高職院校外聘教師管理初探

章國(guó)賓

北京電子科技職業(yè)學(xué)院 北京 100176

高職院校外聘教師管理初探

章國(guó)賓

北京電子科技職業(yè)學(xué)院 北京 100176

高等職業(yè)院校與企業(yè)的深度合作并非權(quán)宜之計(jì)，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的發(fā)展戰(zhàn)略,其中外聘教師是校企合作的紐帶和橋梁，因此不斷探索和完善對(duì)外聘教師的服務(wù)與管理工作，是高等職業(yè)院校教學(xué)管理工作中的一項(xiàng)長(zhǎng)期重要內(nèi)容。

外聘教師；服務(wù)管理

外聘教師在今天的高等職業(yè)院校中是一支不可忽視的兼職隊(duì)伍；是對(duì)高職院校專職師資力量的重要補(bǔ)充；它由不同企業(yè)背景的人才組成，是校企結(jié)合的紐帶和橋梁。對(duì)于高等職業(yè)院校來(lái)說(shuō)，如何針對(duì)這部分特殊人群做好人性化的服務(wù)與管理工作，是教學(xué)管理工作值得關(guān)注和探討的重要課題。

一、加強(qiáng)外聘師資管理的重要性

1.可進(jìn)一步提高外聘教師教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量和效果

外聘師資大部分來(lái)自企業(yè)或職業(yè)院校，受過(guò)高等教育，有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。他們可以把難懂的理論形象生動(dòng)、深入淺出地理出頭緒，引領(lǐng)學(xué)生理解、記憶并運(yùn)用于實(shí)際。他們?cè)诮虝朔矫媸且恢徊豢商娲纳?。但是他們?cè)诟呗氃盒５闹v臺(tái)上理論課的授課水平和教學(xué)效果有待提高這也是不爭(zhēng)的事實(shí)。因此，進(jìn)一步提高外聘教師的教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量和效果是十分必要的。

2.可更好地發(fā)揮外聘教師的作用

高職院校的外聘教師來(lái)自四面八方，根據(jù)高職學(xué)院需求（招生及專業(yè)調(diào)整等因素）的不穩(wěn)定性，又呈現(xiàn)出流動(dòng)性和不易管理的客觀現(xiàn)實(shí)。如何針對(duì)這部分特殊人群做好人性化的服務(wù)與管理工作，更好地發(fā)揮外聘教師的作用是教學(xué)管理工作值得關(guān)注和探討的重要課題。

3.可促進(jìn) “雙師型” 教師隊(duì)伍的形成

高等職業(yè)院?！半p師型”教師比例相對(duì)較低，師資隊(duì)伍從總體上缺少企業(yè)工作經(jīng)歷是不爭(zhēng)的事實(shí)，這種現(xiàn)狀在很大程度上將會(huì)影響到高等職業(yè)院校專業(yè)技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)水平的提高。企業(yè)兼職教師來(lái)自生產(chǎn)和專門化技能勞動(dòng)的一線，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。因此，充分利用社會(huì)資源，從企業(yè)引進(jìn)兼職教師是緩解高等職業(yè)院校“雙師型”師資短缺現(xiàn)狀的有效途徑。

二、目前外聘教師管理工作中存在的主要問(wèn)題

1.雙方缺乏深入細(xì)致的了解和溝通

近年來(lái)教學(xué)管理工作中常遇到外聘教師對(duì)職業(yè)學(xué)院的學(xué)生欠缺必要的了解，致使教師和學(xué)生發(fā)生情緒對(duì)立的情況?？偨Y(jié)反思，一方面是對(duì)外聘教師的情況估計(jì)不足，了解不夠；另一方面是學(xué)院對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況介紹的不夠充分。另外，專業(yè)系在對(duì)外聘教師所授課程在教學(xué)要求上的說(shuō)明過(guò)于簡(jiǎn)單，造成了外聘教師在教學(xué)上的困惑。

