淺談中職生就業(yè)的心理問(wèn)題與對(duì)策

吳炳科

隨著我國(guó)人事體制改革和大中專畢業(yè)生就業(yè)制度的進(jìn)一步深化,供需見面、雙向選擇的新型就業(yè)方式在許多畢業(yè)生的心中引起強(qiáng)烈的波動(dòng),也使不少中職生產(chǎn)生了種種心理誤區(qū)與心理障礙,對(duì)他們的順利就業(yè)十分不利。如何走出心理誤區(qū)、排除心理障礙,邁好走向社會(huì)的第一步?筆者通過(guò)對(duì)現(xiàn)階段中職生就業(yè)心態(tài)的調(diào)查分析,找出存在的問(wèn)題,尋求對(duì)策,希望能夠?yàn)橹新毊厴I(yè)生的合理?yè)駱I(yè)、順利就業(yè)和健康成長(zhǎng)提供幫助和指導(dǎo)。

一、現(xiàn)階段大中專畢業(yè)生的就業(yè)狀況

現(xiàn)階段,由于受產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及金融危機(jī)等諸多因素的影響,大中專畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。

1.大學(xué)生的就業(yè)狀況

《中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)報(bào)告》統(tǒng)計(jì)顯示,2008年大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)就已經(jīng)落實(shí)工作的學(xué)生比例為52%,而畢業(yè)半年后的實(shí)際就業(yè)率為86%,同比下降2個(gè)百分點(diǎn),同時(shí)畢業(yè)生的收入也明顯下降。按教育部公布的數(shù)據(jù),2008屆大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)約為529萬(wàn),按比例推算,2008屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)約為434萬(wàn),還有73.56萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生未能就業(yè)。由于受國(guó)際金融危機(jī)的影響,2009年大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)更為嚴(yán)峻。

2.中職生就業(yè)喜中帶憂

近年來(lái),畢業(yè)生的就業(yè)率呈逐年上升的勢(shì)頭。但是,隨著中職學(xué)校的迅猛擴(kuò)招,一些中職學(xué)校盲目開設(shè)市場(chǎng)需求熱門的專業(yè),造成部分專業(yè)的中職畢業(yè)生需求過(guò)剩。另一方面,在中職學(xué)校辦學(xué)條件、教育管理沒有同時(shí)發(fā)展的情況下進(jìn)行大幅擴(kuò)招,造成畢業(yè)生的動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)相應(yīng)地降低,加上一些畢業(yè)生心理準(zhǔn)備不足,心理承受

能力不強(qiáng),就業(yè)期望值過(guò)高,缺乏吃苦耐勞精神,嚴(yán)重影響到中職畢業(yè)生的就業(yè)。

二、中職生存在的就業(yè)心理問(wèn)題

中職生與大專、本科生相比,存在著年齡小、文憑低、心理承受力不強(qiáng)、思想不夠成熟、知識(shí)結(jié)構(gòu)單一等缺陷,因此在擇業(yè)、就業(yè)時(shí)更容易出現(xiàn)一些不良的心理狀態(tài)和反應(yīng),嚴(yán)重影響了就業(yè)擇業(yè)的順利進(jìn)行。

1.自卑心理

自卑心理是中職生在擇業(yè)就業(yè)中的主要心理障礙之一。自卑感是中職生中存在的一種普遍的心理現(xiàn)象,在擇業(yè)問(wèn)題上,自卑感強(qiáng)的同學(xué)最主要的問(wèn)題就是對(duì)自己的能力缺乏了解,缺乏自信心。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)形勢(shì),涉世未深的中職生產(chǎn)生自卑心理是正常的。自卑感產(chǎn)生的原因很多,有生理的、環(huán)境的、家庭的或社會(huì)的,但主要還是心理因素造成的。

