是要改善學(xué)生的身體狀況,那就不是一星期一二個小時的鍛煉可以收到效果的,而必須每天都花一定的時間進行練習(xí),持之以恒的進行下去。第四,提倡進行猛烈運動。惲代英認為雖然猛烈的運動偶爾會使身體遭受傷痛,但這種傷痛很快就會痊愈,而人在進行猛烈運動的過程中身體的氣力會增加,從而促進健康,這比不運動白白消耗精力強多了。第五,強迫學(xué)生進行安全運動。由于社會心理,有些可能有危險性的運動是學(xué)生及其家長所不接受的,如果非讓他們進行也沒有太大益處,所以學(xué)校體育應(yīng)主要抓安全運動。但是有些學(xué)生不喜歡運動,這時就要強迫學(xué)生參加,才能收到增進全體學(xué)生身體健康的效果。另外,他還指出男女學(xué)生的體育要求應(yīng)有所不同,這主要是針對女子具有生育任務(wù)這點來說的。

1.家庭體育思想

惲代英不僅重視學(xué)校體育,對家庭體育也極為重視,在他的家庭教育理論中開宗明義的指出“吾中國于小兒初年之教育,似以體育占其全部?！盵6]

(1)體育的目的

惲代英說:“今日言體育,當(dāng)以身體強健為唯一之目的。要使身體強健,家庭之體育教育,亦不可不講究?！盵7]一句話便概括了家庭體育教育的目的,即主要是預(yù)防各種病態(tài),為孩子的健康打好基礎(chǔ)。

(2)內(nèi)容和方法

他對家庭體育的內(nèi)容和方法作了論述:應(yīng)該使幼兒養(yǎng)成有秩序生活的習(xí)慣,因為有秩序的生活會使兒童的好習(xí)慣像天性一樣發(fā)揮作用;養(yǎng)成衛(wèi)生的習(xí)慣,原因是衛(wèi)生對一個人的健康是尤為重要的;還要使他們經(jīng)常進行戶外活動及養(yǎng)成運動的習(xí)慣,這樣有利于兒童呼吸新鮮空氣少受病菌侵襲;最后還要使他們明白生理衛(wèi)生知識,知道體育的重要作用。另外, “他對家庭的衣、食、住、睡眠、妻子、兒童等問題都進行了研究,提出了自己的獨到見解?！盵8]比如,在吃的方面,惲代英偏重素食;在住的方面,他要求房子要采光好,屋內(nèi)空氣要流通,減少病菌的滋生。做父母的不能等到孩子病了才擔(dān)憂,而要提前去排除那些不利于孩子身體健康的因素。還有一點值得一提,那就是“惲代英還主張讓婦女參加體育活動,提高婦女爭取自我解放的意識,沖擊舊禮教歧視、虐待婦女的陋習(xí)?！盵9]他認為傳統(tǒng)的中國婦女以深居簡出為美,是極不科學(xué)的,大大損害了廣大婦女的健康,所以極力提倡婦女參加體育運動。這在那個觀念十分保守的年代對婦女的解放無疑具有重要作用。

三、惲代英體育教育思想的當(dāng)代價值

在民國初年,廣大的國民對體育以及體育教育缺乏全面、正確的認識,惲代英在那時能夠從人的身體健康出發(fā)提出這樣的體育教育思想,不僅使人們了解了體育的重要性,而且詳細論述了學(xué)校及家庭體育教育的內(nèi)容和方法,糾正了人們對體育的錯誤認識,為體育教育的正確實施提供了理論依據(jù)。

百年滄桑巨變,如今的中華民族已不再是當(dāng)時那個備受列強欺凌的民族,而是已躋身于世界民族之林,在國際舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用,中國人的身體素質(zhì)也有了很大的提高。然而,在長期以來形成的以學(xué)生升學(xué)為最高目標的教育狀況下,不論是學(xué)校還是家庭都特別重視孩子的學(xué)習(xí)成績,對他們的身體健康給予的關(guān)注卻很少,從而使得學(xué)生的身體狀況越來越差。這種情況下我們重新思考惲代英的體育教育思想,會發(fā)現(xiàn)它對我國當(dāng)今的體育教育工作依然具有重要的價值。