2.重講課輕管理的苗頭不容忽視

很多老師課講的不錯(cuò)，在學(xué)院兼職的時(shí)間較長(zhǎng)了，人都很熟悉了，有時(shí)侯管理上的規(guī)定強(qiáng)調(diào)的就少了，教學(xué)管理上的一些制度執(zhí)行起來(lái)就會(huì)打折扣。

3.參加學(xué)院專業(yè)系的教研活動(dòng)不夠

在科技成果不斷涌現(xiàn)，先進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)理念層出不窮的形勢(shì)下，需要本院教師和外聘教師一起坐下來(lái)共同學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。對(duì)于本院教師來(lái)說(shuō)，每周都有固定的教研活動(dòng)時(shí)間，大家相互間的專業(yè)溝通是有制度做保證的。但外聘教師因受到本職工作性質(zhì)的限制，堅(jiān)持參加定期教研活動(dòng)在時(shí)間上就很難保證，出勤率較低。這就直接影響本院教師和外聘教師之間的相互交流。

三、加強(qiáng)外聘教師管理的幾點(diǎn)措施

1.主動(dòng)溝通,相互了解

外聘教師是學(xué)校請(qǐng)來(lái)幫助工作的客座教師，院方理應(yīng)主動(dòng)介紹相關(guān)情況，比如：學(xué)院的位置、交通情況、學(xué)校的校歷、教師的教學(xué)任務(wù)書、課表（上課地點(diǎn)、時(shí)間、教室）等情況；同時(shí)對(duì)學(xué)校教學(xué)上的一些具體要求（考查、考試、出卷、考勤、成績(jī)錄入）也要一一告之清楚。另外，主動(dòng)向外聘老師介紹學(xué)校課酬計(jì)算方法、休息室及食堂的位置，讓老師們很快熟悉學(xué)院的教學(xué)設(shè)施并及早融入學(xué)院教育的大環(huán)境當(dāng)中，想方設(shè)法做好對(duì)他們的服務(wù)管理工作。

專業(yè)系對(duì)外聘教師的講課能力、學(xué)識(shí)水平等應(yīng)有較詳細(xì)的了解,還應(yīng)當(dāng)將任課班級(jí)的學(xué)生情況向外聘教師詳細(xì)介紹,尤其是大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,班級(jí)整體水平；再有對(duì)該門課程的教學(xué)內(nèi)容、要求向外聘教師交代清楚。對(duì)學(xué)院在本門課程中能夠提供的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地情況和最終教學(xué)目標(biāo)對(duì)外聘教師有詳盡的說(shuō)明。

隨時(shí)保持與外聘老師的聯(lián)系是至關(guān)重要的，對(duì)他們的意見(jiàn)、建議或詢問(wèn)要予以高度重視，注意經(jīng)常與他們交流教學(xué)中遇到的問(wèn)題，學(xué)校因放假調(diào)課等情況要主動(dòng)爭(zhēng)求他們的意見(jiàn)，在時(shí)間安排上應(yīng)多從他們個(gè)人的角度考慮問(wèn)題，在教學(xué)工作中給他們提供更多的方便，在不影響正常教學(xué)秩序的情況下，適當(dāng)兼顧他們的個(gè)人利益。

2.以人為本，營(yíng)造人性化管理氛圍

正常的教學(xué)秩序少不了剛性的制度度管理。比如：記分冊(cè)的使用（考試、考查課的成績(jī)記錄區(qū)別）、考試課和考查課不同的出卷、組考方法等等。鑒于外聘教師大部分來(lái)自企業(yè)，對(duì)學(xué)院教學(xué)管理方面的規(guī)定知道的不多，因此這些規(guī)定需要教學(xué)管理部門及時(shí)告訴他們，盡量避免記分冊(cè)登記不按要求的隨意性，減少外聘教師不必要的返工，以保證每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)無(wú)誤。

