張亞潔,張康寧
(1.太原科技大學(xué),山西 太原 030024;2.山西師范大學(xué),山西 臨汾 041000)
每個人的童年都充滿了純真的夢想和神奇的色彩,童年的記憶有時并不是用語言和文字所能概括的,而是那一幅幅絢麗神奇的畫面。在今天這樣一個瞬息萬變的時代,“讀圖時代”已經(jīng)降臨,這種藝術(shù)表現(xiàn)形式很好地緩解了人們的視覺和精神的疲勞。其中,兒童插畫領(lǐng)域的熱度在不斷攀升,這種藝術(shù)形式正散發(fā)著它無窮的魅力。那么,就一起進(jìn)入兒童插畫的領(lǐng)域。
插畫書作為兒童讀物已經(jīng)有上百年的歷史了,在中國,兒童插畫藝術(shù)也經(jīng)歷了相對漫長的過程,插畫具有一定的藝術(shù)形象性、真實的生活感和美的感染力,在現(xiàn)代設(shè)計中占有特定的地位,已廣泛用于現(xiàn)代設(shè)計的多個領(lǐng)域,涉及到文化活動、社會公共事業(yè)、商業(yè)活動、影視文化等方面。從某種意義上說,插畫就是對文字語言信息的藝術(shù)放大,具有文字所沒有的不可替代性。那么,兒童插畫是插畫中比較特別的一類,通常是指兒童圖書或雜志中的繪畫作品,插于文字之中,是藝術(shù)家們專門為兒童所創(chuàng)作的、適合兒童欣賞的一種繪畫藝術(shù)表現(xiàn)形式。大部分兒童讀物中由插畫唱主角,文字反而常常用來補(bǔ)充說明插畫的內(nèi)容,有的童書插畫甚至只出現(xiàn)繪畫圖像,沒有文字來表現(xiàn)故事,我們把這類型的插畫書稱為“圖畫書”,俗稱“繪本”。雖然插畫歷史悠久,但作為其門類之一的兒童插畫,真正出現(xiàn)至現(xiàn)今,也不過短短幾百年,在這短暫的歷史河流中,它的發(fā)展很大程度上受到印刷技術(shù)的影響,從最開始的木板雕刻黑白畫,到現(xiàn)在各種形式的彩色插畫,經(jīng)歷了幾個輝煌時期。尤其是進(jìn)入21世紀(jì)以來,兒童插畫藝術(shù)得到人們越來越廣泛的關(guān)注和尊重,涌現(xiàn)出了一大批極富創(chuàng)造性的畫家,他們有的有各自畫種的學(xué)習(xí)背景,豐富了兒童插畫的表現(xiàn)手法,包括類似油畫的寫實色彩、類似國畫的水墨線條,甚至從民間藝術(shù)汲取來的,例如剪紙、拼貼等各種表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)作,新一代的畫家普遍是使用數(shù)字工具來詮釋、模仿前述的表現(xiàn)手法,或?qū)⒍呓Y(jié)合起來使用,來彌補(bǔ)以往傳統(tǒng)畫家在數(shù)碼插畫技術(shù)領(lǐng)域中的空白。
現(xiàn)在的兒童非常聰明,有自己的主見,他們有各自的心理和生理等特點(diǎn)。因此,兒童插畫這門藝術(shù)在設(shè)計兒童插畫時,要結(jié)合孩子的審美心理、年齡段發(fā)展等特征,才能把握好兒童插畫的特殊要求。要設(shè)計出好的兒童插畫,還必須知道用什么樣的線條、色彩、形象和畫面來吸引孩子們的注意力,把兒童趣味和幻想的特點(diǎn)恰到好處的表現(xiàn)。在這些元素中,色彩起著非常重要的作用,色彩的運(yùn)用在兒章插畫設(shè)計中是必不可少的重要元素,也影響著插畫最終的視覺效果,每個人對生活中的色彩都會有不同的感受和喜愛,而從兒童的審美能力和心理特征來看,鮮明的色彩,強(qiáng)烈、張揚(yáng)、艷麗的色彩是比較受兒章歡迎的,這是因為孩子本身具有跳躍性思維,當(dāng)色彩具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力和感染力時,兒童會更加喜歡。教師在很多兒童作品中就能夠看到這一點(diǎn),大量的原色和純色反復(fù)的出現(xiàn)在畫面當(dāng)中,突出強(qiáng)調(diào)了兒章對于色彩的偏好。