2.焦慮心理

每個(gè)人都有可能存在焦慮心理,輕度的焦慮是正常的,人皆有之。適度的焦慮會(huì)使人產(chǎn)生一種內(nèi)在的壓力感,催人奮進(jìn);而過(guò)度的焦慮則會(huì)干擾人的正?；顒?dòng),容易造成嚴(yán)重的心理障礙或疾病。畢業(yè)前夕,面臨找工作的困難與壓力,絕大多數(shù)的畢業(yè)生表現(xiàn)出焦慮心理。這種焦慮會(huì)使學(xué)生畢業(yè)前精神負(fù)擔(dān)加重、緊張煩躁、心神不寧、吃不好、睡不好、學(xué)不進(jìn)。

3.攀高心理

很多畢業(yè)生在選擇就業(yè)單位時(shí),往往是拿身邊同學(xué)的就業(yè)擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)定位自己的就業(yè)擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn),從而導(dǎo)致不同程度的攀比心理。出現(xiàn)攀高心理的同時(shí),往往會(huì)伴隨出現(xiàn)嫉妒心理。從擇業(yè)的現(xiàn)象看,嫉妒者與被嫉妒者之間總有某些相近之處,比如專業(yè)相近、性別相近等,嫉妒心會(huì)使人把同學(xué)當(dāng)對(duì)頭,使同學(xué)關(guān)系惡化,嫉妒者本人也會(huì)增加內(nèi)心痛苦和煩惱,甚至影響求職的順利進(jìn)行。

4.依賴心理

出現(xiàn)這種心理的同學(xué)主要是缺乏責(zé)任感,沒有個(gè)人獨(dú)立的決策能力,沒有進(jìn)取精神,在擇業(yè)時(shí)從不主動(dòng)尋找機(jī)會(huì),把擇業(yè)的任務(wù)推給父母、親人、學(xué)校,一切依賴他人。具體表現(xiàn)在就業(yè)擇業(yè)中,對(duì)一個(gè)單位是否適合自己,往往不是憑自身思考來(lái)決斷,而是依靠聽取父母師長(zhǎng)之意、師兄師姐之言進(jìn)行取舍。有的學(xué)生甚至采取一種消極等待的心理,等待學(xué)校、父母幫忙聯(lián)系工作單位、安排就業(yè)。

5.盲從心理

盲從是一種缺乏主見的表現(xiàn)。中職生由于年齡偏小,加上很多都是獨(dú)生子女,從小在家庭的庇護(hù)和父母的羽翼下長(zhǎng)大,缺乏實(shí)踐鍛煉,自立能力不強(qiáng),缺乏處事經(jīng)驗(yàn),一旦面臨就職擇業(yè),盲從的心理缺陷就暴露無(wú)遺。盲從主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是依賴家長(zhǎng)的主張,父母成了實(shí)際的“擇業(yè)者”,而學(xué)生本人則成了坐享其成的“就業(yè)者”。二是輕易聽信于同學(xué)和周圍人的議論、評(píng)說(shuō)或者把別人的選擇作為自己行動(dòng)的指南,不從自己的實(shí)際出發(fā)思考選擇,成為他人的追隨者。

6.怕苦心理

中職生的培養(yǎng)方向?yàn)榧寄苄蛯?shí)踐型的中等職業(yè)技術(shù)人員,應(yīng)能吃苦耐勞,懂實(shí)踐,會(huì)操作。但是,由于很多中職生沒有經(jīng)過(guò)艱苦生活的磨練,往往缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,在求職擇業(yè)中表現(xiàn)出一種怕苦心理。具體表現(xiàn)在選擇用人單位時(shí),害怕到邊遠(yuǎn)地區(qū)去,害怕到農(nóng)村去,害怕勞動(dòng)強(qiáng)度大的工種。

除了以上提到的不良心理外,中職生在求職擇業(yè)中還存在著就業(yè)期望值過(guò)高、過(guò)分注重物質(zhì)要求、擇業(yè)目標(biāo)多元化、迷戀大型企業(yè)等不良就業(yè)心理狀態(tài)。