外聘教師上課實(shí)為兼職,他們擁有自己的本職工作,因單位工作需要請(qǐng)假出差的事情時(shí)有發(fā)生。外聘老師和學(xué)院沒(méi)有歸屬關(guān)系,面對(duì)這種情況就不能照搬管理本院教師的辦法去處理問(wèn)題。換位思考是合理解決這類情況的出發(fā)點(diǎn)。在與外聘老師協(xié)商停課、補(bǔ)課的問(wèn)題時(shí),可提出建議,請(qǐng)其在可能的時(shí)間段里提前或推后補(bǔ)齊所誤課時(shí),這樣做既保證了教學(xué)工作進(jìn)度的順利實(shí)施同時(shí)又兼顧了外聘老師的切身利益。

3.加強(qiáng)對(duì)外聘教師信息的長(zhǎng)期收集、整理工作

百年大計(jì)，教師為本。外聘教師的人數(shù)雖然每個(gè)學(xué)期都會(huì)因招生情況、課程多少而發(fā)生變化，但是以人為本的人性化管理氛圍可以留住人才，良好的服務(wù)和管理水平會(huì)拉近外聘老師和學(xué)院的情感距離，使他們?cè)敢庠谑煜さ沫h(huán)境里穩(wěn)定工作。長(zhǎng)年的管理工作實(shí)踐告訴我們，每一個(gè)學(xué)校在一定的時(shí)間段都會(huì)有一支相對(duì)穩(wěn)定的外聘師資隊(duì)伍，認(rèn)真地填表登記會(huì)使學(xué)院對(duì)每一位外聘教師的工作背景及特長(zhǎng)加深了解。登記表的內(nèi)容設(shè)置可以詳細(xì)些，除了個(gè)人信息之外，曾經(jīng)講過(guò)哪些課程取得過(guò)哪些研究成果或著述；是否雙師型人才等項(xiàng)都是管理者值得關(guān)注的重要內(nèi)容。這個(gè)過(guò)程既是了解他們的現(xiàn)在，也為今后學(xué)院的需求打下了備案待查的基礎(chǔ)。目前學(xué)校示范建設(shè)評(píng)估每年都有這部分內(nèi)容的報(bào)表，資料來(lái)源就得益于外聘教師信息的長(zhǎng)期收集、整理。

綜上所述,不斷完善對(duì)外聘教師的服務(wù)工作是學(xué)院教學(xué)管理工作的重要組成部分。外聘教師的教學(xué)工作雖然具有臨時(shí)性,但始終與學(xué)院的整體教學(xué)工作融為一體,密不可分；學(xué)院常年得益于他們教書育人工作,才能順利完成企業(yè)深度參與學(xué)院整體教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo),他們的教學(xué)實(shí)踐既培訓(xùn)了學(xué)生,又彌補(bǔ)了學(xué)院專職師資的不足,同時(shí)展示了企業(yè)師資在校企合作中是高職院校示范性建設(shè)進(jìn)程中一支不可低估的推動(dòng)力量,使得學(xué)院的教學(xué)活動(dòng)與企業(yè)用人單位的需求差距逐漸縮??；使得學(xué)院培養(yǎng)的畢業(yè)生越來(lái)越多的順利走上就業(yè)崗位。因此,在教學(xué)管理實(shí)踐中努力為外聘教師提供人性化服務(wù),提升他們參與教學(xué)與管理的積極性,始終是提高教學(xué)管理工作科學(xué)化水平的重要課題。

[1]郭冬生.構(gòu)建人性化教學(xué)管理制度[J].中國(guó)大學(xué)教育，2005，3

[2]章榮琦.論以人為本的我國(guó)高校教育管理[J].現(xiàn)代管理科學(xué)，2004，12：91～92

[3]賈成芳.柔性管理——高校教學(xué)管理的新概念[J].教學(xué)改革與管理，2005，2

Study on the management of externai teachers in higher vocational college

Zhang Guobin
Beijing vocational college of electronic science and technology, Beijing,100176,China

The cooperation of higher vocational college with the enterprise is not just a temporaty methed, rather it is a long-term development strategy. External teachers are the bridge and ligament of the college-enterprise cooperation. We shonld keep on exploring and making it perfect the service and management of external teachers. It’s an important and long-term work for the teaching management in higher vocational colleges.

external teachers; service and management

2010-04-06

章國(guó)賓，本科，助理研究員。