論體育課中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)

楊希云

（山東省北鎮(zhèn)中學(xué)，山東 濱州 256600）

理論與方法探索

論體育課中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)

楊希云

（山東省北鎮(zhèn)中學(xué)，山東 濱州 256600）

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)校體育教學(xué)中的一個重要內(nèi)容。本文針對我校教學(xué)實(shí)際，在新課程改革帶來的教學(xué)改革要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合教師、運(yùn)動參與對學(xué)生興趣的影響，提出提高學(xué)生興趣的教學(xué)方法。

培養(yǎng)；體育；學(xué)生興趣

1 教師是學(xué)生的伙伴和參謀

新課標(biāo)要求從學(xué)生主體的認(rèn)識特點(diǎn)出發(fā)，注重學(xué)生對運(yùn)動的情感體驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣為目的，同時對教師提出了更高的要求。山東省北鎮(zhèn)中學(xué)的體育教師教三個年級，這就要求教師們不僅要盡快熟悉教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際，而且要了解三個年級學(xué)生的心理發(fā)展、承受能力及運(yùn)動負(fù)荷，尤其是高三學(xué)生面對升學(xué)壓力，體育課改如何要求他們更是一個不容忽視的問題。因此，教師要對新的教學(xué)方法、規(guī)律、模式、趨勢等做較為全面地把握、分析、探索和創(chuàng)新。

作為一名體育教師，無論身體素質(zhì)怎么好，技術(shù)多么全面，都不可能樣樣精通，必須有自己的專長。體育教學(xué)中，經(jīng)常遇到這樣一個問題，就是學(xué)生各有各的興趣和愛好。所以，學(xué)生不懂體育方面的知識就自然而然地找到體育老師尋求幫助，如有的學(xué)生喜歡籃球；有的喜歡乒乓球；有的喜歡看各種體育比賽項(xiàng)目，但又看不懂等問題。這樣，作為體育教師就需要不斷學(xué)習(xí)，不僅提高自己業(yè)務(wù)水平，有高度的責(zé)任心和工作熱情，而且必須充分認(rèn)識教師在學(xué)校體育中的重要作用，使素質(zhì)教育和“健康第一”的指導(dǎo)思想真正落到實(shí)處。

現(xiàn)代社會，教師與學(xué)生應(yīng)當(dāng)是平等的、新型的伙伴和朋友關(guān)系，培養(yǎng)良好的師生情感，建立融洽的情感氛圍。首先教師要尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，決不能諷刺挖苦，在體育課上也可以讓一些動作做得好的同學(xué)做示范，鼓勵學(xué)生，評價的時候也應(yīng)以表揚(yáng)為主，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，多鼓勵、多指導(dǎo)，給學(xué)生鼓勵的掌聲，是師生間架起情感的橋梁。

在新課程教學(xué)中，教師要充當(dāng)“管理者”“促進(jìn)者”“咨詢者”“顧問”和“參與者”多種角色。所以，體育課教師的參與能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如，籃球課上與學(xué)生一起打籃球時，語言提示學(xué)生配合、技戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生在愉快輕松的氛圍下欣然接受，也可以讓一些同學(xué)觀戰(zhàn)，提出優(yōu)缺點(diǎn)，在全體參與下提高教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動學(xué)生參與的積極性。

新課程的教學(xué)有開放性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，要先讓他們自己解決，然后教師再幫助解決，教師有不會的問題應(yīng)該坦誠承認(rèn)，如果教師有錯誤，就應(yīng)該敢于向?qū)W生承認(rèn)，放下架子，這樣教師反而會覺得輕松，也便于師生之間的交流。

2 學(xué)生對運(yùn)動參與的態(tài)度

體育課在組織教法的運(yùn)用上缺乏創(chuàng)新和娛樂性，滿足不了學(xué)生對體育教育的要求，使學(xué)生感到枯燥乏味，表現(xiàn)出注意力不集中、乏味不愿動等現(xiàn)象，這些都對教師提出了更高的要求，如何調(diào)動學(xué)生積極性和參與興趣是我們所面臨的問題。

