楊慎對《文選》評點學(xué)的貢獻

□趙俊玲(鄭州大學(xué)文學(xué)院， 鄭州 450001)

明代的《文選》學(xué)，在人們的認識里，一向較為靡弱。駱鴻凱先生《文選學(xué)》一書有言：“有明承宋元之后，定制以時文取士，選學(xué)益廢。著述之家，或輯注釋，或施評點，或摘腴詞，其書類不足觀?！雹賹嶋H將明代的選學(xué)著作分為三類：注釋類、評點類、選藻類。第三類著作數(shù)量本少，駱先生即僅列出凌迪知《文選錦字》一部，且其價值一直以來頗受治選學(xué)者質(zhì)疑。刪注類著作亦頗受后人詬病，因為比起六臣原注，它們既不是創(chuàng)新，更沒有超越，只是進一步迎合了中下層士子的閱讀水平。評點類著作雖與刪注類著作或有同樣的目的，但在形式上卻很新鮮，而且在對選篇的細致解讀與批評上，有其特色。事實上，明人選學(xué)成就的主要表現(xiàn)即在評點，“《文選》評點，這是明代《文選》學(xué)取得成績最多最大的一部分”②。張之洞有言：“選學(xué)有征實、課虛兩義。考典實、求訓(xùn)詁、校古書，此為學(xué)計；摩高格、獵奇采，此為文計?！雹勖鞔摹段倪x》評點者從文學(xué)角度對《文選》展開細致的鑒賞評析，促進了《文選》學(xué)“課虛”一途的發(fā)展。

一

生活于明中后期的楊慎，雖未見有《文選》評點專書傳世，但明代多部《文選》評點著作，如天啟二年閔齊 刻鄒思明評《文選尤》④、明末凌 初輯刻《合評選詩》⑤、明末凌森美輯刻《選賦》、明末閔于忱輯刻《文選后集》⑥等，都選錄了他的論《選》條目，特別是后三部，楊慎評語皆占相當大的比例。這些評語，如《選賦》卷首識語所言“先儒用修，當世博雅，著籍凡百種，或間有發(fā)明者，聊復(fù)綴之首，玉屑盈車，兼潤全璧耳”⑦，皆是從楊慎卷帙浩繁的著作中摘錄而出。

雖則楊慎并未專事《文選》評點，但數(shù)部《文選》評點著作皆將其論《選》條目作為重點選錄。故而，他仍是明代《文選》評點史上的重要人物，他的論《選》條目仍是《文選》評點學(xué)的重要組成部分。而何以諸多《文選》評點著作不約而同皆重楊慎《文選》批評呢？這首先要歸因于楊慎《文選》批評與評點這種批評方式的契合。

評點作為一種文學(xué)批評方式，誠如張伯偉先生所言“：評點的批評注重細微的分析剖判，從局部著眼衡量，未免‘識小’之譏。但放在整個中國文學(xué)批評的體系中看，評點所最為傾心的是文本本身的優(yōu)劣，它努力挖掘的是文學(xué)的美究竟何在以及何以美，它注重對文本的結(jié)構(gòu)、意象、遣詞造句等屬于文學(xué)形式方面的分析……中國文學(xué)批評在這一方面的貢獻，是值得我們作進一步抉發(fā)的?！雹嗨^評點，不同于中國其他傳統(tǒng)文學(xué)批評方式的最重要一點即在于，它與文本密切結(jié)合在一起，隨文而發(fā)，記錄評點者在閱讀過程中產(chǎn)生的審美感受，非常突出地表現(xiàn)為對文本進行細致入微地鑒賞評析的特色。楊慎諸多論《選》條目亦有此特點。如《升庵集》卷五十“蘭氏”條云“：《周禮· 人》注魚字，《大戴禮》‘蘭氏之根，氏之苞’，王褒《洞簫賦》‘幸得謚為洞簫’，夫魚名而稱字，草名而稱氏，簫名而稱謚，皆奇之又奇?！雹徇@三例實際都運用了我們現(xiàn)在所謂的擬人的修辭手法，在古代作品中偶爾出現(xiàn)，造成的效果是句子的新奇不群，楊慎特為拈出以論之，所論非常細致具體，《選賦》得之置于《洞簫賦》眉端。又如《升庵詩話》卷三“古賦形容麗情”條“：《九歌》‘滿堂兮美人，忽獨與予兮目成’，宋玉《招魂》‘ 光眇視目曾波’，相如賦‘色授魂與，心愉于側(cè)’，……曲盡麗情，深入冶態(tài)?！雹鈱⒐糯鑼懪陨駪B(tài)之美的句子列在一起，見出古人之善繪美人，《選賦》即將此條列于《上林賦》“皓齒粲爛，宜笑的 。長眉連娟，微睇綿藐。色授魂與，心愉于側(cè)”六語眉端。可以看到，楊慎對選篇進行了鑒賞評論，分析細致入微，這正是評點最典型的特點。正是由于這種契合，也才導(dǎo)致了明代《文選》評點著作對楊慎的重視。

