《航海教育研究》2010年總目次

《航海教育研究》2010年總目次

潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸——首屆兩岸海洋暨海事大學(xué)校

長(zhǎng)論壇與專業(yè)學(xué)術(shù)研討會(huì)綜述 ……王昭翮,劉明凱(3-1)

《教育規(guī)劃綱要》與我國(guó)航海教育的發(fā)展 ……孫培廷(4-1)

【航海教育合作專題】

開(kāi)展全方位校企合作 促進(jìn)中國(guó)航海教育事業(yè)又好又快發(fā)展 ……………………………………高玉德(1-1)

武漢理工大學(xué)—斯考根海員培訓(xùn)中心合作項(xiàng)目回顧與思考 ………………………………………黃 明(1-4)

航海高職教育實(shí)施訂單式培養(yǎng)的創(chuàng)新研究……………………………………………施祝斌(1-6)

訂單培養(yǎng)在促進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合中的應(yīng)用與實(shí)踐……………………………………………沈蘇海(1-9)

“海上安全與環(huán)境管理”碩士培養(yǎng)項(xiàng)目畢業(yè)生調(diào)查評(píng)析…………………………………王艷華,劉 瑩(1-13)

【航海教育履約專題】

STCW公約馬尼拉修正案對(duì)中國(guó)船員教育與培訓(xùn)的影響和對(duì)策 …………………………………孟祥武(3-3)

海船電子電氣船員配員的影響及對(duì)策……………………劉新建,程向新,王連海,等(3-6)

【兩岸航海教育專題】

兩岸海洋高等教育的展望與策略 ……………………………………………………何 真,譚樹(shù)明,林年冬(4-5)

集美大學(xué)海洋海事教育與閩臺(tái)交流合作之展望……………………………………………楊國(guó)豪(4-8)

發(fā)展海洋文化的關(guān)鍵在于海洋意識(shí)教育 …陳艷紅(4-12)

【航海院校就業(yè)專題】

大連海事大學(xué)2008～2009年就業(yè)工作分析……………………石麗紅,侯登凱,張軍廷,等(3-25)

航海類專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃與指導(dǎo)…………………………………………吳 波(3-31)

航海類專業(yè)學(xué)生全程就業(yè)指導(dǎo)模式研究 …徐紅明(3-36)

基于遼寧沿海經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)構(gòu)想…………………………………劉 偉,孔朝霞(3-40)

【航海教育改革與發(fā)展】

新的海船船長(zhǎng)適任評(píng)估大綱和規(guī)范述評(píng)………………………張 曉,韓杰祥,范濟(jì)秋(1-15)

我國(guó)航海類人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題及對(duì)策 …邢 輝(1-20)

山東省非航海類專業(yè)工科畢業(yè)生海員教育現(xiàn)狀分析………………………馬 強(qiáng),劉新建,常得上(1-23)

海事類院校國(guó)際化進(jìn)程的推進(jìn) ……………張冬艷(1-26)

國(guó)際化視野下高職航海類學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)…………………………………………徐 超(1-28)

高職航海類畢業(yè)生的能力培養(yǎng) ……陳雪峰,陳俊華(1-30)

我國(guó)高職類航海教育的困境與機(jī)遇 ………劉 剛(1-33)

未來(lái)10年中國(guó)高職航海教育發(fā)展趨勢(shì)探究…………………………………李 勇,胡一民(2-1)

多元資助培養(yǎng)高水平國(guó)際航海人才 ………劉家梅(2-6)

山東省航海教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn) ……………崔向東(2-11)

高校內(nèi)部質(zhì)量管理保障體系建設(shè)的實(shí)踐與思考…………………………………曲鳳霞,趙宏革(2-15)

非航海畢業(yè)生海員培訓(xùn)現(xiàn)存問(wèn)題調(diào)研………………………任 威,王 濤,呂 靜(2-18)

非航海工科畢業(yè)生高級(jí)海員培養(yǎng)中的幾個(gè)側(cè)重點(diǎn)…………………………………………陳富漢(2-22)

對(duì)高職院校專業(yè)建設(shè)的思考 ………………黃 承(2-24)

