以出國(guó)留學(xué)項(xiàng)目人才培養(yǎng)規(guī)劃為例探討醫(yī)院人力資源配置

何劍，呂洪雅

（川北醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院，四川南充637000）

以出國(guó)留學(xué)項(xiàng)目人才培養(yǎng)規(guī)劃為例探討醫(yī)院人力資源配置

何劍，呂洪雅

（川北醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院，四川南充637000）

以我院出國(guó)留學(xué)項(xiàng)目人才培養(yǎng)規(guī)劃為例，通過(guò)選派原因、實(shí)施原則、實(shí)施條件以及回國(guó)后管理具體分析，探討醫(yī)院人力資源配置的重要性。

醫(yī)院管理；人力資源配置；人才培養(yǎng)

1 選派原因

我院人才隊(duì)伍在整體素質(zhì)、學(xué)歷層次、知識(shí)結(jié)構(gòu)、各專(zhuān)業(yè)人才分布上存在不均衡現(xiàn)象；高層次人才所占比例較低，具有一定影響力的高層次人才比較匱乏，缺少具備國(guó)內(nèi)一流水平的學(xué)科帶頭人，對(duì)于個(gè)別亟需人才引進(jìn)不夠理想；不夠重視內(nèi)部人才的培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)，導(dǎo)致對(duì)現(xiàn)有人才的激勵(lì)措施不足，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。高層次人才可以為我院帶來(lái)新的價(jià)值觀(guān)和思維方式，對(duì)優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、拓寬科研思路、提高我院總體競(jìng)爭(zhēng)力等方面會(huì)起到重要作用，同時(shí)給內(nèi)部職工帶來(lái)了壓力，也激發(fā)了他們的工作動(dòng)力和潛能。人才建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，亟需人才不可能在短期內(nèi)引進(jìn)和使用。因此，必須重視現(xiàn)有人才，特別是中青年人才的培養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)和上崗能力，加大國(guó)外培養(yǎng)力度，選送優(yōu)秀職工參與到出國(guó)留學(xué)項(xiàng)目培養(yǎng)中，提升現(xiàn)有人員業(yè)務(wù)水平，為學(xué)科發(fā)展奠定后備力量，創(chuàng)造最大價(jià)值。

2 實(shí)施原則

2.1 學(xué)科需求

根據(jù)地方與高校建設(shè)以及我院學(xué)科布局建設(shè)需要選派青年骨干出國(guó)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)支持重點(diǎn)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科以及與我院平臺(tái)基地建設(shè)相關(guān)的學(xué)科，統(tǒng)籌兼顧薄弱學(xué)科。

2.2 選送地點(diǎn)

緊密結(jié)合我院高層次人才隊(duì)伍建設(shè)，以世界一流大學(xué)作為出國(guó)留學(xué)項(xiàng)目的主要目的地，分類(lèi)選派出國(guó)培養(yǎng)。

2.3 培養(yǎng)途徑

以我院整體發(fā)展、重點(diǎn)支持為原則，以高校培養(yǎng)為基礎(chǔ)，倡導(dǎo)多渠道、國(guó)際化培養(yǎng)。將出國(guó)留學(xué)項(xiàng)目與學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)相結(jié)合，拓展優(yōu)秀青年骨干國(guó)際化培養(yǎng)途徑。

3 實(shí)施條件

3.1 基本資格

大明朝崇禎十三年，江南秦淮河畔，一艘迤邐的船只飄蕩在岸邊，船上垂著桃紅色的紗幔，隨風(fēng)蕩漾，仿佛這桃花盛開(kāi)的春天，激蕩起江南男人心中的漣漪。

符合國(guó)家公派出國(guó)留學(xué)的基本條件，熱愛(ài)祖國(guó)，品德優(yōu)良，工作勤奮，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，作風(fēng)正派，身心健康，工作表現(xiàn)突出，具有學(xué)成回院服務(wù)的事業(yè)心和責(zé)任感。

3.2 科研要求

應(yīng)有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)、較高的學(xué)術(shù)造詣和教學(xué)水平，是本學(xué)科領(lǐng)域?qū)W術(shù)帶頭人或?qū)W術(shù)骨干，身體健康，原則上年齡不超過(guò)45周歲。青年骨干原則上應(yīng)具有碩士及碩士以上學(xué)歷，在我院工作3年以上。

3.3 優(yōu)先推薦

優(yōu)先確保納入我院重點(diǎn)培養(yǎng)計(jì)劃的青年骨干；作為主持人承擔(dān)省、部級(jí)以上科研項(xiàng)目等的青年骨干優(yōu)先推薦。

