吳平霞 劉寶麗 魏翠萍
(泰山醫(yī)學(xué)院附屬泰山醫(yī)院,山東 泰安 271000)
近20年來,我國(guó)糖尿病患病率顯著增加,根據(jù)2007年《中國(guó)糖尿病控制現(xiàn)狀》報(bào)告表明,我國(guó)已成為全球糖尿病第二大國(guó),且年齡出現(xiàn)了低齡化[1],我們?cè)诠ぷ髦薪佑|了許多年齡在18—60歲的中青年糖尿病患者。由于中青年患者在社會(huì)中承擔(dān)著重要角色,無暇顧及自身的保健預(yù)防,在糖尿病自我管理行為、遵醫(yī)行為、健康習(xí)慣及血糖控制等方面明顯差于老年人[2],我院于2005年設(shè)立糖尿病??崎T診,并配有經(jīng)過培訓(xùn)的高年資糖尿病??谱o(hù)士對(duì)患者進(jìn)行連續(xù)的護(hù)理干預(yù),取得了良好的效果?,F(xiàn)報(bào)告如下。
1.1臨床資料 選取在我院糖尿病??崎T診就診的糖尿病患者100例,均符合WHO2型糖尿病的診斷標(biāo)準(zhǔn);病程在6個(gè)月—15年;均無嚴(yán)重的糖尿病慢性并發(fā)癥;年齡20—55歲。隨機(jī)分為對(duì)照組和干預(yù)組各50例。兩組一般資料及藥物治療比較無顯著性差異(p>0.05),具有可比性。
1.2方法 對(duì)照組有??漆t(yī)生給與常規(guī)門診治療及健康教育。干預(yù)組除有專科醫(yī)生給與治療外,另配由一名有經(jīng)驗(yàn)的??谱o(hù)師對(duì)患者進(jìn)行連續(xù)的護(hù)理干預(yù)。干預(yù)方法:(1)建立個(gè)人電子健康檔案及門診電子病歷,詳細(xì)記錄患者的一般資料(包括姓名、年齡、性別、職業(yè)、文化程度、家庭住址、電話號(hào)碼等)以及疾病情況(包括患病時(shí)間、詳細(xì)用藥情況、心理狀態(tài)、飲食情況、血糖控制水平、運(yùn)動(dòng)情況等);并將醫(yī)生制定的個(gè)性化治療方案(包括藥物、飲食、運(yùn)動(dòng)、復(fù)診時(shí)間)等打印2份,醫(yī)患各一份,便于指導(dǎo)患者日常治療。(2)監(jiān)督及督促患者按時(shí)復(fù)診,對(duì)不配合或因外出不復(fù)診者給予電話隨訪、詢問及指導(dǎo)。(3)對(duì)患者實(shí)行一對(duì)一的健康指導(dǎo),根據(jù)患者病情、知識(shí)層次及疾病的不同階段使用易懂的語言予以近距離、面對(duì)面的講解示范。(4) 組織專題講座:每周組織1次講座,講解糖尿病的相關(guān)知識(shí);并組織患者相互討論,專家現(xiàn)場(chǎng)答疑;讓患者之間相互介紹治療經(jīng)驗(yàn),因病人的體會(huì)更有說服力,易引起共鳴。(5)干預(yù)時(shí)間為6個(gè)月。
2.1護(hù)理干預(yù)6個(gè)月后兩組患者健康知識(shí)掌握情況比較,見表1。
表1 兩組患者健康知識(shí)掌握情況比較(n=50)
注:與對(duì)照組比較,*P〈0.01
2.2兩組患者血糖控制情況比較,見表2。
表2 兩組患者血糖情況比較
注:與對(duì)照組比較,*P<0.01
3.1心理護(hù)理 由于中青年患者正處于人生的黃金時(shí)期,肩負(fù)家庭、社會(huì)等多重責(zé)任,生活、工作壓力大;所以做好心理護(hù)理十分重要。首先評(píng)估患者的心理狀態(tài),然后根據(jù)不同心理形態(tài)給予心理指導(dǎo),對(duì)于心態(tài)積極者,給予肯定及鼓勵(lì),并在集體的糖尿病教育中,請(qǐng)他們現(xiàn)身說法,鼓勵(lì)病友的同時(shí)更增強(qiáng)自己戰(zhàn)勝疾病的信心。對(duì)于消極心態(tài)患者,護(hù)理人員應(yīng)主動(dòng)關(guān)心患者,詳細(xì)講解糖尿病有關(guān)知識(shí),并告知不良的情緒對(duì)血糖的控制及并發(fā)癥的發(fā)生和發(fā)展有著極不利的影響[3]。交流過程中應(yīng)態(tài)度和藹、認(rèn)真聆聽患者的傾訴,并與家屬取得聯(lián)系,指導(dǎo)家屬多關(guān)心開導(dǎo)患者,給予心理社會(huì)支持。
3.2飲食護(hù)理 合理膳食是糖尿病治療的基礎(chǔ),根據(jù)患者的生活習(xí)慣,工作性質(zhì)對(duì)其進(jìn)行具體飲食指導(dǎo)。讓患者學(xué)會(huì)自己計(jì)算1d所需能量的總熱量,熱量分配盡量符合以下標(biāo)準(zhǔn),碳水化合物占55%-65%,蛋白質(zhì)占15%以下,脂肪占25%~30%。因中青年患者文化水平較高,給予詳細(xì)講解均衡飲食及食物交換方法。囑患者要改變不良的生活習(xí)慣,盡量做到三餐定時(shí)、定量、減少應(yīng)酬,戒煙限酒。