金融危機(jī)下航海類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)工作的實(shí)踐與思考…………………………………………侯佰林(2-27)

有效落實(shí)新頒《船員培訓(xùn)管理規(guī)則》師資規(guī)范探析…………………………………胡一民,王建平(3-8)

上海海事大學(xué)質(zhì)量文化建設(shè)策略研究……………………胡志武,金永興,楊萬(wàn)楓,等(3-11)

山東建設(shè)海員強(qiáng)省的幾點(diǎn)思考……………………馬 強(qiáng),劉憲珍,張彤旭,等(3-15)

談當(dāng)前航海教育中的幾個(gè)突出問(wèn)題 ………周國(guó)華(3-18)

航海技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)探索 ………王宏波(3-21)

基于新標(biāo)準(zhǔn)下的航海類專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)…………………………………………盧恒榮(3-23)

抓住發(fā)展機(jī)遇,培養(yǎng)高素質(zhì)國(guó)際海員——青島“海員發(fā)展與教育培訓(xùn)研討會(huì)”綜述…………………………………………李成玉(4-16)

航海教育應(yīng)包含船員勞動(dòng)安全和職業(yè)保障知識(shí)教育………………………張 曉,於 健,趙曉玲(4-19)

STCW公約2010修正案對(duì)海事類高職院校的影響…………………………………………張一鳴(4-22)

航海職業(yè)教育國(guó)際化探索………………………何宏康,鐘應(yīng)坤,張德榮(4-25)

金融危機(jī)后航海類高職教育的改革思路 …翁石光(4-29)

航海教育立法體系的構(gòu)建 …………………黃錦鵬(4-32)

航海類專業(yè)持證教師建設(shè)初探……………………………何慶華,尹建川,劉軍坡(4-35)

【國(guó)外航海教育】

英國(guó)BP航運(yùn)集團(tuán)船員培訓(xùn)體系的借鑒與思考…………………………………韓佳霖,鮑君忠(1-36)

歐洲網(wǎng)絡(luò)版MarEng與航海英語(yǔ)教學(xué)新理念…………………………………………單文博(1-39)

STCW公約和規(guī)則的全面審查與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)潛在的培訓(xùn)項(xiàng)目 …………………鮑君忠,汪益兵,劉正江(2-30)

加拿大航海教育的考察與借鑒……………………呂紅光,田佰軍,尹 勇,等(2-34)

美國(guó)航海院校海事類數(shù)字文獻(xiàn)資源調(diào)研…………………那春光,張世平,Brent Hall,等(3-97)

菲律賓、新加坡的海員培養(yǎng)模式的借鑒與啟示……………………鮑君忠,李大澤,劉正江,等(4-37)

【理論與實(shí)踐】

高校制度型科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)構(gòu)建中的管理創(chuàng)新…………………………………王心明,王華鋒(1-41)

高校貧困畢業(yè)生就業(yè)幫扶體系的構(gòu)建…………………………………崔小璐,陳小瓊(1-43)

高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴狀況調(diào)查 ………………林 紅(1-47)

高等教育國(guó)際化的探索與實(shí)踐 ……………劉新顏(1-50)

構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)制度下的高校教師評(píng)價(jià)體系…………………………………………張 莉(1-52)

環(huán)境分析:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)選擇………………………譚百玲,董廣振,馬麗波(2-38)

本科畢業(yè)論文實(shí)踐環(huán)節(jié)的困境與出路 ……姜世波(2-42)

談?wù)J知視角下的教師角色 …………………楊 紅(2-45)

高校后勤社會(huì)化改革中的市場(chǎng)化與公益性抉擇…………………………………張 挺,杜 萍(2-48)

透視新加坡高等工程教育專業(yè)認(rèn)證…………………………………王 娜,楊 院(3-81)

基于視導(dǎo)閃光冊(cè)的教師評(píng)價(jià)研究 …………鄭淑清(3-84)

【教改論壇】

航海作業(yè)綜合訓(xùn)練系統(tǒng)的建立及應(yīng)用 ……何立居(1-5 5)