楊慎著作中多有如上述對選篇進行細致鑒賞評析的條目，其中最可注意者，也是《文選》評點著作收錄最多的是，以后世作品、特別是唐詩證《選》的文字。所謂以后世作品證《選》，即從各種角度，通過選篇與后世作品的細致對比，證明前者對后者的影響，后者對前者的借鑒學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)是多方面的，首先就表現(xiàn)在后世作品多利用《文選》成語，如《升庵集》卷七十九“旁挺側(cè)生”條：“左思《蜀都賦》‘旁挺龍目，側(cè)生荔枝’，故張九齡賦荔枝云‘雖觀上國之光，而被側(cè)生之誚’，杜子美絕句云‘側(cè)生野岸及江蒲，不熟丹宮滿玉壺’，諱荔枝為側(cè)生?！?此正同陸游“國初尚《文選》，當時文人專意此書，故草必稱‘王孫’，梅必稱‘驛使’，月必稱‘望舒’，山水必稱‘清暉’”?之例，是后世創(chuàng)作對《文選》的直接繼承。亦表現(xiàn)在對選篇句式的化用，如《升庵集》卷五十三“落霞秋水”條：“《文選·褚淵碑》‘風(fēng)儀與秋月齊明，音徽與春云等潤’，庾信《馬射賦》‘落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色’，隋《長壽寺舍利碑》‘浮云共嶺松張蓋，明月與巖桂分叢’，王勃《滕王閣記》語本此。然王勃之語何啻青出于藍，雖曰前無古人可也?！?王勃二語傳頌千古，但也并非無來歷、無出處，正因他既繼承了前人句式上的特出之處，又能出于其上，才超出眾人。還呈現(xiàn)為后人作品對選篇意境的化用，如《升庵詩話》卷二“王昌齡長信秋詞”條：“‘芙蓉不及美人妝，水殿風(fēng)來珠翠香。卻恨含情掩秋扇，空懸明月待君王。’司馬相如《長門賦》：‘懸明月以自照兮，徂清夜于洞房?！擞闷湔Z，如李光弼將子儀之師，精神十倍矣。作詩者其可不熟《文選》乎？”?王昌齡此詩意境清幽凄冷，但并非完全自創(chuàng)，而是借鑒了《長門賦》語句。

《文選》評點起于明代，此朝的《文選》評點著作，如萬歷二十九年惲紹龍輯訂《文選纂注評林》?、天啟二年閔齊華刻孫 評《文選瀹注》?等，亦偶見列后世詩句于選篇眉端之例，但數(shù)量頗少，乃屬評點者隨感而發(fā)的偶然行為。楊慎著作中涉及以后世作品證《選》的條目頗多，又多被《文選》評點著作錄及，特別是凌森美《選賦》把此類評語作為選錄重點，不僅成為該部著作的最重要內(nèi)容與最顯著特點，更凸顯了楊慎評《選》的特色與擅長之處，即在于以后世作品證《選》。而且，《選賦》的這種做法又被后世的《文選》評點著作，如錢陸燦《文選》評本所承襲，成為《文選》評點學(xué)一類很有特色的內(nèi)容。再到后來，近代《文選》學(xué)家李詳以此法治《選》，成《韓詩證選》《杜詩證選》兩部著作，成就《文選》學(xué)“唐詩證選”一途。以后世作品、尤其是唐詩證《選》可以說是楊慎與《選賦》輯評者凌森美對《文選》評點之學(xué)的共同貢獻，為《文選》評點增添了一項重要內(nèi)容，豐富了《文選》評點學(xué)。