三、就業(yè)心理問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略

良好的心理狀態(tài)是就業(yè)的關(guān)鍵。對(duì)于中職生而言,要保持求職擇業(yè)的順利進(jìn)行,不僅需要積極排除擇業(yè)期可能出現(xiàn)的種種心理障礙和心理疾病,還要努力形成正確、健康的擇業(yè)心態(tài)。

1.正確分析自己,消除心理障礙

(1)正視自己,揚(yáng)長(zhǎng)避短。常言道,知人為聰,知己為明;知人不易,知己更難。一個(gè)人能否正確認(rèn)識(shí)自己,決定了他能否選擇正確、實(shí)際的目標(biāo)。正視自身,首先要對(duì)自己的思想表現(xiàn)、專業(yè)學(xué)習(xí)狀況、各種能力等各種情況有一個(gè)全面的了解。只有這樣,才能在對(duì)自身認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,將主觀愿望和客觀實(shí)際結(jié)合起來(lái),選擇一條適合自己發(fā)展的擇業(yè)之路。同時(shí),還要對(duì)自身個(gè)性心理特征有充分、客觀的認(rèn)識(shí),這對(duì)擇業(yè)也起到重要的參考作用。

(2)消除自卑感,樹立自信心。很多畢業(yè)生在擇業(yè)的過(guò)程中,一受挫折就失去自信,產(chǎn)生較強(qiáng)的自卑心理。自信是以充分的就業(yè)準(zhǔn)備為基礎(chǔ)的,即正確地認(rèn)識(shí)自我及就業(yè)形勢(shì),確立恰當(dāng)?shù)木蜆I(yè)目標(biāo),搜尋就業(yè)信息以及準(zhǔn)備求職材料等等。樹立自信的最根本途徑還是提高自己的能力水平。中職生只有搞好學(xué)業(yè),發(fā)展特長(zhǎng),全面提高自己的綜合素質(zhì),面對(duì)招聘者才可能信心十足。

(3)克服就業(yè)的恐懼、依賴、消極等待心理,提高心理承受力?？謶?、依賴、消極等待心理是就業(yè)道路上的絆腳石。較強(qiáng)的心理承受力在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中是不可缺少的,它能使人經(jīng)受住挫折的打擊,保持進(jìn)取的勇氣。只有具備較強(qiáng)的心理承受力,才能使自己立于不敗之地。

2.轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,走出就業(yè)誤區(qū)

(1)降低就業(yè)期望值,制定切合自身發(fā)展的就業(yè)目標(biāo)。職業(yè)生涯目標(biāo)是未來(lái)人生發(fā)展方向,對(duì)人的一生有著重要影響。在確定目標(biāo)的過(guò)程中要注意結(jié)合自身的實(shí)際情況。目標(biāo)要符合社會(huì)與組織的需要,有需要才有市場(chǎng);目標(biāo)要符合自身的特點(diǎn),并使其建立在自身的優(yōu)勢(shì)之上;目標(biāo)要高遠(yuǎn)但絕不能好高騖遠(yuǎn),一個(gè)人追求的目標(biāo)越高,其才能發(fā)展得越快,對(duì)社會(huì)越有益;目標(biāo)幅度不宜過(guò)寬,最好選擇窄一點(diǎn)的領(lǐng)域,這樣更容易成功;要注意長(zhǎng)期目標(biāo)與短期目標(biāo)間的結(jié)合,長(zhǎng)期目標(biāo)指明方向,短期目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期目標(biāo)的保證,長(zhǎng)短結(jié)合更有利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);目標(biāo)要明確具體,同一時(shí)期的目標(biāo)不要太多。