培養(yǎng)學(xué)生健身鍛煉興趣，為終身體育打好基礎(chǔ)，體育中有許多運(yùn)動能伴隨人的一生，如，中長跑項(xiàng)目、籃球、排球、乒乓球和武術(shù)等健身活動。所以，作為體育教育工作者，應(yīng)該培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生從事體育活動的能力，讓學(xué)生學(xué)會“一技之長”養(yǎng)成與掌握終身體育的意識、習(xí)慣和能力。

發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，教育的目的在于促進(jìn)學(xué)生個性的健康發(fā)展，教師是學(xué)生成長的引導(dǎo)者，學(xué)生發(fā)展的領(lǐng)路人，而學(xué)生本人才是成長的主人。北鎮(zhèn)中學(xué)9年前就已經(jīng)開始分項(xiàng)上課，高中生對某項(xiàng)體育運(yùn)動已經(jīng)具有一定的認(rèn)識和興趣，能自覺地產(chǎn)生主動參與意識。因此，在體育教學(xué)過程中能讓學(xué)生自愿參加喜愛的體育運(yùn)動，通過自身體育運(yùn)動的實(shí)踐，去體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣和意義。同時，教師進(jìn)行適時的示范并講解體育運(yùn)動所需的體育知識和技能，會使學(xué)生提高自身鍛煉的能力，形成終身體育的意識和習(xí)慣。

3 調(diào)動學(xué)生興趣，提高教學(xué)質(zhì)量

興趣是最好的老師，傳統(tǒng)的體育教學(xué)是教師教什么，學(xué)生不管有無興趣都得學(xué)的“填鴨式”教學(xué)，而新課改后把課堂的大部分時間都給了學(xué)生，學(xué)生有了自由發(fā)展的空間。

教師可以采用設(shè)置問題情景的方法讓學(xué)生在實(shí)踐中體會。如：籃球的單手肩上投籃，首先提出為什么球出手時要撥指讓球內(nèi)旋投出，然后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，在不斷體會中尋找答案，學(xué)生的回答方方面面，也有很貼近的，這時要給學(xué)生以表揚(yáng)鼓勵，然后告訴他們正確答案，旋轉(zhuǎn)的物體更能保持其方向的穩(wěn)定性，這樣學(xué)生對該動作的印象加深了，再做動作時也會想到這點(diǎn)，達(dá)到潛移默化的作用。

口訣教學(xué)法也有利于學(xué)生記憶技術(shù)動作，提高練習(xí)興趣，如：在學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手低手上籃時：一大二小三高跳，一接二舉三投籃。學(xué)生在練習(xí)中記住繞口令，就會把動作盡量表現(xiàn)出來，并且口訣通俗易懂便于學(xué)生掌握，有利于教學(xué)。

通過游戲法調(diào)動學(xué)生積極性。做游戲可以使學(xué)生在輕松的氛圍放松身心，尤其高三學(xué)生本身升學(xué)壓力大，學(xué)生會產(chǎn)生厭倦情緒，因此設(shè)立與運(yùn)動項(xiàng)目有關(guān)的游戲，提高學(xué)生的參與性，同時也達(dá)到了教學(xué)的目的。

通過教學(xué)比賽，培養(yǎng)學(xué)生的心理穩(wěn)定性，保持良好的心理狀態(tài)，可以組織部分同學(xué)觀戰(zhàn)，比賽后觀戰(zhàn)者與參賽者各抒己見指出優(yōu)缺點(diǎn)，調(diào)動學(xué)生的參與積極性，提高教學(xué)效果。

未來體育的發(fā)展，對學(xué)校體育提出了挑戰(zhàn)。未來學(xué)校體育如何適應(yīng)社會、適應(yīng)體育的發(fā)展？筆者認(rèn)為，未來學(xué)校體育的整體戰(zhàn)略思想是：面向社會，以身心和諧為前提，終生體育為方向，快樂體育為主體，進(jìn)行健康教育，達(dá)到人的全面發(fā)展的目的。高中教育深化人體科學(xué)知識，學(xué)習(xí)體育基本的實(shí)用知識，掌握基本技能，選修一、二項(xiàng)運(yùn)動，樹立終生體育的觀點(diǎn)。

G87

A

1674-151X（2010）05-109-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2010.05.054

投稿日期：2010-04-06

楊希云（1979 ～ ），中教二級，本科。研究方向：學(xué)校體育。