論新時(shí)期共青團(tuán)在高校精神文明建設(shè)中的作用

◆艾 濤

(湖北大學(xué)政法與公共管理學(xué)院)

論新時(shí)期共青團(tuán)在高校精神文明建設(shè)中的作用

◆艾 濤

(湖北大學(xué)政法與公共管理學(xué)院)

筆者通過對共青團(tuán)如何拓展自身職能,完善組織建設(shè),促進(jìn)高校精神文明的發(fā)展這一主題進(jìn)行了深入闡述,并結(jié)合自身基層團(tuán)組織工作實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)并解決部分高校精神文明建設(shè)中共青團(tuán)制度建設(shè)與職能建設(shè)問題。

共青團(tuán) 高校 精神文明建設(shè) 社團(tuán)職能 志愿者 社會服務(wù)

一、共青團(tuán)在高校精神文明建設(shè)中的歷史與現(xiàn)狀

1.共青團(tuán)

中國共產(chǎn)主義青年團(tuán),英文名 China Communist YouthLeague(簡稱共青團(tuán))是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織,是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校,是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。中國共青團(tuán)是在中國共產(chǎn)黨及其幾代領(lǐng)導(dǎo)集體的關(guān)懷下發(fā)展的。共青團(tuán)堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的綱領(lǐng),以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為行動指南,始終站在革命斗爭的前列,有著光輝的歷史。在建立新中國,確立和鞏固社會主義制度,發(fā)展社會主義的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的進(jìn)程中發(fā)揮了生力軍和突擊隊(duì)的作用,為黨培養(yǎng)、輸送了大批新生力量和工作骨干。黨的十一屆三中全會以來,共青團(tuán)根據(jù)黨的工作重心的轉(zhuǎn)移,緊密圍繞改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)開展工作,為推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn),促進(jìn)了青年一代的健康成長。

截至 2008年,全國團(tuán)員總數(shù) 7544萬名。按國家統(tǒng)計(jì)局提供的數(shù)據(jù),團(tuán)員占青年的比例為 23.2%,為歷史最高水平。其中,學(xué)生團(tuán)員 3492萬名,占 48.6%(其中,大專院校學(xué)生團(tuán)員總數(shù)為 873萬名)2007年,全國共有904萬名團(tuán)員申請入黨,145萬名團(tuán)員入黨 (其中 114萬名是經(jīng)團(tuán)組織“推優(yōu)”入黨的,占 78.6%)。按一般規(guī)則凡中華人民共和國公民年滿十四周歲既可申請入團(tuán),入團(tuán)需介紹人及上級團(tuán)組織考察及批準(zhǔn)。在實(shí)際操作中,基本上所有在校學(xué)生中初中畢業(yè)時(shí)已有半數(shù)以上為團(tuán)員,在高中畢業(yè)時(shí)幾乎全部成為團(tuán)員。普通高校中共青團(tuán)員比例占到了學(xué)生總?cè)藬?shù)的 97.5%以上。

2.共青團(tuán)與高校精神文明建設(shè)

調(diào)研顯示,近些年來,共青團(tuán)系統(tǒng)的精神文明創(chuàng)建活動蓬勃開展,特色鮮明、影響廣泛,已經(jīng)成為共青團(tuán)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年踴躍投身精神文明建設(shè)、促進(jìn)青年思想道德素質(zhì)提高的重要載體和有效途徑。特別是在高校精神文明建設(shè)中,彰顯了共青團(tuán)不可或缺的作用。

共青團(tuán)作為培養(yǎng)青年學(xué)生的大熔爐,就要時(shí)刻保持團(tuán)的先進(jìn)性,要緊跟著黨走在社會發(fā)展的前列,走在時(shí)代進(jìn)步潮流的前列。要加強(qiáng)和改進(jìn)團(tuán)組織對青年學(xué)生的教育引導(dǎo),就要深入了解當(dāng)前學(xué)生的思想狀況,準(zhǔn)確把握青年學(xué)生的思想脈搏。要引導(dǎo)學(xué)生做熱愛祖國、傳承美德的楷模,引導(dǎo)他們牢固樹立遠(yuǎn)大理想,堅(jiān)定走中國特色社會主義道路的信念。

總地來說,當(dāng)代大學(xué)生群體總體素質(zhì)在不斷上升,思想活力和精神需求明顯提高。但是另一方面,大學(xué)生群體的思想狀況日趨多元、多變、多樣,青年社會問題日益增多和尖銳。在這樣的大形勢下,要求高校共青團(tuán)在堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值體系在大學(xué)生德育工作和校園文化建設(shè)中的統(tǒng)攝地位基礎(chǔ)上,以因勢利導(dǎo),面向未來的姿態(tài),大力推進(jìn)高校思想文化工作在內(nèi)容形式和傳播手段上的創(chuàng)新,充分弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)中的精華和瑰寶,注意吸收世界各民族文化中積極有益的成分,增強(qiáng)共青團(tuán)在廣大同學(xué)中的吸引力和號召力,繼續(xù)搶占大學(xué)校園這塊重要的思想文化陣地。最終讓學(xué)生在參與中接受教育,要學(xué)生從做自己的主人,到做集體的主人,將來做國家的主人,時(shí)代的主人。