雖然兒童喜歡艷麗的顏色,但是如果整本的書籍當(dāng)中只有一種色調(diào),那么即使色彩再鮮亮、再艷麗也會給人們一種沉悶、單調(diào)的感覺,如果在其中補(bǔ)充其他的色彩作為點(diǎn)綴,就能夠使畫面鮮活靈動起來,顯得更加有生氣。強(qiáng)烈的色彩刺激能激起兒重的欣賞興趣,吸引他們的注意力。藍(lán)藍(lán)的天,紅紅的花,綠陰陰的樹木等,這些艷麗的顏色常常能使他們欣慰和喜悅,便于接受,如果把黑白圖片和彩色圖片同時放在他們的面前,兒童對鮮艷彩色的圖片具有強(qiáng)烈反應(yīng)。在不同年齡段的兒童對色彩的感受也有不同的反應(yīng),在欣賞低年級作品(3~5歲)時,會發(fā)現(xiàn)大部分孩子在作品上表現(xiàn)的色彩非常鮮艷,紅、黃、藍(lán)、綠等純度明度高的顏色,都是兒童比較喜歡和感興趣的顏色,這一類色彩能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺刺激,這也是兒童插畫中常采用紅花綠草等鮮艷顏色的原因。但也有少數(shù)兒童喜歡灰暗的色彩。在高年級作品中(6~8歲),他們會對色彩的搭配有一定的協(xié)調(diào)性,例如,同色系的色彩搭配,大紅和粉色,色彩上對比沒有那么強(qiáng)烈,視覺上給人優(yōu)美和協(xié)調(diào)感。不是所有的兒童插畫都非得用最鮮艷的顏色,兒童對于色調(diào)是十分敏感的,一本色彩好的圖畫書能使兒童獲得美的感受。例如:德國的藝術(shù)家瑪努拉·奧爾特的圖畫書《真正的朋友》,她的創(chuàng)作技法相當(dāng)與眾不同,特征鮮明。大部分的童書色彩鮮艷,畫面干凈細(xì)致,而奧爾特都是用丙稀創(chuàng)作,畫面都是在深色的底色上逐層覆蓋上淺色,顏色厚重,從近處看,顯得相當(dāng)粗糙,但是拿遠(yuǎn)一些看,畫面和諧統(tǒng)一,質(zhì)感強(qiáng),給人強(qiáng)烈的存在感。從整體上看,色彩厚重,很少使用純度高的色彩,暗示出她想表達(dá)的主題并非畫面的表面體現(xiàn)得那么簡單。從作品里可以看到插畫家在色彩上進(jìn)行了獨(dú)具匠心的設(shè)計。
兒童插畫要給孩子們美的熏陶和感受,很多插畫書都是通過色彩來吸引兒童,有的色彩層次不分年齡段、有的不考慮孩子的心理等,這些都是需要面對的問題。兒童插畫的色彩多以鮮艷為主,但是這種缺少統(tǒng)一色調(diào)的鮮艷配色,實際上對兒童色彩的認(rèn)知有一定的誤導(dǎo)作用,同時視覺刺激也過于強(qiáng)烈。
中國有著豐富的文化歷史,在我國的民間傳統(tǒng)藝術(shù)方面有漆器、京劇臉譜、皮影、剪紙等等,絢麗多姿的色彩都是兒童插畫表現(xiàn)形式最好的題材。如《大鬧天宮》中的孫悟空,就是采納京劇臉譜的這種形式,畫中孫悟空臉部運(yùn)用象征忠義勇敢的大紅色、金色的眼影、綠色的眉毛,更能襯托出其“火眼金睛”的光彩;黑色的短靴,大紅的褲子,畫皮紋樣的腰束短裙,鵝黃色的上衣,醒目的翠綠色圍巾等,高純度的紅、黃、綠、黑色彩鮮明對比,襯托出人物“神采奕奕、勇猛矯健”的形象特征;還有一些插畫運(yùn)用傳統(tǒng)水墨畫的表現(xiàn)形式,其墨色濃淡把握得十分貼切,畫面干凈、層次感豐富,如:動畫片《山水情》都是以寫意畫的方式,以墨代色,并在恰當(dāng)處賦以淡彩,在黑白線條、墨色間進(jìn)行渲染點(diǎn)綴,生動自然。這些都散發(fā)著強(qiáng)烈的民族文化特色和獨(dú)特的民族藝術(shù)風(fēng)格。在中國五千年的歷史文化,讓人們能很好地去借鑒和創(chuàng)作,把豐富的色彩元素運(yùn)用到兒童插畫的作品中來,是一個讓插畫家們不斷探索、不斷努力的一個好的方向。
要把孩子們吸引到畫面中,色彩是烘托氣氛的主要因素,兒童插畫就像是一只超大的魔法瓶,讓色彩帶給孩子們更多夢幻異彩的插畫世界吧!