愛漢語吧

● 文／周家兵

愛漢語吧

● 文／周家兵

學(xué)好英文本無所謂對錯，多掌握一種語言就是多一種人生奮斗的武器?？墒敲鎸芏嗖荒軌蛘f好漢語而拼命去學(xué)英文的中國人，特別是那些孩子和青年人，我卻有說不出的感慨和無奈，甚至悲從中來。

廣州的一次小學(xué)生英語演講比賽，小學(xué)生流利的英語表達(dá)令外國專家也嘖嘖稱奇。而南京的一所大學(xué)，漢語能力測試的結(jié)果讓很多專家教授目瞪口呆：第一名的，是澳大利亞留學(xué)生。有不少人，他們可以說流利而地道的英文，卻不明白《論語》中“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文”的含義。他們不明白《三字經(jīng)》里面“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼”的典故。他們更加不知道《左傳》、《公羊傳》和《谷梁傳》合稱《春秋三傳》，就更加不要說他們閱讀理解中國文化經(jīng)久彌香的《四書》《五經(jīng)》了。

中國人喜歡說“以史為鑒”。那么要問一問自己，作為中國人，你讀過幾本中國的歷史書籍？再進(jìn)一步問一下，又有多少人能夠讀得懂？一個連中文都學(xué)不好、都不能夠理解的中國人，你能說你是中國人嗎？都德在《最后一課》中寫的愛國心情，我們有嗎？

連中國的文化、歷史，甚至語言都不能夠了解的中國人，是不能稱得上是中國人的。

語言只能是一種交流和表達(dá)的工具，那么要有交流和表達(dá)的內(nèi)容，還得需要深厚的文化底蘊(yùn)和系統(tǒng)的文化知識?？墒?，那些成天學(xué)習(xí)英文的孩子和家長，他們除了托福、雅思這些“工具”之外，對英美國家的歷史文化知之甚少。他們太功利了！學(xué)習(xí)英語，只是因為出國考試要考，并不是熱愛英語文化。沒有文化背景作底子的語言學(xué)習(xí)，是多么可笑！

漢語是我們的母語，可是看看現(xiàn)在教語文或者中文的老師或教授們的窘境和尷尬，聽聽我們現(xiàn)在很多孩子不能說出一句完整的中文句子，不能夠準(zhǔn)確而流暢地表達(dá)意思，是何等的悲哀和無奈！

有人說，不是也有作文培訓(xùn)班、藝術(shù)培訓(xùn)班、主持人培訓(xùn)班之類的培訓(xùn)班嗎？是的，沒錯?？墒俏覀兛纯炊阍诮淌彝饷婺且浑p雙家長的眼睛，你就明白了。他們根本就不是想讓孩子們學(xué)好漢語，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，他們是沖著大紅大紫而來的，他們是沖著“少年寫手”一夜暴富的夢想來的，是沖著演藝明星的風(fēng)光和奢侈來的。

很多中國人可能會說，我們也沒有辦法?。∫驗楝F(xiàn)在很多門檻對英文級別有要求啊，評職稱、升學(xué)、高薪厚職，甚至連一個壓根就不跟外國人打交道的職位，都要英語六級。再看我們現(xiàn)在的很多制度，就可以搞明白為什么中文尷尬和英文瘋狂了。我們不得不說，現(xiàn)在不少人打著“一切為了孩子”的招牌，到處伸出撈錢的臟手。他們美其名曰打造國際性人才，實際上成了那些文化侵略者的幫兇。歷史上所有的侵略者實現(xiàn)了軍事占領(lǐng)之后，就開始“文化洗腦”，那都是從強(qiáng)制學(xué)習(xí)侵略者的語言開始的，如普魯士在法國，日本在中國的東北。現(xiàn)在軍事占領(lǐng)中國有難度，可是文化洗腦，讓中國人產(chǎn)生媚外的心態(tài)，還是輕而易舉的事情。

我沒有必要來聳人聽聞，我只想說出一個中國人應(yīng)有的心里話。我們想學(xué)好英文無可厚非，但是請還是先學(xué)好漢語吧！畢竟她是我們的母語。我們當(dāng)中的絕大多數(shù)，終究是要在中國創(chuàng)業(yè)成家，享受人生。作為中國人，學(xué)好中文是理所當(dāng)然的事情，是“不是問題的問題”?，F(xiàn)在中國日益強(qiáng)大，越來越多的外國人來到中國學(xué)習(xí)中文。作為外國人，他們可以將中國的歷史文化如數(shù)家珍一般娓娓道來，而作為中國人，我們聽得目瞪口呆、瞠目結(jié)舌的時候，還有資格說我們是“真正的中國人”嗎？

作為中國人，首先要愛我們的母語——漢語。她比任何一種語言都有趣，都豐富，都有意義，畢竟我們是中國人——中國的主人。

（周家兵，學(xué)者，香港華商院特聘講師，現(xiàn)居深圳。）

責(zé)編／劉加民