多媒體在英語教學(xué)中的應(yīng)用

郭書紅

隨著信息社會的來臨，以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主的信息技術(shù)，已經(jīng)在社會各個領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用，并逐步改變著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。在英語教學(xué)采用多媒體輔助教學(xué)，以圖、文、聲、象來創(chuàng)造教學(xué)情景使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化，使學(xué)生思維活躍、興趣盎然地參與教學(xué)活動，有助于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增強教學(xué)效果。英語教師應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)科特點研究如何利用多媒體輔助教學(xué)來幫助自己提高教學(xué)效果，使英語教學(xué)朝著有特色的方向發(fā)展。

一、運用多媒體課件創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在英語教學(xué)中運用多媒體課件導(dǎo)人新課，學(xué)生的注意力很快就會集中到學(xué)習(xí)的內(nèi)容上去，不僅能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強烈的求知欲；而且能創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃?，學(xué)生會在輕松的氣氛中學(xué)到知識。如講七年級下冊第三單元“Why do you like koMas?”時，首先利用多媒體展示出一個動物園，然后讓學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的動物，接著通過設(shè)置的按鈕讓一個個活生生的動物如tiger，lion，elephant，panda，giraffe等從動物園中走出來。生動形象的畫面，伴以美妙的音樂，很快讓學(xué)生進入教學(xué)過程，這樣不僅能使課堂活躍起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生有意注意，而且教學(xué)緊湊，過渡自然，學(xué)生會在輕松的氣氛中掌握知識。

二、利用多媒體分解重難點可以達到精講、突出重點、突破難點的效果

由于多媒體圖片生動形象、動靜結(jié)合并兼有聲音色彩，所以恰當?shù)厥褂枚嗝襟w可以把抽象的內(nèi)容具體化，調(diào)動學(xué)生的各種感官協(xié)調(diào)作用，解決教師難以講清、學(xué)生難以聽懂的內(nèi)容，從而有效地實現(xiàn)精講、突出重點、突出難點。例如講七年級下冊第二單元Where is tlle post ofce?利用多媒體顯示出一副城市圖上面有郵局、超市、銀行、賓館、圖書館、飯店等，然后問學(xué)生Wherei8tIle post ofce?It＇s nextto，be-hin&in front offacross from/between…and…學(xué)生通過對物體名詞的具體形象、位置、色彩認識，加深了對物質(zhì)名詞post office supermaket bank botel library restauant的記憶。學(xué)生也記住了方為介詞的用法，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，突出了重點，突破了難點。

三、在練習(xí)鞏固或者復(fù)習(xí)時，采用多媒體可以大大增加課堂容量提高學(xué)習(xí)效率

練習(xí)鞏固或者復(fù)習(xí)課時，由于運用多媒體教學(xué)省去了板書和擦黑板時間，能在較短時間內(nèi)向?qū)W生提供大量信息，課堂上可以預(yù)先擬好題目運用電腦設(shè)置多種題型，全方位、多角度、循序漸進地突出重點。同時電腦上設(shè)置掌聲，學(xué)生回答正確時多媒體會給他以掌聲，回答不正確時電腦會鼓勵他“加油啊!”，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，增加了課堂容量，提高了學(xué)習(xí)效率。

四、運用多媒體可以調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)心理學(xué)規(guī)律和學(xué)生特點，有意注意時間不會持續(xù)很長時間很長時間，學(xué)生課堂思維活動比較緊張，學(xué)生時間一長很容易疲勞，注意力很容易不集中，學(xué)習(xí)效率下降，這時適當?shù)剡x用合適的多媒體方式來刺激學(xué)生，吸引學(xué)生，創(chuàng)設(shè)新的興奮點，激發(fā)學(xué)生思維動力，以使學(xué)生積雪保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

五、多媒體輔助教學(xué)可以走進學(xué)生生活

當今世界有很多生動的教學(xué)素材和教學(xué)內(nèi)容，由于新課程標準和教材編寫的限制很難在教材中體現(xiàn)出來，教科書顯得有點枯燥，然而現(xiàn)實生活材料與自己的學(xué)習(xí)和生活緊密相連，能大大調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

六、利用多媒體圖片可以對學(xué)生進行思想教育，提高他們的思想素質(zhì)

教師在英語課堂上滲透德育教育是型課程標準的要求，例如學(xué)習(xí)七年級下冊第三單元時，通過多媒體放映出圖片：森林被砍，很多動物被人類捕獵，甚至瀕臨滅絕，教育學(xué)生要保護動物，保護自然環(huán)境。另外，用多媒體搜索一些名人故事感染學(xué)生。提高他們的思想素質(zhì)。

總之，恰當使用多媒體輔助教學(xué)，可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)，有效地培養(yǎng)跨世紀人才。