十年歷程 百期足跡

□ 張 鵬

十年歷程 百期足跡

□ 張 鵬

曾經(jīng)以為10年會很久遠，出刊100期會很漫長，但時光飛逝，盡失從前，突然要說說10年間的事，寫寫100期內(nèi)的事，頗有點“此中有真意，欲辨已忘言”的感覺。因為我與趙英斌、叢林兩位社長同為《中國現(xiàn)代教育裝備》雜志早期參與者，所以試著梳理記憶，留下曾經(jīng)的歷史。

一、雜志發(fā)展的幾個階段

1.牛刀小試：1999～2002年

提起《中國現(xiàn)代教育裝備》雜志，總繞不開《教育設(shè)備信息》報。在20世紀末隨著教育領(lǐng)域物資流通體制改革的深入，使物資流通模式、購銷方式發(fā)生了很大的變化，加之教育部條裝司的撤銷，給教育技術(shù)物資工作提出了新課題。時任北京市教育技術(shù)設(shè)備中心主任、北京教學儀器設(shè)備協(xié)會會長、北京高教學會技術(shù)物資研究會秘書長的趙英斌同志帶領(lǐng)我們，針對轉(zhuǎn)型期教學物資工作特點，圍繞為學校服務(wù)這一工作核心，整合高教、基教資源，創(chuàng)辦了內(nèi)資刊物《教育設(shè)備信息》報。在1999年4月15日《教育設(shè)備信息》創(chuàng)刊號上，刊發(fā)了時任北京市教育委員會秘書長杜松彭同志的賀詞《積極探索 奮發(fā)進取 為教育事業(yè)多做貢獻》。

《教育設(shè)備信息》原為8開小報，20頁的內(nèi)容，以產(chǎn)品信息、會議動態(tài)為主，沒有固定的欄目和專業(yè)的編輯。自2001年6月第23期起版面改為16開，54頁正文內(nèi)容，設(shè)置了教育裝備天地、物資供應與管理、信息平臺等7個常設(shè)欄目，聘請了專職編輯，保證了每月定期出版。在這個時期，沒有稿源，我們千方百計地組稿，沒有經(jīng)費，我們千方百計地“化緣”；同時我們借助北京教學儀器設(shè)備協(xié)會、北京高教學會技術(shù)物資研究會這兩個平臺，初步建立起內(nèi)資刊物的編委隊伍、組稿群體、發(fā)行骨干，為日后的規(guī)范化發(fā)展奠定了雛形。也許正是我們的先天不足，造就了我們的危機意識、求生本能，我們痛并快樂著！

2.雜志元年：2003年

在幾年內(nèi)資刊物《教育設(shè)備信息》運營的同時，我們通過各種關(guān)系與渠道，努力申辦正式刊號。在中國高教學會技術(shù)物資中心主任李萬德及部分老同志的鼎力支持和積極促成下，經(jīng)中國高等教育學會和教育部科技司的認可與推薦，終于在2002年11月分別獲得了科學技術(shù)部、國家新聞出版總署同意創(chuàng)辦《中國現(xiàn)代教育裝備》雜志的批復，取得了正式刊號。我們自籌資金30萬元，2003年3月在國家工商局注冊，成立《中國現(xiàn)代教育裝備》雜志社，成為獨立法人的全民所有制企業(yè)。

2003年3月出版了《中國現(xiàn)代教育裝備》雜志創(chuàng)刊號，中國高等教育學會會長周遠清同志題詞“辦好中國現(xiàn)代教育裝備雜志，促進教育事業(yè)發(fā)展”，時任教育部高等教育司副司長的劉鳳泰同志、時任北京市教育委員會主任的耿學超同志也都為本刊撰寫了賀詞，中國高等教育學會副會長兼秘書長張晉峰同志撰寫了發(fā)刊詞。創(chuàng)刊號的出版，標志著《中國現(xiàn)代教育裝備》雜志一個新紀元的開始。

3.成長的煩惱：2004～2006年

第一聲啼哭只是證明自我的存在，但成長之路千萬條，如何才能找到一條適合自己的發(fā)展之路，卻有不少煩惱！如何把握生存與發(fā)展的輕重緩急，如何進行整體經(jīng)營突出主業(yè)，如何學習同類期刊先進經(jīng)驗與行業(yè)接軌，如何盡快構(gòu)建期刊的編輯出版規(guī)范體系，如何做好評價與自我評價等等，類似這些問題困惑了我們許久，我們分歧過，彷徨過，苦惱過，但始終沒有放棄過！