二

楊慎以后世作品證《選》，不僅如上述從文學(xué)藝術(shù)角度著眼，更多是將文學(xué)性的評析與訓(xùn)詁考證相結(jié)合。如《升庵集》卷五十二“草熏”條：“《佛經(jīng)》云：‘奇草芳花能逆風(fēng)聞 ?！汀秳e賦》‘閨中風(fēng)暖，陌上草熏’，正用佛經(jīng)語。六一詞云‘草熏風(fēng)暖 征轡’，又用江淹語。今草堂詞改‘熏’作‘芳’，蓋未見《文選》者也。”?指出歐陽修《踏莎行》一詞“草熏”二字，出自江淹《別賦》，既有出處，則“熏”不能改作“芳”明矣。實際楊慎通過追溯后世作品語典，一方面見出《文選》對歐陽修創(chuàng)作的影響，另一方面則指出《文選》的一個文獻功用——利用它可以?？焙笫雷髌?。類似例子在楊慎著述中并不少見，《升庵詩話》卷三“石卸亭”條云：“唐人《送元中丞江淮轉(zhuǎn)運》詩一首，王維、錢起集皆有之，其云‘：去問珠官俗，來經(jīng)石春。東南卸亭上，莫使有風(fēng)塵?！檬骂H隱僻。石，用荀子‘紫魚鹽’及《文選》‘石應(yīng)節(jié)而揚葩’事也?！窨瘫净蚋摹鳌覅s’，……轉(zhuǎn)刻轉(zhuǎn)誤，漫一正之?！?指出唐人詩句中“石”一詞乃襲自選篇，后人有改“石”為“右卻”者，實是不明出處所致。與此例有異曲同工之妙的是《升庵詩話》卷十一“偃曝”條所記：“孟浩然‘草堂時偃曝，蘭 日周旋’，偃曝，謂偃臥曝背也。用《文選》王僧達‘寒榮共偃曝’之句。今刻孟詩，不知其出處，改作‘掩曝’，可笑。而謬者猶曰詩刻，必去注釋，從容咀嚼，真味自長，此近日強作解事小兒之通弊也。蓋頤中有物，乃可言咀嚼而出真味，若空腸作雷鳴，而強為戛齒之狀，但垂饑涎耳，真味何由出哉！”?比上例更進一步的是，此例引發(fā)了楊慎對當時空疏不學(xué)之風(fēng)的直接批評，正其所謂“無櫝而欲市珠，無筌而欲得魚”?的典型例子，明確提倡詩文須根于學(xué)。只有根于學(xué)，才不致誤改他人作品。

從《文選》中尋出后人作品用語出處，有助于校勘后人作品。反過來，運用了《文選》成語的后世作品，又可幫助訓(xùn)詁考釋《文選》語詞，因為這些作品距離《文選》的時代更近，通過它們更易明了《文選》之原意?！渡旨肪砦迨把C注西京賦”條“：《西京賦》‘繚垣綿聯(lián)，四百余里’，此句本不必注。薛綜注：‘繚垣，猶繞了也?！钌朴指摹癁椤畞儭娌煌ㄒ?。班固《西都賦》‘繚以周墻’，即此句也。‘垣’本是墻，何必改作‘亙’？唐人崔涂《繡嶺宮詩》‘苑路暗迷香輦地，繚垣秋斷草煙深’，王和甫《冬日詩》‘繚垣烏鵲近人飛’，其用字固不以薛注為然也?！?崔涂、王和甫詩句都出現(xiàn)“繚垣”一詞，皆是從《文選》中借得，明了二人詩中此詞含義，即可證明薛綜和李善注釋之誤，不失為訓(xùn)詁難解詞語的一條有效途徑。又如《升庵詩話》卷二“平楚”條：“謝 詩‘寒城一以眺，平楚正蒼然’。楚，叢木也。登高望遠，見木杪如平地，故云平楚，猶詩所謂平林也。陸機詩‘安轡遵平莽’，謝語本此。唐詩‘燕掠平蕪去’，又‘游絲蕩平綠’，又因謝詩而衍之也?！?實通過語意的訓(xùn)釋，將兩句唐詩和《文選》聯(lián)系了起來。理解唐詩的同時，更加深了對《文選》的理解。

