關(guān)于構(gòu)建統(tǒng)計專業(yè)綜合模擬實(shí)驗(yàn)體系的思考

陳文匯

(北京林業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院,北京 100083)

隨著我國高等教育規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大,如何在增加數(shù)量的同時提高教育質(zhì)量成為擺在高等教育面前的一個重要問題。越來越多的專家學(xué)者關(guān)注這一問題,呼吁切實(shí)提高高等教育質(zhì)量。2006年教育部和財政部聯(lián)合下發(fā)文件,將高等教育質(zhì)量的提高作為2007年高等教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。與此同時,伴隨著我國社會經(jīng)濟(jì)體制尤其是市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善,社會對各類專業(yè)人才的要求也日益提高,在重視大學(xué)生知識掌握程度的同時,越來越多的用人單位更加重視大學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)能力。因此,探索一套既能滿足當(dāng)前專業(yè)技能教育要求又能提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)能力的專業(yè)綜合實(shí)習(xí)方法,成為當(dāng)前許多學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的重要方向之一。

一、統(tǒng)計專業(yè)實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀與問題

(一)統(tǒng)計專業(yè)實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的統(tǒng)計專業(yè)教育是把崗位工作需要的職業(yè)技能放到學(xué)生畢業(yè)后,由學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)或通過專門的再培訓(xùn)獲取。但是,隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人才的流動進(jìn)一步加快,市場需要的是已經(jīng)完成職業(yè)基本技能培訓(xùn)的工作者。為了適應(yīng)市場的需要,提高學(xué)生的崗位競爭力,就需要把職業(yè)技能的基本訓(xùn)練在學(xué)校完成[1-2]。所以對統(tǒng)計學(xué)專業(yè)教育而言,如何讓學(xué)生將大學(xué)4年所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識綜合應(yīng)用到工作中去,是人才培養(yǎng)改革的重要問題。

傳統(tǒng)的統(tǒng)計實(shí)踐教育主要采取集中實(shí)地實(shí)習(xí)的方式,具體做法有2種:(1)將學(xué)生分成若干實(shí)習(xí)小組,由實(shí)習(xí)教師帶到工礦企業(yè)和政府部門(即實(shí)習(xí)基地)進(jìn)行實(shí)習(xí);(2)學(xué)生自己找實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí),然后提交實(shí)習(xí)報告。這種實(shí)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于:能讓學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中獲取第一手的感性知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生基本技能的目的。然而,傳統(tǒng)的統(tǒng)計實(shí)踐教育越來越難以適應(yīng)新形勢的需要。實(shí)地實(shí)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)形式也越來越受到阻礙,很難達(dá)到實(shí)習(xí)目的。

(二)統(tǒng)計專業(yè)實(shí)習(xí)存在的問題

統(tǒng)計專業(yè)傳統(tǒng)的實(shí)地實(shí)習(xí)方式雖然能夠使學(xué)生早一步進(jìn)入真實(shí)崗位,但也存在以下不足:(1)尋找接收學(xué)生實(shí)習(xí)的單位難度大,工礦企業(yè)和政府統(tǒng)計部門的物質(zhì)條件有限,接受眾多的學(xué)生實(shí)習(xí)比較困難;(2)實(shí)習(xí)費(fèi)用高,學(xué)生實(shí)地實(shí)習(xí)分散致使學(xué)生吃住行的費(fèi)用和指導(dǎo)教師的管理費(fèi)用較高;(3)實(shí)踐效果差,受實(shí)習(xí)單位實(shí)際工作條件的限制,學(xué)生實(shí)習(xí)很難按照計劃的方式進(jìn)行,大多流于形式或僅能進(jìn)行簡單的工作環(huán)節(jié)。由此可見,傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)方式越來越難以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展變化,積極探索新形勢下統(tǒng)計專業(yè)綜合實(shí)習(xí)方式的改革是統(tǒng)計專業(yè)教育研究的熱點(diǎn)問題之一。