1.學(xué)校必須重視體育教育

當(dāng)今我國的教育體制還存在一系列問題,雖然教育方針和教育發(fā)展規(guī)劃都強調(diào)教育要使學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展。但是,長期以來形成的“天下萬般皆下品,唯有讀書高”的思想還沒有根本改變,教育仍然以學(xué)生的升學(xué)考試為最高目標,應(yīng)試教育依然盛行。這種情況下各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者及教師為了學(xué)校的生存和自身的發(fā)展,不得不唯分數(shù)之命是從。他們知道學(xué)生需要體育、音樂等科目的學(xué)習(xí),但這些科目在重要的考試中是不計成績的,因此他們大多會犧牲這些科目,用語文、數(shù)學(xué)等重要科目來補充。所以就出現(xiàn)了學(xué)校雖開設(shè)體育課,但體育教師從來就不用上課,體育作為學(xué)生全面發(fā)展所必需的一面在很多學(xué)校卻根本沒有體現(xiàn)等怪現(xiàn)象,還有很多中小學(xué)把基本的課間操也取消了。有的學(xué)校雖然很重視體育,但他們是針對少數(shù)人的,是為了將來這些學(xué)生能夠憑借體育特長進入大學(xué)。學(xué)生的健康狀況也就可想而知了——差的令人驚奇,令人擔(dān)心。教育部 2005年發(fā)布的 2004年學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果表明我國學(xué)生部分身體素質(zhì)指標水平繼續(xù)呈下降趨勢,與 2002年相比,2004年我國學(xué)生的速度、爆發(fā)力、力量等素質(zhì)繼續(xù)下降。而且中國學(xué)生患近視的比率極高,“小學(xué)生視力不良檢出率為 32.5%,初中生的視力不良檢出率為59.4%,高中生的視力不良檢出率為 77.3%,大學(xué)生的視力不良檢出率為 80.0%?！盵10]今天的學(xué)生是明天中國經(jīng)濟、政治、文化等的建設(shè)者,他們這樣的身體狀況不能不令人擔(dān)憂。所以,學(xué)校作為培養(yǎng)人才的地方必須注意學(xué)生的身體健康,因為身體健康是做其他一切的根本。為此,學(xué)校必須保證學(xué)生基本的體育課,不能使其流于形式。當(dāng)然僅僅靠一周一兩節(jié)的體育課是無法保證學(xué)生身體健康的,還要給他們更多的課余鍛煉時間,并且注意培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,以使他們能夠持之以恒,另外還要對全體學(xué)生的體育加以注意。正如惲代英所說體育必須是圓滿的、有興趣的。也只有這樣才能保證每個學(xué)生的身體健康,真正做好培養(yǎng)人才的工作。

2.家庭也應(yīng)注意孩子的身體健康

家庭與學(xué)校一樣承擔(dān)著培養(yǎng)、教育孩子的重任,家庭教育在很大程度上影響孩子的健康成長,然而,每個家庭都無法避免傳統(tǒng)教育思想的影響。因此,很多家長也把孩子學(xué)習(xí)成績作為最重要的方面加以重視。為此,父母不惜一切為孩子提供優(yōu)越的生活條件,不讓他們做一點家務(wù)活,并盡量提供高營養(yǎng)食物,以為只要營養(yǎng)高了一切都會好,包括學(xué)習(xí)和健康。事實卻恰恰相反,過剩的營養(yǎng)對健康是不利的,要想身體健康必須進行適當(dāng)?shù)膭趧雍湾憻?。所以父母要使孩子參加必要的勞動鍛?多進行戶外活動呼吸新鮮空氣等?？梢?這些一百年前惲代英就已經(jīng)提出來的家庭體育思想,對今天的家長仍能提供一些啟示。

總之,在我國各階段學(xué)生身體健康狀況不能令人滿意的情況下,我們必須注意體育教育的實施,惲代英的體育教育思想無疑是有借鑒的價值和意義的。

[1] 王俊奇.近現(xiàn)代二十家體育思想論稿[M].北京:人民體育出版社,1993:165.

[2][3]金立人.惲代英教育思想研究[M].沈陽:遼寧教育出版社, 1993:182.

[4][8][9]吳慶華.論“興體育,移風(fēng)氣”——惲代英的體育思想[J].體育成人教育學(xué)刊,2003,(4):44-45.

[5] 惲代英.學(xué)校體育之研究[J].青年進步,1917,(4).轉(zhuǎn)引自中央教育科學(xué)研究所.惲代英教育文選[M].武漢:湖北教育出版社,1991:54-58.

[6][7]惲代英.家庭教育論.轉(zhuǎn)引自中央教育科學(xué)研究所.惲代英教育文選[M].武漢:湖北教育出版社,1991:24.

[10]學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測顯示我國學(xué)生體質(zhì)整體下滑[N].北京晚報,2005-07-21.