楊慎通過詞語訓(xùn)詁考證研究后世作品與《文選》的關(guān)系，這類內(nèi)容同樣受到《文選》評點著作的重視，并多予選錄，如上舉數(shù)例，即多見于《選賦》及《合評選詩》。然而，我們知道，明代的《文選》評點，多是從文藝學(xué)、文章學(xué)角度對《文選》進行鑒賞評析，而少及訓(xùn)詁考證?！哆x賦》等將楊慎著作中考釋類內(nèi)容引入，是《文選》評點史上的一個新現(xiàn)象，表現(xiàn)出與當時多數(shù)《文選》評點著作的不同風(fēng)尚。而且，客觀上起到利用《文選》校勘后世作品，及利用后世作品訓(xùn)詁《文選》語詞等兩個作用。這是他從文獻學(xué)角度對《文選》學(xué)做出的貢獻。楊慎而后，受學(xué)術(shù)風(fēng)氣的影響，如清人何焯等的《文選》評點，校勘、考釋類內(nèi)容就更多了。

楊慎細致地分析選篇，列出眾多后人創(chuàng)作學(xué)習(xí)《文選》的例子，實有其理論上的根源。首先在于，他曾明確宣稱，“詩文用字須有來歷”?，這種主張的提出，雖有糾正當時學(xué)界風(fēng)氣的目的，卻也更能見出對于為詩作文之學(xué)問根柢的強調(diào)。其次則在于，楊慎對《文選》所代表時代的文學(xué)的重視：“漢代之音可以則，魏代之音可以誦，江左之音可以觀，雖則流例參差，散偶 分，音節(jié)尺度，粲如也。有唐諸子，效法于斯，取材于斯。昧者顧或尊唐而卑六代，是以枝笑干，從潘非淵也，而可乎哉？……陋儒不足論大雅，乃謹唐人而略先世，遂使古調(diào)聲闃，往體景滅，悲夫！”?這實際成為他研究后世作品與《文選》關(guān)系的一種指導(dǎo)性認識。從這種認識出發(fā)，他從上述諸多方面細致探究了《文選》對后世創(chuàng)作的具體影響。

明代多部《文選》評點著作不約而同選錄了楊慎論《文選》條目，這是因為楊慎《文選》批評與評點這種批評方式的契合。這些條目中最有價值的部分是以后世作品、尤其是唐詩證《選》的文字，這是楊慎引入《文選》評點的一項新內(nèi)容，豐富了《文選》評點之學(xué)，對后來的《文選》評點產(chǎn)生了重要影響。而且，他還用訓(xùn)詁考證之法證明《文選》與后世創(chuàng)作的關(guān)系，更與當時純從文藝學(xué)、文章學(xué)角度評點《文選》的風(fēng)尚不同，表現(xiàn)著其治學(xué)的特色，亦對清代《文選》評點產(chǎn)生影響。且在客觀上起到了利用《文選》?？焙笫雷髌?，及利用后世作品訓(xùn)詁《文選》語詞等兩個作用。這些都是楊慎對于《文選》評點學(xué)的貢獻。

① 駱鴻凱.文選學(xué)[M] .北京：中華書局，1989：80.

② 王書才.昭明文選研究發(fā)展史[M] .北京：學(xué)習(xí)出版社，2008：151.

③ 張之洞.書目答問補正[M] .上海：上海古籍出版社，2001：265.

④ 鄒思明.文選尤[M] .明天啟二年朱墨套印本.上海圖書館藏.

⑤ 凌 初輯刻.合評選詩[M] .明末朱墨套印本.國家圖書館藏.

⑥ 閔于忱輯刻.文選后集[M] .明末朱墨套印本.中國人民大學(xué)圖書館藏.

⑦ 凌森美輯刻.選賦[M] .明末朱墨套印本.上海圖書館藏.

⑧ 張伯偉.中國古代文學(xué)批評方法研究[M] .北京：中華書局，2002：591.

⑨?????? 楊慎 .升庵 集[M] //影 印文淵 閣四 庫全書本1270冊.426，793，470，454，750，460，22-23.

⑩???? 楊慎.升庵詩話[M] //丁福保 輯.歷代 詩話續(xù)編本.北京：中華書局，2006：694，671，680，861，674.

? 陸游.老學(xué)庵筆記[M] .北京：中華書局，1979：100.

? 惲紹龍輯訂.文選纂注評林[M] .明萬歷二十九年刻本.復(fù)旦大學(xué)圖書館藏.

? 閔齊華注，孫 評.文選瀹注[M] .明天啟二年刻本.北京大學(xué)圖書館藏.

? 楊慎.丹鉛總錄[M] .影印文淵閣四庫全書本855冊.565.