二、構(gòu)建統(tǒng)計專業(yè)綜合模擬實(shí)驗(yàn)體系的現(xiàn)實(shí)意義

統(tǒng)計模擬實(shí)驗(yàn)是指通過有選擇地搜集適合學(xué)生演練的統(tǒng)計實(shí)驗(yàn)所需要的原始資料,包括原始記錄、統(tǒng)計臺賬、內(nèi)外部報表和統(tǒng)計分析資料等,編制以統(tǒng)計業(yè)務(wù)為主要內(nèi)容的整套的統(tǒng)計模擬實(shí)驗(yàn)資料(包括統(tǒng)計制度、分類標(biāo)準(zhǔn)等),然后組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)。通過統(tǒng)計模擬實(shí)驗(yàn),可以縮短人才培養(yǎng)時間,提高人才培養(yǎng)效率,促進(jìn)學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)和掌握統(tǒng)計職業(yè)技能,增強(qiáng)學(xué)生在人才市場中的崗位競爭力[1]。

構(gòu)建統(tǒng)計專業(yè)綜合模擬實(shí)驗(yàn)體系的意義主要在于:(1)訓(xùn)練學(xué)生的統(tǒng)計職業(yè)技能,培養(yǎng)具有熟練職業(yè)技能的合格的統(tǒng)計人才;(2)幫助學(xué)生理解統(tǒng)計知識,提高學(xué)生應(yīng)用理論知識去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力;(3)提供大量實(shí)際的統(tǒng)計資料,促進(jìn)學(xué)生研究統(tǒng)計方法和手段的改進(jìn)、探索統(tǒng)計工作的發(fā)展,從而有利于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

總之,探討統(tǒng)計專業(yè)綜合模擬實(shí)驗(yàn)體系的構(gòu)建有利于促進(jìn)統(tǒng)計專業(yè)實(shí)踐教育的發(fā)展,特別是可以形成一套符合統(tǒng)計專業(yè)人才培養(yǎng)要求的統(tǒng)計綜合實(shí)習(xí)的模擬實(shí)驗(yàn)方案,進(jìn)一步完善現(xiàn)行的統(tǒng)計實(shí)踐教育方式,促進(jìn)統(tǒng)計專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能的提高,增強(qiáng)畢業(yè)學(xué)生的崗位競爭力。

三、統(tǒng)計專業(yè)綜合模擬實(shí)驗(yàn)體系的設(shè)計思路和原則

(一)設(shè)計思路

統(tǒng)計專業(yè)的綜合模擬實(shí)驗(yàn)是統(tǒng)計專業(yè)課程理論學(xué)習(xí)的實(shí)踐與升華。但大學(xué)本科統(tǒng)計專業(yè)的課程內(nèi)容繁多,不可能將所有內(nèi)容都納入綜合模擬實(shí)驗(yàn),所以尋求一種理論知識與社會實(shí)踐相融合的渠道顯得尤為關(guān)鍵。因此,統(tǒng)計專業(yè)綜合模擬實(shí)驗(yàn)體系的總體設(shè)計思路應(yīng)從統(tǒng)計專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)的目的出發(fā),遵循統(tǒng)計專業(yè)課程設(shè)置層層相扣的理念,以各專業(yè)課程理論知識的綜合為基礎(chǔ),以現(xiàn)實(shí)條件下統(tǒng)計專業(yè)知識應(yīng)用的領(lǐng)域和具體內(nèi)容為實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。在具體設(shè)計中,要把握住2個方面:(1)綜合模擬實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的知識是統(tǒng)計專業(yè)已經(jīng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,目的是對基本知識理論應(yīng)用技能的學(xué)習(xí)和提高,因此要注意知識點(diǎn)的運(yùn)用和融會貫通,要適當(dāng)增加實(shí)用性很強(qiáng)的新知識點(diǎn)。(2)綜合模擬實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容是統(tǒng)計知識運(yùn)用的現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域和具體內(nèi)容。需要注意的是,綜合模擬實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容應(yīng)該是真實(shí)的社會場景,應(yīng)用的各種實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)社會中實(shí)際運(yùn)用的材料,整個模擬程序也應(yīng)該與現(xiàn)實(shí)保持一致。

