軍事院校加強(qiáng)校園文化建設(shè)應(yīng)把握的幾個(gè)問題

陳學(xué)梅 楊保生

（空軍第一航空學(xué)院，河南信陽464000）

軍事院校加強(qiáng)校園文化建設(shè)應(yīng)把握的幾個(gè)問題

陳學(xué)梅 楊保生

（空軍第一航空學(xué)院，河南信陽464000）

校園文化的構(gòu)建和創(chuàng)新是新時(shí)期院?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容和核心因素。本文以校園文化建設(shè)為研究對象，通過對軍事院校文化建設(shè)現(xiàn)狀的分析，結(jié)合其文化建設(shè)的特點(diǎn)，著重從文化的育人功能、文化的個(gè)性特色、文化的繼承發(fā)展及文化的層次水平等方面提出了加強(qiáng)校園文化建設(shè)應(yīng)把握的幾個(gè)問題，探索出一套適合軍事院校自身文化建設(shè)的教育管理模式，這對打破傳統(tǒng)文化建設(shè)壁壘，全面推進(jìn)軍事院校文化建設(shè)改革與發(fā)展都具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

軍事院校校園文化和諧軍營

黨的十七大報(bào)告明確提出，要推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮；胡主席指出要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展先進(jìn)軍事文化；軍事大發(fā)展，離不開先進(jìn)文化作支撐，軍隊(duì)的轉(zhuǎn)型建設(shè)本質(zhì)上更是文化的轉(zhuǎn)型［1］。大抓文化建設(shè)，提升文化軟實(shí)力，已經(jīng)成為國家和軍隊(duì)建設(shè)的重大戰(zhàn)略任務(wù)。軍事院校作為培養(yǎng)新型高素質(zhì)科技人才的搖籃，在培育合格人才、構(gòu)建和諧軍營、提升文化層次等方面都發(fā)揮著舉足輕重的作用。新時(shí)期新階段，校園文化建設(shè)已成為衡量院校競爭力的重要條件，建設(shè)高水平軍事院校，必須大力加強(qiáng)院校文化建設(shè)，這既是歷史發(fā)展的客觀要求，又是時(shí)代賦予的崇高使命。

一、校園文化的內(nèi)涵

何為“校園文化”，目前說法種類很多，也沒有一個(gè)統(tǒng)一確切的標(biāo)準(zhǔn)，而我們通常所說的大學(xué)校園文化是指由大學(xué)師生創(chuàng)造的反映大學(xué)師生的價(jià)值取向、理想信念、團(tuán)體意識(shí)、群體心態(tài)、行為規(guī)范等方面的獨(dú)具特色與魅力的物質(zhì)文化、制度文化與精神文化構(gòu)成的系統(tǒng)。換言之，就是指學(xué)校師生在教育教學(xué)過程中創(chuàng)造和形成的精神財(cái)富、文化氛圍，以及承載它的活動(dòng)形式和物質(zhì)形態(tài)［2］。

校園文化是院校形成和發(fā)展的產(chǎn)物，是客觀存在于校園內(nèi)部的文化現(xiàn)象，自院校和校園產(chǎn)生之日起，校園文化也就隨之產(chǎn)生并不斷發(fā)展豐富。大學(xué)校園文化作為一種自主性較強(qiáng)的高層次文化，以其自身特有的方式在院校德育工作乃至院校的生存發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。

二、軍事院校文化建設(shè)的現(xiàn)狀分析

黨的十七大報(bào)告著眼于“推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮”，對中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)描繪了一幅宏偉的藍(lán)圖，這既是中國特色文化建設(shè)的重大戰(zhàn)略部署，又是中國文化整體奮起的前進(jìn)號(hào)角［3］。軍事院校作為特殊的文化建設(shè)集體，在構(gòu)建和諧軍營、發(fā)展繁榮國家文化體系中發(fā)揮著極其重要的作用。當(dāng)前，雖然軍事院校大都已加大了對校園文化的認(rèn)知和建設(shè)力度，但由于諸多方面因素的制約，文化建設(shè)現(xiàn)狀不容樂觀。

1.認(rèn)知理念方面。

校園精神是校園文化的核心內(nèi)涵，它對院校的存在和發(fā)展意義重大，具有價(jià)值導(dǎo)向、精神鼓勵(lì)和使命引導(dǎo)等作用。當(dāng)前軍事院校大多是工程技術(shù)類院校，注重學(xué)員工程實(shí)踐能力，對校園文化的認(rèn)知和開展關(guān)注不夠，在很大程度上還停留在文化娛樂功能的認(rèn)知上，致使文化活動(dòng)在開展中被弱化，甚至邊緣化，校園文化存在的價(jià)值意義、功能作用無法充分彰顯，校園文化建設(shè)也流于形式。