3.3運(yùn)動(dòng)干預(yù) 運(yùn)動(dòng)治療是糖尿病治療的重要措施,其機(jī)制為通過運(yùn)動(dòng)提高集體組織對(duì)胰島素的敏感性,增加骨骼肌葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白4的蛋白含量,從而達(dá)到降血糖的目的[4],另外運(yùn)動(dòng)還有利于緩解壓力和保持心情舒暢[5]。根據(jù)患者的勞動(dòng)強(qiáng)度、工作性質(zhì)制定科學(xué)合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,讓患者明白被動(dòng)勞動(dòng)不能替代主動(dòng)運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)應(yīng)該在餐后1h進(jìn)行,此時(shí)血糖峰值最高不易引起低血糖,運(yùn)動(dòng)頻率每周至少4次,每次堅(jiān)持40-60min,運(yùn)動(dòng)方式可選擇快走、慢跑、健身操、游泳等強(qiáng)度稍大的運(yùn)動(dòng),應(yīng)達(dá)到運(yùn)動(dòng)后心率次數(shù)=180—年齡為宜。
3.4用藥指導(dǎo) 向患者詳細(xì)介紹各種降糖藥的適應(yīng)證、劑量、用法及不良反應(yīng),并告知不經(jīng)??漆t(yī)生同意不能私自調(diào)整降糖藥的種類和劑量。對(duì)于應(yīng)用胰島素的患者,手把手的指導(dǎo)正確的注射方法、用藥時(shí)間、保存方法、低血糖的癥狀及處理和預(yù)防。講解現(xiàn)階段確診糖尿病沒有根治的辦法,仍需終生用藥,只要堅(jiān)持配合治療,可減輕或延緩并發(fā)癥的發(fā)生、發(fā)展。并告知患者在用藥過程中如有不適,及時(shí)與醫(yī)生聯(lián)系,給予調(diào)整治療方案。
3.5自我管理指導(dǎo) 門診糖尿病患者的自我管理行為非常重要,特別是中青年患者人生的道路還很漫長(zhǎng),學(xué)會(huì)自我管理、自我檢測(cè)的技能尤為重要。指導(dǎo)患者掌握自我檢測(cè)血糖、觀察血糖的方法和結(jié)果判斷,血糖儀的使用方法和注意事項(xiàng),高血糖和低血糖的癥狀,及相應(yīng)的處理措施。囑病人定期門診復(fù)查,內(nèi)容包括:血糖、尿常規(guī)至少每月查1次,肝腎功能、眼底每6—12個(gè)月查1次,糖化血紅蛋白每2-3個(gè)月查一次。鼓勵(lì)家庭成員對(duì)病人進(jìn)行監(jiān)督及生活干預(yù)。
糖尿病是一種以高血糖為特征的慢性終生性疾病,其并發(fā)癥嚴(yán)重威脅患者的健康,已成為世界性公共衛(wèi)生問題[6]。一旦確診糖尿病需要終生綜合治療(包括糖尿病教育與心理健康、飲食、運(yùn)動(dòng)、藥物、監(jiān)測(cè)),如果患者無嚴(yán)重糖尿病并發(fā)癥,門診治療是最重要的治療手段之一,既能節(jié)約醫(yī)療費(fèi)用,減輕社會(huì)家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),又不影響中青年患者的工作、學(xué)習(xí)以及社會(huì)交往。由于門診患者較多,醫(yī)生看病壓力大,除給與藥物外,沒有過多的時(shí)間和精力詳細(xì)講解[7],因此,為協(xié)助醫(yī)生更好的管理病人,配有一名經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的高年資護(hù)師通過建立病人電子檔案、組織講座、電話隨訪、一對(duì)一護(hù)理指導(dǎo)等方法進(jìn)行連續(xù)的護(hù)理干預(yù)取得良好的效果,見表1及表2,干預(yù)組患者的知識(shí)掌握情況及血糖控制情況及遵醫(yī)行為明顯優(yōu)于對(duì)照組(P<0.01)。門診護(hù)理干預(yù)中,護(hù)士根據(jù)患者情況進(jìn)行不同方式的指導(dǎo),如主動(dòng)電話隨訪、面對(duì)面、手把手指導(dǎo),加強(qiáng)了護(hù)患交流,形成了良好的護(hù)患關(guān)系,使患者主動(dòng)參與疾病的各項(xiàng)治療,增強(qiáng)了戰(zhàn)勝疾病的信息,有助于減少或延緩糖尿病并發(fā)癥的發(fā)生、發(fā)展,延長(zhǎng)患者壽命,改善生活質(zhì)量。
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山東第一醫(yī)科大學(xué)(山東省醫(yī)學(xué)科學(xué)院)學(xué)報(bào)2010年6期