(二)設(shè)計原則

1.理論知識和現(xiàn)實(shí)場景的有效結(jié)合

雖然知識的學(xué)習(xí)是根本,但綜合模擬實(shí)驗(yàn)是大學(xué)教育的一個組成部分,而且作為大學(xué)最后階段的綜合實(shí)驗(yàn),是學(xué)生踏入社會的一個過渡階段。因此,綜合模擬實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容必須最大限度地接近真實(shí)的社會場景,利用的實(shí)驗(yàn)材料必須是與社會真實(shí)場景一致的。一個好的實(shí)驗(yàn)體系必須是理論知識與現(xiàn)實(shí)場景的有效融合。因此,在構(gòu)建綜合模擬實(shí)驗(yàn)體系的過程中,必須充分利用現(xiàn)實(shí)的實(shí)驗(yàn)材料。

2.綜合性

綜合模擬實(shí)驗(yàn)是對統(tǒng)計專業(yè)4年大學(xué)本科專業(yè)知識學(xué)習(xí)的綜合檢驗(yàn)與實(shí)踐,所以在設(shè)計實(shí)驗(yàn)內(nèi)容時,不僅要考慮到現(xiàn)實(shí)的社會場景,也必須考慮到各種理論知識的綜合運(yùn)用,即在設(shè)置的場景中考慮到現(xiàn)實(shí)中可能出現(xiàn)的各類具體問題,并將學(xué)生所學(xué)的各種理論知識體現(xiàn)在其中。

3.真實(shí)性

雖然整個綜合模擬實(shí)驗(yàn)是模擬現(xiàn)實(shí)社會對統(tǒng)計知識的運(yùn)用,但是在具體設(shè)計實(shí)驗(yàn)體系的過程中,要最大限度地體現(xiàn)真實(shí)的社會場景。只有這樣,才能使整個實(shí)驗(yàn)達(dá)到提高學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計專業(yè)知識技能的目的。

四、統(tǒng)計專業(yè)綜合模擬實(shí)驗(yàn)體系的構(gòu)成

當(dāng)前,統(tǒng)計專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域主要包括統(tǒng)計調(diào)查咨詢公司、一般企業(yè)或公司的統(tǒng)計部門和政府統(tǒng)計部門等?；谏鲜鼍C合模擬實(shí)驗(yàn)體系的設(shè)計思路和原則,筆者提出應(yīng)由統(tǒng)計調(diào)查方法實(shí)驗(yàn)體系、統(tǒng)計崗位模擬實(shí)習(xí)、政府統(tǒng)計部門工作實(shí)習(xí)和專業(yè)統(tǒng)計咨詢分析技能實(shí)習(xí)等4個部分構(gòu)成統(tǒng)計專業(yè)綜合模擬實(shí)驗(yàn)體系。

(一)統(tǒng)計調(diào)查方法實(shí)驗(yàn)體系

統(tǒng)計調(diào)查方法實(shí)驗(yàn)要求選擇適當(dāng)?shù)恼{(diào)查內(nèi)容,設(shè)計調(diào)查方案和問卷,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、電話調(diào)查、專家訪談等多種調(diào)查形式開展統(tǒng)計調(diào)查活動;并在調(diào)查結(jié)束后進(jìn)行相應(yīng)的統(tǒng)計匯總和撰寫統(tǒng)計分析報告。鑒于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,可以以網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查的形式為主,通過建立專門的網(wǎng)頁或者與相關(guān)的專門網(wǎng)站聯(lián)合,設(shè)計調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)查。同時,也可以利用電話調(diào)查系統(tǒng),按照電話調(diào)查的實(shí)際過程,設(shè)計調(diào)查問卷,組織電話調(diào)查,并分析調(diào)查結(jié)果;并由教師或邀請專門的電話調(diào)查實(shí)際工作者在現(xiàn)場解決調(diào)查中存在的各種問題,然后結(jié)合調(diào)查過程中的問題總結(jié)歸納涉及的有關(guān)統(tǒng)計理論和方法。