我們班子借助雜志第一屆編委會成立的契機，制定了“不斷調(diào)整充實編委會，努力發(fā)揮編委作用；千錘百煉，造就一個敢于負責、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的編輯隊伍”的工作方針，并立下了“努力創(chuàng)辦具有行業(yè)特色、時代特色、中國特色的一流教育期刊”的發(fā)展目標。我們從編委隊伍、編輯隊伍兩個隊伍建設(shè)入手，務(wù)實開展各項工作，在各級領(lǐng)導和編委的理解與支持下，逐步扭轉(zhuǎn)被動局面，所以這一時期是一個調(diào)整、鞏固、提高的時期。

4.開啟精彩：2007年至今

沒人會在楓林中去欣賞一葉的嫵媚，與其在眾多同質(zhì)化期刊中被淹沒掉，不如創(chuàng)新求變，搞出自己的特色?！吨袊F(xiàn)代教育裝備》雜志不同于其他幾本同類期刊，沒有具體哪所高校作為支撐平臺，也沒有“純正的學術(shù)血統(tǒng)”，這促使我們需把雜志建構(gòu)成一個服務(wù)大眾，而不僅是小眾；服務(wù)教育，而不僅是高等教育；服務(wù)所有院校，而不僅是重點校知名校的開放平臺。在學術(shù)平庸、浮躁的當前，在不排除功利性投稿的同時，適時引導，鼓勵提倡教育工作者有感而發(fā)、實踐有得，回歸平靜感悟，體驗撰稿快樂。我們以專訪、專題、專欄為手段，拉近與編委、專家、讀者的距離，加大貼近讀者、互動性強的欄目設(shè)置，雜志內(nèi)容實施“擴展工程”，即由重點反映北京地區(qū)教育技術(shù)裝備狀況擴展到全面反映全國教育技術(shù)裝備水平，由集中體現(xiàn)高教內(nèi)容擴展到全面涉及高教、基教、職教、成教各個領(lǐng)域，由單一圍繞技術(shù)物資工作擴展到全面輻射國有資產(chǎn)管理、招投標采購、現(xiàn)代教育技術(shù)應用、實驗室建設(shè)與管理、數(shù)字圖書館建設(shè)等不同層面。那會不會使雜志門檻太低，稿件太濫，質(zhì)量太差呢？恰恰相反，我刊近一兩年的總引頻次數(shù)、影響因子提升較快，關(guān)注的人群多，作者的寫作樂趣增強了，稿源充沛了，稿件質(zhì)量自然水漲船高了。尤其是2009年7月，雜志變更為半月刊，實行高教版、基教版雙軌運營，對雜志吸引力、競爭力、可持續(xù)發(fā)展力的提升創(chuàng)造了更廣泛的空間，精彩接踵而來。

二、幾點感觸

從后視鏡里也許只能看到來時的路，卻永遠找不到未來的路。2009年12月在北京召開了雜志第二屆編委會全體會議，周遠清會長到會，張晉峰副會長兼秘書長在講話中總結(jié)了10年來的辦刊體會，已經(jīng)提出了雜志要有初級階段向更高階段發(fā)展的新要求。作為十年歷程，百期足跡的見證者，可能來不及拂去征塵，又要踏上征途，但已有幾點感觸涌上心頭：

1.非知之艱，行之惟艱

在辦刊過程中，涉及稿件四面八方，內(nèi)容五花八門，人物林林總總，部門方方面面，辦成讓大家都能說好的雜志，真是很難。惟嘆讀者難，編者亦難，辦刊甘苦，難以盡述，知行合一，行比知難。

2.養(yǎng)根俟實，加膏希光

山東熱心讀者劉治波同志在100期寄語中，勉勵我刊“養(yǎng)其根而俟其實，加其膏而希其光”，鞭策我們在辦刊過程中“無望其速成，無誘于勢利”，再接再厲，積累漸進。我心悅誠服地接受，并用以自省。

3.惟有自強，才會不息

每每去中國高教學會匯報工作，學會領(lǐng)導總是在最后寄予厚望地勉勵說：要做大做強呀！我們深深地感到，只有拼搏向上，奮力向前，永不言敗，毫不松懈，才能把事業(yè)做大做強。讓我們從麻雀進化成鴻鵠吧，讓我們從山雞嬗變成鳳凰吧，因為鳥變大了，林子也就有了！

4.由衷地致意，深深地感謝

十年歷程，百期足跡，這期間離不開領(lǐng)導的關(guān)懷與寬容，離不開協(xié)作單位的支持與幫助，離不開很多老同志的無私奉獻與參與，離不開團隊的配合與協(xié)作，最離不開的就是讀者的不離不棄和理解信任。我相信我們將愛護與責任合二為一，我們的事業(yè)定會日久天長。在此請允許我由衷地致意，深深地感謝！

(作者系《中國現(xiàn)代教育裝備》雜志執(zhí)行主編)

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