4 回國(guó)后管理

4.1 實(shí)施動(dòng)態(tài)跟蹤管理

建立出國(guó)留學(xué)項(xiàng)目人才信息庫(kù)和人員檔案，詳細(xì)記錄優(yōu)秀人才在回國(guó)后的各項(xiàng)表現(xiàn)。加強(qiáng)與優(yōu)秀人才的聯(lián)系，隨時(shí)掌握優(yōu)秀人才動(dòng)態(tài)，在回國(guó)后每年與優(yōu)秀人才聯(lián)系2～3次，跟蹤了解優(yōu)秀人才學(xué)習(xí)、工作、科研等情況，定期完善人才檔案。

4.2 督促優(yōu)秀人才完成科研任務(wù)

結(jié)合出國(guó)留學(xué)項(xiàng)目人才能力要求，安排一定的科研任務(wù)，要求優(yōu)秀人才利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真完成承擔(dān)的各級(jí)課題、各項(xiàng)研究成果，鼓勵(lì)開(kāi)展新技術(shù)、新項(xiàng)目，惠及廣大患者，通過(guò)不斷實(shí)踐，掌握新的理論知識(shí)、科學(xué)方法，不斷提高優(yōu)秀人才的專(zhuān)業(yè)水平和綜合能力，為優(yōu)秀人才打造進(jìn)一步施展才華的平臺(tái)。

4.3 鼓勵(lì)優(yōu)秀人才返校授課

根據(jù)優(yōu)秀人才的研究方向以及學(xué)術(shù)水平，定期分批選拔優(yōu)秀人才參與高校研究生、本科以及專(zhuān)科學(xué)生的授課任務(wù)，將優(yōu)秀人才所學(xué)得的國(guó)外先進(jìn)知識(shí)反哺醫(yī)學(xué)教育。

4.4 開(kāi)展案例研討

結(jié)合重點(diǎn)案例，組織優(yōu)秀人才開(kāi)展研究，引導(dǎo)優(yōu)秀人才在本專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中總結(jié)學(xué)習(xí)，并就研究成果進(jìn)行交流討論。深化案例研究工作，提高案例研究質(zhì)量，形成一批精品研究報(bào)告。

4.5 建立后續(xù)跟蹤評(píng)價(jià)體系

定期了解優(yōu)秀人才的崗位職業(yè)變化，聽(tīng)取優(yōu)秀人才結(jié)合我院發(fā)展對(duì)自身的未來(lái)規(guī)劃，遵循重點(diǎn)培養(yǎng)、精品打造、發(fā)展提升的人才發(fā)展路徑，加速優(yōu)秀人才價(jià)值創(chuàng)造，擴(kuò)大優(yōu)秀人才的社會(huì)影響，塑造優(yōu)秀人才的品牌形象，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀人才的可持續(xù)發(fā)展。

因此，醫(yī)院人力資源配置是醫(yī)院戰(zhàn)略管理的重要組成部分，在醫(yī)院管理工作中占有重要地位。一個(gè)合理的人才梯隊(duì)，是一個(gè)醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展的前提，更是核心競(jìng)爭(zhēng)能力的具體表現(xiàn)[3]。醫(yī)院管理者應(yīng)該在充分了解國(guó)內(nèi)社會(huì)形勢(shì)發(fā)展總體趨勢(shì)、醫(yī)藥衛(wèi)生改革近期重點(diǎn)和長(zhǎng)期趨勢(shì)、同行情況、自身優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)的基礎(chǔ)上，科學(xué)地規(guī)劃醫(yī)院人才建設(shè)總目標(biāo)，制訂適合自身特點(diǎn)的實(shí)施方案和細(xì)則，進(jìn)行人才的培養(yǎng)、引進(jìn)和儲(chǔ)備，通過(guò)掛職鍛煉、培訓(xùn)對(duì)接、外引內(nèi)培、提高銜接等人才培養(yǎng)新模式，在加強(qiáng)人才引進(jìn)、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、開(kāi)展新技術(shù)的同時(shí)，做好人才儲(chǔ)備工作，增加醫(yī)護(hù)人員從事質(zhì)量管理、參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和支援基層的時(shí)間[4]。

[1]沈輝,齊璐璐.以人才隊(duì)伍建設(shè)促進(jìn)醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展[J].中國(guó)醫(yī)院,2009, 13(3):5-6.

[2]顧松濤,陳志強(qiáng),杜耀進(jìn),等.醫(yī)院人才培養(yǎng)策略與效果分析[J].中國(guó)醫(yī)院,2009,13(3):10-12.

[3]王魁英,楊波,譚映軍,等.醫(yī)院高層次人才培養(yǎng)的做法[J].解放軍醫(yī)院管理雜志,2009,16(2):135-136.

[4]龍洪波,王國(guó)斌,張玉.大型醫(yī)院人才建設(shè)路徑的探索和實(shí)踐[J].中國(guó)醫(yī)院管理,2008,28(7):35-37.

G472.3

C

1673-7210（2010）06（a）-169-02

2010-03-09）

何劍（1981-），男，四川南充人，醫(yī)學(xué)學(xué)士，主要從事人力資源管理工作。