(二)統(tǒng)計崗位模擬實(shí)習(xí)

統(tǒng)計崗位模擬實(shí)習(xí)主要是針對企業(yè)公司的實(shí)際統(tǒng)計工作開展的,具體包括企業(yè)的基層車間或分廠的日常統(tǒng)計、產(chǎn)品質(zhì)量統(tǒng)計、勞動力統(tǒng)計、固定資產(chǎn)和設(shè)備統(tǒng)計、原材料能源統(tǒng)計、企業(yè)綜合統(tǒng)計等。統(tǒng)計崗位模擬實(shí)習(xí)要求針對上述具體崗位,從原始的統(tǒng)計記錄開始,到班組臺賬、車間報表、專業(yè)報表,再到企業(yè)綜合統(tǒng)計報表,完成統(tǒng)計職能崗位的全部工作流程和具體的統(tǒng)計實(shí)務(wù)。統(tǒng)計崗位模擬實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要包括2大部分:(1)手工模擬實(shí)驗(yàn),即學(xué)生通過對原始資料的匯總、整理,編制統(tǒng)計臺賬、統(tǒng)計報表、統(tǒng)計手冊,進(jìn)而進(jìn)行統(tǒng)計分析。這樣可以使學(xué)生了解企業(yè)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計這一專業(yè)統(tǒng)計與綜合統(tǒng)計之間的關(guān)系,了解企業(yè)統(tǒng)計的基本過程,增強(qiáng)對企業(yè)統(tǒng)計的感性認(rèn)識。(2)統(tǒng)計管理信息系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn),即實(shí)習(xí)時使用企業(yè)統(tǒng)計管理信息系統(tǒng),要求學(xué)生掌握統(tǒng)計管理信息系統(tǒng)軟件的各種功能[3-5]。具體崗位的統(tǒng)計流程如圖1所示。

圖1 企業(yè)(公司)統(tǒng)計工作流程

(三)政府統(tǒng)計部門工作實(shí)習(xí)

針對政府基層統(tǒng)計崗位開展的綜合統(tǒng)計實(shí)習(xí),主要包括2個方面:(1)企業(yè)上報政府基層統(tǒng)計部門的綜合統(tǒng)計報表工作模擬實(shí)習(xí);(2)政府基層統(tǒng)計部門對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的審核、匯總整理以及逐級上報上級統(tǒng)計部門和政府管理部門并撰寫統(tǒng)計分析報告的模擬實(shí)習(xí)(詳見圖2)。這部分實(shí)習(xí)主要針對政府統(tǒng)計部門管轄區(qū)內(nèi)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、建筑業(yè)、商業(yè)、服務(wù)業(yè)等國民經(jīng)濟(jì)的主要領(lǐng)域,以生產(chǎn)銷售情況、主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展綜合情況等內(nèi)容為對象,運(yùn)用國家統(tǒng)計部門的統(tǒng)計報表制度、政府基層統(tǒng)計部門的統(tǒng)計操作實(shí)務(wù)以及統(tǒng)計部門上一年度實(shí)際的統(tǒng)計數(shù)據(jù)資料等進(jìn)行真實(shí)環(huán)境模擬實(shí)驗(yàn)[5-6]。

圖2 政府統(tǒng)計部門工作流程

(四)專業(yè)統(tǒng)計咨詢分析技能實(shí)習(xí)

針對專業(yè)統(tǒng)計咨詢分析公司統(tǒng)計崗位開展的專業(yè)統(tǒng)計咨詢分析技能實(shí)習(xí),主要包括2個方面:(1)針對客戶要求的調(diào)查內(nèi)容設(shè)計問卷進(jìn)行調(diào)查并對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、撰寫統(tǒng)計分析報告的專業(yè)統(tǒng)計調(diào)查活動;(2)由專業(yè)統(tǒng)計咨詢公司自身針對某些大型專業(yè)領(lǐng)域或行業(yè)的統(tǒng)計內(nèi)容開展統(tǒng)計調(diào)查分析、撰寫相應(yīng)的統(tǒng)計分析預(yù)測報告并有償提供給相關(guān)行業(yè)公司和政府部門運(yùn)用的商業(yè)性統(tǒng)計調(diào)查活動[3]。雖然第2部分“統(tǒng)計咨詢分析”與第1部分“統(tǒng)計調(diào)查分析”在基本框架上相似,但又有不同之處,即具有很強(qiáng)的商業(yè)性。因此,提高統(tǒng)計分析和預(yù)測結(jié)果的準(zhǔn)確性以及報告撰寫的技巧等是這類商業(yè)性統(tǒng)計調(diào)查活動成功與否的關(guān)鍵。

