“萬(wàn)人出國(guó)考察”當(dāng)有“三疑”

全國(guó)政協(xié)委員、教育部副部長(zhǎng)郝平表示，中國(guó)計(jì)劃在未來(lái)三年組織“上萬(wàn)名”中小學(xué)校長(zhǎng)到國(guó)外培訓(xùn)，讓他們?nèi)チ私鈬?guó)外的基礎(chǔ)教育是怎么讓孩子們更加快樂地學(xué)習(xí)的，可以從中找到為中小學(xué)生減負(fù)等方面的經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)此筆者有三點(diǎn)疑問:

一是全國(guó)上下都對(duì)出國(guó)出境嚴(yán)加控制，何以教育部門置身事外?教育部門說(shuō)是去了解怎么快樂學(xué)習(xí)，怎樣減負(fù)。我卻以為為學(xué)生減負(fù)也好，快樂學(xué)習(xí)也好，我們一直探索了近十年，十年勞而無(wú)功，一朝出國(guó)便能迎刃而解?不是我們不讓孩子們快樂學(xué)習(xí)，而是現(xiàn)行教育體制讓孩子們快樂不起來(lái)。高考制度一日不取消，學(xué)生只能為前程和未來(lái)寒窗苦讀。這種情況，教育部門最為清楚，如今讓校長(zhǎng)出門學(xué)習(xí)，學(xué)成回歸，能學(xué)以致用嗎?

二是國(guó)情不同，世情不同，經(jīng)驗(yàn)豈是“外國(guó)的月亮最圓”?組織中小學(xué)校長(zhǎng)要去的國(guó)家是美國(guó)、日本、德國(guó)和歐盟等。這些國(guó)家都是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家，其教育設(shè)施完善，教育普及率高。反觀我國(guó)，高校數(shù)量少，頂尖高校更是鳳毛麟角。僧多粥少不得不爭(zhēng)，“兩軍相遇勇者勝”，不苦哪能脫穎而出?不視國(guó)情，不察世情，不明緣由，如今萬(wàn)里取經(jīng)，能取來(lái)“用之四海而皆準(zhǔn)”的真經(jīng)?

三是萬(wàn)人出國(guó)，如何保證不以公謀私?若要說(shuō)出國(guó)的理由，可謂是俯拾即是。近年來(lái)，國(guó)家嚴(yán)控公務(wù)出國(guó)出境，也不見得影響了公事，反而是百姓贊譽(yù)有加，政風(fēng)日新月異。萬(wàn)人出國(guó)當(dāng)耗資多少?在當(dāng)前教育經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重的情況下，難道不擔(dān)心會(huì)產(chǎn)生“堤外損失堤內(nèi)補(bǔ)”的弊端嗎?

有此“三疑”，如有骨在喉，不得不一吐為快!