“愛(ài)”的真諦

◆孫 云

(江蘇省銅山縣徐莊鎮(zhèn)王橋小學(xué))

“愛(ài)”的真諦

◆孫 云

(江蘇省銅山縣徐莊鎮(zhèn)王橋小學(xué))

作為一名班主任,要學(xué)會(huì)用愛(ài)的眼光關(guān)注孩子,用愛(ài)的溫暖去撫慰孩子,用愛(ài)的力量去激勵(lì)學(xué)生,這樣我們的孩子才會(huì)健康成長(zhǎng),我們才能體會(huì)到“愛(ài)”的真諦。

愛(ài) 關(guān)注 溫暖 激勵(lì)

有一首歌這樣唱道:“愛(ài)是人類(lèi)共同的語(yǔ)言,愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)?！弊鳛橐幻處?只有心中有愛(ài),對(duì)學(xué)生有一種出自?xún)?nèi)心的關(guān)注、關(guān)愛(ài),才會(huì)真誠(chéng)地呵護(hù)學(xué)生。而一直擔(dān)任班主任的我,在長(zhǎng)期的班級(jí)管理中,更深深地體會(huì)到“愛(ài)”的真諦。

一、用愛(ài)的眼光關(guān)注孩子,使孩子健康成長(zhǎng)

一個(gè)教師欣賞什么樣的學(xué)生,哪些缺點(diǎn)可以容忍,哪些缺點(diǎn)是不能容忍的,這對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō),比什么都重要。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“我們教育的對(duì)象的心靈不是一塊不毛之地,而是一片長(zhǎng)著美好道德萌芽的肥沃土壤。

因此,班主任工作的責(zé)任首先是在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一棵幼苗,讓它不斷壯大,最后擠掉自己缺點(diǎn)的雜草。”是啊,如今隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,社會(huì)進(jìn)步越來(lái)越快,周?chē)h(huán)境對(duì)學(xué)生的思想行為所產(chǎn)生的巨大影響已不容忽視。作為班主任,更要敏銳、即時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程種出現(xiàn)的問(wèn)題,學(xué)會(huì)用愛(ài)心去關(guān)注孩子,正確地加以引導(dǎo),使他們健康成長(zhǎng)。

我們學(xué)校附近開(kāi)了一家網(wǎng)吧,網(wǎng)絡(luò)世界對(duì)學(xué)校孩子的誘惑力是巨大的,不少孩子沉湎進(jìn)去。有一天,班里一個(gè)學(xué)生悄悄對(duì)我說(shuō),張震昨天晚上一夜都沒(méi)回家,在網(wǎng)吧玩了一夜游戲。我聽(tīng)了大吃一驚,因?yàn)樵撋膶W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,表現(xiàn)一直很好,在我心中,他一直都是一個(gè)優(yōu)等生,勤學(xué)、認(rèn)真,可如今……我又向深處想一想,班內(nèi)還有沒(méi)有別的同學(xué)去網(wǎng)吧呢?因此,我沒(méi)有聲張,又在班內(nèi)進(jìn)行了暗訪,果然不出所料,班里還有同學(xué)有類(lèi)似行為。于是,為制止這種現(xiàn)狀的蔓延,我便舉行了一次主題班會(huì)活動(dòng)——“電腦與我們的生活”,讓學(xué)生暢所欲言,說(shuō)說(shuō)處在信息高速發(fā)展的時(shí)代,我們小學(xué)生應(yīng)如何對(duì)待電腦網(wǎng)絡(luò)這一新生的事物,特備是讓曾經(jīng)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)發(fā)言,我在一旁及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)評(píng)價(jià)。同學(xué)反應(yīng)強(qiáng)烈,當(dāng)有的同學(xué)談到班內(nèi)有些同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲這一現(xiàn)象時(shí),我果斷地進(jìn)行了評(píng)判,讓學(xué)生明確地認(rèn)識(shí)到我們都是農(nóng)村的孩子,父母的血汗錢(qián)不是讓我們花費(fèi)在這些無(wú)聊的游戲上的,而應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上,用優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)父母,回報(bào)社會(huì)。接著,我又進(jìn)行了家訪,發(fā)現(xiàn)這些沉迷于網(wǎng)吧的孩子有不少是父母雙雙在外地打工的,家中無(wú)人看管。這引起了我的重視,隨即我召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì),督促家長(zhǎng)和學(xué)校要互相配合,共同教育孩子,管理孩子,使他們養(yǎng)成良好的行為。經(jīng)過(guò)這兩次活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)生中再?zèng)]有去網(wǎng)吧的現(xiàn)象,進(jìn)一步樹(shù)立了良好的班風(fēng)。

當(dāng)然,學(xué)生是成長(zhǎng)的新一代,他們面臨的問(wèn)題會(huì)很多。針對(duì)前一段時(shí)間,我縣出現(xiàn)的“中學(xué)生因一口唾沫糾紛而導(dǎo)致死傷”的嚴(yán)重事件,為加強(qiáng)小學(xué)生的安全意識(shí),促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展,一方面,我在班內(nèi)安排安全員時(shí)刻注意班級(jí)情況,一方面,組織了“小不忍則亂大謀”的心理健康教育活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生深深地感受到生命的可貴,一個(gè)人擁有寬廣的胸襟有多么重要,應(yīng)重視學(xué)生之間友誼的培養(yǎng),切不可因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事而魯莽行事,以致后悔終生。從這以后,班內(nèi)同學(xué)之間交往更加文明和諧。