我國(guó)V TS操作人員培訓(xùn)現(xiàn)狀及改進(jìn)對(duì)策…………………………………王高耀,周佳祿(1-57)

職業(yè)應(yīng)用型本科航海技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式初探………………………王新輝,黃 橙,謝妙芳(1-60)

對(duì)“海上求生”課程的深度剖析……………………陳金輝,楊愛(ài)民,邱 暉,等(1-63)

涉海類“專業(yè)+外語(yǔ)”復(fù)合型人才培養(yǎng)模式…………………………………李舟燕,鐘偉良(1-65)

基于船舶操縱模擬器的海上實(shí)習(xí)訓(xùn)練方案…………………………………王立軍,王思思(1-67)

企業(yè)訂單模式下駕駛臺(tái)資源管理實(shí)訓(xùn)過(guò)程設(shè)計(jì)…………………………………………鄧 華(1-70)

基于校企合作的海上認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)…………………………………張興杰,張行濤(1-72)

物理教學(xué)中的航運(yùn)人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)……………………程 軼,彭 勇,張秋紅,等(1-74)

航海模擬器教學(xué)培訓(xùn)、考核和評(píng)估規(guī)范化初探…………………………………吳金地,肖步洲(1-76)

輪機(jī)工程專業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)教學(xué)探討……………………朱發(fā)新,丁天明,王偉軍,等(1-78)

“船舶操縱”課程教學(xué)改革探析 ……………黃錦鵬(1-80)

04規(guī)則下的“船舶輔機(jī)(843)”適任考試分析…………………………………鄭仲金,葉誠(chéng)敏(1-82)

提高航海類專業(yè)函授教育質(zhì)量初探 ………李香琪(1-85)

民事特別法教學(xué)的“財(cái)經(jīng)模式” ……………馬得懿(1-87)

大學(xué)英語(yǔ)自主閱讀的有效引導(dǎo) ……………陳麗君(1-90)

高職“航海學(xué)”說(shuō)課探討 ……………………陳 宏(2-50)

“航海學(xué)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與實(shí)踐…………………………………王寶闊,劉加釗(2-53)

航海類專業(yè)青年教師專業(yè)英語(yǔ)能力的培養(yǎng)與提高………………………劉 艷,張春陽(yáng),倪承世(2-56)

海上專業(yè)開(kāi)設(shè)“海盜防范”課程的思考 ……史春林(2-58)

模糊綜合評(píng)判法在航海畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定中的應(yīng)用…………………………………………陳達(dá)森(2-61)

“船舶輔機(jī)”雙語(yǔ)教學(xué)的探索與思考…………………………………廖建彬,蔡振雄(2-64)

“船舶輔機(jī)”課程“教、學(xué)、做一體”教學(xué)模式探討…………………………………………陳秋成(2-66)

航海專業(yè)學(xué)生畢業(yè)航行實(shí)習(xí)成績(jī)綜合評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建…………………………………………蔣更紅(2-68)

“輪機(jī)自動(dòng)化”網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的研發(fā)………………………王春芳,馬昭勝,王益斌(2-72)

對(duì)“電工學(xué)”課程教學(xué)的再思考 ……王榮杰,陳美謙(2-74)

財(cái)經(jīng)類大學(xué)本科生科研活動(dòng)的調(diào)研分析………………………王紹媛,鄂立彬,王國(guó)紅(2-77)

理工科院校文科專業(yè)建設(shè)的對(duì)策分析 ……徐慶利(2-81)

實(shí)踐性教學(xué)與法學(xué)教育改革的發(fā)展方向 …衣慶云(2-83)

“財(cái)務(wù)管理”課程雙語(yǔ)教學(xué)探索與實(shí)踐…………………………………劉 斌,李 偉(2-86)

高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)中的興趣激發(fā) …………魯紅英(2-88)

也談教學(xué)中教師的角色定位 ………………李 博(2-90)

基于“新大綱”的“航海儀器的正確使用”課程改革與實(shí)踐…………………………………張壽桂,鄭敏杰(3-42)

基于PSC檢查改進(jìn)GMDSS操作員培訓(xùn) …王志昌(3-46)