2.管理機(jī)制方面。

鑒于軍事院校自身的特殊性，校園文化建設(shè)遵循著自上而下的“指令性”管理機(jī)制。管理者群體是校園文化建設(shè)的策劃者和引導(dǎo)者，目前不少院校往往把校園文化建設(shè)當(dāng)作學(xué)員思想政治教育甚至等同于業(yè)余文化活動(dòng)來開展，把校園文化建設(shè)僅當(dāng)作連隊(duì)管理育人的指令性工作，沒有營造出人人參與、全員共建的主體意識(shí)，沒有把校園文化建設(shè)放在整體辦學(xué)方向和培育校園文化精神的大背景下來操作實(shí)施，使得院校管理者、教員及學(xué)員之間未能形成合力，極大地制約了校園文化的建設(shè)，影響了其功能的發(fā)揮［4］。

3.建設(shè)成效方面。

同大多數(shù)地方高校一樣，軍事院校在校園文化建設(shè)中也存在偏離校園文化根本作用的傾向，總體處于低水平運(yùn)行狀態(tài)。具體表現(xiàn)為：重物質(zhì)文化建設(shè)，輕精神文化建設(shè)，背離了校園物質(zhì)文化是校園文化的外在表現(xiàn)，其核心內(nèi)涵是校園文化中的精神文化因素這一宗旨；其次，辦學(xué)目標(biāo)的行政化趨向和官本位思想侵襲使得辦學(xué)主體意識(shí)和辦學(xué)特色逐漸喪失，院校的長遠(yuǎn)發(fā)展謀劃與部隊(duì)編制體制調(diào)整之間也存在著矛盾；再者，校園文化活動(dòng)逐漸表現(xiàn)出競技性和虛假性，很多參演單位或個(gè)人是為了活動(dòng)而“活動(dòng)”，嚴(yán)重違背了公平、公正、人人參與的原則，極大地挫傷了學(xué)員參與文化建設(shè)的積極性。

三、加強(qiáng)軍事院校文化建設(shè)應(yīng)把握的幾個(gè)問題

1.立足培養(yǎng)合格人才，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。

人才是一支軍隊(duì)、一個(gè)國家發(fā)展壯大的核心要素，培養(yǎng)人才更是院校的莊嚴(yán)使命和中心工作。首先，建設(shè)先進(jìn)的軍事院校文化，必須按照“兩個(gè)圍繞”的要求，把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把人才培養(yǎng)方向作為文化建設(shè)的根本方向，始終扭住中心不放松［1］［3］。其次，要結(jié)合院校自身特點(diǎn)，把文化的基本內(nèi)涵和干部教員的價(jià)值理念、學(xué)員學(xué)兵的實(shí)踐要求貫穿滲透到教書育人的全部實(shí)踐中，著眼于“三個(gè)確保”時(shí)代課題，堅(jiān)持用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝官兵，把深化當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育與踐行道德規(guī)范結(jié)合起來，打好意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭主動(dòng)仗，確保官兵高舉旗幟、聽黨指揮；堅(jiān)持把抓好課堂教育與踐行校風(fēng)校訓(xùn)結(jié)合起來，以提高核心軍事能力為目標(biāo)，用與院校教育相符合、與官兵需求相一致的軍事文化思想、理念、知識(shí)、技術(shù)培養(yǎng)塑造官兵，全面提升履行使命需求的能力素質(zhì)；堅(jiān)持把日常養(yǎng)成與踐行教風(fēng)學(xué)風(fēng)結(jié)合起來，著力打造嚴(yán)格、正規(guī)、向上的具有軍事院校自身特色的環(huán)境文化、制度文化和精神文化，不斷加強(qiáng)作風(fēng)修養(yǎng)，錘煉意志品質(zhì)，充分發(fā)揮院校文化的育人功能。

2.體現(xiàn)軍事特征，彰顯校園文化的個(gè)性特色。

軍事文化的顯著特征，是具有鮮明的職業(yè)特性。建設(shè)先進(jìn)的校園文化，也必須把體現(xiàn)軍事特征作為重要目標(biāo)和根本遵循。在兼顧大學(xué)校園特點(diǎn)，建設(shè)知性、活潑、怡人的校園文化的同時(shí)，應(yīng)更加強(qiáng)調(diào)“軍”味，把自身院校文化的個(gè)性寓于彰顯所屬軍種文化的共性之中。如我所在的院校是一所以“航空機(jī)務(wù)維護(hù)”為特色的軍事院校，在文化建設(shè)上就突出了“機(jī)務(wù)”特色，針對機(jī)務(wù)行業(yè)技術(shù)難度高、工作強(qiáng)度大、作風(fēng)要求嚴(yán)，機(jī)務(wù)人員思想苦、工作苦、生活苦等職業(yè)特點(diǎn)，綜合運(yùn)用多種手段，積極采取各種方法，大力弘揚(yáng)質(zhì)量、責(zé)任、使命機(jī)務(wù)保障理念，營造熱愛空軍、建設(shè)空軍，熱愛機(jī)務(wù)、獻(xiàn)身機(jī)務(wù)的文化氛圍，興起建設(shè)學(xué)院、發(fā)展學(xué)院、提升學(xué)院的文化生機(jī)。通過開展一系列反映基層部隊(duì)機(jī)務(wù)人員工作和生活狀況的實(shí)踐活動(dòng)，如機(jī)務(wù)文化藝術(shù)節(jié)、機(jī)務(wù)生活音樂劇等，不僅能極大地提升學(xué)員的文化素質(zhì)，豐富校園文化，而且在一定程度上能夠有效地疏導(dǎo)學(xué)員在學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的不健康心理問題，幫助其塑造健康、善良、樂觀的品格，對于和諧人格的建立與和諧校園的構(gòu)建，都將有著十分重要的意義。