二、用愛(ài)的溫暖去撫慰孩子,讓他們的生活充滿陽(yáng)光

愛(ài)是人的一種需要,任何人都渴望著愛(ài)與被愛(ài),它是學(xué)生身心健康發(fā)展的需要。每個(gè)班主任都要有愛(ài)心,學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)生,當(dāng)他們需要幫助時(shí),讓學(xué)生感受到愛(ài)的溫暖,撫慰他們幼小的心靈,讓他們的生活充滿陽(yáng)光。

家庭的不幸是一個(gè)孩子在童年時(shí)期所遇到最難以承受的巨大打擊,是孩子所面對(duì)的最大的不幸。我們班的班長(zhǎng)是一個(gè)非常懂事的孩子,成績(jī)優(yōu)異,在教室里總能聽(tīng)到她的歡聲笑語(yǔ)。可有一天,她竟然沒(méi)有來(lái)上學(xué),也沒(méi)有人來(lái)請(qǐng)假。我很納悶,下午她來(lái)了,我發(fā)現(xiàn)她的眼睛紅紅的,便走到她身邊,輕輕的問(wèn)一句:“王洋,你怎么啦?”她“哇”地一聲便哭了起來(lái),邊哭邊說(shuō):“孫老師,我爸爸又犯病了,昨天上醫(yī)院了,醫(yī)生說(shuō)爸爸不行了,我快沒(méi)有爸爸了!”說(shuō)完轉(zhuǎn)身就跑開(kāi)了。我一下子愣住了,心里突然就像壓上一塊大石頭。一個(gè)十幾歲的孩子如何如能面對(duì)即將失去親人的巨大打擊,那種巨大的悲痛,她能受得住嗎?

放學(xué)后,我把王洋留了下來(lái),把她的手緊緊的握在我手中,安慰說(shuō):“王洋,別傷心!老師知道你很難過(guò),老師也難過(guò)!孩子,人的一生總要面對(duì)很多意想不到的變故,別多想了,也許你爸爸會(huì)好起來(lái)的!”她沒(méi)有哭,緊緊地抱住了我。事后,我從她的日記里得知:她怕太傷心而哭紅了眼睛,讓爸爸看了難過(guò)。多么懂事的孩子!

此后的幾天,我一直關(guān)注著她,關(guān)注她的一舉一動(dòng)。終于有一天,王洋爸爸去世了,我的心猛地一沉,擔(dān)心這個(gè)孩子能不能承受住這人生最大的一次打擊!中午,我來(lái)到了王洋家,看到已哭腫雙眼的王洋,撫摸著她的頭,不知道說(shuō)什么好,輕輕地說(shuō)了一句:“孩子,想哭你就大聲哭吧!”從這以后,我對(duì)她的關(guān)心就更多了,經(jīng)常找她談心,談學(xué)習(xí),談生活,談人生,鼓勵(lì)她要振作起來(lái)。

如今,這個(gè)孩子即將畢業(yè),在一次“畢業(yè)留言”小練筆中,我看到了這樣的一段話:“孫老師,是你用愛(ài)溫暖了我那顆悲痛的心,使我堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái),感受到生活陽(yáng)光的溫暖!”

三、用愛(ài)的力量去激勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生茁壯成長(zhǎng)

學(xué)生是班級(jí)的小主人,班主任工作要面向全體學(xué)生,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究,團(tuán)結(jié)合作,勇于創(chuàng)新的精神,提高自己各方面的能力。茁壯的成長(zhǎng)。

開(kāi)學(xué)伊始,教室里需要打掃環(huán)境,可是一看,班級(jí)的桶和水盆都?jí)牧?這可怎么辦呢?開(kāi)班會(huì)時(shí),我剛提到這個(gè)問(wèn)題,班內(nèi)的一位同學(xué)就站起來(lái)說(shuō):“老師,我們大家都商量好了,買(mǎi)一個(gè)新盆和水桶,由我來(lái)保管,您看可以嗎?”我聽(tīng)了,感覺(jué)到他們長(zhǎng)大了,他們已經(jīng)是班級(jí)的小主人,主動(dòng)關(guān)心集體、關(guān)心別人的意識(shí)已經(jīng)體現(xiàn)出來(lái)。如何進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生這種意識(shí)的成長(zhǎng)呢?一代名師曾這樣說(shuō):“凡是兒童自己可以做的事情,總是讓他們自己去干,教師多是在旁指導(dǎo)或看著,決不可越俎代庖,所以應(yīng)把成長(zhǎng)的舞臺(tái)還給學(xué)生?！币虼?在班級(jí)管理中,我充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,開(kāi)展了“我是最棒的”的活動(dòng),即在班級(jí)管理中,當(dāng)“班干部我最棒”,“當(dāng)小小監(jiān)督員我最棒”,“在班級(jí)勞動(dòng)中我最棒”等活動(dòng)。緊接著,在班級(jí)工作中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,自己的事情自己做,學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心身邊的同學(xué),強(qiáng)化“我是班級(jí)小主人”的意識(shí),在不斷地實(shí)際鍛煉中,讓學(xué)生感受到自我存在的價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。

十年的班主任工作,看著孩子一撥撥地健康成長(zhǎng),我深深地體會(huì)到其中的甘甜與快樂(lè),我把滿腔的愛(ài)化作春雨,滋潤(rùn)著孩子們的心田,迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)豐收的金秋。幾年來(lái),我所帶的班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和稱(chēng)贊,多次被評(píng)為縣、鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”,班上的學(xué)生多次在國(guó)家、省等教育主管部門(mén)德育征文活動(dòng)中獲獎(jiǎng),所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“縣級(jí)文明班集體”。當(dāng)然,這些已成為過(guò)去,班主任工作任重而道遠(yuǎn),“路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”