航運(yùn)類高校專業(yè)課課程評(píng)價(jià)體系存在問(wèn)題及對(duì)策…………………………………………袁 象(3-48)

“育鯤”號(hào)輪機(jī)工程專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)初探…………………………………………仉大志(3-51)

基于桌面型航海模擬器的“電子海圖”教學(xué)模式…………………………………何傳恒,劉加釗(3-53)

航海儀器的發(fā)展及其課程教學(xué)改革 ………陳宇里(3-55)

雷達(dá)標(biāo)繪評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的確立與完善 …………尹相達(dá)(3-58)

基于新的適任評(píng)估大綱的航海模擬器教學(xué)…………………………………………蔣 漪(3-61)

油輪多媒體仿真教學(xué)中應(yīng)重視的幾個(gè)問(wèn)題…………………………………………謝學(xué)明(3-63)

高職類“輪機(jī)維護(hù)與修理”課程建設(shè)與改革…………………………………………楊 忠(3-65)

論多元文化背景下的高校雙語(yǔ)教學(xué) ………張世平(3-68)

研究性學(xué)習(xí)在英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)施 …………宗小捷(3-71)

馬克思主義理論與思想政治教育研究生培養(yǎng)創(chuàng)新模式建構(gòu) ……………………………史兆光,林紅霞(3-73)

高校思政課視閾下的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育…………………………………孔朝霞,劉 偉(3-76)

課程教學(xué)中航海專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)…………………………………周若虹,王志平(3-79)

“海上貨物運(yùn)輸”國(guó)家精品課程的建設(shè)與創(chuàng)新…………………………………王 捷,陳亞飛(4-40)

航海模擬器在我國(guó)的發(fā)展及存在的問(wèn)題 …李 軍(4-43)

基于BRM培訓(xùn)的“船舶管理”課程教學(xué)改革…………………………………………郭慶永(4-46)

高職院校ECD IS課程的構(gòu)建 ……李二喜,殷施科(4-48)

“育鯤”號(hào)海上實(shí)習(xí)工作的實(shí)踐思考………………………劉 強(qiáng),王鳳武,楊 明(4-51)

高職院校“機(jī)電復(fù)合”型人才培養(yǎng)方案…………………………………王前進(jìn),朱永祥(4-54)

交通運(yùn)輸(國(guó)航)專業(yè)開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建…………………………………………沈藝華(4-56)

航海院校哲學(xué)類課程working paper教學(xué)模式探索………………………秦 龍,隋榮濤,楊 明(4-59)

航海類專業(yè)物理課程教學(xué)效果的有效提升……………………仲海洋,姚 麗,李香萍,等(4-62)

基于研討式教學(xué)的“海上急救”課程改革 …趙耿立(4-65)

構(gòu)建大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課多元化教學(xué)模式的調(diào)查研究…………………………………………張樹(shù)學(xué)(4-67)

基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)多媒體模式的研究生英語(yǔ)教學(xué)…………………………………………陶 煬(4-69)

“后方法”時(shí)代的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué):向管理職能要質(zhì)量…………………………………………孫耀遠(yuǎn)(4-71)

用反思性教學(xué)推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)機(jī)制的完善…………………………………………王 艷(4-74)

網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與調(diào)查分析………………………傅軼飛,許迎軍,和淑霞(4-77)

體育專業(yè)研究生教育教學(xué)模式與課程體系的優(yōu)化………………………叢培信,佟貴鋒,韓 飛(4-79)

【海事英語(yǔ)】

輪機(jī)英語(yǔ)考證評(píng)估訓(xùn)練系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)…………………………………嚴(yán)健武,葉偉強(qiáng)(1-92)

交互式教學(xué)法在輪機(jī)英語(yǔ)聽(tīng)力與會(huì)話教學(xué)中的運(yùn)用…………………………………………林 紅(1-95)

輪機(jī)英語(yǔ)評(píng)估口語(yǔ)表達(dá)中的母語(yǔ)負(fù)遷移 ……………………………………………………蔣更紅,白繼平(1-97)