3.堅(jiān)持繼承和發(fā)展，不斷豐富校園文化的精神內(nèi)涵。

校園文化建設(shè)的重要任務(wù)之一就是繼承和發(fā)展校園精神，它是校園文化的核心和靈魂。特定的校園文化反映了院校特定的歷史傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌、目標(biāo)追求和辦學(xué)理念，而高品位的校園文化更能提升院校的品位和聲譽(yù)，對全校師生起到潛移默化的影響［5］。但校園文化不是凝固不變的，在堅(jiān)持繼承的基礎(chǔ)上，校園文化建設(shè)也應(yīng)是開放的，注重民族文化與異族文化兼收，校內(nèi)資源與校外資源并蓄。如果跟不上時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的步伐，校園文化的功能就會(huì)削弱，吸引力就會(huì)降低，只有創(chuàng)新發(fā)展才能使其永葆先進(jìn)性。因此，在認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解院校的光榮歷史，努力從優(yōu)良傳統(tǒng)中汲取營養(yǎng)的同時(shí)，也應(yīng)注重反映時(shí)代要求，突出校園精神文化、行為文化、制度文化、審美文化建設(shè)，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)和大眾傳媒作用，以提高文化品味，增強(qiáng)文化吸引力；還要吸收最新成果，保持主導(dǎo)大膽借鑒，積極注入新鮮經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)吸納國內(nèi)外、軍內(nèi)外先進(jìn)文化成果，自覺融入先進(jìn)文化建設(shè)的大潮中，努力使校園文化跟上時(shí)代步伐，不斷煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

4.樹立全員共建的主體意識(shí)，提升校園文化的層次水平。

首先，文化建設(shè)是一個(gè)長期的系統(tǒng)工程，要保障校園文化持續(xù)運(yùn)行、長足發(fā)展，就必須齊抓共管、形成合力，通過全員參與、全心投入、全力實(shí)施，樹立全員共建意識(shí)，不斷提高文化建設(shè)成效［6］。其次，要健全制度機(jī)制，保障發(fā)展。根據(jù)文化建設(shè)需要可建立“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)合力統(tǒng)籌、基層廣泛參與”的組織網(wǎng)絡(luò)，形成“院校搭舞臺(tái)、機(jī)關(guān)當(dāng)導(dǎo)演、官兵唱主角”的建設(shè)路子和“院校有特色、部系有特點(diǎn)、室隊(duì)有亮點(diǎn)”的建設(shè)格局。通過健全有效的激勵(lì)機(jī)制，促使廣大官兵對校園文化建設(shè)的認(rèn)知由自在狀態(tài)上升到自覺狀態(tài)，為校園文化建設(shè)提供源源不斷的動(dòng)力。再者，要注重樹立典型，引領(lǐng)發(fā)展。榜樣的力量是無窮的，可在院校范圍內(nèi)大力宣傳、表彰在文化建設(shè)方面富有特色、理念先進(jìn)、內(nèi)容全面、整體水平高的部系、教研室和學(xué)員隊(duì)，以他們的經(jīng)驗(yàn)做法引領(lǐng)院校的文化建設(shè)。然后，要抓好骨干培養(yǎng)，帶動(dòng)發(fā)展。校園文化建設(shè)能不能上檔次、出水平，一個(gè)重要方面就是看文化骨干隊(duì)伍建設(shè)得怎么樣。在發(fā)動(dòng)全體官兵廣泛參與的基礎(chǔ)上，要注重挖掘培養(yǎng)一批能在院校文化建設(shè)中發(fā)揮引領(lǐng)帶頭作用的人才，通過他們把群眾凝聚帶動(dòng)起來。最后，要保證人人參與，推動(dòng)發(fā)展。院校所屬官兵要樹立強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，真正把院校當(dāng)家來建。只有人人主動(dòng)參與，積極出謀劃策，踴躍盡心出力，才能不斷豐富校園文化的精神內(nèi)涵，提升校園文化的層次水平。

［1］黨的十七大基本思想、基本觀點(diǎn)、基本要求［M］.總政治部宣傳部，2008.

［2］關(guān)成華.北京大學(xué)校園文化［M］.北京：北京大學(xué)出版社，2004.

［3］齊海林，夏義勝.軍校文化建設(shè)芻議［J］.南京政治學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，（04）.

［4］李樹芳.大學(xué)校園文化建設(shè)存在的問題及對策思考［J］.陜西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，（02）.

［5］楊東平.大學(xué)精神［M］.上海：文匯出版社，2003.

［6］歐陽暉.大學(xué)校園文化建設(shè)的內(nèi)涵與對策［J］.湘潮，2007，（03）.