(2)培養(yǎng)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。雙向選擇的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制既給畢業(yè)生提供了實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想與抱負(fù)的機(jī)會(huì),同時(shí)又給畢業(yè)生施加了壓力與危機(jī)感。擇業(yè)即意味著競(jìng)爭(zhēng),中職生應(yīng)該敢于競(jìng)爭(zhēng),實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)。敢于競(jìng)爭(zhēng),首先要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。中職生應(yīng)該具有青年人的朝氣和銳氣,要敢想、敢干,有敢為天下先的精神。其次,要從實(shí)際出發(fā),充分考慮自身的專業(yè)、性格、氣質(zhì)、愛好等,揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮特長(zhǎng)。當(dāng)然,敢于競(jìng)爭(zhēng)要靠真才實(shí)學(xué),而不能紙上談兵,夸夸其談或互相拆臺(tái),互相嫉妒。中職生要摒棄一切僥幸和幻想心理,正視現(xiàn)實(shí),在競(jìng)爭(zhēng)的激流中奮力拼搏,邁向成功的彼岸。

(3)樹立“先就業(yè)后擇業(yè)”的觀念。由于受專業(yè)限制以及工作經(jīng)驗(yàn)等諸多因素的制約,要想找一份理想如意的工作,一次擇業(yè)到位,難度非常大。所以,中職生首先應(yīng)樹立“先就業(yè),后擇業(yè)”的觀念,破除“一選定終身”的傳統(tǒng)就業(yè)觀,形成“不求定位先就業(yè)”的新型擇業(yè)觀。適當(dāng)降低擇業(yè)的期望值,不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口和個(gè)人價(jià)值,先求生存,等待時(shí)機(jī)再謀求發(fā)展。

3.學(xué)會(huì)自我調(diào)適,培養(yǎng)良好的擇業(yè)心態(tài)

自我心理調(diào)適,就是根據(jù)自身發(fā)展及環(huán)境需要,對(duì)自己的心理進(jìn)行調(diào)節(jié)控制,從而最大限度地發(fā)揮人的潛力,維護(hù)心理平衡,消除心理障礙。以下列舉的幾種心理調(diào)適方法,中職生在求職擇業(yè)中,可以有選擇地加以利用。

(1)自我適度宣泄法。因挫折造成焦慮和緊張時(shí),消除不良情緒最簡(jiǎn)單的方法莫過(guò)于“宣泄”。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的同學(xué),千萬(wàn)不要把不良情緒埋在心底,最好是向朋友、同學(xué)、老師傾訴,一吐為快,求得安慰和同情,必要時(shí)也可以大哭一場(chǎng),不要強(qiáng)壓心底。但是,宣泄要注意場(chǎng)合、身份、適度,不應(yīng)有任何破壞性。

(2)自我靜思法。自我靜思法也叫自我反省法,就是在遇到困難和挫折時(shí)要冷靜對(duì)待,控制自己的心境,不能沖動(dòng)和急躁,應(yīng)仔細(xì)分析原因,努力擺脫干擾。這種方法有利于穩(wěn)定情緒,有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

(3)自我轉(zhuǎn)化法。不良情緒有時(shí)是不易控制的。在這種這種情況下,可采取迂回的方法,把自己的情感和精力轉(zhuǎn)移到其他活動(dòng)中去。例如,讀些課外書,參加有興趣的活動(dòng)等,使自己沒有時(shí)間沉浸在不良情緒中,以求得心理平衡。

(4)自我慰藉法。自我慰藉法,即自我安慰法,實(shí)際上是要學(xué)會(huì)自我忍耐。遇到困難時(shí),已竭盡全力而仍無(wú)法改變時(shí),要說(shuō)服自己適當(dāng)讓步,不必苛求,承認(rèn)并接受現(xiàn)實(shí),以求得心理平衡和解脫。

此外,心理調(diào)適的方法還有理性情緒法、環(huán)境調(diào)節(jié)法、廣交朋友法、自我暗示法等等。這些只是一些應(yīng)變的方法,最主要的還是要樹立遠(yuǎn)大理想,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,平時(shí)注意培養(yǎng)良好的品質(zhì),磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志,培養(yǎng)樂(lè)觀豁達(dá)的生活態(tài)度。只有這樣,才能在擇業(yè)的關(guān)頭,始終保持積極向上的精神狀態(tài)和健康心理。

(作者單位:廣西欽州農(nóng)業(yè)學(xué)校)