英語(yǔ)節(jié)律及語(yǔ)料構(gòu)建訓(xùn)練與航海英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的相關(guān)性…………………………………………顧力豪(1-99)

“航運(yùn)英語(yǔ)函電寫作”教學(xué)探討 ……沈 江,王石峰(2-92)

海事英語(yǔ)免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)資源的利用 ……………馬志波(2-95)

暗示教學(xué)在專業(yè)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用 …丁自華(2-97)

航海類專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)…………………………………………鹿學(xué)軍(2-100)

海上專業(yè)英語(yǔ)平時(shí)成績(jī)信度與效度實(shí)證研究…………………………………顧玉蓮,陳 瑩(3-88)

輪機(jī)英語(yǔ)閱讀測(cè)試與閱讀教材的易讀度抽樣研究…………………………………顏天明,翁潔靜(3-91)

語(yǔ)篇分析法在輪機(jī)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 ……姜 超(3-94)

從STCW 78/10公約對(duì)船員英語(yǔ)的新要求談航海英語(yǔ)考核體系的改革 ………………………欒 孌(4-81)

沿海航區(qū)船員航海英語(yǔ)考評(píng)模式探討 ……王 濤(4-83)

基于任務(wù)型的航海英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試體系 ……王 卉(4-86)

隱喻認(rèn)知在航海專業(yè)英語(yǔ)閱讀中的優(yōu)勢(shì)與局限…………………………………………丁自華(4-89)

航海類專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)單詞重音學(xué)習(xí)情況的調(diào)查分析…………………………………………白洪丹(4-92)

【素質(zhì)教育】

航海院校半軍事化管理中的文化管理………………………馬云芹,唐洪鵬,楊傳平(1-102)

高職輪機(jī)工程專業(yè)學(xué)生的能力培養(yǎng) ………李桂芬(1-104)

當(dāng)代大學(xué)生生命觀的誤區(qū)與成因………………………………史兆光,陳 偉(1-106)

校園文化環(huán)境與大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)…………………………………………谷秋穎(1-109)

船員職業(yè)倦怠分析及對(duì)航海教育的啟示………………………楊信紅,滕憲斌,葉 高(2-102)

影響海員心理健康的因素及心理援助對(duì)策…………………………………………李 靜(2-105)

加強(qiáng)船員道德素質(zhì)教育的對(duì)策思考…………………………………………林德謙(2-109)

基于輔導(dǎo)員視角的大學(xué)新生適應(yīng)性問(wèn)題初探………………………………趙文春,劉 薇(3-100)

校園危機(jī)事件與大學(xué)生自我應(yīng)急能力的培養(yǎng)…………………………………………邢 卓(3-102)

大連市涉海院校學(xué)生健康觀念與保健意識(shí)的調(diào)查分析………………………………王選強(qiáng),趙 健(3-104)

大學(xué)生考試作弊芻論 ……………張常賓,于慧艷(3-106)

“船舶高級(jí)消防”培訓(xùn)中的心理素質(zhì)培養(yǎng) …楊永前(4-94)

從職業(yè)發(fā)展走向看航海專業(yè)在校學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃…………………………………………王 藝(4-97)

當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)教育與能力培養(yǎng)………………………………張宏斌,王 丹(4-100)

高校輔導(dǎo)員開(kāi)展心理輔導(dǎo)的現(xiàn)狀與對(duì)策…………………………………………任璐穎(4-103)

論高校教師責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)途徑…………………………………………顏 琳(4-106)

【高校管理】

高校園區(qū)網(wǎng)的規(guī)劃與構(gòu)建 …………………白 陽(yáng)(1-111)

航海類專業(yè)學(xué)生健康檔案的建立與管理…………………………………………孫莉萍(2-111)

提升大學(xué)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)檔案管理與服務(wù)能力的思考…………………………………………韓 豐(3-108)

高校儀器設(shè)備采購(gòu)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)………………………………徐國(guó)平,付 玲(3-111)

基于云技術(shù)的高校數(shù)字圖書(shū)館新模式 ……陸衛(wèi)琴(4-109)

期刊標(biāo)題策劃的功能與策略分析 …………孟 耀(4-111)