上述4類統(tǒng)計專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要是基于統(tǒng)計工作的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容來確定的,而且彼此之間是相互關(guān)聯(lián)的。例如,統(tǒng)計調(diào)查方法是統(tǒng)計分析的基礎(chǔ),而統(tǒng)計分析又是政府統(tǒng)計部門工作和專業(yè)統(tǒng)計咨詢分析的基礎(chǔ)。統(tǒng)計分析報告是整個統(tǒng)計工作的成果,是各個具體統(tǒng)計崗位的主要工作內(nèi)容之一。政府統(tǒng)計工作不僅需要系統(tǒng)、完整的統(tǒng)計調(diào)查方法,也要直接面對企業(yè)上報的統(tǒng)計報表。專業(yè)咨詢公司既面對公司、普通公眾,也面對政府管理部門,是一個以統(tǒng)計知識為基礎(chǔ)、以統(tǒng)計知識運(yùn)用為技能的綜合型服務(wù)企業(yè)。專業(yè)咨詢分析公司開展的統(tǒng)計工作具有很強(qiáng)的商業(yè)性,是統(tǒng)計知識的高度融合和運(yùn)用。

五、統(tǒng)計專業(yè)綜合模擬實(shí)驗(yàn)體系的組織和建設(shè)方式

綜合模擬實(shí)驗(yàn)體系作為統(tǒng)計專業(yè)理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作運(yùn)用的紐帶,其建設(shè)目的是培養(yǎng)具有統(tǒng)計專業(yè)技能的專業(yè)人才,使統(tǒng)計專業(yè)學(xué)生更好地運(yùn)用專業(yè)知識、更快地適應(yīng)市場需求,從而促進(jìn)大學(xué)生順利就業(yè)。綜合模擬實(shí)驗(yàn)體系建設(shè)主要以統(tǒng)計系為依托,以統(tǒng)計專業(yè)的課程教師為主導(dǎo),以就業(yè)部門提供的市場需求信息和實(shí)際的操作內(nèi)容為根據(jù)確定模擬實(shí)驗(yàn)活動的具體形式。綜合模擬實(shí)驗(yàn)體系的建設(shè)方式主要包括建立模擬實(shí)驗(yàn)室、進(jìn)行專題報告和開展實(shí)際的統(tǒng)計分析咨詢活動等。

(一)建立模擬實(shí)驗(yàn)室

目前,根據(jù)綜合模擬實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容,綜合模擬實(shí)驗(yàn)體系的主要建設(shè)方式是建立模擬實(shí)驗(yàn)室。綜合模擬實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)由統(tǒng)計系主導(dǎo),作為統(tǒng)計專業(yè)建設(shè)的組成部分開展。其主要建設(shè)內(nèi)容包括2個部分。

1.電話調(diào)查系統(tǒng)

電話調(diào)查系統(tǒng)的建立,可以進(jìn)行商業(yè)化運(yùn)作。建成后可以對外承擔(dān)統(tǒng)計調(diào)查工作,通過獲取的部分收入保障調(diào)查系統(tǒng)的順利運(yùn)轉(zhuǎn);也可以針對學(xué)校內(nèi)部的各種課題開展問卷調(diào)查工作,以促進(jìn)學(xué)校科研項(xiàng)目的開展。這樣,既可以為學(xué)生取得實(shí)際鍛煉的機(jī)會,又可以與一些市場調(diào)查公司、市場營銷公司等合作,承擔(dān)部分市場調(diào)查工作。