二、拓展共青團(tuán)社會服務(wù)職能,書寫高校精神文明建設(shè)新篇章

聯(lián)合中央,地方各部門,結(jié)合高校精神文明建設(shè)職能,積極倡導(dǎo)高校共青團(tuán)為社會服務(wù)。

1.由中宣部、教育部、共青團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)共同組織的大中專學(xué)生暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動開展數(shù)年來,本著在實(shí)踐中“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”的原則,組織動員廣大青年學(xué)生深入全國農(nóng)村地區(qū),通過科技支農(nóng)、企業(yè)幫扶、文化宣傳、支教掃盲、法律普及、醫(yī)療服務(wù)、環(huán)境保護(hù)等實(shí)踐服務(wù)。經(jīng)過幾年來不懈努力,“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動參與面和影響面在不斷的擴(kuò)大,已經(jīng)成為廣大青年學(xué)生了解國情、開闊視野、服務(wù)社會、提高實(shí)踐能力的重要載體和有效途徑。

2.在原有的中國一元化社會結(jié)構(gòu)中,共青團(tuán)相對比較重視前兩者,特別是第一項(xiàng)職能作用的發(fā)揮,社會服務(wù)功能相對較弱。改革開放的 30多年來,共青團(tuán)組織的社會定位上有了很大的發(fā)展和變化。一些以青年,特別是處于社會弱勢狀態(tài)的青少年為對象的社會服務(wù)項(xiàng)目,如希望工程、“手拉手互助”活動的運(yùn)作,清晰地反映出共青團(tuán)在工作價(jià)值取向上的變化和發(fā)展。近幾年來,共青團(tuán)組織在改革中發(fā)展,在發(fā)展中創(chuàng)新,不斷加大社會性服務(wù)的工作范疇,在服務(wù)黨和國家工作大局上,轉(zhuǎn)換角度,把推動青年在社會發(fā)展主流中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值作為組織的重要目標(biāo),并明確指出,共青團(tuán)組織在社會福利和保障中負(fù)有重要責(zé)任。

3.作為高等學(xué)校,通過開展青年志愿者活動達(dá)到實(shí)踐育人的目的顯得更為重要。我校共青團(tuán)志愿服務(wù)由黨委親自掛帥,并組成服務(wù)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子,各總支也成立了“小分隊(duì)”,定期活動,并有書面材料。讓青年志愿者走進(jìn)社區(qū),走向社會,形成共青團(tuán)服務(wù)社會的一面旗幟,最主要的是使學(xué)生在活動過程中,自覺樹立起服務(wù)社會、服務(wù)他人的主人翁意識,收到了良好的效果。

4.“千校百萬”進(jìn)城務(wù)工青年培訓(xùn)計(jì)劃是團(tuán)組織為提高進(jìn)城務(wù)工青年的文明素質(zhì)和基本勞動技能,在進(jìn)城務(wù)工青年中廣泛開展政策法規(guī)、文化知識、職業(yè)技能、權(quán)益保護(hù)、勞動安全、計(jì)劃生育和衛(wèi)生常識等方面培訓(xùn)的活動項(xiàng)目。2001年,團(tuán)中央啟動“進(jìn)城務(wù)工青年發(fā)展計(jì)劃”,全面深化“千校百萬”培訓(xùn)。自 1997年以來,各地共建立2200多家進(jìn)城務(wù)工青年培訓(xùn)學(xué)校,對 1200多萬進(jìn)城務(wù)工青年進(jìn)行了針對性、實(shí)用性強(qiáng)的培訓(xùn)。此外,“進(jìn)城務(wù)工青年發(fā)展計(jì)劃”在塑造健康向上的打工文化、樹立先進(jìn)典型、維護(hù)進(jìn)城務(wù)工青年的合法權(quán)益、引導(dǎo)他們返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)方面發(fā)揮了積極作用。

5.各級團(tuán)組織還緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心,動員激勵(lì)廣大團(tuán)員青年積極投身改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐。在高校,廣泛開展“挑戰(zhàn)杯”競賽,充分展示高校育人成果,活躍校園科技文化生活。在科技創(chuàng)新方面,實(shí)施了中國青年科技創(chuàng)新行動,大力宣傳在科技創(chuàng)新領(lǐng)域涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀青年科技工作者,營造了崇尚科學(xué)、尊重人才的良好氛圍,為促進(jìn)科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施做出了貢獻(xiàn)。

三、總結(jié)

高校共青團(tuán)是高校里最活躍、最具創(chuàng)新性、最有潛力的隊(duì)伍。新時(shí)期高校共青團(tuán)如何把握自己的主要職能,切實(shí)發(fā)揮橋梁紐帶作用,團(tuán)結(jié)團(tuán)員和青年大學(xué)生,緊緊圍繞學(xué)校黨政中心工作,為學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)而奮斗,為大學(xué)生的健康成才而奮斗,這對高校非常重要,同時(shí)也決定著著高校精神文明建設(shè)的成敗。高校共青團(tuán)應(yīng)該本著“有所為有所不為”的方針,面對困難,搶抓機(jī)遇。徹底走出單純“理論型、應(yīng)急型、事務(wù)型”團(tuán)組織的誤區(qū)。把握高校共青團(tuán)工作的主旋律。

[1]沈凱.共青團(tuán)簡史[M].中國人民大學(xué)出版社,1999.

[2]汪永鋒.發(fā)揮共青團(tuán)組織優(yōu)勢全面推進(jìn)素質(zhì)教育[J].甘肅中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),2000,(01).

[3]田浩.高校共青團(tuán)參與素質(zhì)教育的若干思考[J].廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào),2001,(05).