2.統(tǒng)計崗位和政府統(tǒng)計工作模擬實(shí)驗(yàn)室

統(tǒng)計崗位和政府統(tǒng)計工作模擬實(shí)驗(yàn)室要密切結(jié)合企業(yè)和基層工作的實(shí)際,通過與企業(yè)合作,從企業(yè)獲取逐級統(tǒng)計匯總的數(shù)據(jù)資料,同時向企業(yè)提供統(tǒng)計分析和診斷報告,以達(dá)到雙方互惠互利的目的。實(shí)驗(yàn)室可以聯(lián)合基層統(tǒng)計部門,組織學(xué)生參與到他們的統(tǒng)計工作中去,從基層政府或企業(yè)獲取往年的數(shù)據(jù)報表等基本資料,然后進(jìn)行統(tǒng)計工作模擬實(shí)驗(yàn);同時,可以邀請基層統(tǒng)計部門經(jīng)驗(yàn)豐富的一線工作者到學(xué)校做專題知識報告、參與學(xué)生統(tǒng)計工作能力的培訓(xùn)。

(二)開設(shè)專題報告

在上述模擬實(shí)驗(yàn)過程中,可以邀請統(tǒng)計調(diào)查公司、政府統(tǒng)計部門經(jīng)驗(yàn)豐富的統(tǒng)計工作人員等到學(xué)校就模擬實(shí)驗(yàn)內(nèi)容開設(shè)專題報告或講座。

(三)開展統(tǒng)計咨詢分析活動

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室模擬數(shù)據(jù)統(tǒng)計咨詢分析活動的基礎(chǔ)上,可以與專門的統(tǒng)計調(diào)查公司、市場調(diào)查公司和校內(nèi)外涉及到統(tǒng)計調(diào)查問卷的科研項(xiàng)目合作,成立有實(shí)際統(tǒng)計內(nèi)容的統(tǒng)計咨詢分析小組,并承擔(dān)具體調(diào)查數(shù)據(jù)的整理和初步分析以及實(shí)際的統(tǒng)計咨詢分析活動等。特別是可以承擔(dān)校內(nèi)外一些有關(guān)大學(xué)生情況的統(tǒng)計調(diào)查分析研究項(xiàng)目,如大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查、大學(xué)生思想狀況調(diào)查等。這些內(nèi)容既是當(dāng)前大學(xué)生管理中的常規(guī)工作,又是涉及大學(xué)生自身發(fā)展的內(nèi)容,所以學(xué)生在開展統(tǒng)計咨詢分析活動時一般比較容易進(jìn)入角色,調(diào)查分析起來也比較得心應(yīng)手。

統(tǒng)計專業(yè)綜合模擬實(shí)驗(yàn)體系建設(shè)是新形勢下統(tǒng)計專業(yè)教育教學(xué)改革的一個新內(nèi)容,也是適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式的新探索。在日益激烈的人才市場競爭環(huán)境下,統(tǒng)計模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅是學(xué)生從單純的理論知識學(xué)習(xí)到實(shí)踐技能操作的一個過渡階段,也是統(tǒng)計專業(yè)人才進(jìn)入社會前的工作崗位培訓(xùn)。

[1]彭莉莎.統(tǒng)計模擬實(shí)驗(yàn)[M].北京:中國統(tǒng)計出版社,2004.

[2]林亮.統(tǒng)計實(shí)驗(yàn)[M].北京:國防工業(yè)出版社,2006.

[3]馮虹,王靜.現(xiàn)代企業(yè)統(tǒng)計分析[M].北京:經(jīng)濟(jì)管理出版社,2006.

[4]王艷明,楊海山.企業(yè)統(tǒng)計理論研究[M].北京:中國統(tǒng)計出版社,2003.

[5]黃國安.新編企業(yè)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)[M].上海:立信會計出版社,2006.

[6]北京市統(tǒng)計局.2007年統(tǒng)計年報和2008年定期統(tǒng)計報表[R].北京:北京市統(tǒng)計局,2007.